幼儿中班语言教案《鼠小弟和大象哥哥》
幼儿中班语言教案《鼠小弟和大象哥哥》
幼儿中班语言教案《鼠小弟和大象哥哥》教案概述本教案适合中班幼儿，通过阅读绘本《鼠小弟和大象哥哥》，巩固幼儿的语言能力，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
教案包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等内容。
教学目标1.通过阅读绘本《鼠小弟和大象哥哥》，复述故事情节，巩固幼儿的语言表达能力；2.能够理解故事中大象哥哥和鼠小弟的合作关系，培养幼儿的合作意识；3.能够发掘故事中的问题并提出解决方案，培养幼儿的解决问题的能力。
教学重难点教学重点：1.巩固幼儿的语言表达能力；2.培养幼儿的合作意识；3.培养幼儿的解决问题的能力。
教学难点：1.如何理解故事中大象哥哥和鼠小弟的关系；2.如何引导幼儿提出解决问题的方案。
教学过程1.导入教师先给幼儿看一张大象和老鼠的图片，引导幼儿谈论这两种动物的特点和区别。
2.讲故事老师给幼儿讲故事《鼠小弟和大象哥哥》。
在讲故事的过程中，教师可以适当停顿，让幼儿说出自己的理解和想法。
3.小组讨论分组讨论，由每组的小组长带领小组展开讨论，让幼儿们说出他们认为哪些是故事中碰到的难题，并提出自己的解决方案。
4.大强度的互动教师可以给幼儿表扬优秀的回答和建议，并通过互动问答，帮助幼儿们更好地理解故事的情节和意义。
5.思考拓展教师在最后给幼儿留下一道思考题，让幼儿针对故事中的情节思考，提升幼儿的思考、表达能力。
教学反思通过本次教学，幼儿与教师之间的互动得到了增强，在教师的引导下，幼儿们理解了故事的情节和意义，并提高了自己的语言表达能力、合作意识和解决问题的能力。
但是也有部分幼儿言语表达能力和思维能力有欠缺，下一步加强引导和提升幼儿的思考能力将是重点。
大班故事教案《鼠小弟和大象哥哥》
大班故事教案《鼠小弟和大象哥哥》一、故事简介本故事讲述了鼠小弟和大象哥哥的友情故事。
鼠小弟是一只小老鼠，他有一个大象哥哥，两个人从小一起玩耍长大，日子一直过得很快乐。
一天，大象哥哥突然出了大事，鼠小弟也毫不犹豫地去帮助他。
他尽力协助大象哥哥解决问题，并通过自己的努力，最终帮助大象哥哥走出了困境。
二、故事目标通过本故事的学习，使孩子们了解友谊的重要性，学会互相帮助、关心和鼓励。
三、教学内容•了解友情的含义和重要性。
•学会共情和尊重他人的不同之处。
•学会鼓励和支持他人。
•学会如何在朋友处于困境时提供帮助。
四、教学步骤1. 导入通过开放性问题向学生展示友情的重要性。
例如：“你们有最好的朋友吗？”以此切入友谊话题，向学生阐述友谊的重要性。
2. 讲述故事讲述故事的过程中，要引导学生思考和讨论，加深对故事的理解和体会。
3. 深入讨论友谊的重要性通过讨论故事中的事情，引导学生认识到友谊的价值和重要性。
例如：“你怎么看待小弟和大象哥哥的友情？你有没有类似的友情？”4. 分角色进行小组活动将学生分为小组，要求小组成员分别扮演故事中的鼠小弟和大象哥哥，通过角色扮演学习如何在朋友处于困境时提供帮助。
5. 课后小结让学生回想、概括这个故事的主要内容，思考如何运用友情故事中的经验和技巧来帮助朋友。
五、教学收获通过这样的故事教学方式，不仅能让学生了解友情的重要性，还能让他们学会如何鼓励、支持和关心他人。
这将会在一定程度上帮助孩子们在未来的生活中建立健康、积极的人际关系。
中班语言鼠小弟和大象哥哥教案
中班语言《鼠小弟和大象哥哥》教案
一、活动目标
1. 理解故事内容，感受鼠小弟和大象哥哥之间的友情。
2. 能用自己的语言描述故事中的角色和情节。
3. 懂得朋友之间应该互相帮助、关心和支持。
二、活动重难点
1. 活动重点：理解故事内容，感受角色之间的友情。
2. 活动难点：用自己的语言描述故事中的角色和情节。
三、活动准备
1. 物质准备：故事书《鼠小弟和大象哥哥》、图片（鼠小弟、大象哥哥、小船、果子等）。
2. 经验准备：幼儿对老鼠和大象的特征有一定的了解。
四、活动过程
（一）导入
教师展示图片，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，看看这是谁？（鼠小弟和大象哥哥）它们之间发生了什么故事呢？我们一起来听听吧！
（二）展开
1. 教师讲述故事《鼠小弟和大象哥哥》，同时展示图片，帮助幼儿理解故事内容。
2. 提问：
（1）鼠小弟和大象哥哥为什么会成为好朋友？
（2）它们一起做了什么事情？
（3）你觉得鼠小弟和大象哥哥之间的友情是怎样的？
3. 引导幼儿分组讨论，用自己的语言描述故事中的角色和情节。
4. 请每组派代表分享讨论结果，教师给予鼓励和反馈。
（三）结束
1. 教师总结：鼠小弟和大象哥哥虽然体型差异很大，但它们互相帮助、关心和支持，成为了好朋友。
我们也要像它们一样，珍惜身边的朋友。
2. 延伸活动：让幼儿画一幅自己和朋友在一起的画，展示在班级墙上。
五、活动延伸
在日常生活中，鼓励幼儿观察身边的朋友，学习关心和帮助他人，培养良好的友谊。
中班语言活动《鼠小弟和大象哥哥》教案.doc
中班语言活动《鼠小弟和大象哥哥》教案中班语言活动《鼠小弟和大象哥哥》教案1.能仔细观察图片，通过比拟了解小老鼠与大象的不同之处。
2.体验小老鼠自卑心理以及胆小、细心、善良、乐于助人的性格特征。
3.初步尝试正确看待自己和评价自己。
《鼠小弟和大象哥哥》绘本ＰＰＴ、字卡、苹果、ｉｐａｄ1.看看这张图上有谁？2.大象长得怎么样？小老鼠长的怎么样？（出示大、小、高、矮字卡）师小结：大象哥哥又大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬头才能看到大象哥哥。
1.引导幼儿观察第二张ＰＰＴ并提问（1）图片上除了鼠小弟还有谁？（2）鼠小弟帮鼠小妹摘到苹果了吗？为什么？（幼儿尝试摘苹果）2.引导幼儿观察第三张ＰＰＴ并提问（1）大象能摘到树上的苹果吗？它会用什么方法？（长鼻子，请幼儿模仿摘苹果的动作）（2）鼠小弟为什么会说“还是大象哥哥好呢？”（做一做羡慕和崇拜的表情）3.引导幼儿观察第四张ＰＰＴ并提问（1）鼠小弟和大象哥哥在干嘛？（学一学“看”的.动作）（2）猜猜谁会看的比拟远？为什么？4.引导幼儿观察大象，想一想大象还有什么其他的本领。
小结：原来大象有那么多的本领，（个子高、力气大……）这些都是大象的优点。
5.引导幼儿观察第五张ＰＰＴ并提问（1）这是什么？猜猜是谁的？（幼儿学做唔鼻子动作）（2）鼠小弟在干嘛？6.引导幼儿观察第六张ＰＰＴ并提问（1）花怎么躺在地上了？谁干的？鼠小弟是怎么做的？（2）你觉得鼠小弟是个什么样的人？师小结：大象哥哥虽然胆子大、力气大、个子高，但是，他不讲卫生，自己的大便不清扫。
而且不保护花草树木，把花都踩倒了。
而鼠小弟虽然个子小、力气小、胆子小，但却是个讲卫生、善良、乐于助人的好孩子。
请你说说你的优缺点。
师：原来我们每个人都有自己的优点和缺点，所以我们不能只看到自己的缺点，而一味的羡慕别人，应该努力学习别人的优点把自己的缺点改正。
同时也要找到自己的优点，努力把自己的优点发挥得更好。
这样我相信小朋友一定会成为一个最棒的人！。
幼儿中班语言教案《鼠小弟和大象哥哥》
幼儿中班语言教案《鼠小弟和大象哥哥》一、活动目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解故事内容，培养幼儿的观察能力和理解能力。
2.培养幼儿通过角色扮演，发展语言表达能力和合作能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、活动重难点1.重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。
2.难点：引导幼儿通过角色扮演，发展语言表达能力和合作能力。
三、活动准备1.教具：故事课件、大象和鼠小弟的头饰、大树图片。
2.环境创设：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。
四、活动过程1.导入（1）教师出示大象和鼠小弟的头饰，引导幼儿观察，提问：你们认识这两个角色吗？它们分别是谁？（2）教师简要介绍大象和鼠小弟的特点，引发幼儿兴趣。
2.故事讲述（1）教师播放故事课件，让幼儿认真观看。
（2）教师提问：故事里发生了什么？鼠小弟为什么和大象哥哥成了好朋友？（3）教师引导幼儿讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
3.角色扮演（1）教师分发大象和鼠小弟的头饰，让幼儿自由选择角色。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用语言表达角色的心情和想法。
（3）教师观察幼儿表现，适时给予指导，鼓励幼儿大胆表达。
4.讨论环节（1）教师提问：为什么大象哥哥会帮助鼠小弟？我们应该向大象哥哥学习什么？（2）教师引导幼儿讨论，培养幼儿的观察能力和理解能力。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，学会关爱他人，与同伴友好相处。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家与幼儿一起讲述故事，进行角色扮演。
2.环境创设：在教室环境中布置友谊主题的展示区，让幼儿随时观察、讨论。
3.区域活动：在角色区设置大象和鼠小弟的角色，让幼儿自由选择角色进行游戏。
重难点补充：一、活动重点1.教师引导幼儿通过观察图片，讨论大象和鼠小弟的特点，如：“谁来说说大象哥哥长得什么样？鼠小弟呢？”2.教师讲述故事时，通过提问引导幼儿关注故事细节，如：“鼠小弟为什么感到孤单？他是怎么遇到大象哥哥的？”二、活动难点1.角色扮演环节，教师可以这样引导：“好了，现在我们都是森林里的小动物，谁愿意扮演大象哥哥？谁愿意扮演鼠小弟？”“鼠小弟，你感到孤单的时候，心里是怎么想的？”“大象哥哥，你看到鼠小弟难过，你打算怎么帮助他？”教学过程补充：1.导入教师展示大象和鼠小弟的图片：“小朋友们，看看这两位朋友，谁是大象哥哥？谁又是鼠小弟呢？”幼儿回答后，教师继续：“今天我们要听一个关于他们的故事，你们想听听吗？”2.故事讲述教师讲述故事，适时提问：“鼠小弟为什么找不到朋友？他心里会想什么呢？”故事结束后，教师引导幼儿回忆：“谁来说说鼠小弟和大象哥哥是怎么成为朋友的？”3.角色扮演教师分发头饰：“现在，我们都戴上头饰，变成故事里的小动物了。
幼儿中班语言教案《鼠小弟和大象哥哥》
幼儿中班语言教案《鼠小弟和大象哥哥》教案标题：鼠小弟和大象哥哥教案目标：1. 能够听懂并理解故事《鼠小弟和大象哥哥》的内容。
2. 通过故事了解小动物的生活习性和特点。
3. 能够简单运用所学知识描述小动物的特点。
教学内容：1. 故事《鼠小弟和大象哥哥》的阅读和解析。
2. 对故事中出现的小动物进行简单的描述。
教学准备：1. 故事书《鼠小弟和大象哥哥》。
2. 图片或卡片展示小动物的形象。
教学过程：导入：1. 教师准备一些小动物的图片或卡片，并展示给幼儿观看。
2. 通过观看图片或卡片，让幼儿猜测这些小动物的名字，并简单描述一下这些小动物长得什么样，有什么特点。
教学核心内容：故事阅读和解析：1. 教师向幼儿展示故事书《鼠小弟和大象哥哥》。
2. 教师带领幼儿一起阅读故事，让幼儿跟读故事中的文字。
3. 故事阅读完毕后，教师引导幼儿回顾故事的主要情节，并提问幼儿故事中出现的小动物有哪些。
小动物描述：1. 教师再次展示小动物的图片或卡片，并选择一个小动物进行描述。
2. 教师先简单描述一下这个小动物的特点，例如“这是一只体型较小的动物，有长长的尾巴”，然后让幼儿猜测这个小动物的名字。
3. 幼儿猜测完毕后，教师告诉他们这个小动物的名字，并再次描述一下它的特点。
巩固练习：1. 教师让幼儿分组进行游戏，每组选一个小动物进行描述，其他幼儿猜测这个小动物的名字。
2. 每个小组轮流进行，直到所有小动物都被描述完。
3. 教师在游戏过程中引导幼儿观察小动物的特点，帮助他们更好地描述。
总结：1. 教师向幼儿总结今天学习的内容，回顾故事中出现的小动物以及他们的特点。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察小动物，了解它们的生活习性和特点。
拓展延伸：1. 教师可以根据幼儿的兴趣，带领他们进行小动物的手工制作活动。
2. 教师可以通过观察小动物的视频或实地参观动物园等方式，帮助幼儿更深入地了解小动物的生活习性和特点。
幼儿园中班语言教案《鼠小弟和大象哥哥》
幼儿园中班语言教案《鼠小弟和大象哥哥》教学背景本课程适用于幼儿园中班，旨在帮助孩子通过绘本故事《鼠小弟和大象哥哥》学习英语单词和句子。
该故事适合教授一些基础的动物单词，如鼠、象、蛇、小鸟等，并能够引导孩子学习简单的日常用语，如问好、询问姓名、描述动物等。
教学目标教育目标：•培养孩子的语言表达能力；•培养孩子的听、说、读、写能力；•培养孩子的观察能力和逻辑思维能力；•提高孩子的英语学习兴趣。
具体学习目标：•学习动物单词：mouse，rat，elephant，snake，bird；•学习一些日常用语：hello，what’s your name？this is a mouse．；•能够描述动物的特征和习性；•培养语音准确、流利的语音表达能力。
教学过程1.热身运动在开始学习前进行热身活动有利于激发孩子的兴趣，调节心情。
教师可以播放一些英语歌曲或进行简单的游戏，如找出不同、跟着手势做动作等。
2.图书朗读教师从故事书《鼠小弟和大象哥哥》中读出故事，并在故事中重复出现的单词或短语处停顿，让孩子进行模仿或跟读。
例如，“Hello,MisterMouse!”“Hello！”“What’s your name?”“I’m Mouse．”等。
3.生词学习教师介绍并讲解故事中的生词，例如mouse，rat，elephant，snake，bird等，并在黑板上写出单词的形式、发音和含义，让孩子进行跟读。
4.语言表达练习教师引导学生练习英语日常用语，如问好、自我介绍、描述动物等。
例如，“Hello！”“Hello！”“What’s your name？”“I’m XXX．”“This is a mouse．It’s very small.”等。
5.语言游戏教师可以设计一些语言游戏，如田忌赛马、接龙等，以练习孩子的英语口语和策略思维能力。
6.语言表演教师可以指定角色，让孩子进行语言表演，例如用英语描述动物的特征和习性，以及动物之间的关系等。
《鼠小弟和大象哥哥》中班语言教案
《鼠小弟和大象哥哥》中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解鼠小弟和大象哥哥的特点，理解它们之间的友谊。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会相互帮助、关爱他人，培养幼儿的友情观念。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解鼠小弟和大象哥哥之间的友谊，培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
2. 教学难点：教育幼儿学会相互帮助、关爱他人，培养幼儿的友情观念。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过有关动物的故事。
四、教学过程1. 导入：利用歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本节课的故事主题。
2. 故事讲解：通过课件、图片、道具等展示故事内容，边讲边提问，引导幼儿积极参与。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，锻炼幼儿的表达能力和想象力。
4. 讨论：让幼儿谈谈自己对鼠小弟和大象哥哥之间的友谊的理解，以及自己身边的友情故事。
5. 总结：教育幼儿学会相互帮助、关爱他人，培养幼儿的友情观念。
五、作业设计1. 课后让幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，巩固所学知识。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长协助幼儿在生活中关注身边的友情故事，培养幼儿的观察能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和互动情况，评价幼儿对故事的理解和友谊观念的把握。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后的作业完成情况，评估幼儿对故事内容的掌握和语言表达能力的提升。
3. 家长反馈评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和家长的满意度，综合评价教学效果。
七、教学拓展1. 开展“动物好朋友”主题活动，让幼儿绘制自己喜欢的动物朋友，并分享它们之间的故事。
2. 组织幼儿进行“帮助他人”的小游戏，通过实际操作体验相互帮助、关爱他人的快乐。
3. 邀请家长参与“家长幼儿友谊演讲比赛”，让家长和幼儿共同讲述身边的友情故事，增进亲子关系。
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幼儿中班语言教案《鼠小弟和大象哥哥》能初步正确看待自己和别人的差异，认识自己，接受自己，能说出自己的优点，增强自信。
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1、在看看、比比、猜猜、学学的过程中理解故事，并能大胆想象和表述。
2、能初步正确看待自己和别人的差异，认识自己，接受自己，能说出自己的优点，增强自信。
1、绘本PPT
2、已经阅读过《想吃苹果的鼠小弟》
重点：通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。
难点：尝试正确看待自己。
一、导入师：小朋友，我们上次一起阅读了一本鼠小弟的绘本，非常有意思，还记得它的名字吗?
(《想吃苹果的鼠小弟》)师：最后鼠小弟在海狮的帮助下终于吃到了苹果。
今天呀，鼠小弟又来了，和它一起来的还有谁呢?今天又会发生什么有趣的事情呢?我们一起来看看。
二、出示绘本封面和扉页，引导幼儿观察
1、【P1】师：看，封面上除了鼠小弟，还有哪一种动物啊?
2、师：鼠小弟和大象比一比，你们发现了什么?
总结：小老鼠矮矮的，小小的，所以我们叫他鼠小弟。
而大象，高高的，大大的，所以我们叫他大象哥哥。
今天故事的题目就叫做《鼠小弟和大象哥哥》(用手指着念)
3、【P2】师：看看，这一页上又出现了谁?
4、师：观察得真仔细，这只小老鼠真漂亮，她的名字叫做鼠小妹，是鼠小弟的好朋友。
这个故事不仅有鼠小弟和大象哥哥，还有漂亮的鼠小妹呢!我们一起来看看!
三、师生共读故事，想象体会故事情节
1、【P3】鼠小妹的手指向哪里?她想要什么?"鼠小弟，帮我把它摘下来，好不好?"鼠小弟的表情是怎样的?他能做到吗?"啊?我，我不会爬树啊。
"
2、【P4】"太高了，我害怕。
"鼠小妹听了鼠小弟的话，会怎么样呢?"哼，你这个胆小鬼!"鼠小弟是真的不愿意帮助鼠小妹吗?想帮，但是自己又没有能力，心情会怎么样呢?
3、【P5】这时，谁来了?"还是大象哥哥好啊!"想想鼠小弟为什么会这样说?
4、【P6】哦，你们都猜对了!大象哥哥用了什么办法摘到了苹果?鼠小弟的表情是怎么样的?
5、鼠小弟除了羡慕大象哥哥很高大，有长长的鼻子，还羡慕他什么呢?
6、【P7】看看鼠小弟和大象哥哥在干什么呢?我们一起来学学这个"看"的动作。
猜猜看，谁看得比较远?
总结：大象哥哥个头高，不但能够得着那么高的地方，连那么远的地方也看得到。
7、【P8】它们又在干吗呀?大象哥哥推动了多大的石头?(用动作表示)大象哥哥还是个大力士呢!小老鼠推的石头有多大?(用动作表示)鼠小弟推得石头这么小，可它推得动吗?看看他的表情汗都滴下来了，连尾巴都竖起来了，可是石头动也不动。
谁来学学鼠小弟推石头的动作?作出生动的表情哦!(龇牙咧嘴、紧闭双眼、嘿哟嘿呦) 8、【P9】"一步能迈那么远。
"猜猜看，大象哥哥迈一步，鼠小弟要迈多少步?
9、【P10】听!喵~~!是谁呀?猫来了，鼠小弟跑哪去了?老鼠最怕猫了，害怕的躲到了大象哥哥的身后。
大象哥哥怕吗?大象哥哥是怎么做的?大象哥哥"什么都不怕"。
10、【P11】"呼呼~~~~"刮大风了。
看，大象哥哥纹丝不动，"刮大风也没事。
"闭着眼睛，好像还很享受呢!我们的鼠小弟呢?"嗖~~~!"一声，(老师表演)就被大风刮跑了。
11、【P12】吃饭时间到了，比比看，大象哥哥的晚餐和鼠小弟的晚餐，谁吃的多啊?哦，大象哥哥胃口大，"吃得下这么多好吃的东西。
"
12、【P13】鼠小弟看到大象哥哥走起路来怎么样啊?他的表情是怎么样的?心里会想些什么呢?鼠小弟看到大象哥哥有这么多的优点，他想"做大象真好!"13、那么，是不是大象哥哥身上全都是优点，
没有缺点，而鼠小弟真的没有值得别人喜欢的地方呢?我们接着往下看。
14、【P14】恩?这是一堆什么东西啊?看看鼠小弟的动作。
(老师捏起鼻子)这是谁的大便呢?"大象哥哥拉的屎那么大。
"原来大象哥哥有个坏习惯，随地乱拉屎，而且不讲卫生，没有把自己的便便及时清理。
15、【P15】"真没办法"，鼠小弟在做什么?想想看，鼠小弟清理掉大象哥哥随地拉的屎容不容易?他要来回跑多少趟才能清理掉?虽然这么辛苦，但是他有没有放弃?
16、【P16】"哎呀!连花都踩倒了。
真拿他没办法。
"大象哥哥做了什么事?猜猜鼠小弟又会做什么?
17、【P17】"鼠小弟他虽然是胆小鬼，个子小，力气小，腿又短，但是......"看看鼠小弟是怎么做的?鼠小弟把花绑起来，给它浇水。
18、【P18】"对我好，所以我喜欢他!"鼠小弟他个子小、力气小、腿又短，又没给鼠小妹摘到苹果，为什么鼠小妹还喜欢鼠小弟呢?想想看，我们上一次读的鼠小弟的故事中，鼠小弟在海狮的帮助下摘到了苹果，他是自己吃掉了吗?
总结：啊，我们发现，虽然鼠小弟是个胆小鬼，个子小，力气小，腿又短，但是他爱干净，讲卫生，爱护花草，有了好东西知道分享，受到别人的帮助知道感恩，原来他有这么多的优点啊!你们喜不喜欢鼠小弟?
四、发现自己的缺点和优点1、我们有时候也会和鼠小弟一样，看到别人跑得很快，跳得很高，心里羡慕得不得了，但是你们有没有发现自己的身上也有很多的优点是别人没有的?请你来说说自己的优点!(请幼儿上去讲述)总结：每个人都有自己的优点和缺点，就像鼠小弟一样，虽然他有很多缺点，但他的优点也不少，我们大家都喜欢他。
我们不要总是看到自己的不足，羡慕别人很厉害，而是要把自己的优点发扬光大，用自己的优点来弥补自己的不足!
老师会把这本有趣的《鼠小弟和大象哥哥》放到我们的图书角中，如果你还想看这本书，请你自己去翻阅。
内容仅供参考。