翻转课堂教学设计董春梅

翻转课堂教学设计模板

学科初一语文教学内容

（课名）

秋天的怀念

该内容总课时两课时翻转课时两课时

一、学习内容分析

本节课学习内容：分析文中动作语言神态等描写的句子，体会母爱的伟大，课前学习任务为为这一目标实现做好铺垫。

二、学习目标分析

A（注意）：通过提供课文录音及图片，PPT，激发学生学习兴趣，吸引学生学习本课的注意力；

R（关联）：联系自己的生活实际，激发学生孝敬父母的感情；

C（信心）：课堂难易适中，经过努力认真便可完成，树立学生的自信心；

S（满意）：对学生的认识及时反馈，并给予鼓励，让学生感到满足。

三、学习者特征分析

初一学生已能够自己扫除字词障碍，并具备一定的阅读能力和基本技能，能整体感知课文，概括大意。不过差生可能抓不住要点。

四、课前任务设计

1.让学生自己阅读文章，勾画出重点字词，读准字音，掌握词意，写在预习本上；

2.思考课文讲述了一个怎样的故事；

3.这篇文章反复写看花的原因是什么；

4.文章中母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈母亲给你留下的最深的印象；

5.你感受到文中史铁生怎样的情感。

五、课上任务设计

活动环节具体步骤组织形式时间分配

朗读学生自由朗读课文，

初步感知课文内容

自主朗读5分

合作小组讨论找出文中描

写母亲的语句，分析

其表达效果

小组合作5分

展示小组选代表展示讨论

结果，他人进行评价

展示交流3分

总结教师学生共同总结学

习成果

共同总结2分

六、教学设计反思

母亲就像史铁生无形的拐杖，助他走上了成功之路，如今的他就像大雁一样高飞在蓝天，他生命的旋律是动听，他的生活之花开的灿烂。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”史铁生对生命的深深地遗憾尽显其中。母爱子，子思母，始终是文章情感的内线，学生们只有多次反复有感情的朗读才能把握本文的思想感情，进而受到感染和教育。