语言描写
语言描写句子摘抄短10个
语言描写句子摘抄短10个
1. "晨曦中，阳光洒在静谧的湖面上，如同撒落的金粉。
"
2. "风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在述说着岁月的故事。
"
3. "雨后的土地散发着清新的气息，仿佛大地洗过澡一般清爽。
"
4. "夜幕降临，星星点点的灯光在城市上空闪烁，犹如万家灯火。
"
5. "海浪拍打着礁石，发出悦耳的声响，似乎在述说着大海的
壮阔。
"
6. "秋天的枫叶如火焰般绚烂，漫天飘洒，犹如大地的绚丽画卷。
"
7. "雪花纷飞，洁白的世界仿佛被一层银装点缀，宁静而美丽。
"
8. "黄昏时分，夕阳西下，天空被染上了一层金黄，美得让人心醉。
"
9. "森林深处，鸟鸣声和虫鸣声交织在一起，仿佛在奏响大自然的交响乐。
"
10. "春天的花朵绽放，散发着芬芳的气息，如同大地的馈赠。
"。
语言描写
欣赏与讨论
练笔：
公共齐射上一位乘客没有买票，受到售票员的批评， 这位乘客不仅不认错，反而同售票员吵起来。此时， 车上乘客们的态度也各异。请你抓住这一瞬间，已 《在公交车上》为题，写一篇短文。 要求： 1、以车上乘客的语言描写为主，写出几个乘客不同的 个性特点。 2、适当加些动作、神态描写，使人物更生动些。 3、600字左右。
“什么时候死的？”
“什么时候？——昨天夜里，活着就是今天罢。Biblioteka —我说不 清。”“怎么死的？”
“怎么死的？——还不是穷死的” 他澹然的回答，仍没有抬头看我，出去了。
鲁迅《祝福》
语言描写要注意：
应显示人物的性格特征，符合特定环境下的表 现、情绪。如《变色龙》中。 语言描写和行动描写是不可分的。
动作是无声的语言，语言是行为的兄弟，这两 种描写经常交织在一起使用。
语言描写
1、什么是语言描写 2、语言描写有什么效果？ 3、怎样进行语言描写？ 4、练笔
什么是语言描写?
语言描写就是写人“怎样说”。
“言为心声”、“闻其声而知其人”。
人物语言总是切合他的身份、经历、反应他的 思想感情的，所以描写语言就成为刻画人物的 一个重要手段。
鲁迅
只摘出各人有特色的谈话来，我想，就可 以使别人从谈话里推荐每个说话的人物。
语言描写的效果
只有四叔且走且高声的说：“不迟不早，偏偏要在这个时 候——这就可见是一个谬种！” …… “刚才四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短 工简洁的说。“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了” “死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。 但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问— —
语言描写句子
语言描写句子语言描写是塑造人物形象的重要手段。
语言描写包括人物的独白和对话。
一起来看看语言描写句子，仅供大家参考！谢谢！语言描写句子1 1、他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。
2、这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗、这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。
3、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
4、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
5、这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。
6、这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字仿佛带着刀刃。
7、她一个字一个字地、慢慢儿地说着，仿佛吐出一个字，就有百斤沉重。
8、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
9、你真是鬼拜花堂枣死作乐。
都这阵了，还满不在乎。
10、我想把那件不幸的事告诉他，但是那一些话凝成了冰，重重地堆在肚子里吐不出。
11、这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。
12、她说起话来噼里啪啦，节奏很快，快人快语快性子。
13、他很少说话，即使说话，也精选每一个字，仿佛在草拟电报稿。
14、他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。
15、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝。
16、他这几句话说得重极了，仿佛掉在地上都能把地砸个坑。
17、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
18、老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
19、他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。
20、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
21、老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
22、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
什么是语言描写的句子有哪些
什么是语言描写的句子有哪些语言描写是运用语言表达能力对客观事物进行描述的一种表达方式。
具体来说，它可以通过选择恰当的词语、运用生动形象的比喻、使用情趣化的词汇以及发挥想象力等手段，使人物、景物、事件等客观存在的事物在我们的脑海中形象地展现出来。
下面将介绍关于什么是语言描写的句子。
知识点一：语言描写的定义1.语言描写是运用语言表达能力对客观事物进行描述的一种艺术和技巧。
2.语言描写是对具体对象的感性领会和创造性表现。
知识点二：语言描写的特点1.描写的对象具有感性、情感、形象性的特点。
2.描写语言生动、细腻、具体。
3.描写手法巧妙、卓越，能够表达出作者的情感或者立意。
知识点三：语言描写的类型1.人物描写人物描写是对人物形象的描述，可以通过描绘人物容貌、性格、行为等方面来塑造形象。
2.景物描写景物描写是对自然景象、建筑物、机械设备等物体的描写，可以通过描绘物体的形状、颜色、纹理、气味等来表现物体的特征和情感。
3.事件描写事件描写是对事情的发生和经过的表现，可以通过描述事件的起因、过程、结果等方面来表现事件的特点和意义。
知识点四：语言描写的技巧1.运用形容词、副词来描绘事物的特征。
例如：山中的松柏苍翠挺拔，如一座绿色的城堡矗立于大地之上。
2.采用比喻、拟人、拟景等手法，使描写更加形象。
例如：春风化雨，温暖如春；夕阳西下，彩霞满天，如画卷一般。
3.利用音、色、形等元素，增强描写的感官效果。
例如：暮色苍茫，山冈上零星细碎的灯火升腾着带烟的光亮，跳忽如鬼火迷离。
知识点五：语言描写的作用1.增强写作的真实感通过语言描写，可以使文本更加真实、有感觉，增强读者的阅读感受。
2.提高阅读的质量语言描写可以使阅读者通过文本的语言构造、形象描写、感官体验等方式更好地理解、体会文本。
3.加深作者表达的情感或者思想价值通过语言描写，可以使作者所表达的情感或思想价值更贴近读者的思想和情感，从而达到更好地传达作者意图的目的。
总之，语言描写是一种十分重要的表达方式。
语言描写
1、这时，我突然听到了一声深深的叹息，我寻声望去，原来是两个电话亭在对话。
我感到非常好奇，便悄悄地走过去看个究竟。
只听见一个电话亭在说：“今天人们又在我身上贴小广告了，他们把我贴得就像一只‘花脸猫’，要是我有一双手那多好啊！我就可以把小广告贴纸撕掉了。
”另一个电话亭说：“我也是，我除了被贴成‘花脸猫’，我还被他们用电话砸脑袋呢。
”我听了马上跑过去把电话亭的电话挂回在电话亭的脑袋上，还把电话亭身上的小广告撕掉，把电话亭打扫得干干净净。
电话亭看见了就说：“谢谢你，把我打扫得干干净净，你真是一个有道德而且很善良的孩子。
”我听了说：“不用谢，我们本来就应该这样做。
”2、忽然，门外跑来一位中年妇女。
她焦急地说：“红红，你家有扁担吗？”“有。
”小红爽快地答应：“婶婶，您要扁担干什么？”那位中年妇女叹了一口气，说：“哎，真倒霉，才挑了几担稻谷，扁担就断了。
”话音刚落，小红像一阵风似的跑进屋里，拿了一根新扁担说：“给。
”中年妇女一看，是一条新扁担，就故意问：“断了要赔吗？”“不要赔！”小红干脆地说道。
3、这道难题，我绞尽脑汁，还是做不出来。
忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵：“袁静，你怎么还不回家呢？”我抬头一看，是教我们数学的孙老师站在我的旁边。
“这道题我总是做不出来。
”4、我惋惜地说。
“没事儿，考试又不是为了分数，而是为了检验我们是否真正学懂了知识。
我虽然分数不好，可是我已经真正掌握了知识，下次就不会再错了。
”“嗨！既然你已经明白了，在原处改一下不就行了，干吗非得让老师重判呀！”5、“你们看，这些小金鱼游得多可爱呀！”吴零玉高兴地说，声音也变得像铃铛一样悦耳。
没等我们回话，她接着说：“要是我们也像这三条小金鱼，永远不分开，那该多好噢！”看着她那神情的眼神，我的眼泪都要落下来了。
6、我激动地说：“吴伯伯，所有的干部都跟您一样就好了。
”吴局长谦虚地说：“抑制不正之风，每个人都有责任呀！”这位老党员的肺腑之言，像一阵春风吹进了我的心田“阿明啊，念完大学准备干什么呢？”邻居一位老爷爷问道。
语言描写句子摘抄大全
1.她说话的声音像百雀羚鸟般婉转，语调抑扬顿挫，让人仿佛身临其境。
2.他的话语里充满了热情，每个字都仿佛是燃烧的火焰，让人感受到他的坚定
和力量。
3.他静静地倾听，眼中闪烁着智慧的光芒，仿佛在捕捉每一个字句背后的深意。
4.她的语言如诗如画，充满了想象力和创造力，让人感受到美的力量和无限的
可能。
5.他的话语简洁而有力，每一个字都充满了力量和信念，让人感受到他的自信
和坚定。
6.她的语言充满了情感和激情，让人感受到她的热烈和真实，让人为之动容。
7.他的话语温柔而细腻，充满了关爱和体贴，让人感受到他的温暖和深情。
8.她的语言幽默而风趣，让人在轻松愉悦的氛围中感受到她的智慧和魅力。
9.他的话语如泉水般清澈，让人在纷扰的世界中找到了一丝宁静和安慰。
10.她的语言灵动而飞扬，让人感受到她的自由和无畏，让人为之振奋。
描写语言的优美句子
描写语言的优美句子描写语言的优美句子描写语言的优美句子1、他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。
2、这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗、这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。
3、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
4、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
5、这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。
6、这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。
7、她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。
8、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
9、你真是鬼拜花堂死作乐。
都这阵了，还满不在乎。
10、我想把那件不幸的事告诉他，可是那些话凝成了冰，重重地堆在肚子里吐不出。
11、这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。
12、她说起话来噼里啪啦，节奏很快，快人快语快性子。
13、他很少说话，即使说话，也精选每一个字，好像在草拟电报稿。
14、他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。
15、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒;它像强心剂，使人振奋;它像补药，壮人气力;它像火光，暖人心窝。
16、他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。
17、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
18、老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
19、他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。
20、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
21、老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
22、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
23、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
语言描写的句子摘抄
语言描写的句子摘抄
1. 他的声音低沉而富有磁性，每一个字都像是从他内心深处涌出的音符，让人陶醉其中。
2. 她的话语如同一泓清泉，在山间流淌，清新而甘甜，让人感到舒适与宁静。
3. 他的言辞犹如一把利剑，尖锐而直接，刺入问题的核心，让人无法忽视。
4. 她的语言像一朵盛开的花朵，绚丽多彩，散发着芬芳，吸引着人们的注意。
5. 他的语气平静而坚定，像是一位经验丰富的领航员，引导着人们穿越迷雾，走向正确的方向。
6. 她的言辞如诗如画，每一句话都像是一幅精美的画卷，展现出她丰富的情感和独特的视角。
7. 他的声音雄浑有力，如同一只咆哮的雄狮，充满了威严和力量。
8. 她的语言温柔而细腻，如同一阵春风，轻轻拂过人们的心田，带来温暖和抚慰。
9. 他的话语简洁明了，却又蕴含着深刻的哲理，让人在短暂的交流中领悟到生命的真谛。
10. 她的说话风格轻快活泼，像是一只飞舞的蝴蝶，带来了欢乐和活力。
这些句子通过比喻、拟人、排比等修辞手法，生动形象地展示了语言的魅力。
你可以根据自己的需求选择合适的句子进行摘抄。
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语言描写语言描写的定义语言描写就是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。
语言描写的妙处语言描写的主要作用是刻画人物性格，运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。
例如：比较下面三组句子中的A句和B句的表达效果，体会语言描写概念及其作用：1、A. 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。
B. “阿……阿……阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜说。
“且慢，让我来看看吧。
……偷我们家的吧，我们的大得多呢！”——《社戏》2、A.哈尔威船长不准男人走在女人前面。
B.哈尔威船长说：“哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打死他。
”——《船长》3、A.老大臣认为这布料很美，他很满意。
B.“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。
”—《皇帝的新装》通过比较发现，A组句子用叙述的方式没有B组句子用语言描写的方式好，语言描写能够更好地刻画人物，透过描写，我们似乎可以看到当时的情景，文章读起来更有意思。
精彩例句：1、这道难题，我绞尽脑汁，还是做不出来。
忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵：“袁静，你怎么还不回家呢？”我抬头一看，是教我们数学的孙老师站在我的旁边。
“这道题我总是做不出来。
”2、有一次，王老师看了我们写她的一篇作文，有好些同学都写“他为了第二天用更美的语言，更美的动作来教我们进行体育锻炼，常常琢磨到深夜。
夜很静了，只有他的房间灯还亮着……”他指着作文直摇头，对我们说：“你们写的，与我的生活习惯完全相反。
我从不喜欢熬夜，体育老师嘛，需要有充沛的精力，应该保证有充足的休息时间。
你们这样写，是不是想把我累垮呀？”说完，他狡黠地望着我们。
“不是，不是，绝对不是！”我们急得涨红了脸，慌忙分辩着。
3、一位白发苍苍的老人赞叹地说道：“这个小伙子画得真好啊！这样的画技没有三年五年是练不出来的！”“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个活泼的小女孩惊奇地叫起来。
听到这话，在公园里晨练的老人、公园里的清洁工、在旁边茶室里喝茶的人，活泼可爱的孩子都聚集到这里来了。
他周围顿时围满了人，这里被围了里三层外三层的。
“孩子，你瞧，那个叔叔画得多好呀！”“妈妈，如果我也能橡叔叔这样专心，就可以画好画了。
”“这样的画技，真的很少见。
”一个商人模样的人，认真地说道：“小伙子，你画得太好了，把它卖给我行吗？”有一位黄头发高鼻梁的外国友人羡慕地说：“你画得真好，画得好像和活的一样。
”一个挎着书包的学生称赞道：“叔叔，你画得真好，能不能教我呢？”青年人没有任何反应。
4、我终于对姥姥发火了：“姥姥，我做作业，他抢我的笔，你不管，说让他玩一会儿；东东打别的小朋友，你不批评他，还说厉害点不受人欺负；东东摔玩具，你说值不了几个钱，再买新的……你这样宠他，偏爱他，那是害他呀！姥姥，对东东你千万不要再这样了……”5、我惋惜地说：“没事儿，考试又不是为了分数，而是为了检验我们是否真正学懂了知识。
我虽然分数不好，可是我已经真正掌握了知识，下次就不会再错了。
”“嗨！既然你已经明白了，在原处改一下不就行了，干吗非得让老师重判呀！”6、我不知哪儿来的力量，大声对那几个学生说：“你们不要破坏公共财物！”几个中学生没搭话，都指着我哈哈大笑起来。
看着他们眼里露出的轻蔑的目光，我瞪圆了愤怒的眼睛说：“做得不对，谁都可以管！”7、忽然，门外跑来一位中年妇女。
她焦急地说：“红红，你家有扁担吗？”“有。
”小红爽快地答应：“婶婶，您要扁担干什么？”那位中年妇女叹了一口气，说：“哎，真倒霉，才挑了几担稻谷，扁担就断了。
”话音刚落，小红像一阵风似的跑进屋里，拿了一根新扁担说：“给。
”中年妇女一看，是一条新扁担，就故意问：“断了要赔吗？”“不要赔！”小红干脆地说道。
8、“知道了呀，记住了，我的好姐妹。
”吴零玉肯定地说，脸上也露出了认真的表情，而且还连连点头呢！在吴零玉的连连点头下，我们才最终相信了她。
9、“明霞，别这样。
你们要坚持到底，直到最后胜利。
即使只剩下你一个人，也要坚持!”江姐略停了一下，又轻声说道，“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。
”10、“老师，小草是怎么钻出来的？”她的身边是一群好问的小天使。
“是你们的小脚踩出来的呀，你们不停地跑呀跑呀，踩破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷钻出来了。
”“花儿为什么是红色的呢？”“是让春风抚的。
”“你的嘴唇怎么像花瓣，也是红红的？”“嗯，那是让你们吻的呗!”笑声在明媚的春光里回荡着，回荡着……11、“缴枪不杀，宽待俘虏!”正在这个时候，传来了二班长的喊声，这口号喊得正是火候，只见一个敌兵伸手抓住了匪军官握枪的手，恳求里带点威胁：“副团长，投降吧!”“对，不打啦!”其他敌兵也跟着嚷起来。
那军官的威风全没有了。
12、小蚂蚁找到蜘蛛，央求道：“蜘蛛姐姐，把你吐丝和织网的本领都教给我吧！如果我能像你一样，织一张蛛网，往上一躺，一辈子不饿肚子吗，一劳永逸该多好啊！”“一劳永逸？”蜘蛛惊讶地说，“在我们蜘蛛的生活里，不存在一劳永逸呀！”精彩语言片段：一位小学生在游戏厅门前走过。
老板见状，满脸堆笑，忙招呼他说：“小同学，来玩游戏机的吧？怎么不进去呀？”“我……我爸我妈不让玩，说游戏厅是陷阱，掉进去就出不来了……”“嗨，哪有的事啊！”老板一副被冤枉的样子，“你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关门了？玩游戏机，健脑，让你更聪明！”那小学生似乎有些心动：“可是我也没有带多少钱呀，还是算了。
”“没关系，小哥们儿，今儿个我请客！”“那……”“这有什么，下次你给我带来不就得了！”老板带着一脸得意，边说边把小学生拖进了游戏厅。
“哈，又俘虏了一个……”老板自言自语道，脸上露出一丝不易察觉的狡黠的笑。
精彩语言描写的文章：我忘不了那个上午那是一个冬天的上午，天阴沉沉的，凛冽的寒风像刀子一样刮在窗户上，发出“嘶啦，嘶啦”的声音。
虽然坐在教室里，可是我们仍然感到深深地寒意，同学们不停地往手里哈气，然后搓来搓去。
这正是期末考试前的早晨，大家都呼啦呼啦翻着书页，做着最后的准备。
“帆哥，我钢笔没有水了，借支钢笔用用。
”我轻蔑地往后看了一眼——原来是张含。
这小子，平时就丢三落四，带不齐东西，到了期末考试，还不带钢笔。
肯定没人愿意借给他。
“我就带一支钢笔，借给你了，我用什么？”“求求你了，借我一支吧！”他还不善罢甘休。
“不借。
”我头也不抬。
“求你了。
”他又来了。
我没理他，摇了摇头。
“松哥，借支钢笔，我的没水了，借我一支吧。
”“不行，上个月我借你铅笔，现在还没还。
”松哥拒绝了。
“李伦，借我支钢笔吧，你再不借我，我要活不下去啦！”李伦翻翻文具盒：“没有多余的！”他低头沉思，忽然嘴角露出一丝神秘的微笑，好像想到什么办法。
“凯哥，借我支钢笔吧，你要是不借我，我要考零分了，落咱们班好多好多平均分。
”他又去找凯哥。
凯哥拿出一支钢笔：“去吧。
”“耶——哦耶！”监考老师走上了讲台……时间过得真快，我费了九牛二虎之力，终于写完了试卷。
放下了心中担子的我轻松地环顾四周，看到凯哥拿着一支钢笔在桌子上画来画去。
“凯哥，写完了吗？”“NO，NO，NO。
”“那你画什么？”“今天不走运，钢笔在最后关头没水了。
”“怎么不多带一支？”我打破砂锅。
“借给张含了。
”“你明知道期末考试没人借给他，为什么还要借？死要面子活受罪。
”“就因为没人借给他，我才借给他的，要是他没有一支钢笔，怎么考试？多难受啊！”凯哥说。
我一下子怔住了——是啊，如果我们站在他人的立场上看问题，就会发现许多许多自己做得不对的地方，就会找到一种符合他人意愿的方式，就会在社会中获得更多、更真挚的友谊！我低下头，沉默不语，猛然间想到了什么，赶快翻翻文具盒，把一支钢笔递了过去。
语言描写的特征：一、语言描写的组成：1、一句完整的语言描写由三部分组成：提示语、标点符号、说话的内容。
提示语交待说话对象，标点符号表示话的范围。
2、备注：（1）在引用别人说话时，要说明话是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫提示语。
例句1：一位白发苍苍的老人赞叹地说道：“这个小伙子画得真好啊！这样的画技没有三年五年是练不出来的！”“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”。
在例句1中，“一位白发苍苍的老人赞叹地说道”和“一个活泼的小女孩惊奇地叫起来”这样的语言就叫提示语。
（2）人物说的话的内容需要用引号标注出来。
在例句1中，“这个小伙子画得真好啊！这样的画技没有三年五年是练不出来的！”和“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”是说话的内容，所以在原句话中，这些内容都使用了引号（“”）。
3、练习：（1）抄写一句书中的语言描写：（2）自己写一句语言描写：二、语言描写的种类（一）、按照参与话语活动的人数，可以分为三种类型：独白、对话、多人议谈。
独白是反映人物心理活动的重要手段是一个人的自言自语。
对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
1、独白：“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。
2、对话：——你去哪儿？——图书馆。
——借书吗？——不，还书。
3、多人议论：马克说：“我们去上海吧。
”玛丽说：“上海没什么传统的东西，还是去西安吧。
”罗兰一听又不同意了，急忙说：“我喜欢自然风景，听说中国的西部自然风光很好，我们去那里旅行吧。
”爱德华听了他们的话，很为难地说：“你们每个人的想法都不同，我们到底去哪里好呢？”（二）根据提示语的位置的不同，语言描写可以分为五种类型：1、提示语在前面妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了。
以后可得注意保暖，不能再感冒了！”2、提示语在后面“瞧你，这两天都瘦了。
以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。
3、提示语在中间“瞧你，这两天人都瘦了。
”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说,“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”4、提示语在两边妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。
以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地说。
5、没有提示语这种形式必须在一定的环境里使用。
比如两个人对话的时候。
“瞧你，这两天人都瘦了。
以后可得注意保暖，不能再感冒了！”“我知道了，你真烦人！整天唠叨！”“妈妈是关心你，你……”我们在作文时，不要只用一种描述形式，可以几种描述形式交替使用。
这样在表达形式上才不会显得单调。
（三）练习：1、抄写提示语位置不同的语言描写，每一种类型抄写一句。
（1）提示语在前面。