让社会投给我赞成票教案
初中道德与法治_让社会投给我赞成票教学设计学情分析教材分析课后反思
《让社会投给我赞成票》教学设计【课标要求】三2.3 增强责任意识，努力做一个负责任的公民。
三2.5 能够积极参加社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
三3.3 理解有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
【教材分析】本课时是鲁人版八年级第十三课“在承担责任中成长”的第三课时，是第十三课的落脚点——重在培养学生的责任感，做一个负责任公民。
本课时内容共包括“承担起自己的责任”、“自觉守法，维护社会秩序”、“服务社会，奉献社会”三个层次。
第一层次“承担起自己的责任”主要是讲我们青年学生应怎样承担起自己的责任，引导学生要时刻认识到自己所肩负的责任，从平时做起，从点滴小事做起，学会选择并承担好自己的责任。
第二层次“自觉守法，维护社会秩序”主要是谈青少年在社会生活中应该承担起维护社会秩序的责任，这一部分重在对学生进行法制教育。
第三层次“服务社会，奉献社会”主要谈青少年学生要承担起对社会的责任，为自己所在的社区，为整个社会做出自己的贡献。
重在引导学生认识参加公益活动对于现代社会的意义，帮助他们树立为人民服务的奉献精神，从自己做起，积极参加力所能及的公益活动，造福于社区，造福于社会。
【学习目标】【情感、态度、价值观】：增强责任意识，勇于承担自己负有的各种责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。
【能力目标】在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
【知识目标】知道如何做一个负责的公民，知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。
【学习重点、难点】【学习重点】：积极承担责任，服务社会、奉献社会。
本课教育的目的就是提高学生的道德觉悟，提高学生的责任意识，树立为人民服务的精神，承担责任，做一个负责任的好公民。
为此，引导学生正确地认识责任问题，如何承担责任，采取何种形式回报社会，为社会做出贡献，就成为了本课教学的重点。
让社会投给我赞成票
C妨害社会管理秩序的行为D年轻人展示自我的行为
3、下列不属于社会责任感的集中体现的是：（）
A为保护珍贵动物，小张文献出自己宝贵的生命B小明拿出自己的零用钱捐给灾区C个体户王荣偷税漏税D大学生积极报名参加支援西部建设
二、材料分析：
4、张洁同学认真做好值日生，班级分担的班长工作也做得很棒，在家里主动分担家务，学习成绩也名列前茅。
思考：1、生活中的张洁积极承担了哪些责任？
2、议一议：怎样让社会投给我赞成票？
5孟祥斌，山东齐河人，浙江省金华市解放军某部副连职机要参谋，“2007年度感动中国人物”之一。2007年11月30日，孟祥斌完成训练任务回到部队，与临时来探亲的妻子和三岁的女儿，利用休息时间前往市区购物，途经通济桥时，忽然传来“救人啊，有人跳江了”的呼声。孟祥斌没有半点犹豫便纵身跳入冰冷的江中，奋力游向轻生女子。孟祥斌拼尽全力一次又一次将落水女子托出水面，最终女子获救，可孟祥斌却沉入江中，献出了28岁的年轻生命。
（三）情感、态度、价值观目标：承担起自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
三、献社会”是本课学习的重点。担负起自己的社会责任，树立奉献意识是本单元学习的根本目的，因而如何承担社会责任，采用何种形式奉献社会，自然成为本课学习的重点。
（2）依法维护社会秩序包括什么内容?
（三）服务社会，奉献社会
观看视频：/newscenter/2003-04/10/comtent_824847.htm
武汉百步亭花园社区成功的原因在哪里？
学习榜样人物：观看视频：
/GB/150716/156859/157038/17021606.html
初中思想品德《让社会投给我赞成票》经典教案教学课件
生：……
教师（过渡）：“陇海大院的人们乐于助人、无私奉献、服务社会，奉献社会，赢得了社会的的承认和赞誉，我们应向陇海大院学习，让社会投给我赞成票。让我们共同探讨本节课的内容！
师：（板书题目并出示课件引出本课题）。
（二）出示学习目标
1.通过感悟吴金红、李福振的感人事迹，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
2.通过合作探究学习吴金红、李福振的事迹系列活动，提高分析问题、解决问题的能力。
3.通过自主学习、自主检测，掌握维护社会管理秩序的基本内容和要求。
评价学生的侯课情况及课堂常规。
1.学生观看视频的认真程度；2.能否从视频中得到有效信息，能归纳出两种以上品质。
二、先学环节
（一）出示自学指导
1.请同学们根据自学指导学习本节知识，查找、勾划下列问题，梳理基础知识并记忆。将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。
年级
九年级
科目
思品
主备教师
备课时间
课题
让社会投给我赞成票
总1课时 第1课时
教学
目标
1.通过感悟吴金红、李福振的感人事迹，自己列举践行的具体做法，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，养成亲社会行为。
2.通过合作探究学习吴金红、李福振的事迹系列活动，理解勇于承担责任的意义，提高分析问题、解决问题的能力。
2.限时、独立完成，规范书写。相信你一定能做得很好！
1.青少年怎样才能成为负责任的公民，赢得社会对自己的认可和赞成？
2.在日常生活中，我们青少年怎样做到服务社会、奉献社会？
3.你参加过哪些公益活动？谈谈你对这些公益活动的体会。
第二课第三框《让社会投给我赞成票》教案(人教新课标初三)
第二课第三框《让社会投给我赞成票》教案（人教新课标初三）教育目标【情感态度价值观】1、增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。
2、增强法律意识，遵纪守法，依法爱护社会秩序，自觉爱护法律的权威。
【能力】1、初步认识和明白得社会生活的复杂性，具有差不多的道德判定和辨不是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。
2、在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
【知识】1、明白责任产生于社会关系之中的相互承诺，明白人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果2、明白社会生活离不开法律规范，了解法律在爱护社会秩序中的重要作用。
重点难点分析1、责任的产生咨询题是本课的难点。
责任的产生有多方面的来源，教材要紧介绍了责任产生于社会关系中的相互承诺，即有承诺就有责任，但责任的产生归根结底依旧源于人与人之间的社会关系，人处在一定的社会关系中，必定会产生一定的责任，人们在社会关系中的身份不同，就会产生不同的社会责任，随着人的年龄的增长和生活经历的变化，人们所处的社会关系也会不断扩展变化，所承担的社会责任也会发生变化，为此，每个人都要扮演好自己的社会角色，承担起自己的社会责任。
对这一咨询题明白得，从理论上有一定的难度，学生明白得起来应该比较困难。
2、承担责任的意义和代价既是本课的重点也是本课的难点。
承担责任既给个人、他人和社会带来专门大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任咨询题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是本课思想道德教育的重点，同时，对学生来讲，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。
3、积极承担社会责任，服务社会、奉献社会，是本课的重点。
我们学习本课的目的确实是提高学生的道德觉悟，提高学生的责任意识，树立为人民服务的奉献精神，承担起自己应负的社会责任，做一个负责任的好公民。
《让社会投给我赞成票》教学设计
《让社会投给我赞成票》教学设计科目： 思想品德 提供者：李卫华 一、教学内容分析 本课时是鲁教版九年级第二课“在承担责任中成长”的第三课时，是第二课的落脚点。
共包括“承担起自己的责任”、“自觉守 法，维护社会秩序”、“服务社会，奉献社会”三个层次。
第一层次“承担起自己的责任”主要是讲我们青年学生应怎样承担起 自己的责任，引导学生要时刻认识到自己所肩负的责任，从平时做起，从点滴小事做起，学会选择并承担好自己的责任。
第二层 次“自觉守法，维护社会秩序”主要是谈青少年在社会生活中应该承担起维护社会秩序的责任，这一部分重在对学生进行法制教 育。
第三层次“服务社会奉献社会”主要谈青少年学生要承担起对社会的责任， 为自己所在的社区， 为整个社会做出自己的贡献。
重在引导学生认识参加公益活动对于现代社会的意义，帮助他们树立为人民服务的奉献精神，从自己做起，积极参加力所能及的 公益活动，造福于社区，造福于社会。
二、教学目标 1、 知识与技能：知道社会生活离不开法律的规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。
在积极参与社会公益活动中，提高社会 实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
2、过程与方法：充分利用多媒体手段，分别采用了情景体验法、榜样示范法、自主学习和合作学习等方法，通过体验感悟达到 明理践行道德教育目的。
3、情感、态度与价值观目标：增强责任意识，勇于承担自己负有的责任，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。
增强法 律意识，遵纪守法，依法维护社会秩序，自觉维护法律的权威。
三、学习者特征分析 学生在学习前两课时后，有了初步的责任意识，懂得面对责任的选择—承担责任的意义及不承担责任的后果。
但是，对于初中生 来讲，承担责任是一个较为抽象的话题。
积极承担责任的人有哪些表现？怎样做才能够承担起对自己对社会的责任？对他们来说 这些都比较陌生。
为此，教学中我注重从学生实际出发，通过设置情景让学生讨论辨析、引入榜样的感人事例让其感悟体验，使课题：三、让社会投给我赞成票 教学对象： 九年级学生 课时： 1 单位： 沁县新店中学学生在动情---明理---践行的过程中受到教育，认识到做一个负责任的公民的要求及基本途径，为其更好地参加公益实践活动奠 定思想认识基础。
《让社会投给我赞成票 》教学设计
《让社会投给我赞成票 》教学设计【学习目标】情感、态度、价值观：承担起自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
能力：知道自己在责任方面怎样去做，以实际行动服务社会、奉献社会，提高社会实践能力。
知识：知道如何做一个负责的公民，知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。
【教学重点、难点】：积极承担责任是本节重点；自觉守法，维护社会秩序和服务社会，奉献社会是本节难点。
【学法指导】自主阅读教材文字、图片，感悟教材。
结合自己体验和教学情境，合作探究教材重点、难点【教学流程】第一环节：播放视频，导入新课多媒体播放《感动中国十大人物》之孟佩杰视频问题：孟佩杰最让你感动的是什么？学生回答，教师总结归纳，导入新课设计理念：用孟佩杰事例，既贴近社会实际，又贴近学生，能引起学生情感共鸣。
第二环节：学习身边的榜样，合作、探究、感悟责任多媒体展示情境材料，回答问题：12岁——对于多数孩子来说，还是在父母怀里撒娇，与小伙伴无忧无虑玩耍的幸福年龄。
可不幸却落在了单县郭村镇魏楼行政村代庄小女孩王媛媛的身上，8年前，爸爸王允见在新疆打工不幸遭遇车祸，造成了胸部以下瘫痪。
5年前，妈妈又带着车祸赔偿金离家出走，杳无音讯。
从此，年仅7岁的小媛媛，就独自担当起了支撑家庭、照料瘫痪在床爸爸的重担。
小媛媛告诉我们，她每天都是先把爸爸照顾好，再看书写字，在新疆班里学习一般都在前五名，还经常帮助有困难的同学学习。
学校规定八点到校，她每天都是早上5点半就起床，倒脏水、做饭，然后再喊醒睡梦中的爸爸，先服侍爸爸洗漱、穿衣、吃饭，自己再吃，7点半才能去四里以外的厂部小学，中午再返回家里做饭、伺候爸爸吃饭。
在上学前，她还给爸爸准备好开水等东西，放在爸爸身边。
小媛媛在爸爸面前始终表现很坚强。
她说不想让爸爸看出她的悲伤，她不怕磨难，不愿爸爸寂寞和忧郁。
五年来，在小媛媛的悉心照料与陪伴下，王允见的身体缓慢地好了起来，他的心情也好了起来。
初中道德与法治_让社会投给我赞成票教学设计学情分析教材分析课后反思
《让社会投给我赞成票》教学设计【教学目标】1、知识目标：知道如何做一个负责任的公民，认识到社会生活离不开法律规范。
2、能力目标：在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力；3、情感态度价值观：增强责任意识，勇于承担自己的各种责任，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。
【教学重、难点】积极承担社会责任，服务社会，奉献社会。
【教学方法】为了更好的完成教学目标，本堂课主要采用先进事例教学法、情景探究教学法，设计贴近学生、贴近生活、贴近实际的情景案例，引导、启发学生合作探究学习，将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题中，鼓励学生在实践中积极探索和体验。
【教学活动】一、创设情境导入新课：近期我校组织的“责任之星”评选活动结果揭晓，我班张乐乐同学位居榜首。
说一说为什么张乐乐会获此殊荣？引发学生思考，导入新课。
课件播放：让社会投给我们赞成票认定目标：学生读出目标设计意图：选取身边的事例、人物创设问题情境导入新课，既能激发学习学习的好奇心、积极性，又能自然引出本课主题。
学生认定目标的同时，明确了本节所学内容及达成程度，做到了心中有数。
二、合作探究交流共享第一模块：我的责任我做主播放视频《最美孝心少年赵文龙的故事》思考：赵文龙的哪些做法感动了你？引导学生思考回答，教师总结：赵文龙的责任心结合赵文龙的事例说一说我们应该如何承担责任：1、清醒地认识到自己应负的各种责任，具有强烈的责任意识。
2、从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。
3、持之以恒，养成负责任的习惯。
我们每个人都扮演着多种社会角色，意味着要承担多种不同的社会责任，当这些责任冲突时如何做？赵文龙的做法可能对你有所启示。
展示课件:赵文龙在不同时间点安排任务的一些图片请大家先独立思考，然后小组讨论，教师引导归纳承担责任要把握技巧：对不同责任进行选择要做到A：分清责任的主次和轻重缓急B、考虑履行责任的时间要求，科学安排时间C、学会统筹兼顾统筹兼顾我也行:说说自己生活学习中统筹兼顾的例子，与大家一起分享。
(九年级政治教案)让社会投给我赞成票
让社会投给我赞成票九年级政治教案第三框让社会投给我赞成票●一、教学目的:(一)知识目标:1、掌握维护社会管理秩序的基本要求。
2、明确公民该如何承担责任,做一个有责任心的人?(二)能力目标:分清公民与他人的责任、公民自己的责任、公民对社会的责任,积极承担应该承担的责任。
学会承担责任的方法、途径。
(三)情感、态度、价值观目标:承担履行好自己的责任,树立为人民服务的思想,学会承担责任,自觉维护社会秩序,积极参与社会公益活动,服务社会、奉献社会。
●二、教学重点、难点:学会怎样承担责任?●三、教学方法:讨论法、讲授法●四、教学手段、教具:活动准备、投影制作●五、教学过程:复习前知,引出新知:既然承担责任是社会对我们的要求也是自己的内在需要。
那么我们因该如何承担责任做一个负责任的公民呢?正文讲授:(一)承担起自己的责任阅读书本材料,回答问题:(由学生讨论、交流)(1)生活中的李勇积极承担了哪些责任?(2)观察自己周围,积极承担责任的人都有哪些表现特点?(3)什么样的人才是一个积极承担责任的人?通过这些问题的思考和讨论,来认识怎样学会承担责任的问题。
1、要树立责任意识,从思想上出发,解决思想问题,也为责任的承担提供了主动性。
在生活中,清醒的认识到自己应负的各种责任,并时刻想着履行责任,树立强烈的责任意识,能够促使我们成长为一个负责任的人。
2、有了思想的认识就应该把它化为行动。
那怎么行动呢?首先,不要眼高手低,不要就是只想做大事,不想赶小事的思想。
等着,“天将降大任于斯人也”,那么还是一个行动的矮子,还是没有成为负责任的人。
认识到“千里之行始于足下”,从做力所能及的事开始。
从小处见真情。
要从我做起——从现在做起——从点滴小事做起——持之以恒,才能逐步养成负责任的习惯。
阅读P24材料二,在诸多事务面前,为林轩出谋划策他该如何处理才是相对合理的?由学生讨论、交流。
其次,学会选择责任,学会处理责任的技巧和主次。
树立效率观念、时间观念、科学的工作方法的培养。
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让社会投给我赞成票教案教学重点：服务社会，奉献社会教学难点：服务社会、奉献社会、维护社会秩序的要求（一）板书框题：（三）让社会投给我赞成票（二）新课导学：一、承担起自己的责任（我们应怎样承担责任，怎样履行好自己的职责，做一个故责任的公民。
目标是教育学生树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
）（学生阅读本层教材）1.认清自己的责任，树立责任意识情境活动一：（详见教材）（略）生活中的李勇积极承担了哪些责任？（李勇从小除了承担自己的学习的责任以外，还主动地承担了做些力所能及的家务的责任；上初中后，李勇除了承担更多的家务以外，还承担起了帮助有困难同学的学习；初中毕业上师范后，李勇又独自承担起了孝敬、抚养父亲的责任。
）观察自己的周围，积极承担责任的人都有哪些表现？（有强烈的责任意识，在责任面前不退缩，敢于承担不同的责任。
）什么样的人是一个积极承担责任的人？教师小结：李勇就是一个克服种种困难，积极承担责任的人，他这种勇于承担责任的精神值得我们学习。
在生活中我们要把勇于承担责任的人作为自己学习的榜样，向负责人的人学习，在生活中积极承担起自己应负的责任。
这就要求我们在社会生活中要认识责任，履行责任，树立责任意识，成长为一个负责任的人。
2.从小事做起，持之以恒教师讲述：德国诗人歌德有一句关于责任的名言，“你的责任是什么？把你面前的日常事情做好就是你的责任所在”。
由此可见，责任就是把自己的日常事情完成好。
做一个负责人的人，就要敢于承担责任，做好自己的日常事情做起，养成负责任的习惯。
怎样才能养成负责人的习惯呢？古人说“千里之行始于足下”。
要养成负责人的习惯，就要从我做起，从现在做起，从小事做起，持之以恒。
3.学会选择，主动、科学地承担不同责任（学生阅读教材）教师讲述：在社会生活中，人的社会身份是多重的，而人的精力和时间是有限的，各种应付的责任在同一时间可能会造成冲突，这就要求人们要学会选择，把最应该承担的责任承担起来。
情境活动二：（详见教材P24）（略）※在诸多事物面前，林轩该怎么办？教师点拨：人的社会身分时多重的，精力和时间是有限的，各种应负的责任在同一时间段可能会造成冲突，这就要求人们学会选择，优先把最应该承担的责任承担起来。
分清责任的主次和轻重缓急，科学地安排时间，统筹兼顾，这样才能履行好自己的职责。
教师小结：林轩作为学生要完成老师布置的作业，作为学校足球队的队长，要参加比赛、训练，在诸多责任面前，林轩应该如何选择呢？应分清责任的主次，统筹兼顾。
对于林轩，应把带队训练首先安排，因为他作为足球队的队长，责任重大。
在这个前提下，可以利用一切可以利用的时间，适当寻求其他同学的帮助。
这就要求我们在同时面对的责任面前：要分清责任的主次和轻重缓急，学会统筹兼顾，正确选择和处理好责任问题。
（板书）※统筹兼顾解释：统筹：通盘筹划；兼：本义为一手执两禾，引伸为同时进行几桩事情或占有几样东西；顾：照顾。
统一筹划，全面照顾。
即从整体上考虑事情，寻求内在合理性，找到最佳解决办法。
（一）板书课题：二、自觉守法，维护社会秩序（二）新课导学：二、自觉守法，维护社会秩序（青少年在社会生活中应该承担起维护社会秩序的责任。
）1.每个社会成员都有维护社会秩序的责任情境活动三：（详见教材）（略）遵守社会秩序会给社会带来什么好处？不遵守社会秩序会带来什么后果？试举例说明。
查资料，诠释概念：公共秩序、社会管理秩序、公共安全。
（好处：保障社会生产和生活顺利进行。
后果：影响了社会生产和生活的顺利进行。
）公共秩序是指一定社会公共生活组织和运行的基本秩序。
公共秩序包括：社会秩序、公共场所秩序、治安秩序、公共卫生秩序、交通秩序等。
社会公共秩序代表着全体公众的共同利益和社会生活的正常要求，建立良好公共秩序是促进社会稳定有序发展的要求，是构建和谐社会的重要任务之一，是建设“和谐社会”的重要目标和鲜明标志。
社会管理秩序：是指由一定国家社会行政管理机构所组建起来的秩序。
维护社会管理秩序，是我国法律的重要作用之一。
国家对社会的管理活动包括对文物的管理，对公用设施的管理，对毒品的管理等等。
公共安全是指不特定多数人的生命健康和公私财产的安全。
破坏公共安全的行为是指故意或过失危害不特定多数人生命健康和重大公私财产安全的行为。
教师讲述：我国法律维护社会管理秩序，就要同时规范管理者和被管理者的行为，使双方都按法律的规定行事。
因此，这就要求管理者依法行政，被管理者依法做事，依法律己，依法服从管理。
如果其行为违反了法律法规的有关规定，那么他的行为就属于妨害社会管理秩序的行为，就要受到法律的制裁。
因此，每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。
（板书）读一读：（略）这是一段体现英国公民良好素质的真实案例，告诉我们：遵守秩序是现代社会的公民所应具备的基本素质。
2.公民依法维护社会秩序的主要内容和要求依法维护社会秩序就要维护社会管理秩序，自觉遵守社会管理的法律规定；维护公共安全，维护多数人的生命、健康和公共财产的安全。
还要遵守交通法规，维护交通秩序等。
我们明确了维护社会秩序的要求，就会在学习和生活中为维护学校和社会公共秩序做出自己应有的贡献。
情境活动四：①春节回家，携带爆竹上火车；错误！违反了治安管理处罚法，属于“妨害公共安全的行为”；②深夜，在居民小区，几个年轻人高唱卡拉OK；错误。
违反了治安管理处罚法，属于“扰乱公共秩序的行为”；③有了它就不怕抢劫了！错误！违反了治安管理处罚法，属于“妨害公共安全的行为”；④跟110说着火了！真好玩！错误！违反了治安管理处罚法，属于“妨害社会管理的行为”；※辨别以上行为是否正确，并说明理由。
教师点拨：我们应从自身的角度出发，思考能为维护良好的社会秩序做出什么贡献。
题中所列举的现象都是大家非常熟悉的生活现象，把自己置身于生活情境中去选择、去体验，对增强自己辨别是非的能力是非常有好处的。
（不正确，侵害了公共安全，对他人的生命、健康和公共财产造成力威胁；扰乱了公共秩序。
正确的做法：坚决拒绝错误行为，这既包括严格要求自己不做错误的事情，又包括敢于抵制其他人的违法错误行为。
）※※假如你遇到下列情境，会怎样做？①骑车上学，遇到红灯，此时路上没有人，也没有警察……②在市场上，有人向你推销赃物……③一个朋友劝告尝尝毒品的滋味……④校园门前一片草坪，绕过去可能上课迟到……⑤看到有人破坏公用电话亭……⑥游览长城时，发现有人在长城上刻字……中学生能对维护良好的社会秩序作出哪些贡献？（我们中学生应该严格规范自己的行为，在社会上以实际行动自觉维护社会秩序，遵纪守法，遵守社会公德；在学校里，遵守校纪校规，热爱学习，用中学生守则严格要求自己，规范自己的行为，在学习和生活中为维护学校和社会公共秩序做出自己应有的贡献。
）（严格要求自己遵纪守法，不做破坏社会秩序的事；参与力所能及的宣传活动，敢于抵制各种扰乱社会秩序的行为等等。
）（四）作业安排（1）公民依法维护社会秩序的主要内容和要求是什么呢？（2）辨别以上行为是否正确，并说明理由。
①春节回家，携带爆竹上火车；错误！违反了治安管理处罚法，属于“妨害公共安全的行为”；②深夜，在居民小区，几个年轻人高唱卡拉OK；错误。
违反了治安管理处罚法，属于“扰乱公共秩序的行为”；③有了它就不怕抢劫了！错误！违反了治安管理处罚法，属于“妨害公共安全的行为”；④跟110说着火了！真好玩！错误！违反了治安管理处罚法，属于“妨害社会管理的行为”；（3）假如你遇到下列情境，会怎样做？①骑车上学，遇到红灯，此时路上没有人，也没有警察……②在市场上，有人向你推销赃物……③一个朋友劝告尝尝毒品的滋味……④校园门前一片草坪，绕过去可能上课迟到……⑤看到有人破坏公用电话亭……⑥游览长城时，发现有人在长城上刻字……（4）中学生能对维护良好的社会秩序作出哪些贡献？导学过程：（一）板书课题：三、服务社会，奉献社会（二）新课导学：三、服务社会，奉献社会（本层主要谈青少年学生要承担起社会责任，为自己所居住的社区，为整个社会做出自己的贡献。
引导他们认识参加公益活动对于现代社会的意义，帮助他们树立为人民服务的奉献精神，从自己做起，积极参加力所能及的公益活动，造福于社区，造福于社会。
）1.服务和建设自己所在的社区情境活动五：※武汉百步亭花园社区成功的原因在哪里？（成功的原因在于：他们懂得社区良好的环境和秩序需要人们去建设、去维护，文明社会需要人们共建，需要人人做出自己的贡献。
）（人人参与社区共建，社区良好的环境和秩序需要人们去建设、去维护。
文明社区需要人们共建，需要人人作出自己的贡献。
）议一议：※我们中学生应该怎样服务和建设自己所在的社区？（你打算怎样服务和建设自己所在的社区？）（我们中学生在服务和建设自己所在的社区中，应该遵守社区公约，维护社区秩序，积极开展居民互助，关心帮助孤寡老人，定期进行卫生扫除，利用多种形式宣传科学文化知识，参与文体活动等等。
）课堂活动2.积极参加社会公益活动情境活动六：※在我们成长的过程中，有多少人在为我们负责，我们又应怎样回报社会，做一个负责任的公民？（我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，作一个负责任的公民应该信守承诺、勇担过错，自觉承担责任，积极参与社会公益活动、服务社会、奉献社会。
）教师讲述：人处在社会中，整个社会就是一个合作的体系，任何人都不能脱离社会而存在，我们的学习、生活，每天都有许许多多的人在为我们服务。
所以，我们也要用自己的实际行动回报他人、回报社会。
我们青少年学生应怎样回报社会，做一个负责任的公民呢？（积极参与社会公益活动，用自己的实际行动自觉服务社会、奉献社会。
比如：）板书：积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。
教师讲述：社会公益活动和青年志愿者活动是多种多样的，青少年参加社会公益活动，无偿为社会服务，对个人、他人和社会的进步都是非常重要的。
读图、感悟①回收废旧电池②扫除假广告③义务讲解员④宣传法律法规知识情境活动六：填一填说一说※我参加过的社区（村庄）服务或志愿者服务有：※我参加社区（村庄）服务或志愿者活动的感受是：※我现在准备参加的社区公益活动是：教师点拨：参加社会公益活动，是一种无偿的付出，但是有利于他人、有利于社会、有利于提升自己的道德境界，由此使我们产生积极参加社会公益活动、以实际行动回报社会的意识。
（开放性问题，言之有理即可）（指导学生讨论交流，教师点评。
）3.积极承担责任，赢得社会赞誉（学生阅读教材后教师讲述。
）典例剖（pou）析：我国“大学生志愿服务西部计划”启动后，成千上万名大学生志愿者没有把自己的人生第一步留在五光十色的大城市，而是选择西部大地，踏实而积极地努力奋斗，把自己的力量浇铸进西部建设这座宏伟大厦中。