四川省成都市青白江区祥福中学八年级生物上册 18.1 微生物在生物圈中的作用学案
八年级上生物18.1微生物在生物圈中的作用(第二课时)
蘑菇
• 蘑菇是大型真菌，由菌丝构成。
• 蘑菇地上部分的菌丝形成子实体，包括菌柄和菌 盖； • 地下部分的菌丝交错伸展在土壤中。
绝大多数真菌（如霉菌和蘑菇）的生殖方式
孢子生殖
（三）病毒
• 病毒没有细胞结构，所以称为非细胞生物。它是 微生物中最小的生命实体。 • 不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。
微生物在生物圈中的作用
• 大多数的细菌和真菌是腐生生活，它们 是生物圈中的分解者。 • 一些细菌、真菌和所有的病毒营寄生生 活，它们是生物圈中的消费者。 • 一些细菌等自养型微生物，是生物圈中 的生产者。
• 霉菌也是分布很广泛的真菌。食品、衣服等保存不 好都有可能生长霉菌，引起发霉。较常见的霉菌是 青霉和曲霉。 • 青霉素是由青霉菌中提炼出的抗生素
• 霉菌是由许多菌丝组成的。 • 有些菌丝在营养物质的表面并向上生长，叫做直立菌 丝。直立菌丝顶端生有不同颜色的孢子囊或孢子；有 些菌丝蔓延到营养物质的内部，叫做营养菌丝。
第18章 生物圈中的微生物
第一节 微生物在生物圈中的作用
什么是微生物
生物圈中，一般把个体微小、结构简单的生 物统称为微生物。 大多数都是肉眼看不到的 有些微生物是肉眼可以看见的，像属于真菌 的蘑菇、木耳、灵芝等。
二、微生物的主要类群
• 细菌 • 真菌 • 病毒
（一）细菌的形态
球菌
杆菌
螺旋菌
（一）细菌的结构
一、病毒的形态
球形、杆形、线形、T噬菌体
二、病毒的结构
1、蛋白质组成的外壳 2、包含遗传物质的内核
1、保护病毒
作用
2、决定所侵染的 细胞类型
依据病毒的宿主不同，分为：
动物病毒（流感病毒） 植物病毒（烟草花叶病毒）
八年级生物 第五单元 第18章 第1节 微生物在生物圈中的作用
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一二 三
2.真菌 真菌的种类多,分布广。真菌个体大小的差异很大,既有单细胞的酵母菌, 也有大型的多细胞真菌。真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、 细胞质 和真正的 细胞核 。大多进行 孢子 生殖。 3.病毒 病毒没有细胞结构,必须 寄生 在其他生物的细胞内。依据病毒的宿主不 同,将其分为三大类: 动物 病毒、 植物(zhíwù) 病毒、细菌病毒。
B.都是多细胞(xìbāo)的
C.细胞内不含有叶绿素 D.都营腐生生活
C
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(dá答答à案案n)
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8.把鱼的内脏埋进菜园的土里,过一段时间后,发现那里的菜长得特别旺盛,而翻开 泥土,鱼的内脏却不见了。请分析回答下列问题。 (1)土壤中一些腐生 细菌 和 真菌 将鱼的内脏分解了,所以一段时间以后
杆菌存在于泥土中,也经常寄居在人和动物的肠道内,但是不致病。当其进入深而狭窄的伤口内 部的时候,则会大量繁殖并使人和动物致病。8。1.下列微生物没有细胞结构(jiégòu)的是( )。( )
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内容(nèiróng)总结
第18章 生物圈中的微生物。一、微生物是个体微小、结构(jiégòu)简单的生物。(3)岩石、 矿山、荒漠等处也有微生物。二、细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群。三、微生物在生物
No 圈中的作用是其他生物不可替代的。微生物的代谢类型及在生物圈中的作用。【例题】 破伤风
(yǐhòu)鱼的内脏就消失了。
八年级生物上册《微生物在生物圈中的作用》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：微生物的分类、结构特点及其在生物圈中的作用是本章节的重点，尤其是微生物作为分解者、生产者和消费者在生态系统中的功能。难点在于让学生理解微生物在生物圈物质循环和能量流动中的作用，以及微生物与人类生活的关系。
2.过程与方法方面：观察、实验和合作探究是本章节的重点，培养学生实践操作能力和科学思维能力。难点在于引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
八年级生物上册《微生物在生物圈中的作用》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解微生物的分类，如细菌、真菌、病毒等，以及它们的基本结构特点。
2.掌握微生物在生物圈中的作用，包括分解者、生产者、消费者等角色，并了解其在不同生态系统中的功能。
3.学会运用观察、实验等方法，研究微生物的生长、繁殖及对环境的影响。
3.增强环保意识，使学生认识到人类活动对微生物及其生态环境的影响，树立绿色发展的观念。
4.培养学生的社会责任感，使其积极参与到保护生态环境的行动中。
二、学情分析
八年级学生经过前一阶段的学习，已具备一定的生物学基础，对生物的分类、生态系统的组成等有了初步了解。但在微生物领域，学生的知识储备相对薄弱，对微生物的分类、作用及其在生态系统中的重要性认识不足。此外，学生对实验操作、观察方法等实践技能的掌握程度参差不齐，需要在教学过程中给予关注和指导。
4.家族微生物调查：让学生调查自己家族中常见的微生物，如发酵食品中的微生物、家庭清洁用品中的微生物等，并制作成PPT进行分享。
5.探讨微生物与人类生活的关系：请学生举例说明微生物在医药、环保、食品等领域的应用，并分析其对人类生活的影响。
6.课堂延伸阅读：推荐学生阅读与微生物相关的科普书籍或文章，如《微生物的世界》、《细菌与人》等，拓展知识视野。
八年级(初二)生物 第一节微生物在生物圈中的作用(第一课)
第一节微生物在生物圈中的作用（第一课）教学目的：1、简述什么是微生物？2、探究我们身边的微生物。
教学重点：微生物及其种类。
教学难点：探究身边是否存在微生物。
教学方法：讨论为主，辅以展示、探究、讲授。
板书设计：第一节微生物在生物圈中的作用（第一课）一、微生物的概念：个体微小，结构简单。
二、微生物的种类：单细胞微生物：细菌、放线菌、蓝藻等。
多细胞微生物：霉菌、食用菌、药用菌等。
无细胞结构微生物：病毒、类病毒、朊病毒。
教学过程：引言：同学们，大家都吃过蘑菇，它是植物吗？日常生活中我们常会遇到食物腐败的问题，这是什么生物造成的呢？2003年春季在我国流行非常快的非典型性肺炎的病原体是生物吗？（答案不一）象上述提到的这些就是我们这节课要学的内容：微生物。
那什么是微生物？它在生物圈中的作用是什么呢？先请同学们看段录像，思考：什么是微生物？微生物的分类？（过程略）请同学们进行归纳总结，得出：微生物是个体微小、结构简单的低等生物，分为单细胞微生物：细菌、放线菌、蓝藻等。
多细胞微生物：霉菌、食用菌、药用菌等。
无细胞结构微生物：病毒、类病毒、朊病毒等。
请同学们判断：微生物包括单细胞的细菌，多细胞的真菌和无细胞的病毒。
这句话对吗？（答：错）很好，这句话错就错在多细胞的真菌。
真菌包括单细胞的酵母菌、多细胞的霉菌和大型的蘑菇。
其实在我们身边微生物无处不在。
那如何来进行探究呢？请同学们看书53——54页，按四人小组进行讨论，设计一个实验方案，包括：假设、实验方案、预测实验结果，然后各组进行交流。
假设：在教室、实验窒、办公室、厕所、操场等处有微生物存在。
方案：准备两个装有培养基的培养皿，一个加盖，一个打开盖，放置在选择好的地方，24小时后将培养皿取回，进行观察。
预测：未盖的培养基上有菌落。
记录表：课后请同学们具体操作，得出结论，另做“自制泡菜”活动。
练习：为什么在生物圈中微生物数量极多，分布极广呢？课后反思：：录像中神奇生物世界，微妙的生命活动把同学们探索生物奥秘的欲望调动起来，培养学生的探究能力。
第1节微生物在生物圈中的作用
第18章第1节微生物在生物圈中的作用
同学们：请看下面有关“非典（非典型 肺炎）”的图片，你们想到了什么 ？
引起这场灾难的元凶是什么呢？
病毒
它是一种新型的冠状病毒，是一种肉眼看不见摸 不着的微小生物，属于微生物。
第18章 生物圈中的微生物
第一节 微生物在生物圈中的作用
一、什么是微生物？ 二、微生物的种类有哪些？ 三、微生物生活在怎样的环境中？ 四、我们的身边是否有微生物？ 五、微生物如何获得营养？ 六、微生物的繁殖特点是怎样的？ 七、微生物在生物圈中有什么作用？
一、你知道什么是微生物吗？
微生物是生物圈中，个体微 小、结构简单的低等生物。
你能列举出几
二、微生物的种类 种微生物？
1、单细胞微生物：
2、多细胞微生物：
3、无细胞结构微生物：
1、单细胞微生物（占大多数）——如 细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克 次氏体、蓝藻、酵母菌及单细胞藻类等
细 菌
放线菌
土壤，有微生物生活所需要的各种营养物质 ——微生物主要的活动场所
动植物的体表和体内，有各种条件适宜微生物生活 ——微生物活动的重要场所
在营养贫乏的岩石、矿山、荒漠都有微生物的存在
所以我们可以说：微生物无处不在
活动：探究我们身边是否存在微生物
【发现并提出问题】放久了的面包很容易发霉;为什 会发霉？ 【收集相关信息】面包的发霉主要是由于空气中的 部分微生物（主要是霉菌）进入了面包中 【作出假设】我们的身边处处存在着微生物 【设计实验方案】…… 【实施实验并记录】…… 【分析实验现象】…… 【得出结论】……
2、微生物中，象硫细菌那样能合成有机物的微生物属 于生态系统中的__生__产__者__;象肺炎双球菌那样的寄生 性细菌属于生态系统中的___消__费_者__;而在生态系统中 充当分解者的枯草杆菌、乳酸菌等都是_腐__生__性__微生 物。
八年级生物上册 18.1 微生物在生物圈中的作用课件
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第四十三页，共四十四页。
内容(nèiróng)总结
黑木耳。4、酵母菌是 细胞真菌，它的繁殖方式。比较植物细胞与细菌细胞的异同点。也有多 细胞，都有真正的细胞核。（一）形态结构：卵圆形，单细胞结构。植物细胞有叶绿体，酵母菌无叶
1、什么是腐生？在生物圈中有什么作用(zuòyòng)？ 2、什么是寄生？举例说明。寄生性微生物
在生物圈中有什么作用？ 3、自养微生物有哪些？在生物圈中
有什么作用？
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第三十七页，共四十四页。
微生物的生活(shēnghuó)
微生物的营养 方式： (yíngyǎng)
异养
• 腐生(fǔshēng)如：霉菌、蘑菇等 ——生物圈中的 分解者
黑木耳
香菇 (xiānggū)
金针菇 2021/12/11
平菇
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(méjūn)
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霉 菌
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酵 母
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第四页，共四十四页。
预习 提示一： (yùxí)
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▼ 木耳(mù ěr)
▲ 香菇(xiānggū) ▼ 双孢菇
▲ 金针菇 ▼ 鲍鱼 菇 (bàoyú)
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美味可口的食用菌
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▲ 羊肚菌
▼ 银耳(yín
ěr)
第18章第1节微生物在生物圈中的作用
真菌
1结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 无 鞭毛、夹膜、叶绿体。 2.生殖：
酵母菌：出牙生殖 霉菌、蘑菇：孢子生殖
课堂小结
通过本节课的学习，谈一谈你 的收获与困惑。
1、微生物及分布。 2、微生物的主要类群:细菌、真菌、病毒。 （1）细菌的结构、繁殖 （2）真菌的结构、繁殖
布置作业
1.在生物圈中为什么微生物的数量极多，分布 极广？ 2.完成本节基础训练。
——微生物主要的活动场所
（2）动植物的体表和体内，这些地方各种条件很适宜微生物的生活。 ——微生物活动的重要场所 （3）甚至是在营养贫乏的岩石、矿上、荒漠都有微生物的存在。
微生物无处不在
细菌与真菌
1细菌 （1）细菌分布：在地球上的任何地方都能 找 到它们的踪迹。 （2）细菌结构： A．细菌有球形、杆形和螺旋形。 B．结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质但没 有成 形的细胞核。还有鞭毛和夹膜。 C．生殖：分裂生殖。
1.微生物：在生物圈中，凡是个体微小，结 构简单的低等生物。
你能不能列举 几种微生物？
单细胞微生物： 细菌 、放线菌、支原体、
衣原体、立克次氏体、蓝藻、酵母菌、单细 胞藻类
2.微生物的种类
多细胞微生物：霉菌及大型真菌等 无细胞结构微生物： 病毒、类病毒、朊病
毒等Biblioteka 3.微生物的活动场所（1）土壤，这里有微生物生活所需要的各种营养物质。
八年级 生物（上）
第18章 生物圈中的微生物
第1节 微生物在生物圈中的作用
关集中心校 邢进
1.简述什么是微生物，列举常见的微生物类型。 2.概述微生物的生活及其在生物圈中的作用。 3.探究我们身边是否存在微生物。
食用的蘑菇是植物吗？食物的腐败与哪种生物有关？ 引起流感的病原体是生物吗？
八年级生物上册18.1微生物在生物圈中的作用课件新版北师大版20181226120
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答案
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4.在朽木上往往会长出一些木耳,木耳在生态系统中属于( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分
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5.在根瘤菌与大豆的共生体中,根瘤菌的作用是( ) A.提供二氧化碳 B.固氮 C.提供水分 D.提供有机物
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大豆根部根瘤中的根瘤菌具有固氮作用,能将空气中的氮气转化为 能被植物吸收的含氮物质。
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解析:土壤中含有大量的腐生细菌和真菌,它们能把有机物分解成 无机物(水和无机盐),而水和空气中的CO2又可通过光合作用合成 有机物,无机盐是植物生长不可缺少的营养物质。所以腐生细菌和 真菌对自然界中的物质循环起着重要的作用。
A.① C.③
由图可知,①是菌盖,②是菌褶,③是菌柄,④是菌丝。菌褶是呈放射状 排列的片状结构,是产生孢子的场所。
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B.② D.④
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B
解析 解析 答案
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Hale Waihona Puke 88.把鱼的内脏埋进菜园的土里,过一段时间后,发现那里的菜长得特 别旺盛,而翻开泥土,鱼的内脏却不见了。请分析回答下列问题。 (1)土壤中一些腐生 细菌 和 真菌 将鱼的内脏分解了,所以一 段时间以后鱼的内脏就消失了。 (2)鱼的内脏分解生成了 无机物 被蔬菜吸收,所以那里的菜 长得特别旺盛。 (3)这种现象说明 分解 者对自然界的物质循环起着重要作用。
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第1节微生物在生物圈中的作用
【学习目标】
1、能简述什么是微生物，并列举常见的类型；
2、学会概述微生物的生活及微生物在生物圈中的作用。
【学习重难点】
重、难点：微生物及其种类，代谢方式及在生物圈中的作用，繁殖特点。
【学习过程】
预习反馈：比比你的自学能力！
1、在生物圈中，凡是个体，结构的低等生物，统称为
微生物。
微生物种类繁多，分布广泛，上至10000米高空，深至11000米
的海底，都有微生物存在。
2、微生物的种类
（1）微生物：如细菌放线菌蓝细菌、酵母菌、等
(2) 微生物：如各种霉菌、真菌、蘑菇等
(3) 微生物：如病毒类病毒朊病毒等
3、微生物的生活场所：里有微生物生活需要的各种营养物质，是
微生物生活的主要场所；动植物的适宜微生物生活，也是微
生物活动的重要场所；此外在营养缺乏的、、
也都有微生物的踪迹。
合作探究：比一比，哪个小组的办法多！
（一）什么是微生物
活动：探究我们身边是否存在微生物
大多数微生物个体，我们无法用肉眼观察到。
制作成培养基，提供微生物生活发霉的营养物质，微生物在培养基上会迅速繁殖和生长，形成肉眼可见的微生物类群。
可见，微生物就在我们身边。
（三）细菌、真菌、病毒是微生物的主要群落：
1、细菌：
（1）细菌是具有的生物；
（2）细菌细胞有三种基本形态：、、。
（3）细菌的细胞由、、等部分构成，但没有。
有的细菌有或。
（4）细菌的生殖方式是。
2、真菌：
（1）真菌细胞都具有、、、：但不含。
（2）真菌包括（如酵母菌）和（如蘑菇）；
大多数真菌的生殖方式是。
（3）在氧气充足时，酵母菌能将葡萄糖分解为和。
但缺氧时，酵母菌将葡萄糖分解和，这个过
程称为。
（4）霉菌是多细胞，生殖方式是。
如根霉菌、青霉菌、曲霉菌等。
（5）蘑菇的营养方式是，生殖方式是。
3、病毒：
（1）病毒是的生物。
（2）病毒是非细胞生物，个体非常小，必须用观察病毒。
（3）病毒没有细胞结构，但所有病毒都有相似的两部分结构：一是由组成的外壳，一是包含的内核。
（4）病毒没有细胞结构，只能进行生活。
根据病毒宿主的不同，将其分为三大类：、、。
（四）微生物在生物圈中的作用是其他生物不可替代的
1．一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶，动物尸体和粪便等中的，获得生活所必需的物质和能量，这种营养方式称为。
2、、、等都是腐生性微生物；这类微生
物能将复杂的分解成简单的，将其归还到非生物环境，以供再利用，因此，腐生性微生物是生态系统的，对生态系统中的起着的作用。
3、一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体体表或体内，并从这些生物体
获得生活所必需的物质和能量，这种营养方式称为。
、都是寄生性细菌；人的头癣、灰指甲、脚癣都是由寄生引起的。
所有的不能独立生活，分别寄在植物、动物或细菌体内。
在生态系统中，寄生性微生物属于。
4、有些微生物像植物一样，能够利用光能（蓝藻）或化学能（硫细菌、硝化细菌）
能将无机物转变为储能，满足自身对营养物质的需要。
这些微生
物属于。
5、有些微生物具有固氮作用如。
（三）微生物繁殖特点：
微生物的生长繁殖速度；微生物的代谢活动特点以及极快的
繁殖速度，使得它们成为生物圈的，尤其腐生性微生物作
为生物圈中的，是其他生物不可替代的。
形成提升：试一试，你一定能过关！
1、下列微生物中，不属于生态系统中分解者的是：
A 枯草杆菌 B蘑菇 C乳酸菌 D蓝藻
2、下列微生物中，具有固氮作用的是
A根瘤菌 B硫细菌 C硝化细菌 D霉菌
3、据观察，蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，它在生态系统中应属于
A生产者 B消费者 C分解者 D生产者兼消费者
4、在下列生物中，属于分解者的是
A菊花 B蝗虫 C寄生细菌 D腐生细菌
5、硫细菌能利用化学能将无机物转变为有机物，这类细菌在生态系统中属于：
A生产者 B消费者 C分解者 D消费者和分解者
6、下列微生物中，属于生态系统中生产者的是
A蓝藻 B肺炎双球菌 C枯草杆菌 D蘑菇
7、下列关于病毒的叙述中，错误的是
A．病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到
B．病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动
C．病毒可以引起动物植物和人的多种疾病，所以病毒对人类都是有害的
D．小儿麻痹是一种由病毒感染引起的疾病
8、下列没有细胞结构的生物是 A．细菌 B.病毒 C.真菌 D.放线菌
9、下列哪种生物没有成形的细胞核
A、酵母菌
B、青霉菌
C、链球菌
D、曲霉
10、噬菌体是A、动物病毒 B、植物病毒C、细菌病毒 D、都不是
11、请你将左侧的病毒种类与右侧对应的病毒连起来。
动物病毒烟草花叶病毒
植物病毒痢疾杆菌噬菌体
细菌病毒狂犬病毒
12、腐生性微生物是生态系统的；寄生性微生物属于。
有些微生物具有固氮作用如等。
13、能够利用光能（蓝藻）或化学能（硫细菌、硝化细菌）能将无机物转变为
储能，满足自身对营养物质的需要。
这些微生物属于。
14、酵母菌在缺氧时，将葡萄糖分解成和，这个过程
称。
15、无性生殖的种类：
①生殖（如细菌、蓝藻、放线菌等单细胞生物）；
②生殖（如水螅、酵母菌等）；
③生殖（如根霉、青霉、曲霉等）、
④生殖：由植物体的根、茎、叶等营养器官产生出的方式。
四、小结评价
1、微生物是个体微小，结构简单的低等生物。
2、腐生性微生物分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物，而获得必需
的物质和能量，这样的营养方式称为腐生。
腐生性微生物对生态系统中的
物质循环起着不可替代的作用。
3、腐生性微生物能将复杂的有机物分解成简单的无机物，供绿色植物再利用，因此它们是生态
系统中的分解者。
3、硫细菌、硝化细菌是生产者；蓝藻是生产者。
4、我的困惑；。