第二课第三框 让社会投给我赞成票
2.3让社会投我赞成票
走进生活学以致用
多年来，港人黄福荣热心内地公益事业，人们亲切地称他为阿福。2010年4月14日，青海玉树发生7．1级地震，在当地孤儿院担任义工的阿福本已及时逃离，又冒险折返废墟，英勇地救出了3名孤儿和一名教师，而他自己却在余震中遇难，时年46岁。
（1）港人黄福荣的感人事迹体现了什么？
（2）为了倡导同学们向英雄模范学习，养成承担责任的习惯，做到服务社会，奉献社会。某中学团委会决定向全校同学发出倡议，请你把倡议书的内容补充完整。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2.对漫画中人物的分析正确的是
①他们应该自觉守法、维护社会秩序②骑自行车者法律意识淡薄，开汽车者法律意识强③他们都应该增强责任意识④他们的行为都是危害公共安全的行为
A.①②③④B.①②③
C.②③④Ｄ.①③④
3.冷水江市金竹山乡坪塘村村民刘新红，到附近商店去购物时，看到两个小孩正在铁路上玩，火车开过来了。在这千钧一发之际，刘新红冲向小孩，迅速抱开了离自己较近的那个，然后边喊边朝另一个跑去。在这紧要关头，刘新红绊倒了，她毫不犹豫，迅速爬起，冒死救出小孩……火车呼啸而过，两个小孩都安然无恙，戴碧云式的英雄却身负重伤。
学生：阅读图片，结合实际思考问题。
教师：解答（1）题时，教师引导、补充贴近学生的材料加深学生对遵守或不遵守社会秩序的认识。通过两种场景的对比，学生就很容归纳出遵守公共秩序的益处和不遵守公共秩序的危害。学生在回答出（1）题答案的基础上，老师启发学生回答（2）题，即这两图片共同说明问题。
学生：阅读漫画，指出漫画人物行为及对错，并分组讨论交流第（2）问，大胆举手回答。
倡议书
亲爱的同学们：
为了弘扬黄福荣英雄的传统美德，养成积极承担责任，服务社会、奉献社会的行为，我们倡议如下：
九年级政治让社会投给我赞成票
山东人民出版社思想品德九年级全一册第二课在承担责任中成长让社会投给我赞成票孙楠莒南县实验中学内容标准三2.5 能够积极参加社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的精神。
懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
三3.3 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
教学目标（一）情感、态度、价值观：增强学生的责任意识，树立为人民服务的奉献精神，成为勇挑社会重担的人，努力做对社会负责的好公民。
（二）能力：提高学生的辨别是非的能力和承担责任的能力。
（三）知识：知道自觉守法，维护社会秩序，服务社会，奉献社会是社会成员的责任。
教学内容分析本项目是第二课“在承担责任中成长”的第三框，主要分析我们应该怎样承担责任，怎样履行好自己的职责，做一个负责任的公民。
目标是教育学生树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。
本项目共包括“承担起自己的责任”、“自觉守法，维护社会秩序”、“服务社会，奉献社会”三个层次。
教学准备１．教师准备：搜集有关的图片、资料并制作多媒体课件；了解学生曾做过的服务社会、奉献社会的活动；提前划分学习小组。
２．学生准备：搜集有关的典型案例；准备形状各异的小卡片。
教学活动（一）创设情境，导入话题多媒体展示：视频：2008年5月12日，四川汶川抗震救灾的场景：（通过播放抗震救灾的实况，极大地激发学生的爱国热情，使学生意识到承担责任的重要性。
唤起学生树立崇高的社会责任感和使命感。
）师：这是一场灾难，8.0级的大地震震动了大半个中国，震碎了许多人的心。
然而在这场灾难中，也总有一种力量震撼着我们每一个人的心灵，这种力量就是责任、信心、希望和感动。
师：看完短片，我们的心灵被深深震撼了，从总理到九岁的孩子，他们勇于承担责任的举动值得我们钦佩与学习，今后，不管我们在社会生活中扮演什么角色，都应该承担起责任，“让社会投给我赞成票”。
1.2 第三框 让社会投给我赞成票 课件(鲁教版九年级全)
1.你认为志愿者们都承担了哪些责任？
2.你想成为上海世博会的志愿者吗？请说明理由。
感
言
志愿者们用自己的实际行动履行了服务社会、 奉献社会的职责，奏响了一曲时代的道德颂 歌。 参加社会公益活动，当我们温暖别人时，也 温暖着自己；当很多人将爱心献出，传递下 去时，整个世界都会温暖。 可见，积极参加社会公益活动是服务社会、 奉献社会的好形式。
服务社会，奉献社会
1、最有条件做到的是服务和建设自己 所在的社区。
2、积极参与社会公益活动。
我们可以参加哪些社会公益活动？
参加义务植树；参加捐款献爱心活动； 打扫社区卫生，宣传环境保护；看望敬老院的 老人；向居民宣传禁毒、防火等知识；帮助维 护交通秩序；参加中国青年志愿者行动……
怎样做一个负责任的公民 ？ 1.承担起自己的责任 2.自觉守法，维护社会秩序 3.热心公益，服务社会
为什么要承担责任？ （承担责任的意义）
第二课第三框 让社会投给我赞成票
阅读课本P23—24材料，思考相应问题。
一、承担起自己的责任
1.认清自己的责任，树立责任意识
在生活中，清醒地认识到自己应负的各
种责任，并时刻想着履行责任，树立起强烈 的责任意识，能够促使我们成长为一个负责 人的人。
东汉名臣陈蕃少时独居一室而屋内 龌龊，薛勤批评他：“孺子何不洒扫以 待宾客？”陈蕃答道：“大丈夫处世， 当扫天下，安事一屋乎？”薛勤当即反 驳：“一屋不扫，何以扫天下？” 这个故事启示我们什么？
2.养成负责任的习惯
告诉我们要从日常生活的点滴小事 做起，逐步养成负责任的习惯。
歌德说过：“你的责任是什么？把 你面前 的日常 事情完 成好就 是你的 责 任。”
生
活 考
第二课第三框《让社会投给我赞成票》教案(人教新课标初三)
第二课第三框《让社会投给我赞成票》教案（人教新课标初三）教育目标【情感态度价值观】1、增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。
2、增强法律意识，遵纪守法，依法爱护社会秩序，自觉爱护法律的权威。
【能力】1、初步认识和明白得社会生活的复杂性，具有差不多的道德判定和辨不是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。
2、在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
【知识】1、明白责任产生于社会关系之中的相互承诺，明白人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果2、明白社会生活离不开法律规范，了解法律在爱护社会秩序中的重要作用。
重点难点分析1、责任的产生咨询题是本课的难点。
责任的产生有多方面的来源，教材要紧介绍了责任产生于社会关系中的相互承诺，即有承诺就有责任，但责任的产生归根结底依旧源于人与人之间的社会关系，人处在一定的社会关系中，必定会产生一定的责任，人们在社会关系中的身份不同，就会产生不同的社会责任，随着人的年龄的增长和生活经历的变化，人们所处的社会关系也会不断扩展变化，所承担的社会责任也会发生变化，为此，每个人都要扮演好自己的社会角色，承担起自己的社会责任。
对这一咨询题明白得，从理论上有一定的难度，学生明白得起来应该比较困难。
2、承担责任的意义和代价既是本课的重点也是本课的难点。
承担责任既给个人、他人和社会带来专门大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任咨询题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是本课思想道德教育的重点，同时，对学生来讲，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。
3、积极承担社会责任，服务社会、奉献社会，是本课的重点。
我们学习本课的目的确实是提高学生的道德觉悟，提高学生的责任意识，树立为人民服务的奉献精神，承担起自己应负的社会责任，做一个负责任的好公民。
思想品德：2.3《让社会投给我赞成票》学案(鲁教版九年级)
第二课在承担责任中成长第三课时让社会投给我赞成票（教学案）目标点击：1、情感、态度、价值观目标：自觉增强责任意识，服务社会、奉献社会，做一个负责人的公民。
2、能力目标：积极参加社会实践活动，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
3、知识目标：从小事做起，养成负责任的习惯；知道法律的重要作用。
解读重、难点：“积极承担责任，服务社会、奉献社会”是本课学习的重点。
担负起自己的社会责任，树立奉献意识是本单元学习的根本目的，因而如何承担社会责任，采用何种形式奉献社会，自然成为本课学习的重点。
学法推荐：1、联系2008年度“感动中国”十大人物的先进事迹，了解赢得社会赞成票的正确途径。
2、通过身边的榜样，感悟做一个负责人的公民，应从身边的小事做起，养成负责任的习惯。
学前准备：1、观察我们周围的人和事，记录令我们称赞的瞬间。
2、对自己开学以来的表现，至少找两名同学作出评价，并请他们提出建议。
学习流程（一）、教师导入：（2分钟）略（二）、自主构建：（10分钟）1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将发现的问题记录下来。
）2、知识结构整理：（三）展示交流（1）阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组合作形成简单的知识网络。
对组内共疑的问题在班内寻求答案。
（2—3分钟）(2)活学活用：请选择你喜欢的一个2008年度“感动中国”人物，想一想，他们是如何赢得社会的赞成票的。
（完成后把你的观点与组内其他成员进行交流、共享。
7分钟）我的选择：我的认识：她（他）们之所以赢得社会的赞成票，是因为：①②③------我的打算：我最想得到（谁的）赞成票，为此，我打算：①②③------（四）重点探究（13分钟）有意义的的双休日双休日为我们发展个性，参与社会实践活动提供了充裕的时间和空间，如何安排好这一自主性极强的时间，让自己的双休日过更有意义，相信这是许多同学关心且烦恼的问题，今天，让我们共同来关注这一问题。
《让社会投给我赞成票》教学设计
《让社会投给我赞成票》教学设计科目： 思想品德 提供者：李卫华 一、教学内容分析 本课时是鲁教版九年级第二课“在承担责任中成长”的第三课时，是第二课的落脚点。
共包括“承担起自己的责任”、“自觉守 法，维护社会秩序”、“服务社会，奉献社会”三个层次。
第一层次“承担起自己的责任”主要是讲我们青年学生应怎样承担起 自己的责任，引导学生要时刻认识到自己所肩负的责任，从平时做起，从点滴小事做起，学会选择并承担好自己的责任。
第二层 次“自觉守法，维护社会秩序”主要是谈青少年在社会生活中应该承担起维护社会秩序的责任，这一部分重在对学生进行法制教 育。
第三层次“服务社会奉献社会”主要谈青少年学生要承担起对社会的责任， 为自己所在的社区， 为整个社会做出自己的贡献。
重在引导学生认识参加公益活动对于现代社会的意义，帮助他们树立为人民服务的奉献精神，从自己做起，积极参加力所能及的 公益活动，造福于社区，造福于社会。
二、教学目标 1、 知识与技能：知道社会生活离不开法律的规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。
在积极参与社会公益活动中，提高社会 实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
2、过程与方法：充分利用多媒体手段，分别采用了情景体验法、榜样示范法、自主学习和合作学习等方法，通过体验感悟达到 明理践行道德教育目的。
3、情感、态度与价值观目标：增强责任意识，勇于承担自己负有的责任，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。
增强法 律意识，遵纪守法，依法维护社会秩序，自觉维护法律的权威。
三、学习者特征分析 学生在学习前两课时后，有了初步的责任意识，懂得面对责任的选择—承担责任的意义及不承担责任的后果。
但是，对于初中生 来讲，承担责任是一个较为抽象的话题。
积极承担责任的人有哪些表现？怎样做才能够承担起对自己对社会的责任？对他们来说 这些都比较陌生。
为此，教学中我注重从学生实际出发，通过设置情景让学生讨论辨析、引入榜样的感人事例让其感悟体验，使课题：三、让社会投给我赞成票 教学对象： 九年级学生 课时： 1 单位： 沁县新店中学学生在动情---明理---践行的过程中受到教育，认识到做一个负责任的公民的要求及基本途径，为其更好地参加公益实践活动奠 定思想认识基础。
九年级让社会投给我赞成票
• 就是要总揽全局、科学筹划、协调发 展、兼顾各方。
• 统，绳索的头绪或端头。 • 筹，古时用来计算的小竹棒。 • 兼，都 。 • 顾，顾得上，理睬 。 • 统筹兼顾，指纵观大局，双管齐下，强
调一种全局思想
• 《统筹方法》原文 • 作者：华罗庚
• （上海市语文六年级第二学期第五单 元生活中的科学第二十课）
• 当然，这种方法，需要通力合作，因 而在社会主义制度下能更有效地发
自觉守法，维护社会秩序
• 1、每个社会成员都有维护社会秩序的责任 • 道德和法律是维护良好社会秩序的有力
武器。 • 每个社会成员都负有遵守社会公德、遵
纪守法、维护社会秩序的责任。 • （为什么？）
自觉守法，维护社会秩序
• 2、公民维护社会秩序的主要任务和要求 （有哪些？）
检测
• 2、承担社会责任，包括遵守 （ ），遵纪 守法，维护（ ）的责任，还包括建设自 己所在的社区。（ ）是服务社会、奉献 社会的好形式。
检测
• 3、积极承担责任，不仅仅是（ ）和（ ） 的要求，其实也应该是我们每个社会成员 的（ ）。
小结
• 怎样让社会投给我赞成票？
• 一、承担起自己的责任（意识；习惯；学会选择、 处理，统筹兼顾）。
• 统筹方法，是一种安排工作进程的数 学方法。它的实用范围极广泛，在企业管 理和基本建设中，以及关系复杂的科研项 目的组织与管理中，都可以应用。
•
• 怎样应用呢？主要是把工序安排好。
•
比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶，
茶杯要洗；火已生了，茶叶也有了。怎么办？
•
办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，
九年级政治全册2.3让社会投给我赞成票教案鲁教版
第1单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长2.3让社会投给我赞成票学习目标：情感、态度、价值观：承担起自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
能力：知道自己在责任方面怎样去做，以实际行动服务社会、奉献社会，提高社会实践能力。
知识：知道如何做一个负责的公民，知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。
重难点：积极承担责任是本节重点；自觉守法，维护社会秩序和服务社会，奉献社会是本节难点。
教学过程：第一环节：播放视频，导入新课多媒体播放《感动中国十大人物》之孟佩杰视频问题：孟佩杰最让你感动的是什么？学生回答，教师总结归纳，导入新课设计理念：用孟佩杰事例，既贴近社会实际，又贴近学生，能引起学生情感共鸣。
第二环节：学习身边的榜样，合作、探究、感悟责任多媒体展示情境材料，回答问题：12岁——对于多数孩子来说，还是在父母怀里撒娇，与小伙伴无忧无虑玩耍的幸福年龄。
可不幸却落在了单县郭村镇魏楼行政村代庄小女孩王媛媛的身上，8年前，爸爸王允见在新疆打工不幸遭遇车祸，造成了胸部以下瘫痪。
5年前，妈妈又带着车祸赔偿金离家出走，杳无音讯。
从此，年仅7岁的小媛媛，就独自担当起了支撑家庭、照料瘫痪在床爸爸的重担。
小媛媛告诉我们，她每天都是先把爸爸照顾好，再看书写字，在新疆班里学习一般都在前五名，还经常帮助有困难的同学学习。
学校规定八点到校，她每天都是早上5点半就起床，倒脏水、做饭，然后再喊醒睡梦中的爸爸，先服侍爸爸洗漱、穿衣、吃饭，自己再吃，7点半才能去四里以外的厂部小学，中午再返回家里做饭、伺候爸爸吃饭。
在上学前，她还给爸爸准备好开水等东西，放在爸爸身边。
小媛媛在爸爸面前始终表现很坚强。
她说不想让爸爸看出她的悲伤，她不怕磨难，不愿爸爸寂寞和忧郁。
五年来，在小媛媛的悉心照料与陪伴下，王允见的身体缓慢地好了起来，他的心情也好了起来。
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《让社会投给我赞成票》导学案
学习目标：
1、掌握承担责任的方法，了解各种方法的意义
2、分析事例，学会统筹兼顾，提高履行责任的能力。
3、遵纪守法，自觉承担起自己的责任。
学习重难点：承担起自己的责任
课前预习案
请同学们阅读课本P23----29，完成以下学习内容。
1、我们要学会在不同的责任面前进行。
分清责任的和，考虑履行责任的，安排时间，学会，才能履行好自己的职责。
2、社会公共生活需要，和是维护良好秩序的有力武器。
每个社会成员都负有遵守、、维护的责任。
3、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是。
4、积极参与是服务社会、奉献社会的好形式。
5、积极承担社会责任，不仅仅是和的要求，其实也应该是我们每个社会成员的需要。
课内探究案
一、承担起自己的责任
1、怎样承担好自己的责任？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。
）
2、阅读课本P23李勇的事例，小组讨论后面的问题。
二、自觉守法，维护社会秩序
1、法律是维护良好社会秩序的有力武器，那么它包括哪些方面？
2、阅读课本P26的插图及事例，小组讨论后面的问题。
三、服务社会，奉献社会
1、青少年怎样服务社会奉献社会？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。
）
2、完成课本P29“填一填说一说”。
[收获平台] 根据课文内容，自己归纳知识提纲。
课堂检测（相信自己一定行！）
1、如果你在公共汽车上发现有两个男青年偷一位女乘客的东西，对自己、对他人不负责任的做法是（）
A寻找机会，告知司机 B记下小偷的外貌特征，报警
C向周围的大人求援，共同抓住小偷 D冲上前去，与之搏斗，争取逮住小偷
2、对上题的答案，你选择的理由是（）
A为他人拼命是不值得的 B作为未成年人，这样做不利于自我保护
C势单力薄，少管为妙 D见义勇为不是青少年应承担的责任
3、下列同学能做到对自己行为负责的有（）
①小华将学校的玻璃打碎，见没人看见偷偷溜走②小强认识到自己上课讲话会影响他人及自己，努力改正③小红将借同学的书弄丢了，主动买了一本还给同学④小明为
了期中考试能有一个好成绩，他作弊了
A ①②
B ②③
C ③④
D ①④
4、刘鹰在放学路上看见有小偷在行窃，立即跑到附近派出所报告，使小偷被抓获。
他的行为使犯罪分子受到惩罚，本人也受到老师、同学的称赞；方月出于好玩，多次拨打“119”谎报险情，他的行为违反了治安管理处罚条例，受到了处罚。
这两则故事告诉我们（）
A不同的行为有不同的结果，每一个人都要对自己的行为负责
B个人的行为对他人影响不大，对社会的影响比较大
C案例中刘鹰的行为属于多管闲事，必将会遭到别人的报复
D方月的行为没有对社会造成多大的危害，将其处罚属于多此一举
5、责任是一块砖，今天看起来微不足道，但它却垫起了每个人明天的一段高度；责任是一个路标，就在每一个人的眼前，平凡而常见，但它却能指引每个人生活的方向。
我们是自己的主人，我们是集体的主人，我们是家庭的主人，我们是社会的主人。
为了美好的明天，让我们去做一个“有责任感”的新世纪小主人！
亲爱的同学，我们应如何使自己成为一个有责任感的人呢？。