让社会投给我赞成票
《让社会投给我赞成票》教学设计
《让社会投给我赞成票》教学设计教材分析本课时与七年级下册十八课和八年级下册十一课有着密切的联系，其中都提到了责任的重要性，学会对自己负责，但这一课时提升了要求，从对自己负责上到对社会和对他人及国家负责，养成负责任的习惯，树立起奉献意识。
学情分析由于学生先期掌握了部分知识，也具备了一些对责任的认识，这节课关键是在提升学生的情感遇到的实践，因此，在准备时侧重于学生在情感和践行方面的教育。
采用了一些实例，包括感动人物，学生在校的例子，社会中普遍发生的事例，已达成情感与实践的目的。
教学目标：1、情感态度价值观：帮助学生明确如何对自己负责，对社会负责，培养责任意识，做一个负责任的公民。
2、知识与能力：通过事例“小白的一天”的行为分析，明确应如何对自己负责；通过对一些社会现象如上下车排队的分析，树立青少年应对社会负责的理念；通过自我的社区服务认知和胡忠、谢晓军夫妇的事迹，认识服务社区和参与社会公益事业是我们对社会负责，实现自我社会价值的具体途径。
重点难点重点：承担起自己的责任；服务社会，奉献社会难点：学会在不同的责任面前进行选择教法选择：案例教学法，自主、合作、探究教学法教学过程：请同学们来一起欣赏一段“最美教师张丽莉”的视频。
请思考：1、为什么社会给予张丽莉如此高的评价？2、作为青少年的我们，应该如何向她学习，赢得社会的赞同呢？师：请同学们思考后前后四人为一小组交流，选派代表发言。
师：同学们好像很有感触的样子，谁先来说说你们小组的想法？一组：因为张丽莉老师勇救学生三组：因为她平时就很关心学生，所以才能在危急时刻奋不顾身的救学生同学们谈的都很好，但得到社会的赞同并不是说一定要如此的轰轰烈烈，平凡的日常生活中照样能够看到责任，这节课我们一起来深入我们的生活，探讨如何在生活中承担责任，赢得社会的赞同。
首先，请欣赏情景小品——“小白的一天”早上出门前，妈妈说：“小白，今天放学如果没有什么事就早点回来，我们一起回奶奶家。
第二课第三框 让社会投给我赞成票
《让社会投给我赞成票》导学案学习目标：1、掌握承担责任的方法，了解各种方法的意义2、分析事例，学会统筹兼顾，提高履行责任的能力。
3、遵纪守法，自觉承担起自己的责任。
学习重难点：承担起自己的责任课前预习案请同学们阅读课本P23----29，完成以下学习内容。
1、我们要学会在不同的责任面前进行。
分清责任的和，考虑履行责任的，安排时间，学会，才能履行好自己的职责。
2、社会公共生活需要，和是维护良好秩序的有力武器。
每个社会成员都负有遵守、、维护的责任。
3、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是。
4、积极参与是服务社会、奉献社会的好形式。
5、积极承担社会责任，不仅仅是和的要求，其实也应该是我们每个社会成员的需要。
课内探究案一、承担起自己的责任1、怎样承担好自己的责任？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。
）2、阅读课本P23李勇的事例，小组讨论后面的问题。
二、自觉守法，维护社会秩序1、法律是维护良好社会秩序的有力武器，那么它包括哪些方面？2、阅读课本P26的插图及事例，小组讨论后面的问题。
三、服务社会，奉献社会1、青少年怎样服务社会奉献社会？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。
）2、完成课本P29“填一填说一说”。
[收获平台] 根据课文内容，自己归纳知识提纲。
课堂检测（相信自己一定行！）1、如果你在公共汽车上发现有两个男青年偷一位女乘客的东西，对自己、对他人不负责任的做法是（）A寻找机会，告知司机 B记下小偷的外貌特征，报警C向周围的大人求援，共同抓住小偷 D冲上前去，与之搏斗，争取逮住小偷2、对上题的答案，你选择的理由是（）A为他人拼命是不值得的 B作为未成年人，这样做不利于自我保护C势单力薄，少管为妙 D见义勇为不是青少年应承担的责任3、下列同学能做到对自己行为负责的有（）①小华将学校的玻璃打碎，见没人看见偷偷溜走②小强认识到自己上课讲话会影响他人及自己，努力改正③小红将借同学的书弄丢了，主动买了一本还给同学④小明为了期中考试能有一个好成绩，他作弊了A ①②B ②③C ③④D ①④4、刘鹰在放学路上看见有小偷在行窃，立即跑到附近派出所报告，使小偷被抓获。
2.3教材讲练：让社会投给我赞成票
教材讲练让社会投给我赞成票【知识讲解】一、承担起自己的责任1．树立起强烈的责任意识，清醒地认识到自己应负的各种责任，并时刻想着履行责任。
2．从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，逐步养成负责任的习惯。
3．学会在不同的责任面前进行选择。
分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾。
二、承担起社会的责任1．自觉守法，维护社会秩序（1）每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。
（2）依法维护社会秩序，包括维护机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序；维护社会管理秩序，自觉遵守社会管理的法律规定；维护公共安全，维护多数人的生命、健康和公私财产的安全。
还包括遵守交通法规，维护交通秩序等。
2．服务社会，奉献社会（1）服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区。
（2）积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。
（3）积极承担社会责任，就能赢得社会对自己的赞成票。
【学法点拨】1．本节紧承上一节“为什么要做一个负责任的公民”，介绍“怎样做一个负责任的公民”。
要明确教材在内容层次方面的安排由低到高，先介绍了如何承担起个人的责任，然后上升到承担起社会的责任，这只是为了内容层次的安排方便，我们决不可将两部分内容割裂开来，应懂得社会责任也是我们每个社会成员应承担的责任。
2．将“树立强烈的责任意识”与“从我做起，从现在做起，从点滴小事做起”联系起来加以理解，懂得强烈的责任意识正是通过平时一点一滴的小事体现出来的。
3．对“自觉守法，维护社会秩序”内容的学习，可通过课后查阅资料方式了解社会秩序所包含的内容及不同内容的区别。
【经典题例】试题：新学年开始，小明所在班级要进行班委改选。
老师提倡大家自愿参加竞选，并要求在竞选演讲中说出竞选的原因，对自己当选后的工作以及承担的责任作出陈述。
小明想竞选班长……（1）小明的同桌对小明说：“当班干部耽误时间，影响学习，为同学服务，有时还要受气，不值得。
让社会投给我赞成票教学设计
学生讨论、交流。
教师：志愿者用自己的情志愿西部建设，他们服务社会、奉献社会的优秀品质值得我们学习。他们通过这些活动不仅能使自身价值得到提升，而且能推动整个社会的发展。
那么，服务社会、奉献社会的方式主要有哪些呢？学生总结，师板书。
板书：3．服务社会，奉献社会
实际教学中我们发现教学前学生的准备非常重要，有的班级准备充分，效果比较好，而有的班级准备不充分，学生探究过程中所需时间就较长，所以容易出现课堂教学时间不足的现象。这都需要我们在今后的实践过程中不断改进。
学生讨论周围承担责任的典范，可以从家庭、学校、社会中列举。之后，总结这些承担责任的典范具有哪些表现。
教师：承担责任的典范，他们具有这些表现：他们具有强烈的责任意识；能从身边小事做起，持之以恒；他们不怕困难，能完成许多需要承担的责任；他们不怕挫折；他们有爱心，等等。请同学们再思考，通过这些表现，你们能否总结出什么样的人是一个积极承担责任的人呢?（学生总结，师板书）
(1)服务和建设自己所在的社区
(2)积极参加社会公益活动
教师：同学们通过志愿者的活动，知道他们在积极地为社会作贡献。同学们再列举为社会作贡献的人物及事迹，并谈谈这些典型人物的身上有哪些共同的特点。
学生讨论、交流。
教师总结：从他们身上我们看出，他们具有积极承担责任的优秀品质，服务、奉献社会。能积极承担责任的人也是一个具有较高道德素质的人。同学们，积极地服务、奉献社会。不仅是我们的责任，而且也是公民的必备素质。
情感、态度与价值观：增强责任意识，明确自己所承担的责任，自觉承担自己应该担负的责任，努力做一个负责任的公民。
教学重点
如何承担起自己的责任
教学难点
如何承担起对社会的责任
《让社会投给我赞成票》北辛中学 龙伟
《让社会投给我赞成票》北辛中学龙伟让社会投给我赞成票教学目标1、知道自觉守法，维护社会秩序，积极参加公益活动事业是每个社会成员承担的责任。
2、提高学生辨别是非的能力和承担责任的能力。
3、增强责任意识，明确自己所承担的责任，自觉承担自己应该担负的责任，努力做一个负责任的公民。
教学内容分析本课时是第二课在承担责任中第三课时的内容，这是第二课的落脚点主要是强调责任意识，自觉守法，维护社会秩序，积极服务社会，奉献社会，努力做一个负责任的公民。
现实生活中，很多中学生责任意识模糊，意识不到在社会生活中应承担什么责任，也不知道该如何去承担责任。
但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识，希望了解承担责任的意义，现实生活中存在的这些问题，成为学习本课教学内容的铺垫。
学生学会承担责任，主要从道德角度引导教育，但也使学生意识到要用法律约束行为。
这样使学生清醒地认识到在家庭，学校，社会应承担什么样的责任和应该怎样去承担这些责任，最终才能得到社会的认可。
教学设计思路1、本节课主要是让学生明白自己既要承担自己的责任而且还要明白作为社会中的人还要自觉承担起生活的责任，在众多的责任面前如何进行有效正确的选择是教学的难点，所以设计了林轩的烦恼典型的事例，学生们正确的区分，孰轻孰重，经过权衡进行选择。
2、关于“自觉守法，维护社会秩序的教学”通过设计六个情境让学生们分析后来总结中学生要为维护社会秩序做哪些贡献。
教学方法榜样启迪法：选取积极地榜样对青少年的成长具有促进作用。
情境教学法：选取贴近学生生活的典型事例能提高学生的学习兴趣。
小组合作交流法：通过对创设的情境让每个学生交流不同的思想和见解来共同解决生活中的难题。
教学准备1、设计多媒体课件。
2、收集有关的典型案例。
3、了解学生曾做过的服务社会奉献社会的有关活动。
环节一：创设情境感悟导入视频展示关注平民英雄吴斌。
杭州市民含泪送别吴斌的场景设计意图：通过震撼人心的场面能唤起学生的社会责任感和使命感。
《让社会投给我赞成票》教学设计
《让社会投给我赞成票》教学设计科目： 思想品德 提供者：李卫华 一、教学内容分析 本课时是鲁教版九年级第二课“在承担责任中成长”的第三课时，是第二课的落脚点。
共包括“承担起自己的责任”、“自觉守 法，维护社会秩序”、“服务社会，奉献社会”三个层次。
第一层次“承担起自己的责任”主要是讲我们青年学生应怎样承担起 自己的责任，引导学生要时刻认识到自己所肩负的责任，从平时做起，从点滴小事做起，学会选择并承担好自己的责任。
第二层 次“自觉守法，维护社会秩序”主要是谈青少年在社会生活中应该承担起维护社会秩序的责任，这一部分重在对学生进行法制教 育。
第三层次“服务社会奉献社会”主要谈青少年学生要承担起对社会的责任， 为自己所在的社区， 为整个社会做出自己的贡献。
重在引导学生认识参加公益活动对于现代社会的意义，帮助他们树立为人民服务的奉献精神，从自己做起，积极参加力所能及的 公益活动，造福于社区，造福于社会。
二、教学目标 1、 知识与技能：知道社会生活离不开法律的规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。
在积极参与社会公益活动中，提高社会 实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
2、过程与方法：充分利用多媒体手段，分别采用了情景体验法、榜样示范法、自主学习和合作学习等方法，通过体验感悟达到 明理践行道德教育目的。
3、情感、态度与价值观目标：增强责任意识，勇于承担自己负有的责任，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。
增强法 律意识，遵纪守法，依法维护社会秩序，自觉维护法律的权威。
三、学习者特征分析 学生在学习前两课时后，有了初步的责任意识，懂得面对责任的选择—承担责任的意义及不承担责任的后果。
但是，对于初中生 来讲，承担责任是一个较为抽象的话题。
积极承担责任的人有哪些表现？怎样做才能够承担起对自己对社会的责任？对他们来说 这些都比较陌生。
为此，教学中我注重从学生实际出发，通过设置情景让学生讨论辨析、引入榜样的感人事例让其感悟体验，使课题：三、让社会投给我赞成票 教学对象： 九年级学生 课时： 1 单位： 沁县新店中学学生在动情---明理---践行的过程中受到教育，认识到做一个负责任的公民的要求及基本途径，为其更好地参加公益实践活动奠 定思想认识基础。
让社会投给我赞成票
典 例 深 剖 析
不认领责任，而是在推卸责任、逃避责任。这样第（1）问 的答案已经明确；第（2）问主要从不承担责任会带来什么
课 时 速 提 能
后果来回答；第（3）问主要从做一个负责任的人的要求上
作答。
答案：（1）有些人只争抢功劳，不承担责任，而是在推卸 责任、逃避责任。
目 录
（2）逃避责任可能会带来一时的好处，但最终要付出更大
课 时 速 提 能
8.2009年感动中国人物朱邦月，40多年前因对工友的一声承 诺，迎娶了工友的遗孀，并将工友的两个儿子养大；20多年
目 录
前因骨折病退，他又承担起了照顾患有进行性肌营养不良症、 生活不能自理的妻儿三人的重担。这给我们的启示 是( )
典 例 深 剖 析
探 究 新 视 点
①虽然承担责任会有一定的付出，但是不能逃避和推卸责任
探 究 新 视 点
典 例 深 剖 析
生活不能自理的妻儿三人的重担”可以看出①②④符合题意， 故选A。
课 时 速 提 能
二、漫画分析题（共15分） 9.阅读漫画《责任无人认领
目 录
吗？》，完成下列问题： （1）画里有话：请说出这幅 漫画的含义。（3分）
典 例 深 剖 析
探 究 新 视 点
（2）探究推测：推卸责任、
的代价。受到他人或社会的谴责，甚至是法律的制裁。 （3）①增强责任意识，自觉承担责任；②对待自己可以选
典 例 深 剖 析
探 究 新 视 点
择的责任，要作出合理的选择，一旦选择就应该义无反顾地 担当起应负的责任；③对待不能选择又必须承担的责任，要
把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心投入，把
事情做好；④青少年应该承担接受义务教育、认真学习、健 康成长的责任。
(九年级政治教案)让社会投给我赞成票
让社会投给我赞成票九年级政治教案第三框让社会投给我赞成票●一、教学目的:(一)知识目标:1、掌握维护社会管理秩序的基本要求。
2、明确公民该如何承担责任,做一个有责任心的人?(二)能力目标:分清公民与他人的责任、公民自己的责任、公民对社会的责任,积极承担应该承担的责任。
学会承担责任的方法、途径。
(三)情感、态度、价值观目标:承担履行好自己的责任,树立为人民服务的思想,学会承担责任,自觉维护社会秩序,积极参与社会公益活动,服务社会、奉献社会。
●二、教学重点、难点:学会怎样承担责任?●三、教学方法:讨论法、讲授法●四、教学手段、教具:活动准备、投影制作●五、教学过程:复习前知,引出新知:既然承担责任是社会对我们的要求也是自己的内在需要。
那么我们因该如何承担责任做一个负责任的公民呢?正文讲授:(一)承担起自己的责任阅读书本材料,回答问题:(由学生讨论、交流)(1)生活中的李勇积极承担了哪些责任?(2)观察自己周围,积极承担责任的人都有哪些表现特点?(3)什么样的人才是一个积极承担责任的人?通过这些问题的思考和讨论,来认识怎样学会承担责任的问题。
1、要树立责任意识,从思想上出发,解决思想问题,也为责任的承担提供了主动性。
在生活中,清醒的认识到自己应负的各种责任,并时刻想着履行责任,树立强烈的责任意识,能够促使我们成长为一个负责任的人。
2、有了思想的认识就应该把它化为行动。
那怎么行动呢?首先,不要眼高手低,不要就是只想做大事,不想赶小事的思想。
等着,“天将降大任于斯人也”,那么还是一个行动的矮子,还是没有成为负责任的人。
认识到“千里之行始于足下”,从做力所能及的事开始。
从小处见真情。
要从我做起——从现在做起——从点滴小事做起——持之以恒,才能逐步养成负责任的习惯。
阅读P24材料二,在诸多事务面前,为林轩出谋划策他该如何处理才是相对合理的?由学生讨论、交流。
其次,学会选择责任,学会处理责任的技巧和主次。
树立效率观念、时间观念、科学的工作方法的培养。
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C妨害社会管理秩序的行为D年轻人展示自我的行为
3、下列不属于社会责任感的集中体现的是：（）
A为保护珍贵动物，小张文献出自己宝贵的生命B小明拿出自己的零用钱捐给灾区C个体户王荣偷税漏税D大学生积极报名参加支援西部建设
二、材料分析：
4、张洁同学认真做好值日生，班级分担的班长工作也做得很棒，在家里主动分担家务，学习成绩也名列前茅。
思考：1、生活中的张洁积极承担了哪些责任？
2、议一议：怎样让社会投给我赞成票？
5孟祥斌，山东齐河人，浙江省金华市解放军某部副连职机要参谋，“2007年度感动中国人物”之一。2007年11月30日，孟祥斌完成训练任务回到部队，与临时来探亲的妻子和三岁的女儿，利用休息时间前往市区购物，途经通济桥时，忽然传来“救人啊，有人跳江了”的呼声。孟祥斌没有半点犹豫便纵身跳入冰冷的江中，奋力游向轻生女子。孟祥斌拼尽全力一次又一次将落水女子托出水面，最终女子获救，可孟祥斌却沉入江中，献出了28岁的年轻生命。
（三）情感、态度、价值观目标：承担起自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
三、献社会”是本课学习的重点。担负起自己的社会责任，树立奉献意识是本单元学习的根本目的，因而如何承担社会责任，采用何种形式奉献社会，自然成为本课学习的重点。
（2）依法维护社会秩序包括什么内容?
（三）服务社会，奉献社会
观看视频：/newscenter/2003-04/10/comtent_824847.htm
武汉百步亭花园社区成功的原因在哪里？
学习榜样人物：观看视频：
/GB/150716/156859/157038/17021606.html
课题：让社会投给我赞成票
一、教案背景：
1、面向学生：中学2、学科：思想品德3、课时：3
4、课前准备：
学生准备：搜集身边的模范故事
教师准备：视频、图片
二、教学目标：
（一）知识目标：1、掌握维护社会秩序的基本内容和要求。
2、明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人？
（二）能力目标：分清公民与他人的责任、公民自己的责任、公民对社会的责任，积极承担应该承担的责任。
说一说：我参加过的服务或活动有：
感受是：
现在可以参加的公益活动是：
达标测试题：
一、选择题：
1、热心社会公益活动，在农村扶贫开发，服务社会，是（）
A志愿者的责任B为了让更多的人关注你，赢取社会资本
C别人对我的希望D为了承担社会责任，帮助他人，提升自身价值
2、深夜王民在高唱卡拉ok，影响他人休息，王民的行为属于：（）
（1）材料中的孟祥斌扮演了哪些角色？承担了哪些责任？
（2）请你从责任的角度评价材料中孟祥斌的行为。
六、教学反思：
教学注重理论联系实际，能够选取学生关注的事例，达到预期的目的。本节课重视培养学生的分析问题和解决问题的能力，并通过设计与学生实际相关的问题，创设情景教学，给学生展示个性的机会。
四、教学方法：讨论式，启发式
五、教学过程：
（一）承担起自己的责任
阅读书本材料，回答问题：（由学生讨论、交流）
（1）生活中的李勇积极承担了哪些责任？
（2）观察自己周围，积极承担责任的人都有哪些表现？
（3）什么样的人是一个积极承担责任的人？
阅读P24材料二，在诸多事务面前，为林轩出谋划策他该如何处理才是相对合理的？由学生讨论、交流。
应分清责任的主次，统筹兼顾，对于林轩，应把带队训练首先安排，因为他作为足球队队长，责任重大。在这前提下，可以利用可利用时间，适当寻求其他同学的帮助。
（二）自觉守法，维护社会秩序
小组的方式讨论遵规守纪故事会，寻找生活中的规则，想象没有规则会出现什么情况，并讨论P26四幅图，假如是你，该怎么做？（1）举例说明遵守社会秩序有什么好处？