个人季度绩效考核量表(试行版)

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个人季度绩效考核量表试行版

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部门:
季度主要工作任务
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
.
.
2000 财年第 季度计划/考核表
岗位:
填表日期:
考核标准
权重 (%)
资源支持承诺

参与评 价者

自评 上级 得分 评分
计划确认签字:本人
直接上级
本人自评结果:
直接上级考核结果:
考核结果=∑(评分*权重)
制定 计划 填写 说明
1. “季度主要工作任务”一般不超过 6 项,不能确定的用“上级临时交办的任务”表示,但权重不能超过 10。 2. “考核标准”要具体并能够衡量,一般从数量、质量、时效性、所节约的资源和客户(上级)的评价等方面确定。 3. “资源支持承诺”指为达成目标所需的资源和上级的支持,经双方确认后填写;“参与评价者”指直接上级在评分前需要征求意见的对象。 4. 要求管理人员在本季度管理业绩方面赋予 20~40 的权重,建议从计划与组织、指导与监控、决策与授权、团队建设与管理和部规章制度建设角度制定。 特别强调:若季度出现重大计划调整(如权重大于 20 的工作任务取消或新增;现有任务权重增减超过 20),须重新填写本表作为工作指导和考核依据。
考核 评分标准:100 分——创造性地、完全超乎预期地达成目标;80 分——明显超越目标;60 分——达成目标并有所超越;40 分——基本达成目标,但有所不足;
评分
20 分——与目标存在明显差距;0 分——未进行此项工作
专业 DOC 资料.
.
.
说明 评分说明:单项评分超过 75 分和低于 25 分时,要在述职报告或上级评定中进行文字说明。
.

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2000财年第季度计划/考核表姓名:部门:岗位:
考核标准”要具体并能够衡量,一般从数量、质量、时效性、所节约的资源和客户(上级)的评价等资源支持承诺”指为达成目标所需的资源和上级的支持,经双方确认后填写;“参与评价者”指直接上要征求意见的对象。

求管理人员在本季度管理业绩方面赋予20~40的权重,建议从计划与组织、指导与监控、决策与授权管理和内部规章制度建设角度制定。

2000财年季度述职/考核表一基本信息本人评价日期:上级评价日期:
二工作表现评价
三述职报告与上级文字评定。

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个人季度绩效考核量表试行版
姓名:部门:岗位:填表日期:
月日
打算确认签字:本人________________ 直截了当上级_________________ 本人自评结果:________________ 直截了当上级考核结果:____________ 考核结果=E (评分*
权重)
打算
填写
讲明
2000财年季度述职/考核表
本人评判日期: 差不多信息
上级评判日期:
工作表现评判
2000财年季度述职/考核表
述职报告与上级文字评定
被考核人工作业绩部分75~100分讲明:
被考核人工作业绩部分0~25分改进措施: 上级补充讲明及改进建议:
被考核人工作体会:
上级总体评判与建议:
被考核人培训需求:
工作表现得分:工作业绩得分:总分:直截了当上级签字:
面谈日期:面谈结果:完全或差不多达成一致存在分歧分歧点:
被考核人签字:直截了当上级签字:。

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2000财年第 季度计划/考核表
姓名: 部门: 岗
度主要工作任务”一般不超过6项,不能确定的用“上级临时交办的任务”表示,但权重不能超过10。

核标准”要具体并能够衡量,一般从数量、质量、时效性、所节约的资源和客户(上级)的评价等方面确定。

源支持承诺”指为达成目标所需的资源和上级的支持,经双方确认后填写;“参与评价者”指直接上级在评分前需要征求意见的对象
管理人员在本季度管理业绩方面赋予20~40的权重,建议从计划与组织、指导与监控、决策与授权、团队建设与管理和内部规章制度
2000财年季度述职/考核表
一基本信息本人评价日期:上级评价日期:
二工作表现评价
三述职报告与上级文字评定
0831 0831。

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5 优秀:有具体行为证明在该项评价指标中表现十分出色
评价 指标
严格 认真
典型行为或事件举例(参照标准)
1 由于不严格、认真,导致工作出现疏漏,并没有 及时补救 2 工作出现问题,但能够积极补救,不推卸责任 3 按本岗位要求做,未出现工作疏漏 4 发现他人的工作疏漏,告知对方并协助其补救 5 严格认真地履行岗位职责,发现隐患,并预先采 取措施避免问题发生
3. “资源支持承诺”指为达成目标所需的资源和上级的支持,经双方确认后填写;“参与评价者”指直接上级在评分前需要征求意见的对象。
计 4. 要求管理人员在本季度管理业绩方面赋予 20~40 的权重,建议从计划与组织、指导与监控、决策与授权、团队建设与管理和内部规章制度建设角度制定。
划 特别强调:若季度内出现重大计划调整(如权重大于 20 的工作任务取消或新增;现有任务权重增减超过 20),须重新填写本表作为工作指
4 有意识地学习岗位要求的知识技能和业界先进经 验,并在工作中加以实践
5 除岗位要求的知识技能外,还主动学习其他相关 的知识技能,工作能力明显提高
三 述职报告与上级文字评定
被考核人工作业绩部分 75~100 分说明: 上级补充说明: 被考核人工作业绩部分 0~25 分改进措施: 上级补充说明及改进建议:
姓名: 日
部门:
季度主要工作任务
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
2000 财年第 季度计划/考核表
岗位:
填表日期:

考核标准
权重 (%)
资源支持承诺
参与评 自评 上级 价者 得分 评分
计划确认签字:本人
直接上级
本人自评结果:

个人季度绩效考核量表(试行版)参考范本

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得良好的成效
1 不关心客户需求与感受,对客户提出的需求没有
响应
2 在上级要求和客户投诉的压力下,为客户解决问
客户 题 意识 3 积极响应客户意见(投诉),及时满足客户需求
4 主动征询客户需求与感受,并以友善、愉悦的态
度提供服务
5 提供的服务超乎客户期望的满意
团队 协作
1 不与团队成员沟通,完全按照个人设想工作
三 述职报告与上级文字评定
被考核人工作业绩部分 75~100 分说明:
上级补充说明: 被考核人工作业绩部分 0~25 分改进措施: 上级补充说明及改进建议:
被考核人工作体会:
上级总体评价与建议:
被考核人培训需求: 工作表现得分:
工作业绩得分:
总分:
直接上级签字:
面谈日期: 分歧点:
面谈结果:
完全或基本达成一致
考核 评分标准:100 分——创造性地、完全超乎预期地达成目标;80 分——明显超越目标;60 分——达成目标并有所超越;40 分——基本达成目标,但有所不足;
评分
20 分——与目标存在明显差距;0 分——未进行此项工作
说明 评分说明:单项评分超过 75 分和低于 25 分时,要在述职报告或上级评定中进行文字说明。
姓名:
部门:
季度主要工作任务
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
20 财年第 季度计划/考核表
考核标准
岗位:
权重 (%)
填表日期:
月日
资源支持承诺
参与评 自评 上级 价者 得分 评分
计划确认签字:本人
直接上级
本人自评结果:
直接上级考核结果:

个人季度绩效考核量表试行版精编

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严 格 认 真
补救,不推卸责任 3 按本岗位要求做,未出现工 作疏漏 4 发现他人的工作疏漏,告知 对方并协助其补救
5 严格认真地履行岗位职责,
发现隐患,并预先采取措施避免
问题发生
1 被动执行上级安排的工作,
遇到困难被动等待,对工作中的
问题视而不见
2 反映工作中的困难和问题,
主 但没有改进建议
动 3 主动调动各方面资源以达成
特别强调:若季度内出现重大计划调整(如权重大于 20 的工作任务取消或新增;现有任务权重增减超 过 20),须重新填写本表作为工作指导和考核依据。
考 评分标准:100 分——创造性地、完全超乎预期地达成目标;80 分——明显超越目标;60 分——达成目
核 标并有所超越;40 分——基本达成目标,但有所不足;

20 分——与目标存在明显差距;0 分——未进行此项工作
分 评分说明:单项评分超过 75 分和低于 25 分时,要在述职报告或上级评定中进行文字说明。


2000 财年 季度述职/考核表
一 基本信息
本人评价日期:

级评价日期:
被考核人


姓名


考核人姓





二 工作表现评价
评价标准说明: 1 显着不足:表现出严重背离该项评价指 标的具体行为 2 有所不足:表现出背离该项评价指标的 具体行为 3 一般:未出现背离该项评价指标的具体 行为 4 良好:有具体行为证明在该项评价指标 中表现良好 5 优秀:有具体行为证明在该项评价指标 中表现十分出色
并以友善、愉悦的态度提供服务
5 提供的服务超乎客户期望的

个人季度绩效考核量表(试行版)

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2000 财年 季度述职/考核表
一 根本信息
被考核人姓名 考核人姓名
本人评价日期:
部 门 评价
评价标准说明: 1 显著缺乏:表现出严重背离该项评价指标的具体行为 2 有所缺乏:表现出背离该项评价指标的具体行为 3 一般:未出现背离该项评价指标的具体行为 4 良好:有具体行为证明在该项评价指标中表现良好 5 优秀:有具体行为证明在该项评价指标中表现十分出色
三 述职报告与上级文字评定
被考核人工作业绩局部 75~100 分说明:
上级补充说明: 被考核人工作业绩局部 0~25 分改良措施: 上级补充说明及改良建议:
被考核人工作体会:
上级总体评价与建议:
被考核人培训需求:
工作表现得分: 面谈日期: 分歧点:
工作业绩得分:
总分:
直接上级签字:
面谈结果: 完全或根本达成一致
评分说明:
1. 可以打以.5 结尾的分 2. 打 4 分〔含〕以上和 2 分〔含〕以
下时,要在自评说明或上级说明栏 中写明具体事例。
评价 指标
典型行为或事件举例〔参照标准〕

自评

自评说明
上级说明 最终得分
得分


1 由于不严格、认真,导致工作出现疏漏,并没有 及时补救
严格 认真
2 工作出现问题,但能够积极补救,不推卸责任 3 按本岗位要求做,未出现工作疏漏 4 发现他人的工作疏漏,告知对方并协助其补救 5 严格认真地履行岗位职责,发现隐患,并预先采 取措施防止问题发生
1 不与团队成员沟通,完全按照个人设想工作
2 告知团队成员自己的设想,但不响应对方提出的 建议或要求,固执己见
团队 协作
3 能够认真听取对方意见,修正个人的工作设想
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被考核人工作体会:
上级总体评价与建议:
被考核人培训需求: 工作表现得分:
工作业绩得分:
总分:
直接上级签字:
面谈日期: 分歧点:
面谈结果: 完全或基本达成一致
存在分歧
被考核人签字:
直接上级签字:
评分说明:
1. 可以打以.5 结尾的分
2. 打 4 分(含)以上和 2 分(含)以 下时,要在自评说明或上级说明栏 中写明具体事例。


评价 指标
典型行为或事件举例(参照标准)
自评 得分
自评说明
级 评
上级说明
终 得


1 由于不严格、认真,导致工作出现疏漏,并没有 及时补救
严格 认真
2 工作出现问题,但能够积极补救,不推卸责任 3 按本岗位要求做,未出现工作疏漏 4 发现他人的工作疏漏,告知对方并协助其补救 5 严格认真地履行岗位职责,发现隐患,并预先采 取措施避免问题发生
1 被动执行上级安排的工作,遇到困难被动等待, 对工作中的问题视而不见
主动 高效
2 反映工作中的困难和问题,但没有改进建议 3 主动调动各方面资源以达成目标 4 工作中主动发现问题,提出有价值的改进建议 5 独立提出切实可行的改进方案,并推进实施,取 得良好的成效
1 不关心客户需求与感受,对客户提出的需求没有 响应
4 有意识地学习岗位要求的知识技能和业界先进 经验,并在工作中加以实践
5 除岗位要求的知识技能外,还主动学习其他相关 的知识技能,工作能力明显提高
三 述职报告与上级文字评定
被考核人工作业绩部分 75~100 分说明:
上级补充说明: 被考核人工作业绩部分 0~25 分改进措施: 上级补充说明及改进建议:
20XX 财年 季度述职/考核表
一 基本信息
被考核人姓名 考核人姓名
本人评价日期:
部 门 部 门
上级评价日期:
岗位 岗位
二 工作表现评价
评价标准说明: 1 显著不足:表现出严重背离该项评价指标的具体行为 2 有所不足:表现出背离该项评价指标的具体行为 3 一般:未出现背离该项评价指标的具体行为 4 良好:有具体行为证明在该项评价指标中表现良好 5 优秀:有具体行为证明在该项评价指标中表现十分出色
考核 评分 说明
评分标准:100 分——创造性地、完全超乎预期地达成目标;80 分——明显超越目标;60 分——达成目标并有所超越;40 分——基本达成目标,但有所不足; 20 分——与目标存在明显差距;0 分——未进行此项工作
评分说明:单项评分超过 75 分和低于 25 分时,要在述职报告或上级评定中进行文字说明。
姓名:
部门:
季度主要工作任务1、2、 Nhomakorabea3、
4、
5、
6、
7、
8、
20XX 财年第
考核标准
季度计划/考核表
岗位:
权重 (%)
填表日期:
月日
资源支持承诺
参与评 自评 上级 价者 得分 评分
计划确认签字:本人
直接上级
本人自评结果:
直接上级考核结果:
考核结果=∑(评分*权重)
制定 计划 填写 说明
1. “季度主要工作任务”一般不超过 6 项,不能确定的用“上级临时交办的任务”表示,但权重不能超过 10。 2. “考核标准”要具体并能够衡量,一般从数量、质量、时效性、所节约的资源和客户(上级)的评价等方面确定。 3. “资源支持承诺”指为达成目标所需的资源和上级的支持,经双方确认后填写;“参与评价者”指直接上级在评分前需要征求意见的对象。 4. 要求管理人员在本季度管理业绩方面赋予 20~40 的权重,建议从计划与组织、指导与监控、决策与授权、团队建设与管理和内部规章制度建设角度制定。 特别强调:若季度内出现重大计划调整(如权重大于 20 的工作任务取消或新增;现有任务权重增减超过 20),须重新填写本表作为工作指导和考核依据。
客户 意识
2 在上级要求和客户投诉的压力下,为客户解决问 题
3 积极响应客户意见(投诉),及时满足客户需求 4 主动征询客户需求与感受,并以友善、愉悦的态 度提供服务
5 提供的服务超乎客户期望的满意
团队 协作
1 不与团队成员沟通,完全按照个人设想工作
2 告知团队成员自己的设想,但不响应对方提出的 建议或要求,固执己见
3 能够认真听取对方意见,修正个人的工作设想 4 发生分歧时,不仅认真听取对方意见,而且提出 有价值的建议
5 在协助对方获取成功,并达成团队整体目标的同 时实现个人目标
评价 指标
典型行为或事件举例(参照标准)


自评 得分
自评说明
级 评
上级说明
终 得


学习 总结
1 多次出现相同的失误 2 能够不出现相同的失误,但不能防患于未然 3 在工作中学习,能够从失误中吸取教训、举一反 三,防患于未然
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