五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，培养学生的地域认同感。
2. 引导学生关注世界范围内的地理、文化、经济现象，拓宽国际视野。
3. 培养学生运用英语进行交流、合作的能力，提高学生的英语素养。
二、教学内容1. 天津的地理位置、历史文化、经济发展2. 世界各地的地理、文化、经济特点三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展，以及世界各地的地理、文化、经济特点。
2. 难点：如何引导学生运用英语进行交流、合作，提高学生的英语素养。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津及世界各地的地理、文化、经济现象。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用情境教学法，让学生在真实的情境中感受、体验和学习英语。
五、教学准备1. 教师准备相关教案、课件、教材等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
3. 教室准备多媒体设备、投影仪等教学设施。
1. 导入：教师通过展示天津的图片，引导学生回顾已学的地理、文化、经济知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂活动：a. 教师引导学生学习天津的地理位置、历史文化、经济发展，学生通过阅读教材、讨论等方式掌握相关知识。
b. 学生分组研究世界各地的地理、文化、经济特点，每组选择一个地区进行探究，并制作PPT进行展示。
3. 实践环节：学生结合所学知识，分组讨论如何更好地推广天津的文化、经济发展，并提出具体的建议。
4. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得体会。
七、作业布置1. 编写一篇关于天津的介绍性短文，要求用英语表达，培养学生的写作能力。
2. 调查一个世界范围内的地理、文化、经济现象，并制作PPT进行展示，培养学生的研究能力。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：评估学生编写短文和制作PPT的质量，评价学生的写作和研究能力。
五年级上册天津与世界教案
五年级上册天津与世界教案一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点，认识天津在全球范围内的地位和作用。
2. 培养学生对天津的自豪感和热爱家乡的情感，提高学生的地理素养和综合素质。
3. 通过学习，使学生了解世界各国的基本国情，拓宽国际视野，增强全球意识。
二、教学内容1. 天津的地理位置和历史文化2. 天津的经济发展和现代化建设3. 天津在全球范围内的地位和作用4. 世界各国的基本国情5. 国家的外交政策和对外关系三、教学重点与难点1. 教学重点：天津的地理位置、历史文化、经济发展、全球地位和作用，世界各国的基本国情，国家的外交政策和对外关系。
2. 教学难点：天津在全球范围内的地位和作用，世界各国的基本国情，国家的外交政策和对外关系。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的图片和视频资料。
2. 采用案例分析法，让学生深入了解天津的发展历程和成就。
3. 采用比较法，让学生了解天津与世界各国的差异和联系。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和探究能力。
五、教学安排1. 第一课时：介绍天津的地理位置和历史文化2. 第二课时：介绍天津的经济发展和现代化建设3. 第三课时：介绍天津在全球范围内的地位和作用4. 第四课时：介绍世界各国的基本国情5. 第五课时：介绍国家的外交政策和对外关系六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对天津及世界各国的基本了解程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作精神和探究能力。
3. 课后作业：布置相关课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握情况。
七、教学资源1. 图片资源：天津风景、历史文化遗迹、经济发展场景等。
2. 视频资源：关于天津的纪录片、新闻报道等。
3. 网络资源：世界各国的基本国情、国家外交政策等。
4. 纸质资源：地图、教科书、参考书等。
八、教学建议1. 针对不同学生的兴趣和特长，给予个性化的指导和建议。
五年级天津与世界下册教案
五年级《天津与世界》下册教案一、教学目标1. 让学生了解天津在近代史上的地位，认识天津与世界的关系。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
3. 提高学生的历史文化素养，培养正确的价值观。
二、教学内容第1课时：引言1. 导入新课：《天津与世界》下册，让我们走进天津，了解天津在近代史上的地位，以及天津与世界的关系。
2. 教学目标简介：通过本节课的学习，同学们要学会热爱家乡，增强民族自豪感。
第2课时：天津的近代历史1. 导入新课：上一节课我们了解了天津的历史地位，这一节课我们将学习天津的近代历史。
2. 教学内容：（1）了解天津在近代史上的重要事件，如天津条约、义和团运动等。
（2）了解天津在近代史上的地位，认识天津与世界的关系。
第3课时：天津的传统文化1. 导入新课：天津不仅有丰富的历史，还有独特的传统文化。
这一节课，我们将学习天津的传统文化。
2. 教学内容：（1）了解天津的传统文化，如相声、京剧、泥人张等。
（2）培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
第4课时：天津的现代发展1. 导入新课：了解了天津的历史和传统文化，我们再来看看天津的现代发展。
2. 教学内容：（1）了解天津的现代发展，如经济、科技、交通等。
（2）培养学生热爱家乡，为家乡的发展感到自豪。
2. 教学内容：（2）教师进行点评，强调热爱家乡、为家乡发展努力的重要性。
六、天津的民间艺术1. 导入新课：天津的民间艺术是天津文化的重要组成部分，这一节课我们将学习天津的民间艺术。
2. 教学内容：（1）了解天津的民间艺术，如剪纸、葫芦、面塑等。
（2）培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
七、天津的自然风光1. 导入新课：天津不仅有丰富的历史和文化，还有美丽的自然风光。
这一节课，我们将学习天津的自然风光。
2. 教学内容：（1）了解天津的自然风光，如五大道、海河、黄崖关等。
（2）培养学生热爱家乡，为家乡的自然风光感到自豪。
八、天津的名人1. 导入新课：天津历史悠久，名人数不胜数。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标：1. 让学生了解天津的历史、地理和文化特点，增强学生的地域认同感和自豪感。
2. 培养学生对世界各国的基本认知，提高学生的国际视野。
3. 通过对比分析，使学生认识到天津与世界各国在经济发展、文化交流等方面的联系和差异。
4. 培养学生热爱家乡、关注世界的情感。
二、教学内容：1. 天津的地理位置和历史文化。
2. 天津的经济特点和与世界各国的联系。
3. 世界的地理分布和主要国家简介。
4. 各国文化特点和交流方式。
5. 实践活动中，学生通过采访、调查等方式了解天津与世界各国的联系。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示天津和世界各国的图片、视频等资料。
2. 采用案例分析法，对比天津与世界各国的经济发展和文化特点。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中深入思考天津与世界的关系。
4. 开展实践活动，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过展示天津的图片，引导学生关注家乡的美丽和独特。
2. 讲解天津的地理位置和历史文化，让学生了解天津的发展历程。
3. 分析天津的经济特点和与世界各国的联系，让学生认识到天津在国际舞台上的地位。
4. 讲解世界地理分布和主要国家简介，拓宽学生的国际视野。
5. 分析各国文化特点和交流方式，让学生了解世界文化的多样性和丰富性。
五、课堂小结：通过本节课的学习，让学生深刻认识到天津的历史、地理、文化特点和与世界各国的联系。
激发学生热爱家乡、关注世界的情感，培养学生的国际视野和团队协作能力。
六、教学内容：1. 天津的现代发展：包括城市建设、科技进步、交通物流等方面。
2. 天津的国际合作：介绍天津在各个领域与国际城市和组织的合作项目。
3. 学生的国际视野：如何通过学习外语、参与国际交流活动等方式开阔视野。
4. 世界的和平发展：强调和平共处五项原则，倡导国际友好与合作。
七、教学方法：1. 采用互动教学法，让学生参与到课堂讨论和问题解答中来。
五年级上册天津与世界教案
五年级上册《天津与世界》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
（2）让学生了解世界各国的地理、文化、经济等特点，拓宽国际视野。
2. 能力目标：（1）培养学生搜集、整理、分析信息的能力。
（2）培养学生运用地图、图片等资源进行自主学习的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
（2）培养学生尊重不同文化、关心国际事务的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解天津的特点及其在世界上的地位。
（2）让学生了解世界各国的特点，拓宽国际视野。
2. 教学难点：（1）如何让学生理解并掌握天津在世界地图上的位置及其重要性。
（2）如何让学生理解并尊重不同国家的文化、习俗等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津与世界各国的发展特点。
2. 运用地图、图片等资源，帮助学生直观地了解天津及其在世界上的地位。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教师准备：（1）搜集关于天津的地理、历史、文化、经济等方面的资料。
（2）搜集世界各国的基本信息，如地理、文化、经济等。
（3）制作课件，包括图片、地图等资源。
2. 学生准备：（1）预习教材，了解天津的基本情况。
（2）准备笔记本，记录学习过程中的疑问和收获。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示天津的图片，引导学生回顾天津的特点。
（2）提问：天津在世界地图上的位置如何？它在国际上有着怎样的地位？2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解天津的历史文化、经济发展等方面特点。
（2）学生通过地图、图片等资源，了解世界各国的地理、文化、经济等特点。
3. 课堂讲解（1）教师根据学生的自主学习情况，进行讲解，解答学生的疑问。
（2）教师通过课件，详细讲解天津的特点及其在世界上的地位。
（3）教师引导学生关注世界各国的发展特点，拓宽国际视野。
4. 小组讨论（1）学生分组讨论，总结天津的特点及其在世界上的地位。
天津与世界五年级教案
天津与世界五年级教案教案标题：天津与世界（五年级）教学目标：1. 了解天津的地理位置、人口、文化和历史背景。
2. 掌握天津的主要地标和特色。
3. 了解天津与世界其他城市的联系和交流。
4. 学会使用地图和其他资源获取相关信息。
教学重点：1. 天津的地理位置和人口。
2. 天津的文化和历史。
3. 天津的主要地标和特色。
4. 天津与世界其他城市的联系和交流。
教学准备：1. 天津地图和世界地图。
2. 天津的图片和视频素材。
3. 天津的历史和文化资料。
4. 学生绘制地图的材料。
教学过程：引入：1. 通过展示天津的图片和视频，引起学生对天津的兴趣。
2. 引导学生思考天津在中国的地理位置和人口规模。
探究：1. 分组让学生使用天津地图找出天津的主要地标，并简要介绍它们的特点。
2. 引导学生了解天津的文化和历史，例如天津的传统建筑、美食和节日等。
3. 让学生通过观看视频或阅读资料，了解天津与世界其他城市的联系和交流，例如友好城市、国际交流活动等。
拓展：1. 学生分组制作展板或海报，展示他们对天津的研究成果。
2. 学生利用互联网资源，进一步了解天津的其他方面，例如经济发展、教育等。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的关于天津的知识和信息。
2. 强调天津与世界其他城市的联系和交流的重要性。
作业：1. 要求学生以小组形式，选择一个国家或城市，与天津进行对比，并写一篇短文或制作一份PPT，介绍它们之间的相似和不同之处。
教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，参观天津的主要地标和文化景点。
2. 鼓励学生参与天津的文化活动或国际交流项目，增加对天津与世界的实际体验。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，培养学生对家乡的热爱之情。
2. 拓宽学生的国际视野，了解世界各国的基本情况，培养学生的跨文化交际意识。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 天津的地理位置、历史文化、经济发展。
2. 世界各国的地理位置、文化特点、经济发展。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展，以及世界各国的基本情况。
2. 难点：如何让学生在了解世界各国的基础上，培养跨文化交际意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津与世界的相关信息。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高学生处理信息的能力。
3. 采用对比分析法，让学生了解天津与世界的异同，培养学生的国际视野。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示天津的图片，引导学生关注家乡，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生搜集关于天津的地理位置、历史文化、经济发展的资料，培养学生搜集处理信息的能力。
3. 课堂分享：学生展示搜集到的资料，教师点评并总结，让学生了解天津的发展变化。
4. 小组讨论：让学生分组讨论世界各国的基本情况，包括地理位置、文化特点、经济发展等，培养学生的跨文化交际意识。
5. 对比分析：教师引导学生对比天津与世界的异同，让学生认识到家乡在国际舞台上的地位和作用。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调家乡的重要性和国际视野的培养。
7. 课后作业：布置一道关于天津与世界的研究性作业，让学生进一步深入探究。
六、教学延伸1. 组织一次实地考察活动，带领学生参观天津的著名景点、企业等，让学生亲身体验家乡的发展成就。
2. 开展一次国际文化交流活动，邀请外国友人分享他们的国家文化，让学生深入了解世界各国。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的参与程度。
五年级《天津与世界》上册教案
五年级《天津与世界》上册教案第一篇：五年级《天津与世界》上册教案第一课严复与《天演论》一、教学目标：1、知道严复是我国近代著名的思想家、教育家、翻译家。
知道严复一生中最有座位的时段是在天津度过的。
知道严复是中国精通西学的第一人，《天演论》是他的重要译著，《天演论》对中国人民思想产生了很大影响。
2、了解严复的求学简历。
了解严复是如何传播西方先进思想的。
了解严复的教育思想及对教育和培养海军人才所做的贡献。
了解严复所翻译的主要名著和通过翻译介绍西方先进科学和先进思想所做的贡献。
3、通过开展教学活动，培养学生分析问题和解决问题及搜集信息、处理信息的能力。
4、通过本课学习，激发学生的爱国热情和追求真理的信念及对家乡的热爱。
二、教学准备：搜集有关严复和《天演论》的有关资料，图片，照片，进一步丰富对严复和《天演论》的了解，并做好相应的教学准备。
三、教学过程：1、通过课文和海爷爷与天天、津津的对话以及海爷爷带天天、津津在严复塑像前的景物照片，介绍严复是中国近代著名思想家，教育家，翻译家，他的一生最有作为的时光是在天津度过的。
2、通过课文和严复故居及故居石碑照片，介绍严复从出生到英国留学的简单经历以及在英国留学时受到的思想影响。
3、通过课文和严复的头像以及当年北洋水师学堂的照片，北洋水师学堂所在地区的景观照片和海爷爷同天天、津津的对话，介绍严复在北洋水师学堂的办学经历，办学主张，教育思想和对培养中国海军人才对中国海军建设所做的贡献。
4、通过《国闻报》的报纸照片和课文，介绍严复在国家危难时刻，宣传新思想，猛烈抨击封建君主专政制度，倡导维新的事迹、5、介绍《天演论》。
6、通过课文和严复所翻译书籍的图画书样，介绍严复所翻译的作品名称和主要内容，概述严复作为翻译家所做的贡献。
四、小结第二课孙中山三莅津门一、教学目标：1、简单了解孙中山先生的丰功伟绩，知道孙中山先生是中国民主革命的先行者，是一位伟人。
2、知道孙中山先生一生中曾经三次来到天津，三次天津之行在孙中山先生的革命生涯中有着重要的意义。
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五年级天津与世界教案第一课中国大学堂首家看北洋教学目标:一、知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。
二、通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。
三、通过本课学习，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚情感，增强对家乡天津的自豪感。
教学过程:1、通过津津的话和天津大学校门、教学主楼、北洋大学堂纪念建筑和中国第一张大学毕业文凭的照片，主要介绍天津大学的前身——北洋大学是中国近代第一所大学。
2、通过盛宣怀的照片和一段课文主要介绍北洋大学是如何诞生的。
3、通过四段课文和有关北洋大学有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，主要介绍北洋大学的办学宗旨、开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。
4、通过四段课文和丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的北洋大学堂照片和相关两幅图画及小统计，主要介绍北洋大学生的首任总教习丁家立的办学经历以及丁家立北洋大学总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。
5、通过北洋大学校歌歌词及北洋大学的校训和哪吒的话，主要介绍北洋大学的办学主张。
6、通过海爷爷的话和相关课文驻及赵天林、张太雷、马寅初、王宠惠、茅以升、吴自良等到人物的照片，主要介绍北洋大学为祖国培养了众多优秀人才，为国家的建设做出重大贡献。
7、通过津津和天津大学老师对话和天津大学校园照片、校徽图案，主要介绍由北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度以及天津大学的发展前景。
第二课驰名中外的南开教学目标:一、知道南开是中国近现代民办教育的典范，知道“南开”系列学校包括南开小学、南开中学、南开女中、重庆南开中学、南开大学;知道严范孙、张伯岭的办学主格和创办“南开”的历程;知道“南开”学校的办学宗旨、校歌、校训、教育思想和办学成就及培养人才的情况;知道“南开”的新面貌和声誉，尤其是南开大学牵手世界的情况;知道人们对严范孙、张伯岭的评价;知道南开是驰名中外的学校。
the drawings, first to become familiar with the drawings, mainly about the following aspects: 1) pages of drawings and diagrams, maps; 2) a comprehensive understanding of drawing; 3) finding of design-driven dimensions (), do not resize and adjust the size; 4) questioned the drawings; 5) develop buries a construction programme and technical clarification; 6) clear corners and special treatment; 7) controlled construction drawings to verify construction scheme and design. (2) at the construction site to find subject planted area: various engineering, first on the scene to find planted area, it must first understand the curtain wall installation section, and some projects are all curtainwall, the entire project is a region-wide, only partial walls, the zone is local. (3) identify the axis positioning: positioning the drawings shown in axis compared with the actual construction site to find out exactly where the axis positioning, axis positioning function are: 1) to help determine the origin of curtain walls; 2) acceptance of the installation is accurate; 3) adjust errors, and determine the error range. (4) find anchor points: according to site to find the exact location of the axis, according to the drawings provided by the content determine the positioning point; number of anchor points shall not be less than two points. Repeated measurements determine the location points must ensure that the positioning is correct. (5) take level (level): level (minor works available in horizontal pipe), the two anchor points determine the horizontal position. Level according to use二、通过本课学习使学生学习一些主动学习的方法，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，培养学生交往交流和沟通表现能力。
三、通过本课学习激发学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想情感，学习严范孙、张伯岭的爱情情操和坚忍不拔的意志力，增强对家乡和作为天津人的自豪感。
教学过程:1、通过二段课文和现南开中学和南开大学及原南开女中的外景照片，主要介绍南开系列学校的构成和南开学校的精髓所在。
2、通过五段课文和严范孙、张伯岭的照片以及严氏女学教室、保姆讲习所外景、民立第一小学堂师生合影、私立南开中学堂外景、南开学校内的大学部外景、南开大学校徽、南开学校校训、南开新剧团演出《仇大娘》的剧照、被日本侵略者炸毁的南开校园外景等照片，介绍严范孙、张伯岭创办南开系列学校的办学初衷、教育思想、办学经历、办学规模及成就和贡献。
3、通过一段课文和严范孙、张伯岭二位的塑像照片，介绍人们对二人的尊重和敬仰。
4、通过4段课文和现南开中学、第二南开中学外景照片及南开建校纪念大会的照片、南开大学汉语教学研究中心、国际教学研究中心外景的照片，连同南开大学校钟的照片和陈省身、杨石先等的照片，主要介绍南开系列学校的变化和成就。
第三课《大公报》在天津教学目标:一、了解天津早期发行的《益士报》《泰晤士报》《国闻报》等报纸。
二、知道《大公报》于1902年6月17日在创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸，创始人是英敛之。
三、知道《大公报》一经创刊就很快发展成为华北最大的报纸，在全国和海外颇具影响。
四、《大公报》率先采用白话文，比“五四”运动倡导白话文早了十多年。
《大公报》还在天津的报纸上第一个介绍了共产主义。
五、知道《大公报》见证了时代，记录了历史，在各个不同时期，发挥过重要影响。
六、知道《大公报》于1941年获得美国最负盛名的新闻学府，密苏里大学新闻学院授予的“最佳新闻事业服务奖”。
七、知道《大公报》创刊一百多年来，其爱国热情一直受到党和国家领导人的称赞。
八、知道《大公报》虽然因时局动乱多次迁徙迁移，但仍能坚持百年，是源于天津厚重的文化底蕴和创新的思想观念。
教学过程:1、以爸爸看报纸，发现《天津日报》上有纪念“百年大公报“这一主题系列征文活动的形式，来引出本课主题。
2、由海爷爷简单介绍部分天津早期发行的报纸。
再深入引出《大公报》在天津创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸。
the drawings, first to become familiar with the drawings, mainly about the following aspects: 1) pages of drawings and diagrams, maps; 2) a comprehensive understanding of drawing; 3) finding of design-driven dimensions (), do not resize and adjust the size; 4) questioned the drawings; 5) develop buries a construction programme and technical clarification; 6) clear corners and special treatment; 7) controlled construction drawings to verify construction scheme and design. (2) at the construction site to find subject planted area: various engineering, first on the scene to find planted area, it must first understand the curtain wall installation section, and some projects are all curtain wall, the entire project is a region-wide, only partial walls, the zone is local. (3) identify the axis positioning: positioning the drawings shown in axis compared with the actual construction site to find out exactly where the axis positioning, axis positioning function are: 1) to help determine the origin of curtain walls; 2) acceptance of the installation is accurate; 3) adjust errors, and determine the error range. (4) find anchor points: according to site to find the exact location of the axis, according to the drawings provided by the content determine the positioning point; number of anchor points shall not beless than two points. Repeated measurements determine the location points must ensure that the positioning is correct. (5) take level (level): level (minor works available in horizontal pipe), the two anchor points determine the horizontal position. Level according to use3、通过介绍《大公报》的创刊人、创刊时间、序言、社训及以报纸名称的含义等，了解《大公报》的历史意义及重要影响。