让社会投给我赞成票教学设计
让社会投给我赞成票教案
让社会投给我赞成票教案教学重点：服务社会，奉献社会教学难点：服务社会、奉献社会、维护社会秩序的要求（一）板书框题：（三）让社会投给我赞成票（二）新课导学：一、承担起自己的责任（我们应怎样承担责任，怎样履行好自己的职责，做一个故责任的公民。
目标是教育学生树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
）（学生阅读本层教材）1.认清自己的责任，树立责任意识情境活动一：（详见教材）（略）生活中的李勇积极承担了哪些责任？（李勇从小除了承担自己的学习的责任以外，还主动地承担了做些力所能及的家务的责任；上初中后，李勇除了承担更多的家务以外，还承担起了帮助有困难同学的学习；初中毕业上师范后，李勇又独自承担起了孝敬、抚养父亲的责任。
）观察自己的周围，积极承担责任的人都有哪些表现？（有强烈的责任意识，在责任面前不退缩，敢于承担不同的责任。
）什么样的人是一个积极承担责任的人？教师小结：李勇就是一个克服种种困难，积极承担责任的人，他这种勇于承担责任的精神值得我们学习。
在生活中我们要把勇于承担责任的人作为自己学习的榜样，向负责人的人学习，在生活中积极承担起自己应负的责任。
这就要求我们在社会生活中要认识责任，履行责任，树立责任意识，成长为一个负责任的人。
2.从小事做起，持之以恒教师讲述：德国诗人歌德有一句关于责任的名言，“你的责任是什么？把你面前的日常事情做好就是你的责任所在”。
由此可见，责任就是把自己的日常事情完成好。
做一个负责人的人，就要敢于承担责任，做好自己的日常事情做起，养成负责任的习惯。
怎样才能养成负责人的习惯呢？古人说“千里之行始于足下”。
要养成负责人的习惯，就要从我做起，从现在做起，从小事做起，持之以恒。
3.学会选择，主动、科学地承担不同责任（学生阅读教材）教师讲述：在社会生活中，人的社会身份是多重的，而人的精力和时间是有限的，各种应付的责任在同一时间可能会造成冲突，这就要求人们要学会选择，把最应该承担的责任承担起来。
让社会投给我赞成票
C妨害社会管理秩序的行为D年轻人展示自我的行为
3、下列不属于社会责任感的集中体现的是：（）
A为保护珍贵动物，小张文献出自己宝贵的生命B小明拿出自己的零用钱捐给灾区C个体户王荣偷税漏税D大学生积极报名参加支援西部建设
二、材料分析：
4、张洁同学认真做好值日生，班级分担的班长工作也做得很棒，在家里主动分担家务，学习成绩也名列前茅。
思考：1、生活中的张洁积极承担了哪些责任？
2、议一议：怎样让社会投给我赞成票？
5孟祥斌，山东齐河人，浙江省金华市解放军某部副连职机要参谋，“2007年度感动中国人物”之一。2007年11月30日，孟祥斌完成训练任务回到部队，与临时来探亲的妻子和三岁的女儿，利用休息时间前往市区购物，途经通济桥时，忽然传来“救人啊，有人跳江了”的呼声。孟祥斌没有半点犹豫便纵身跳入冰冷的江中，奋力游向轻生女子。孟祥斌拼尽全力一次又一次将落水女子托出水面，最终女子获救，可孟祥斌却沉入江中，献出了28岁的年轻生命。
（三）情感、态度、价值观目标：承担起自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
三、献社会”是本课学习的重点。担负起自己的社会责任，树立奉献意识是本单元学习的根本目的，因而如何承担社会责任，采用何种形式奉献社会，自然成为本课学习的重点。
（2）依法维护社会秩序包括什么内容?
（三）服务社会，奉献社会
观看视频：/newscenter/2003-04/10/comtent_824847.htm
武汉百步亭花园社区成功的原因在哪里？
学习榜样人物：观看视频：
/GB/150716/156859/157038/17021606.html
让社会投给我赞成票 教学设计
让社会投给我赞成票备课时间上课时间教案序号主备课人曹长伟课题让社会投给我赞成票课型新授教学目标明确怎样承担责任，怎样履行职责，努力做一个负责任的公民。
教育学生树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参加社会公益活动，服务社会，奉献社会。
教学重点教学难点承担起自己的责任自觉守法，维护社会秩序服务社会，奉献社会教学形式目标教学与洋思教学结合教具学案板书设计一、承担起自己的责任1、一个人扮演着多种社会角色，承担多种社会责任2、承担责任，要从我做起，从现在做起，从小事做起。
二、自觉守法，维护社会秩序1、每个社会成员都有维护社会秩序的责任2、落实维护社会秩序的行动三、服务社会，奉献社会1、服务和建设自己所在的社区2、积极参加社会公益活动3、积极承担责任，赢得社会赞成。
教学内容教学设计教学反思一、导入新课二、认定目标三、自主先学（一）、学习“承担起自己的责任”一、导入教学通过前两个章节的教学，让我们清楚认识：作为社会成员，我们需要担负起应有的社会责任；面对责任，我们应积极承担，而不是选择推卸责任。
那么，如何将责任的承担落实到言行则成为本节我们需要探讨的问题。
二、认定目标明确怎样承担责任，怎样履行职责，努力做一个负责任的公民。
教育学生树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参加社会公益活动，服务社会，奉献社会。
三、自主先学（一）、学习“承担起自己的责任”1、一个人扮演着多种社会角色，承担多种社会责任⊙P90李勇“背着父亲上学”分析①李勇承担了哪些责任？作为子女，他孝敬关心父母作为学生，他刻苦学习，并帮助有困难的学生学习②积极承担责任的人都有哪些表现？积极关心维护国家社会公共利益关心帮助别人对父母、子女、家人尽到应尽的义务③什么样的人是一个积极承担责任的人？有强烈的责任心和责任意识勇于承担该承担的责任2、承担责任，要从我做起，从现在做起，从小事做起。
⊙对歌德名言的理解：该名言告诉了我们：千里之行始于足下。
2021年九年级政治全册 .3 让社会投给我赞成票教学案 鲁人版六三制
精品文档
一份力量。
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三、收获平台
会
谈谈这一节课你收获了什么？还有哪些疑问？ 勇
六、 课外作业：
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针对你所在的学校、社区（村庄）等在管理和建设方面存在的问题，拟订一份解
承 决某一问题的活动方案。
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学 会 如 何 去 承 担 自 实用文档
精品文档 己 的 责 任
学 生 看 课 本 26 页 基 本 知 识 实用文档
性
4、 你的朋友向你推荐黄色书刊、推销赃物…… ，
（将学生置身于生活情境中去选择、去体验使学生意识到有责任去维护社会秩
序，并激励学生同违法行为作斗争。）
进
教师总结：社会生活需要良好的社会秩序，道德和法律是维护良好社会秩序的有 而 力武器。我们要不断自高自己的道德和法律意识，为学校和社会做出自己的贡献
学 （三）多媒体展示：班长的烦恼
针对周顺同学的烦恼，你能提一些好的建议吗？自己有类似的烦恼吗？说出来大 生
家一起来解决。
认
根据学生的建议，师生共同总结： 识
分清责任的主次轻重缓急；2、考虑承担责任的时间要求；3、科学合理安排时间，
学会统筹兼顾，即：要学会在不同的责任面前进行选择。
到
（四）欣赏图片
承
学生欣赏课本 P25 页“有秩序地上车”、“无秩序混乱拥挤上车”两幅截然相反 担
为对社会有用的人。片二、共同探讨，落实行动
刻
（一）多媒体展示生活场景 ，
1、 医生为病人看病。2、 教师认真批改作业。3、 交警指挥交通。
4、 “神州八号”科研工作者在实验室工作。5、 体育健儿为国争光。
表
教师提出问题：他们的职责分别是什么？如果他们不负责任会出现什么后果？ 达
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学生讨论、交流。
教师：志愿者用自己的情志愿西部建设，他们服务社会、奉献社会的优秀品质值得我们学习。他们通过这些活动不仅能使自身价值得到提升，而且能推动整个社会的发展。
那么，服务社会、奉献社会的方式主要有哪些呢？学生总结，师板书。
板书：3．服务社会，奉献社会
实际教学中我们发现教学前学生的准备非常重要，有的班级准备充分，效果比较好，而有的班级准备不充分，学生探究过程中所需时间就较长，所以容易出现课堂教学时间不足的现象。这都需要我们在今后的实践过程中不断改进。
学生讨论周围承担责任的典范，可以从家庭、学校、社会中列举。之后，总结这些承担责任的典范具有哪些表现。
教师：承担责任的典范，他们具有这些表现：他们具有强烈的责任意识；能从身边小事做起，持之以恒；他们不怕困难，能完成许多需要承担的责任；他们不怕挫折；他们有爱心，等等。请同学们再思考，通过这些表现，你们能否总结出什么样的人是一个积极承担责任的人呢?（学生总结，师板书）
(1)服务和建设自己所在的社区
(2)积极参加社会公益活动
教师：同学们通过志愿者的活动，知道他们在积极地为社会作贡献。同学们再列举为社会作贡献的人物及事迹，并谈谈这些典型人物的身上有哪些共同的特点。
学生讨论、交流。
教师总结：从他们身上我们看出，他们具有积极承担责任的优秀品质，服务、奉献社会。能积极承担责任的人也是一个具有较高道德素质的人。同学们，积极地服务、奉献社会。不仅是我们的责任，而且也是公民的必备素质。
情感、态度与价值观：增强责任意识，明确自己所承担的责任，自觉承担自己应该担负的责任，努力做一个负责任的公民。
教学重点
如何承担起自己的责任
教学难点
如何承担起对社会的责任
让社会投给我赞成票教学设计
让社会投给我赞成票教学设计教学目标（一）情感、态度、价值观目标：增强责任意识，明确自己所担负的责任，自觉承担自己应该担负的责任，努力做一个负责任的公民。
（二）能力目标：提高辨别是非的能力和承担责任的能力。
（三）知识目标：知道自觉守法，维护社会秩序，积极参与公益事业是每个社会成员承担的责任［教学重点］：积极承担社会责任，服务社会，奉献社会［教学难点］：青少年在实践中如何承担责任教学媒体：多媒体和实物投影仪.教学过程：一、创设情境，导入新课我们国家每年都要举行感动中国人物评选、全国道德模范评选、中国十大杰出青年等评选活动，当选者不但实现了自身价值，而且赢得了社会的赞誉，你打算怎样以他们为榜样，成为一个对社会有用的人才。
让同学们畅所欲言，教师提升观点，引出话题：我们为祖国有这样的英雄儿女而骄傲和自豪！作为未来的建设者，我们要向他们学习，从现在做起，努力学习科学文化知识，全面提高个人素质，成为对社会有用的人才。
二、课前预习检测（多媒体展示）填一填1、一个人要承担多种社会责任，在承担社会责任时，要学会分清责任的和，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会，才能履行好自己的职责。
2、道德和法律是维护良好社会秩序的有力武器，每个社会成员都负有遵守、、维护的责任。
3、服务社会、奉献社会的好形式是积极参与。
4、积极承担社会责任，不仅仅是和的要求，其实也应该是我们每个社会成员的。
想一想1、张洁同学认真做好值日生，班长工作也做得很棒，在家里主动分担家务，学习成绩名列前茅。
思考：（1）生活中的张洁积极承担了哪些责任？(2) 议一议：怎样让社会投给我赞成票？学习小组长检测完成情况，并在组内交流自学过程中出现的疑难问题。
三、课内探究全国劳动模范徐虎，是一个水电维修工，它几十年如一日，为居民解决水电急修的困难，把温暖送到千家万户，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
他曾说：“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万家”这些朴实的话语表达了一个普通劳动者强烈的社会责任感。
《让社会投给我赞成票》教学设计(邱老师执教)
《让社会投给我赞成票》（邱老师执教）今天上午，欣赏了邱淑慧老师执教的一节示范课——九年级上册《让社会投给我赞成票》。
结合课堂流程，作简要点评（红字部分）。
一、导入新课：1、课前学生《新闻播报》：9月18日，我国三艘海监船驶入钓鱼岛海域。
（此环节设计很好，但不应孤立地播报新闻，应与思品课，最好与本节课联系起来，如：作为普通公民，我们应该承担什么责任？这样，使“新闻播报”环节很自然的成为课堂的一部分。
）2、从大课题《在承担责任中成长》中引出话题：承担责任。
教师板书。
（既能联系总课题，给同学们以整体认识，又能引出本课题的关键词——承担责任，有一石二鸟之效。
）二、学习新知：（一）整体感知：让社会投给我赞成票，应该从哪些方面做起？学生回答，教师多媒体展示：自己、国家、社会。
（先总后分的结构，便于学生整体把握。
）（二）承担责任，从自身做起1、举出生活中承担责任的典范。
学生举例后，教师播放孟佩杰的视频，问：为什么被感动？（用生活中的实例初步感知“承担责任”，既有学生身边的事例，又有感动中国的人物，有代表性，有震撼力。
）2、案例分析：（小林和赵强的案例略）他们的做法对吗？为什么？学生交流后回答。
教师归纳：首先应该认清自己的责任。
3、完成表格：承担自己的责任，从哪些小事做起呢？学生交流后回答。
教师归纳：从自我做起，从现在做起，从点滴做起。
4、生活考场：（小丽的案例略）小丽应如何安排？学生交流后回答。
教师归纳：分清轻重缓急，合理统筹安排。
5、回顾整理：教师多媒体展示前边归纳的三个方面。
（“一步一回头”的认知方式比较合理，便于学生充分感知新的学习内容。
但只停留在“自我整理”的阶段略显肤浅，应该让学生同桌交流，然后请同学起来复述。
而且教师应该给出明确的题目：从自身的角度看，怎样让社会投给赞成票呢？这样做的目的有二：一是回扣了本课的主问题，使课堂前后呼应，浑然一体；二是让学生展示学习的效果，能够提高课堂的效率。
）（三）遵守社会秩序，遵纪守法1、教师补充相关知识，用多媒体展出，学生自读。
第二课第三框《让社会投给我赞成票》教案(人教新课标九年级)doc
教育目标【情感态度价值观】1、增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。
2、增强法律意识，遵纪守法，依法维护社会秩序，自觉维护法律的权威。
【能力】1、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。
2、在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
【知识】1、知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果2、知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。
重点难点分析1、责任的产生问题是本课的难点。
责任的产生有多方面的来源，教材主要介绍了责任产生于社会关系中的相互承诺，即有承诺就有责任，但责任的产生归根结底还是源于人与人之间的社会关系，人处在一定的社会关系中，必然会产生一定的责任，人们在社会关系中的身份不同，就会产生不同的社会责任，随着人的年龄的增长和生活经历的变化，人们所处的社会关系也会不断扩展变化，所承担的社会责任也会发生变化，为此，每个人都要扮演好自己的社会角色，承担起自己的社会责任。
对这一问题理解，从理论上有一定的难度，学生理解起来应该比较困难。
2、承担责任的意义和代价既是本课的重点也是本课的难点。
承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任问题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是本课思想道德教育的重点，同时，对学生来说，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。
3、积极承担社会责任，服务社会、奉献社会，是本课的重点。
我们学习本课的目的就是提高学生的道德觉悟，提高学生的责任意识，树立为人民服务的奉献精神，承担起自己应负的社会责任，做一个负责任的好公民。
为此，引导学生正确地认识责任问题，如何承担社会责任，采取何种形式回报社会为社会做出贡献，就成为本课教学的重点。
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让社会给我投赞成票教学设计
【教学内容分析】
《社会投给我赞成票》课题，主要是强调中学生应增强责任意识，自觉守法，维护社会秩序，积极服务社会，奉献社会，努力做一个负责任的公民。
这是第二课的重点和落脚点。
现实生活中，很多中学生责任意识模糊，意识不到在社会生活中应承担什么责任，也不知道该如何去承担责任。
但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识，希望了解承担责任的意义，现实生活中存在的这些问题，成为学习本课教学内容的铺垫。
支撑本课问题解决的主要是道德教育和相关法律教育。
要学生学会承担责任，主要从道德角度引导教育，但也使学生意识到要用法律约束行为。
这样使学生清醒地认识到在家庭、学校，社会应承担什么样的责任和应该怎样去承担这些责任，最终才能得到社会的认可。
要得到社会的认可，首先要引导学生学会承担责任，进而落实到行动上，在实际行动中承担责任。
因而教材分成三个相关的部分：承担起自己的责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。
学会承担责任，首先帮助学生树立承担责任的意识，正面引导学生从日常生活中的小事做起，持之以恒。
学会在不同的责任面前进行选择；同时，作为公民要遵守法律，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。
这样才能得到社会的认可和赞成。
【内容标准】
三、2、5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐渐树立为人民服务的奉献精神。
三、3、3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护
社会秩序（一定程度上体现）。
【教学目标】
情感态度价值观：承担履行好自己的责任，学会承担责任，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
能力：分清自己的责任，积极承担应该承担的责任。
知识：1、明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人？
2、怎样服务社会，奉献社会
3、如何让社会投给我赞成票
教学重点：1、积极承担应该承担的责任2、服务社会、奉献社会
教学难点：自觉守法，维护社会秩序
【教学过程设计】
一、新闻视频引入：感动中国人物——吴孟超
（设计意图：通过故事，激发学生探究的兴趣和愿望，调动学习的积极性。
）
二、自主探讨
（一）读一读：阅读课本24页、27—29页,回答以下问题，并在课本上写上问题，用铅笔标出答案。
1、明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人？
2、怎样服务社会，奉献社会
（二）写一写：把课本P23、27--29阅读材料里涉及的问题写一写。
（三）想一想：把不明白的地方标记出来。
（设计意图：给学生自主学习的空间，培养学生的自学能力。
）
三.小组合作探究
小组合作探讨上述问题
（设计意图:培养学生的合作能力，达到兵教兵，兵帮兵的目的。
）
四、师生共同探究
一）、承担起自己的责任
1、课本问题解答：
1）生活中的李勇积极承担了哪些责任？
2）观察自己周围，积极承担责任的人都有哪些表现特点？
3）什么样的人才是一个积极承担责任的人
2、生活材料
1）红红要帮妈妈做家务，可每次妈妈都说：“你还小，长大再干，你还得学习，别耽误时间”，不让红红干。
你同意妈妈的说法吗？假如你是红红，你怎么给妈妈说？
2）、军军正在看他最喜爱的电视节目，爸爸买菜回来了，让军军帮忙择菜。
军军说：“我忙着那，你自己择吧，要不我看完了在干。
”他的做法对吗？假如你是军军你会怎样做？
3）、小王是班长，妈妈要求他这学期要考全班前三名，老师要他帮小丽补习功课，学校学生会要让他组织全班同学参加校歌咏比赛，同学们要让他星期天领着大伙去郊游……在众多的责任面前，小王应该如何选择？
师总结：1、承担起自己的责任首先要树立强烈的责任意识，2、还要从身边的点滴小事做起，持之以恒3、面对责任的选择要分清责任的主次轻重缓急、考虑承担责任的时间要求、可学合理安排时间，学会头筹兼顾。
3、榜样的力量
2011年高考，青岛首个获得校长实名推荐上北大资格的青岛二中学生曹光宇考了708分，成为青岛市2011年理科榜眼。
高一时，曹光宇在学校帮助学习困难学生；在家里，主动帮助父母做家务，每天晚上都学习到十一二点。
暑假期间，曹光宇还有一项重要任务：带着学生会的师弟、师妹们做一项以前中学生从未做过的社会调查《青少年吸毒现象以及如何远离毒品》。
1）、结合材料分析曹光宇在自己的行动中履行了那些责任。
2）、学习他，我们应该怎样承担起自己的责任？
（设计意图：身边的事例更贴近学生的学习和生活，更具有教育意义。
）
二）：自觉守法，维护社会秩序
1、对比出示图片
师：由此，我们可以看出秩序的重要性。
我们每个人都离不开社会生活。
因此，自觉守法，维护社会秩序是我们应该承担的责任。
（设计意图：图片形象直观，有视觉冲击力。
）
2、填一填
没有了交通法规，车辆乱行易出车祸。
没有了（规则），（后果）。
没有了，。
没有了，。
没有了，。
没有了，。
没有了，。
没有了，。
（设计意图：填写的过程中，学生对遵守秩序的重要性已形成感性认识。
）
教师总结：由此可见，维护社会秩序，不仅是道德的要求，更是法律的规定。
破坏社会秩序，必将受到道德的谴责，情节严重的，还会受到法律的制裁。
.
3、师出示资料并简要解释：
公共秩序：包括机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序等。
社会管理秩序：是指国家机关对社会的管理活动及秩序。
公共安全：是指多数人的生命健康和公私财产的安全。
（设计意图：这部分涉及到法律知识，学生涉猎很少。
）
4、假如你遇到下列情境,会怎样做?
.骑车上学，遇到红灯，此时路上没人，也没有警察……
.在市场上，有人向你推销赃物……
.一个朋友劝你尝尝毒品的滋味……
.校园门前有一片草坪，绕过去就可能上课迟到……
.看到有人破坏公用电话亭……
.游览长城时，发现有人在长城上刻字……
说一说：中学生能对维护良好社会秩序作出哪些贡献？
（设计意图：问题情境中，提高学生自觉守法意识。
）
三）、服务社会，奉献社会
1、同学们，回顾一天的生活，有多少人在为你服务?
（设计意图：反思中，培养学生的感恩意识。
）
师：可见，我们每时每刻都离不开他人和社会的帮助，因此，我们也有责任回报社会、服务社会，奉献社会。
2、活动：服务所在的社区
我居住在社区，我准备为社区做以下几件事：（要求：落实行动，作为课后延伸作业）
（设计意图：通过这一活动，培养学生热爱家乡，服务家乡意识。
）
3、介绍青年志愿者活动：
中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日，是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体，是中国共产主义青年团中央指导下的，由依法成立的省、自治区、直辖市青年志愿者组织和全国性的专业、行业青年志愿者组织和个人自愿结成的全国性的非营利性社会组织。
口号：爱心献社会，真情暖人心。
精神：奉献、友爱、互助、进步。
标志：中国青年志愿者的整体构图为心的造型，又是英文“志愿者”的第一个字母“V”，为红色。
图案中央既是手的造型，也是鸽子的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母“Y”，为白色。
标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献出一片爱心、伸出友爱之手。
宗旨：通过开展青年志愿服务活动，推动社会主义精神文明建设，促进社会主义市场经济体制的建立和完善，提高青年整体素质，为经济社会的协调发展和全面进步做出贡献。
原则：自愿参加、量力而行、讲求实效、持之以恒
师：1.请谈一谈你对志愿者行为的认识。
2.你参加过的公益活动有哪些？你当时的感受是什么？
生：
（设计意图：学习与反思中，养成亲社会行为。
）.
师总结：在活动中，当我们温暖别人时，也温暖着自己。
当很多人将爱心献出，传递下去，整个世界都会温暖。
可见，积极参加社会公益活动是我们服务社会，奉献社会的好形式。
五、收获平台：
1、通过本课的学习我懂得了
2、在今后的生活中我要做到
（设计意图：反思怎样赢得社会的赞成票.）
【课后作业】：为自己社区做几件事。