七下生物《人体的组成》苏教版 (1)
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苏科版初中生物七年级下册课件-4.9.2 人体的组成1
呼吸 系统
脑、骨、骨骼肌、神经、血管、
心脏、肺、气管、食管、
肝脏、胆囊、胃、肠、支气管
胰腺、肾脏、卵巢、子宫、膀胱
下列哪些器官与人体的消化有关?
眼、鼻、口腔、耳、咽、喉、
消化 系统
脑、骨、骨骼肌、神经、血管、
心脏、肺、气管、食管、肝脏、
胆囊、胃、肠、胰腺、肾脏、
卵巢、子宫、膀胱
比较
植物
动物
不 分生组织、保护组织、机械 上皮组织、肌肉织、
上皮组织
分布: 分布在体表和管腔内表面。 特点: 细胞排列紧密，细胞间质少。 功能: 保护等功能
肌肉组织 都由肌细胞构成
骨骼肌
平滑肌
心肌
类型:
分布:
附着在 骨骼上
功能: 收缩、舒张
胃、肠等 器官管壁上
心脏壁
结缔组织
分布: 分布广泛。 特点: 细胞间隙大，细胞间质多。 功能: 支持、保护、连结、营养。
皮肤表层由( )B构成；皮肤被针刺会有
痛觉，说明其中有（ D），出血说明伤及了 （ C）。当受到惊吓、寒冷等刺激时，会起 鸡皮疙瘩，说明皮肤中还含有（ A）。因此 皮肤是一种器官，有四种组织构成。
A、肌肉组织 C、结缔组织
B、上皮组织 D、神经组织
下列哪些器官与人体的呼吸有关?
眼、鼻、口腔、耳、咽、喉、
构 成
系统
构 成
神经组织 上皮组织
包括 运动系统 内分泌系统 泌尿系统 循环系统
人体
同步练习
P25-26页选择题
人体的多层次结构
细胞 组织 器官 系统 人体
谢谢
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
苏科版七年级生物下册：9.2人体的组成(1) 课件
人体有哪两大腔？颅腔、胸腔、腹腔里分 别有哪些主要器官？
二、组织及信息库P37 组织的功能，2分钟后尝试说出问题的答案：
人体有哪四种基本组织？分别有何功能？ 你能举例说明人体的一个器官是由哪些组 织构成的吗？
三、人体的组织
根据功能的 不同，人体 的组织主要 分为： 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
植物体的结构层次
植物体
一株完整的绿色开花植物
器官
组织
细胞
根、茎、叶 （营养器官） 花、果实、种子（繁殖器官） 保护组织：具有保护作用 分生组织：具有分裂能力 输导组织：运输营养物质 机械组织：支持作用 薄壁组织：制造和储存营养
第9章生物体有相似的结构层次
第2节人体的组成（1）
编号：06 备课人：桑静 上课时间：2018/3/14
学习目标
1、识别组成人体的各种器官。
2、举例说明人体组织的类型和功能。
自学指导1
• 阅读教材P26观察人体的外形，1分钟 后回答下列问题：
从外形上看，人体可以分为哪四部分？ 你能说出你的身体各部分的名称吗？
一、人体外形图
从外形上看，人体 可以分为：
头、颈、躯干和四 肢四部分。
自学指导2
• 阅读教材P27观察人体的内脏器官，2分钟 回答问题：
人体的组织及功能 上皮组织：保护作用
肌肉组织：具有收缩和舒张的功能 结缔组织：具有支持、营养、连接和保护等 功能 神经组织：接受刺激后能产生兴奋和传导兴 奋
当堂训练
• 《伴你学》P19检测反馈
二、组织及信息库P37 组织的功能，2分钟后尝试说出问题的答案：
人体有哪四种基本组织？分别有何功能？ 你能举例说明人体的一个器官是由哪些组 织构成的吗？
三、人体的组织
根据功能的 不同，人体 的组织主要 分为： 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
植物体的结构层次
植物体
一株完整的绿色开花植物
器官
组织
细胞
根、茎、叶 （营养器官） 花、果实、种子（繁殖器官） 保护组织：具有保护作用 分生组织：具有分裂能力 输导组织：运输营养物质 机械组织：支持作用 薄壁组织：制造和储存营养
第9章生物体有相似的结构层次
第2节人体的组成（1）
编号：06 备课人：桑静 上课时间：2018/3/14
学习目标
1、识别组成人体的各种器官。
2、举例说明人体组织的类型和功能。
自学指导1
• 阅读教材P26观察人体的外形，1分钟 后回答下列问题：
从外形上看，人体可以分为哪四部分？ 你能说出你的身体各部分的名称吗？
一、人体外形图
从外形上看，人体 可以分为：
头、颈、躯干和四 肢四部分。
自学指导2
• 阅读教材P27观察人体的内脏器官，2分钟 回答问题：
人体的组织及功能 上皮组织：保护作用
肌肉组织：具有收缩和舒张的功能 结缔组织：具有支持、营养、连接和保护等 功能 神经组织：接受刺激后能产生兴奋和传导兴 奋
当堂训练
• 《伴你学》P19检测反馈
苏科版七年级生物下册课件：9.2人体的组成(1)
9—2 人体的组成 （1）
学习目标
1、识别组成人体的各种器官； 2、举例说明人体组织的特点和 功能。
学习指导1
观部内容， 2分钟后回答：
1、从外形看，人体可以分为哪四部 分？
2、你能说出你的身体各部分的名称 吗？
检测1
1、小腿和足相连的部位称为（ ）
A.膝 B.肘 C.踝 D.臀
2、从外形看，人体可以分为( )
A.头、躯干、四肢 B.头、颈、躯干、四肢 C.头、颈、上肢、下肢 D.头、胸、腹、四肢
学习指导2 观察人体的腔内器官
请打开课本认真默读P27内容，3分钟后 回答：
1、人体有哪两大腔？
2、颅腔、胸腔、腹腔里分别有哪些 主要器官？
检测2
1、位于胸腔内的器官是（ ）
A.心脏、胃 B.心脏、肝脏
C.胆囊、肺
D.心脏、肺
2、下列不属于人体器官的是（ ） A.血液 B.脑 C.皮肤 D.小肠
学习指导3 观察人体的组织
请打开课本认真默读P28、37相关内容， 4分钟后回答：
1、人体有哪四种基本组织？功能怎 样？ 2、你能举例说明人体的一个器官是 由哪些组织构成的吗？
检测3
1、下列不属于人体组织的是（ ） A.上皮组织 B.肌肉组织
C.神经组织
D.分生组织
2、下列选项中，属于组织的是（ ） A.皮肤 B.心脏 C.肌腱 D.神经细胞
检测3
3、人体的器官内往往（ ） A.由四种基本组织构成，以某种组织为 主 B.只有一种基本组织构成
C.由四种以上的基本组织构成
D.一般由两种基本组织构成
检测3
4、皮肤表层由（ ）组织构成；皮肤被 针刺会有痛觉，说明其中有（ ）组织， 出血说明伤口伤及了表皮以下的（ ）组 织。当受到惊吓、寒冷等刺激时，会起 鸡皮疙瘩，说明皮肤中还含有（ ）组织。 因此，皮肤是人体最大的一种( )，它由 四种组织构成。
学习目标
1、识别组成人体的各种器官； 2、举例说明人体组织的特点和 功能。
学习指导1
观部内容， 2分钟后回答：
1、从外形看，人体可以分为哪四部 分？
2、你能说出你的身体各部分的名称 吗？
检测1
1、小腿和足相连的部位称为（ ）
A.膝 B.肘 C.踝 D.臀
2、从外形看，人体可以分为( )
A.头、躯干、四肢 B.头、颈、躯干、四肢 C.头、颈、上肢、下肢 D.头、胸、腹、四肢
学习指导2 观察人体的腔内器官
请打开课本认真默读P27内容，3分钟后 回答：
1、人体有哪两大腔？
2、颅腔、胸腔、腹腔里分别有哪些 主要器官？
检测2
1、位于胸腔内的器官是（ ）
A.心脏、胃 B.心脏、肝脏
C.胆囊、肺
D.心脏、肺
2、下列不属于人体器官的是（ ） A.血液 B.脑 C.皮肤 D.小肠
学习指导3 观察人体的组织
请打开课本认真默读P28、37相关内容， 4分钟后回答：
1、人体有哪四种基本组织？功能怎 样？ 2、你能举例说明人体的一个器官是 由哪些组织构成的吗？
检测3
1、下列不属于人体组织的是（ ） A.上皮组织 B.肌肉组织
C.神经组织
D.分生组织
2、下列选项中，属于组织的是（ ） A.皮肤 B.心脏 C.肌腱 D.神经细胞
检测3
3、人体的器官内往往（ ） A.由四种基本组织构成，以某种组织为 主 B.只有一种基本组织构成
C.由四种以上的基本组织构成
D.一般由两种基本组织构成
检测3
4、皮肤表层由（ ）组织构成；皮肤被 针刺会有痛觉，说明其中有（ ）组织， 出血说明伤口伤及了表皮以下的（ ）组 织。当受到惊吓、寒冷等刺激时，会起 鸡皮疙瘩，说明皮肤中还含有（ ）组织。 因此，皮肤是人体最大的一种( )，它由 四种组织构成。
苏科版七年级下册生物《第2节 人体的组成》
七（下）生物 第九章 生物体有相似的结构层次
（江苏科学技术出版社）
第2节 人体的组成
1 2 3 4
9.2 人体的组成
学习目标
• 认识人体的外形、由外形上分为哪几部分 • 认识人体的腔内器官、知道人体的腔及主
要器官的名称 • 认识人体的组织有几种、分为什么组织，
各自的功能 • 探究人体的多层次结构 • 知道人体是一个统一的整体
（自主学习）观察人体的外形（课本26页）
1
2
9
3
11
10
4
12Leabharlann 51367
8
自主学习
认识人体的腔
1
• 自主学习
• 合作学习
2
3
人体的腔内器官
1
2
3 4
5
7
8
6
9
10
合作学习：观察人体的组织
1.什么组织？ 功能？
2.什么组织？ 功能？幻灯
片 18
3.什么组织？ 功能？
练习
4.什么组织？ 功能？幻灯
片 15
探究
• 认识人体的八大系统
分析人体是一个统一的整体
作业
• 《小册子》13-15页
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我可以 识别人体的组织
1
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3
4
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（江苏科学技术出版社）
第2节 人体的组成
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9.2 人体的组成
学习目标
• 认识人体的外形、由外形上分为哪几部分 • 认识人体的腔内器官、知道人体的腔及主
要器官的名称 • 认识人体的组织有几种、分为什么组织，
各自的功能 • 探究人体的多层次结构 • 知道人体是一个统一的整体
（自主学习）观察人体的外形（课本26页）
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自主学习
认识人体的腔
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• 自主学习
• 合作学习
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人体的腔内器官
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合作学习：观察人体的组织
1.什么组织？ 功能？
2.什么组织？ 功能？幻灯
片 18
3.什么组织？ 功能？
练习
4.什么组织？ 功能？幻灯
片 15
探究
• 认识人体的八大系统
分析人体是一个统一的整体
作业
• 《小册子》13-15页
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我可以 识别人体的组织
1
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苏科初中生物七下《人体的组成》word教案 (1)
精品“正版”资料系列，由本公司独创。
旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。
本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。
包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。
4.9.2 人体和动物体的组成【教学目标】1．道德目标：学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
2．情智目标：①感情目标：学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
②认识目标：1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。
2．学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
3．学生会使用显微镜观察人体四种基本组织切片。
【教学时间】（第2学时）【教学手段】多媒体【教学过程】（一）感情调节（贯穿教学全过程）（二）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”）（三）自学1.自学内容一：观察人体的组织自学方法：学生阅读思考讨论P28图9—9人体的组织。
讨论解决：P28页1、2讨论题。
举例胃：结缔组织————血肌肉组织————能收缩.舒张上皮组织————胃黏膜神经组织————胃痛自学内容二：探究人体的多层次结构自学方法：学生阅P29图9—10人体消化系统的组成。
讨论解决：P29页1、2题了解人体的结构层次：细胞——组织——器官——系统——人体自学内容三：人体是一个统一的整体。
自学方法：学生阅读思考。
讨论解决：P30页1、2讨论题。
2. 自学过程（知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法进行）（四）互帮（使用互帮显示板）1. 以小组为单位。
2. 知者帮助未知者（解答疑问），未知者帮助知者（提出疑问）；或讨论有关问题。
3. 将有关重要内容写在互帮显示板上。
4. 提出需要老师解答的重要问题。
（五）释疑（可配合预先制作的课件讲解）根据学生提出的问题，选择重点进行引导、分析。
苏科版七年级生物下册课件：9.2 人体的组成1 (共34页)
人体内有45英里的神经。人的大脑细 胞数超过全世界人口总数2倍多，每天可 处理8600万条信息，其记忆贮存的信息 超过任何一台电子计算机。
微笑需要牵动17块肌肉，皱眉头要 牵动43块肌肉。
人体里有几块很小的骨头，本来是 长尾巴的。还有几块不再起作用的肌肉， 原来是用以转动耳朵的。
人体总共有206块骨头，其中四分 之一在两只脚上。
一个人每天大约要掉45根头发，有 些人一生中可掉150多万根头发，而人 的头发平均数是125000根，且在不断更 新换代，所以绝大多数人并不因为掉头 发而苦恼。
每2.54平方厘米的人体皮肤上 约有3200万个细菌；一个体型较大 的人，全身皮肤上总共有1000亿个 细菌，几乎相当于地球人口的20倍。
生殖系统 是生物体内和 生殖密切相关 的器官成分的 总称。生殖系 统的功能是产 生生殖细胞， 繁殖新个体。
人体各种结构的关系
细胞 组织
器官 系统 人体
你知道吗？
人的身体有大约60万亿个细胞， 每个细胞中含有的分子数相当于 银河系中星星数量的1万倍。
成人身体的皮肤约重2.7千克。一个 较大体型的人，每小时约蜕掉68万个皮 肤颗粒。这些皮 肤颗粒积累一年， 约重680克，如 一个人活到70岁， 他将失去48千克 皮肤，相当于人 体重的三分之二。
三、系统
1、定义：系统是生物体层次之一，是由许多不同 的器官共同组合而成，执行某种特定的生理作用。 2、人体共有8个系统，即： 、 、 循环系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、内 分泌系统和神经系统。
神经系统
神经系统是人体内起主导 作用的功能调节系统。人 体的结构与功能均极为复 杂，体内各器官、系统的 功能和各种生理过程都不 是各自孤立地进行，而是 在神经系统的直接或间接 调节控制下，互相联系、 相互影响、密切配合，使 人体成为一个完整统一的 有机体，实现和维持正常
苏科版初中生物七年级下册课件-4.9.2 人体的组成7
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
树突
细胞体
轴突
接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
人体神经系统标本
神经系统在人体的位置 神经系统在人体的分布
人体的结构层次
谢谢
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
皮等 眼睑膜和
心脏与血管的内表面
功能
：保护
男性尿道
的腔面 胃、小肠、子宫等的内层粘膜上皮
上皮组织
肌肉组织
特点：主要由肌细胞构成，细胞细长
收缩和 舒张
连接、支持、营养、运输、保护
结缔组织
特点：细胞间隙大，细胞间质多。
分布： 皮肤的真皮、肌腱等处
主要分布 在皮下、 肠系膜等 处。
神经组织
特点：由神经细胞构成，神经细胞有许多突起的细胞，其他 组织没有。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
树突
细胞体
轴突
接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
人体神经系统标本
神经系统在人体的位置 神经系统在人体的分布
人体的结构层次
谢谢
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
皮等 眼睑膜和
心脏与血管的内表面
功能
：保护
男性尿道
的腔面 胃、小肠、子宫等的内层粘膜上皮
上皮组织
肌肉组织
特点：主要由肌细胞构成，细胞细长
收缩和 舒张
连接、支持、营养、运输、保护
结缔组织
特点：细胞间隙大，细胞间质多。
分布： 皮肤的真皮、肌腱等处
主要分布 在皮下、 肠系膜等 处。
神经组织
特点：由神经细胞构成，神经细胞有许多突起的细胞，其他 组织没有。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
人体的组成七年级生物下册(苏科版)
类型: 骨骼肌
心肌
平滑肌
分布: 附着在骨骼上胃、肠等器官管壁上 心脏壁
功能: 具有收缩、舒张的功能，使身体各部分产生运动 （都由肌细胞构成）
结缔组织
血液
骨组织
脂肪
肌腱和韧带
分布: 分布广泛（血液、骨组织、脂肪、肌腱） 特点: 细胞间隙大，细胞间质多。 功能: 支持、营养、连结、保护。
上皮组织
分布: 分布在体表和管腔内表面（气管、胃、肠、心脏等）。 特点: 细胞排列紧密，细胞间质少。 功能: 保护，分泌等功能。
苏科生物学
第9章 生物体有相似的结构层次
第2节 人体的组成
景
一、观察人体的外形
1
头
2
颈
9
3
11
躯干 10
4
12
13 5
6
四肢
7
8
你能说出这些部位的名称吗?
胸1
腹2
大腿 7 小腿 8
踝 10
3肩 4 上臂
5 前臂 6手
9膝 11 足
常被选作肌肉注射的是人体的哪一个部位？为什么？ 臀部
因为臀部的外上部没有大的神经和血管通过
二、观察人体的腔内器官
人体内共有哪些较大的腔？ 它们是由什么围成的？ 每个腔内各有哪些重要的器官？
胸腔 膈
腹腔
盆腔
颅腔
脑
椎管
脊髓
体腔
认识腔内的主要器官，指出自己体内主要器官的大致位置
气管 2
肝脏 5 胆囊 6 大肠 7 盲肠 8 阑尾 9
1喉 3肺 4 心脏 10 胃
11 小肠 12 膀胱
人体内的腔和腔内的主要器官
器
系
人
官
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• • • • •
４、一头牛的组成层次是（ ） A、细胞→ 组织→ 器官 → 个体 B、细胞→ 组织→ 器官 → 系统 → 个体 C、细胞→ 组织→ 系统 → 器官 → 个体 D、细胞→ 组织→ 器官→ 个体
３、人体的结构层次
细 胞
组 织
上肌神结 皮肉经缔 组组组组 织织织织
器 官
系 统
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统 统
人 体
及时巩固
• １、受到刺激能够产生兴奋、并且能够传导兴奋的组织是 （ ） • A、上皮组织 B、肌肉组织 C、神经组织 D、结缔组织 • ２、对人体生理活动起主要调节作用的是（ ） • A、呼吸系统 B、神经系统 C、 消化系统 D、循环系 统 • ３、能够把体内的废物排除出体外的系统是（ ） • A、消化系统 B、呼吸系统 C、循环系统 D、泌尿系统
人体的组成：
１、人的器官和系统：
• 人体的不同器官，按照一定的次序 组合起来，形成具有特定生理功能 的结构叫系统。
• 例：口腔、食管、胃和肠等都是消化 器官，它们按照一定顺序连合起来， 共同完成消化食物的功能，构成消化 系统。
• 器官：不同的组织按照一定的结构层次构成器官
分析： • （１）、一块骨骼肌是一个组织还是一个器官？
• （２）、人体的胃一个组织还是一个器官？为什么？
上皮组织
肌肉组织 结缔组织
•
人和动物体的器官很多
口腔
唾液腺
咽
食道
肝脏 胰腺 大肠 胃 小肠
肛门
２ 人 体 的 八 大 系 统
运 动 系 统
消 化 系 吸 系 统
泌 尿 系 统
内 分 泌 系 统
生 殖 系 统