作文指导——未来的……精品PPT课件
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作文指导——未来的…… ppt课件(完美版)
我们做作业用的是激光感应 笔，这支笔可以从你入学一直用 到离开这所学校。老师要是想看 谁的作业，只需要在讲台上轻轻 一按，就可以把他的作用调出来。 教室里的电灯你不要小瞧它，假 如哪位粗心的小值日生忘了关灯， 过了30分钟电灯就会自动熄灭。
我真为自己设计的 杰作——神奇的教室而 高兴、自豪！
尽 情 想 象 ， 畅 想 未 来 ！
化，自动更改图案，如果是春 天，教室的墙壁会变成绿油油 的草地和五颜六色的鲜花；如 果是寒冷的冬天，墙壁上的图 案就会自动变成孩子们在雪中 玩耍的情景。
教室的窗户也很奇特。夏 天，天气闷热，窗户就像一台 “大空调”，给教室里送冷气。 冬天，大雪纷飞，这台“大空 调”能给教室带来温暖。这样 既节省了能源，又保护了环境。
万 户 飞 天
发 射 成 功 ！
农 耕 生 活
祖先的幻想纷纷变成了现实：
假如你有一对翅膀， 你想做什么？
（要求：大胆、新 奇、丰富）
未来的交通、 未来的食品、未来
的住宅、未来 的……
魔幻衣：可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦！
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
会飞的雨伞！
写作要求：
（1）写一篇想象作文； （2）可以写成科幻故事； （3）取一个新颖的题目，未来的______ （4）做到想象丰富，内容具体，语句通顺。 （5）不少于400字。
思路1──写一写未来的食物。如今常常听到食物遭污染、食物中 的营养元素不足等相关报道，真让人失望。若是能吃上口感好又 “绿色”、营养全面又健康的食物该多好呢！让我们穿越时空隧 道去看看22世纪的人们都在吃些什么食物？动笔把你看到的都记 下来！
思路2──写一写未来的住房。随着生活水平的提高，人们对住房 的要求也越来越高，你对未来的房子又有哪些期待呢？写出来让 我们也看看吧！ 思路3──写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤，咱 们中国人口多，随着车辆数量的不断增多，马路可是越来越不够 用啦！未来的交通工具会不会向空间发展呢？若是人类像红孩儿 那样穿上“风火轮”就可以飞上天，去到想去的地方该多好！或 是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天……那多棒！ 思路4──编一个反映未来生活的故事。人们利用未来最先进、最 科学、最便利的生活用品、交通工具……那样惬意的生活中又会 发生哪些有趣的故事呢！请你展开奇思妙想，好好创编吧！
未来的——想象作文
本文指导如何撰写以“未来的——”为主题的想象作文。首先提供了四个思路：未来食物、未来住房、未来交通工具及未来生活故事，鼓励读者展开奇思妙想。接着，详细阐述了写作步骤，从开头介绍事物名称，到描述外观、功能和用途，最后抒发情感。为增强理解，文中还举了未来房子的例子，描述其外观如蘑菇、蝴蝶般漂亮，且拥有吸热发电、飞行、做饭、治病等神奇功能。另一示例是未来教室，其特点是宽敞明亮、环保干净，配备了护眼型太阳能节能灯Байду номын сангаас触摸感应功能的白瓷片，还有智能空调调节室温。这些示例旨在启发读者创作出富有想象力的未来主题作文。
作文指导——未来的…… 作文课件
教室里最新奇的要数课桌和椅子了。 桌面就是一块电脑显示屏幕，如果你上课 睡觉，课桌就会向你发出警告；如果你坐 姿不端正，椅子就会震动，提醒你坐好。 到时黑板也就该“下岗”了。也许你会问： “老师怎么给我们上课呢？”别担心，讲 台承担了这项工作，讲台是一块大电脑屏 幕。上课时，老师只需要坐在椅子上，通 过大屏幕就可以给我们讲课，这样教室里 也不会被粉笔灰污染。
•
12、公共的利益，人类的福利，可以使 可憎的 工作变 为可贵 ，只有 开明人 士才能 知道克 服困难 所需要 的热忱 。
教室的墙壁可以随季节的变
化，自动更改图案，如果是春 天，教室的墙壁会变成绿油油 的草地和五颜六色的鲜花；如 果是寒冷的冬天，墙壁上的图 案就会自动变成孩子们在雪中 玩耍的情景。
教室的窗户也很奇特。夏 天，天气闷热，窗户就像一台 “大空调”，给教室里送冷气。 冬天，大雪纷飞，这台“大空 调”能给教室带来温暖。这样 既节省了能源，又保护了环境。
思路2──写一写未来的住房。随着生活水平的提高，人们对住房 的要求也越来越高，你对未来的房子又有哪些期待呢？写出来让 我们也看看吧！ 思路3──写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤，咱 们中国人口多，随着车辆数量的不断增多，马路可是越来越不够 用啦！未来的交通工具会不会向空间发展呢？若是人类像红孩儿 那样穿上“风火轮”就可以飞上天，去到想去的地方该多好！或 是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天……那多棒！ 思路4──编一个反映未来生活的故事。人们利用未来最先进、最 科学、最便利的生活用品、交通工具……那样惬意的生活中又会 发生哪些有趣的故事呢！请你展开奇思妙想，好好创编吧！
3、我真希望所想象的这一切都可以都可 以变成现实，如果真能这样，那该多好呀！
变化莫测 喜出望外 美梦成真 畅想未来 变化多端
未来作文课件PPT课件
通过想象和联想，创造独特的情节和 角色，丰富写作内容，使文章更加生 动有趣。
04
作文评价与修改
评价标准和方法
01
02
03
04
内容完整性
评估文章是否涵盖了所有要点 ，信息是否完整。
语言表达
评估文章的语言是否流畅、准 确，是否符合语法和拼写规范
。
逻辑结构
评估文章的逻辑是否清晰，段 落和句子之间的衔接是否自然
学生互评和教师点评
学生互评
学生之间互相评价作文，提出建议和意见，促进彼此之间的 学习和交流。
教师点评
教师对学生的作文进行有针对性的点评，指出优点和不足之 处，提供改进建议。
05
未来作文展望
作文教育发展趋势
科技与作文教育结合
利用人工智能、虚拟现实等技术提升作文教学效率和体验。
个性化教学
根据学生个性、兴趣和需求，提供定制化的作文教学方案。
力。
应对信息爆炸
培养学生筛选、整合信息的能力， 应对信息过载的挑战。
平衡传统与创新
在传承优秀传统的基础上，不断 创新，适应时代发展需求。
THANKS
感谢观看
阅读和积累素材
阅读经典文学作品
阅读经典文学作品，学习作家们的写作技巧和表达方式，积累语言素材。
积累日常生活中的素材
留意日常生活中的点滴，如新闻、社交媒体、电影、音乐等，从中获取灵感和 素材。
创新和想象力
创新写作角度
尝试从不同的角度去观察和思考问题 ，打破传统思维模式，发掘新的写作 角度。
激发想象力
未来作文课件ppt课件
• 引言 • 写作技巧 • 写作素材 • 作文评价与修改 • 未来作文展望
01
引言
04
作文评价与修改
评价标准和方法
01
02
03
04
内容完整性
评估文章是否涵盖了所有要点 ，信息是否完整。
语言表达
评估文章的语言是否流畅、准 确，是否符合语法和拼写规范
。
逻辑结构
评估文章的逻辑是否清晰，段 落和句子之间的衔接是否自然
学生互评和教师点评
学生互评
学生之间互相评价作文，提出建议和意见，促进彼此之间的 学习和交流。
教师点评
教师对学生的作文进行有针对性的点评，指出优点和不足之 处，提供改进建议。
05
未来作文展望
作文教育发展趋势
科技与作文教育结合
利用人工智能、虚拟现实等技术提升作文教学效率和体验。
个性化教学
根据学生个性、兴趣和需求，提供定制化的作文教学方案。
力。
应对信息爆炸
培养学生筛选、整合信息的能力， 应对信息过载的挑战。
平衡传统与创新
在传承优秀传统的基础上，不断 创新，适应时代发展需求。
THANKS
感谢观看
阅读和积累素材
阅读经典文学作品
阅读经典文学作品，学习作家们的写作技巧和表达方式，积累语言素材。
积累日常生活中的素材
留意日常生活中的点滴，如新闻、社交媒体、电影、音乐等，从中获取灵感和 素材。
创新和想象力
创新写作角度
尝试从不同的角度去观察和思考问题 ，打破传统思维模式，发掘新的写作 角度。
激发想象力
未来作文课件ppt课件
• 引言 • 写作技巧 • 写作素材 • 作文评价与修改 • 未来作文展望
01
引言
2024届高考作文训练三元思辨作文写作指导课件(共30张PPT).ppt
审题立意指导
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。 因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。 因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。
七年级作文指导精品PPT课件
的。
2、中心思想要集中
所谓“集中”，就是文章要集中表现一个人某个 方面的品质，或说明一个道理，或歌颂某一方面的新 风尚。中心思想集中，才能给人留下深刻的印象。一 篇文章不要多中心，叫人看了不知你到底要表达什么。
3．中心思想要鲜明
所谓“鲜明”，就是在文章中要明确地表明自己 对待某种事物的态度和立场，表明自己爱什么，恨什 么，赞成什么，反对什么。态度要明朗，不能含混不 清，也不能似是而非，模棱两可，更不能连自己都不
热爱祖国、知书达理、知错就改、爱护公物、廉洁奉公、尊老爱幼、心胸开
阔、各敢于斗争、身残志坚、公私分明、志向专一、艰苦朴素、孝顺长辈、
信守诺言、不骄不馁、平易近人、不谋私利、不耻下问、心灵手巧、技艺超
群、文明礼貌、工作负责、讲究卫生、热爱劳动、聪明勇敢……难道不值得
夸奖吗？
我们在审题时，能做到这点，就不会感到题目限制太死，太难写了，就
（2）比较法
•
把意思相近的几个文题加以比较，找出相同点和
不同点，是一种重要的审题方法。利用这种方法，可
以更准确地理解题意。
比如，老师出了一个作文题《我喜欢的一个人》，
你就可以想出《我尊敬的一个人》和它比较。这两篇
文章都是写人的记叙文，并且都要求写一个自己熟悉
的人。那么不同点呢？“喜欢的人”，一般写自己的
题的难度。遇到这类题目，可以在原题的基础
上适当地增加些要素，便能看出题意。
例如《雨夜中》，初看不易把握，如果你
在题彰加上“这件事发生在”或者加“他（也
可是“我们”等人称代词）在”，题目就成了
《这件事发生在雨夜中》、或《他在雨夜中》
了。也可以在题目后加“的故事”、“的一件
事”，使之成为《雨夜中的故事》、《雨夜中
2、中心思想要集中
所谓“集中”，就是文章要集中表现一个人某个 方面的品质，或说明一个道理，或歌颂某一方面的新 风尚。中心思想集中，才能给人留下深刻的印象。一 篇文章不要多中心，叫人看了不知你到底要表达什么。
3．中心思想要鲜明
所谓“鲜明”，就是在文章中要明确地表明自己 对待某种事物的态度和立场，表明自己爱什么，恨什 么，赞成什么，反对什么。态度要明朗，不能含混不 清，也不能似是而非，模棱两可，更不能连自己都不
热爱祖国、知书达理、知错就改、爱护公物、廉洁奉公、尊老爱幼、心胸开
阔、各敢于斗争、身残志坚、公私分明、志向专一、艰苦朴素、孝顺长辈、
信守诺言、不骄不馁、平易近人、不谋私利、不耻下问、心灵手巧、技艺超
群、文明礼貌、工作负责、讲究卫生、热爱劳动、聪明勇敢……难道不值得
夸奖吗？
我们在审题时，能做到这点，就不会感到题目限制太死，太难写了，就
（2）比较法
•
把意思相近的几个文题加以比较，找出相同点和
不同点，是一种重要的审题方法。利用这种方法，可
以更准确地理解题意。
比如，老师出了一个作文题《我喜欢的一个人》，
你就可以想出《我尊敬的一个人》和它比较。这两篇
文章都是写人的记叙文，并且都要求写一个自己熟悉
的人。那么不同点呢？“喜欢的人”，一般写自己的
题的难度。遇到这类题目，可以在原题的基础
上适当地增加些要素，便能看出题意。
例如《雨夜中》，初看不易把握，如果你
在题彰加上“这件事发生在”或者加“他（也
可是“我们”等人称代词）在”，题目就成了
《这件事发生在雨夜中》、或《他在雨夜中》
了。也可以在题目后加“的故事”、“的一件
事”，使之成为《雨夜中的故事》、《雨夜中
小学作文指导-ppt课件(完美版)
审要求，明确写作的内容
❖ 审要求—— 即审清题目要求我们写什么，在题目所给的范围内选
材：
❖ 简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、记人、状物、写景
写景的题目有时与 状物的题目难以识 别。一般来说，重
点写景物中某一物体， 那就是状物作文了。审“题Βιβλιοθήκη ”，定重点❖ “题眼”——
顾名思义就是“题目的眼睛”，题目的眼睛就是文章主题的窗户，透过这个“窗户” 就能发现文章的主题所在。
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里才是小鸟的 家》，这样的作文“题眼”应该落实在疑问代词 上，《哪里才是小鸟的家》就应该把写作的重点 落实在“哪里”这个词语上，通过举例几个地方 来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。
❖ 如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘的字眼，
❖ 《今天真好》中的“真好”就是应反复渲染的重心，
❖ 文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。 ❖ “题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，是文章表现的重点。把握了题眼，也就抓
住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。
如何抓“题眼”呢？
1.“谁怎么样”的题目类型。有的作文题目是由“谁怎么样”组成的，比如
《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。这类作文的“题眼”一般落 实在“怎么样”上，以上所举题目的“题眼”就分别是“哭”、“明白”、 “成功”。
❖ 《我有一个快乐的家》，是一个陈述句构成的题目。主干 是“我有家”，中心词所以“快乐”就是“题眼”。
❖ 又如《一颗诚挚的心》，这是由一个短语组成的题目，中 心词是“心”，离中心词最近的一个修饰语是“诚挚”， 所以，“诚挚”就是“题眼”。
❖ 《一个难忘的故事》，“难忘”就是题眼；
❖ 《妈有一双闲不住的手》，“闲不住”就是题眼。动宾短 语的题目，一般来说，宾语是题眼。《我懂得了这个道 理》，“道理”就是题眼。
2022年部编版七年级语文上册第一单元作文指导优秀课件PPT
作文六忌
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显 的 错别字，将错就错，能够不改的就不改。
二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很 难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无 奈之下，也只能在2行以内。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能 来点环境描写，就先来点描写。
以后的学习岁月终于让我明白：老班，您恬淡微笑的背后是一 颗坚毅的事业心，您开朗的言谈包裹着苦涩已久的心情，您爽朗笑 声的背后是您夙夜忧叹的进取心。我知道，我们这些“侠客们”已 给您带来了太多太多的困扰，带来了加减乘除都无法算尽的辛劳。 但老班，“坏坏”的老班，请您记住：我们——901班的“侠客们 ”——永远爱您！
他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的
时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是
我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了具那体个事人例。：他通就过愁一眉件苦
脸地对我说:"我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家具务体要的做事呢例!求表求现你同，桌求
(草坪上的告示牌） 2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 （食堂告示牌） 3.悄悄地来，悄悄地去。
来也轻轻，去也轻轻。 像爱护自己的眼睛一样爱护图书。 （阅览室告示牌） 4.除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆， 什么都别带走。 （某旅游胜地告示牌） 5.滴答水声，唤你轻轻一拧。 餐具洗净，别忘公共卫生。（洗碗处）
一、仔细观察捕捉生活的细节
细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场 景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句 话……
写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌以 及自然景观，场面气氛等细小的环节或情节的描写， 可以体现人物性格，彰显人物情思。
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3、我真希望所想象的这一切都可以都可 以变成现实，如果真能这样，那该多好呀！
写作要求：
（1）写一篇想象作文； （2）可以写成科幻故事； （3）取一个新颖的题目，未来的______ （4）做到想象丰富，内容具体，语句通顺。 （5）不少于400字。
作文评改参照：
1、 边读边改。 2、 更正错字和当配不当的词。 3、 不通顺句子，调整顺序 4、 内容空洞的，补充具体内容。 5、 删除意思重复或表述过于啰嗦的词句 。
二十年后的我，是一 名建筑工程设计师，我设 计建造了一间神奇的教室， 它功能奇特，别有一番情 趣。
教室的墙壁可以随季节的变
化，自动更改图案，如果是春 天，教室的墙壁会变成绿油油 的草地和五颜六色的鲜花；如 果是寒冷的冬天，墙壁上的图 案就会自动变成孩子们在雪中 玩耍的情景。
教室的窗户也很奇特。夏 天，天气闷热，窗户就像一台 “大空调”，给教室里送冷气。 冬天，大雪纷飞，这台“大空 调”能给教室带来温暖。这样 既节省了能源，又保护了环境。
1、在浩瀚的宇宙中，一种淡蓝色的飞 行器灵巧的在太空中穿梭。
2、二十年后的我，是一名工程设计师。
3、同学们，现在的住房都够漂亮吧？ 可未来的房子会更漂亮，就让我们一起 欣赏一下吧！
经典结尾：
1、我相信，只要我好好学习，在不久的 将来，一定会有这种飞行器，在浩瀚的宇 宙中为人类作贡献！
2、我相信，随着科学的不断发展，我的 梦想一定会成为现实。
可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车！
想未来 变化多端
好 词 园地
妙不可言 太空之旅 神来之笔 活灵活现 魔幻世界 举世无双 梦中未来 令人向往 呼风唤雨 奇思妙想 不可思议 得意洋洋 出乎意料 形态各异 自由自在
让我们展开想象的翅膀，放飞美好的愿望…… 畅想一下，二十年后的教室可能是什么样？
教室里最新奇的要数课桌和椅子了。 桌面就是一块电脑显示屏幕，如果你上课 睡觉，课桌就会向你发出警告；如果你坐 姿不端正，椅子就会震动，提醒你坐好。 到时黑板也就该“下岗”了。也许你会问： “老师怎么给我们上课呢？”别担心，讲 台承担了这项工作，讲台是一块大电脑屏 幕。上课时，老师只需要坐在椅子上，通 过大屏幕就可以给我们讲课，这样教室里 也不会被粉笔灰污染。
我们做作业用的是激光感应 笔，这支笔可以从你入学一直用 到离开这所学校。老师要是想看 谁的作业，只需要在讲台上轻轻 一按，就可以把他的作用调出来。 教室里的电灯你不要小瞧它，假 如那位粗心的小值日生忘了关灯， 过了30分钟电灯就会自动熄灭。
我真为自己设计的 杰作——神奇的教室而 高兴、自豪！
经典开头：
假如你有一对翅膀， 你想做什么？
（要求：大胆、新 奇、丰富）
农 耕 生 活
祖先的幻想纷纷变成了现实：
未来的衣服、 未来的食品、未来 的住宅、未来的交
通……
魔幻衣：可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦！
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
会飞的雨伞！
神奇的树！可以实 现愿望树！
6、从文章立意、题材选择、话语表达等 多方面作全面评价。
写作要求：
（1）写一篇想象作文； （2）可以写成科幻故事； （3）取一个新颖的题目，未来的______ （4）做到想象丰富，内容具体，语句通顺。 （5）不少于400字。
作文评改参照：
1、 边读边改。 2、 更正错字和当配不当的词。 3、 不通顺句子，调整顺序 4、 内容空洞的，补充具体内容。 5、 删除意思重复或表述过于啰嗦的词句 。
二十年后的我，是一 名建筑工程设计师，我设 计建造了一间神奇的教室， 它功能奇特，别有一番情 趣。
教室的墙壁可以随季节的变
化，自动更改图案，如果是春 天，教室的墙壁会变成绿油油 的草地和五颜六色的鲜花；如 果是寒冷的冬天，墙壁上的图 案就会自动变成孩子们在雪中 玩耍的情景。
教室的窗户也很奇特。夏 天，天气闷热，窗户就像一台 “大空调”，给教室里送冷气。 冬天，大雪纷飞，这台“大空 调”能给教室带来温暖。这样 既节省了能源，又保护了环境。
1、在浩瀚的宇宙中，一种淡蓝色的飞 行器灵巧的在太空中穿梭。
2、二十年后的我，是一名工程设计师。
3、同学们，现在的住房都够漂亮吧？ 可未来的房子会更漂亮，就让我们一起 欣赏一下吧！
经典结尾：
1、我相信，只要我好好学习，在不久的 将来，一定会有这种飞行器，在浩瀚的宇 宙中为人类作贡献！
2、我相信，随着科学的不断发展，我的 梦想一定会成为现实。
可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车！
想未来 变化多端
好 词 园地
妙不可言 太空之旅 神来之笔 活灵活现 魔幻世界 举世无双 梦中未来 令人向往 呼风唤雨 奇思妙想 不可思议 得意洋洋 出乎意料 形态各异 自由自在
让我们展开想象的翅膀，放飞美好的愿望…… 畅想一下，二十年后的教室可能是什么样？
教室里最新奇的要数课桌和椅子了。 桌面就是一块电脑显示屏幕，如果你上课 睡觉，课桌就会向你发出警告；如果你坐 姿不端正，椅子就会震动，提醒你坐好。 到时黑板也就该“下岗”了。也许你会问： “老师怎么给我们上课呢？”别担心，讲 台承担了这项工作，讲台是一块大电脑屏 幕。上课时，老师只需要坐在椅子上，通 过大屏幕就可以给我们讲课，这样教室里 也不会被粉笔灰污染。
我们做作业用的是激光感应 笔，这支笔可以从你入学一直用 到离开这所学校。老师要是想看 谁的作业，只需要在讲台上轻轻 一按，就可以把他的作用调出来。 教室里的电灯你不要小瞧它，假 如那位粗心的小值日生忘了关灯， 过了30分钟电灯就会自动熄灭。
我真为自己设计的 杰作——神奇的教室而 高兴、自豪！
经典开头：
假如你有一对翅膀， 你想做什么？
（要求：大胆、新 奇、丰富）
农 耕 生 活
祖先的幻想纷纷变成了现实：
未来的衣服、 未来的食品、未来 的住宅、未来的交
通……
魔幻衣：可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦！
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
会飞的雨伞！
神奇的树！可以实 现愿望树！
6、从文章立意、题材选择、话语表达等 多方面作全面评价。