最新少儿美术教案课例-糖葫芦娃娃.doc
简单画画糖葫芦小班教案
简单画画糖葫芦小班教案一、教学目标。
1. 能够简单描述糖葫芦的形状和颜色。
2. 能够用简单的线条和颜色画出糖葫芦的形象。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备。
1. 素描纸、彩色笔、水彩颜料、画笔。
2. 糖葫芦的图片或实物。
三、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿展示糖葫芦的图片或实物，让幼儿观察糖葫芦的形状和颜色，引导幼儿描述糖葫芦的特点。
2. 教学。
（1）教师向幼儿展示简单的糖葫芦素描图，讲解糖葫芦的形状特点，并指导幼儿用简单的线条在纸上勾勒出糖葫芦的形状。
（2）教师向幼儿介绍彩色笔和水彩颜料的使用方法，让幼儿选择合适的颜色给糖葫芦上色。
（3）教师示范如何用水彩颜料给糖葫芦上色，同时指导幼儿注意色彩的搭配和运用。
3. 操作。
让幼儿按照教师的示范，用简单的线条勾勒出糖葫芦的形状，并用彩色笔或水彩颜料给糖葫芦上色。
4. 指导。
教师在幼儿作画的过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，尽量展现糖葫芦的特色。
5. 展示。
让幼儿将自己的作品展示出来，让其他同学欣赏，并互相交流作品的特点和亮点。
6. 总结。
教师和幼儿一起总结今天的学习内容，回顾整个画画糖葫芦的过程，鼓励幼儿对自己的作品进行评价和反思。
四、教学反思。
通过本次教学，幼儿能够简单描述糖葫芦的形状和颜色，也能够用简单的线条和颜色画出糖葫芦的形象。
但是在教学过程中，也发现一些幼儿对于用笔和颜料的掌握还不够熟练，需要在后续的教学中加强练习。
同时，也要注重培养幼儿的观察力和动手能力，让他们在画画的过程中得到更多的锻炼和提高。
五、延伸活动。
可以让幼儿观察不同形状和颜色的水果，然后用画笔和颜料画出水果的形象，让他们在观察和绘画中得到更多的乐趣和收获。
小班美术教案及教学反思《糖葫芦》3篇
小班美术教案及教学反思《糖葫芦》小班美术教案及教学反思《糖葫芦》精选3篇（一）教案教学目标：1. 通过观察和绘画，让学生了解和模仿糖葫芦的形状。
2. 引导学生运用不同的绘画材料和工具，创作出自己的糖葫芦作品。
3. 培养学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. PPT 或图片展示糖葫芦的形象。
2. 绘画材料和工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料、画笔等。
3. 纸张或画板。
教学过程：导入：播放糖葫芦的图片或展示糖葫芦的葫芦形状和不同的涂色。
步骤一：观察和模仿1. 让学生仔细观察糖葫芦的形状，注意细节和比例。
2. 在纸上轻轻地画出糖葫芦的形状，可以用简单的曲线和圆形来表示。
3. 引导学生用不同的绘画材料和工具，填充糖葫芦的涂色。
步骤二：创作自己的糖葫芦作品1. 学生根据自己的想象和创造力，设计出自己喜欢的糖葫芦形状。
2. 让学生用彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画材料填充糖葫芦的涂色。
3. 鼓励学生尝试不同的涂色组合和技巧，让作品更加生动有趣。
步骤三：展示和分享1. 让学生展示自己的糖葫芦作品，分享自己的创作过程和想法。
2. 通过展示和分享，帮助学生互相欣赏和借鉴，进一步提高绘画技巧和创作能力。
教学反思在本次美术教学中，通过《糖葫芦》这一主题，我希望引导学生观察和模仿糖葫芦的形状，同时创作出自己的糖葫芦作品。
通过观察和模仿的过程，学生能够了解并掌握糖葫芦的形状和绘画技巧。
在创作的过程中，学生可以运用自己的想象和创造力，设计和涂色自己喜欢的糖葫芦作品。
整个教学过程比较顺利，学生积极参与，并展示了较好的创作能力。
在观察和模仿的步骤中，学生对糖葫芦的形状和细节进行了很好的观察和模仿，初步掌握了绘画的基本技巧和比例感。
在创作的过程中，学生充分发挥了自己的想象和创造力，设计出了各具特色的糖葫芦作品。
同时，通过展示和分享，学生之间进行了互相欣赏和借鉴，提高了绘画技巧和创作能力。
不过，在教学实施中，我发现有一些学生在涂色的过程中存在一些困难，颜色的运用不够熟练和灵活。
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，了解糖葫芦的特征和制作过程。
2.培养幼儿对手工制作糖葫芦的兴趣，提高动手能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.糖葫芦的特征及制作过程。
2.手工制作糖葫芦的方法。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握糖葫芦的特征和制作过程。
2.难点：手工制作糖葫芦的方法。
四、教学准备1.糖葫芦实物、图片、制作工具和材料。
2.教学场地布置。
五、教学过程1.导入（1）教师出示糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出糖葫芦的特征。
（2）教师简要介绍糖葫芦的制作过程。
2.糖葫芦特征及制作过程学习（1）教师带领幼儿观察糖葫芦的颜色、形状、大小等特征。
（2）教师详细讲解糖葫芦的制作过程，包括串山楂、裹糖、冷却等步骤。
3.手工制作糖葫芦（1）教师发放制作材料，讲解制作方法。
（2）教师示范制作糖葫芦的过程，引导幼儿跟随操作。
（3）幼儿动手制作糖葫芦，教师巡回指导。
4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己制作的糖葫芦，鼓励幼儿互相欣赏、评价。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与制作过程。
2.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿大胆尝试。
3.教师要关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿的安全。
七、教学延伸1.组织幼儿参观糖葫芦制作现场，了解糖葫芦的制作工艺。
2.让幼儿尝试制作其他美食，提高动手能力。
重难点补充：1.教学过程详细补充：（1）导入教师：“小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？知道它是怎么做出来的吗？”幼儿回答后，教师展示糖葫芦实物，并引导：“我们来仔细看看糖葫芦是什么样子的，它是什么颜色的？是什么形状的？”（2）糖葫芦特征及制作过程学习教师：“谁来说说糖葫芦是什么味道的？它是用什么做成的？”（3）手工制作糖葫芦教师：“现在，我们每个人都会得到一些材料，我们要自己动手做糖葫芦了。
我们要把小竹签穿过山楂，就像这样。
”（教师示范）幼儿操作时，教师引导：“你做得真棒！现在我们一起来裹糖衣，记得要轻轻地转一转，让糖衣均匀地裹在山楂上。
小班优质美术教案详案《太阳娃娃的糖葫芦》
小班优质美术教案详案《太阳娃娃的糖葫芦》
简介
本教案适用于小班（3-4岁）美术课程，以糖葫芦为主题，通过手工制作活动来培养幼儿的创造力和色彩感知能力。
目标
•认识糖葫芦的形状和颜色
•观察和感知糖葫芦的不同颜色
•培养幼儿的创造力和想象力
•提高幼儿的手工制作能力
材料
•纸杯
•铅笔和橡皮
•水彩笔或颜料笔
•小橡皮泥
•棍子或火柴棒
•颜料盒和刷子
•封口袋
活动流程
Step 1：讲解糖葫芦的形状和颜色
用简单的语言介绍什么是糖葫芦，它的形状和颜色有哪些种类。
给孩子们看糖葫芦的图片，同时引导孩子们观察并描述不同颜色的糖葫芦。
Step 2：制作糖葫芦的“枝”
1.拿一根棍子或火柴棒，取适量的小橡皮泥搓成糖葫芦枝的形状。
2.在纸杯底部用铅笔画一个小洞，将糖葫芦“枝”插进去，固定住。
Step 3：用颜料涂上糖葫芦的颜色
1.准备水彩笔或颜料笔。
引导孩子们将糖葫芦涂上自己喜欢的颜色。
2.督促孩子们注意画的过程和颜色的混合。
Step 4：收尾
1.将孩子们涂好颜色的纸杯放在桌子上晾干，让孩子们画一张自己的糖果店，将糖果店和糖葫芦放在封口袋中，带回家给父母或祖父母展示。
注意事项
•班级人数较多的，建议配备足够的材料，以便每个孩子都有自己的作品。
•在活动中引导孩子们自由色彩，不拘泥于规则，发挥自己的想象力。
•活动中要注意每个孩子的安全，避免使用难以操作的工具和材料。
【小班教案】小班美术《糖葫芦》
【小班教案】小班美术《糖葫芦》一、教学目标1、让幼儿了解糖葫芦的形状和颜色特征。
2、尝试用团圆、压扁的方法制作糖葫芦。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验动手操作的快乐。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿掌握团圆、压扁的技巧来制作糖葫芦。
（2）引导幼儿发挥想象力，为糖葫芦进行简单的装饰。
2、难点（1）如何让幼儿在制作过程中保持手部的协调性和灵活性。
（2）帮助幼儿克服在粘贴糖葫芦时可能出现的排列不整齐的问题。
三、教学准备1、经验准备幼儿有过玩黏土的经验，对圆形有一定的认识。
2、物质准备（1）红色、黄色、橙色等各色黏土若干。
（2）竹签若干。
（3）糖葫芦图片或实物。
（4）展示台。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示糖葫芦的实物或图片，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个好吃的东西，你们猜猜是什么？”（出示糖葫芦）“对啦，是糖葫芦！你们吃过糖葫芦吗？它是什么味道的？”引导幼儿回忆糖葫芦的味道和样子，激发幼儿想要制作糖葫芦的欲望。
2、观察糖葫芦的形状和颜色（5 分钟）（1）让幼儿仔细观察糖葫芦，说一说糖葫芦的形状和颜色。
师：“小朋友们，你们看看糖葫芦是什么形状的呀？”幼儿回答：“圆形。
”师：“那糖葫芦都有哪些颜色呢？”幼儿回答：“红色、黄色、橙色……”（2）教师小结：糖葫芦是由一个个圆圆的果子串在竹签上组成的，有各种各样的颜色，非常漂亮。
3、教师示范制作糖葫芦（5 分钟）（1）教师取出一块红色黏土，将其团圆，做成一个圆球，作为糖葫芦的果子。
（2）用同样的方法做出多个圆球。
（3）将做好的圆球一个一个地压扁。
（4）取一根竹签，将压扁的圆球依次穿在竹签上。
（5）最后，在糖葫芦的顶部做一个小蝴蝶结或贴上一片小叶子进行装饰。
4、幼儿操作，教师巡回指导（20 分钟）（1）为幼儿分发黏土和竹签，让幼儿自己动手制作糖葫芦。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，制作出不同颜色和形状的糖葫芦。
（3）提醒幼儿在制作过程中注意保持桌面和地面的整洁。
美术糖葫芦教案
美术糖葫芦教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级上册，第二章《我们的食物》，第三节《美术糖葫芦》。
本节课详细内容为：让学生了解和掌握美术糖葫芦的制作方法，通过动手实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生对色彩的运用和搭配能力。
二、教学目标1. 让学生了解美术糖葫芦的历史、特点及其在民间艺术中的地位，增强学生的文化底蕴。
2. 培养学生运用色彩、形状等元素进行美术创作的技巧，提高学生的审美素养。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：美术糖葫芦的制作方法、色彩搭配和形状设计。
难点：如何引导学生充分发挥想象力，创作出具有个性和创意的美术糖葫芦。
四、教具与学具准备教具：美术糖葫芦样品、彩泥、画纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
学具：每组一套美术糖葫芦样品、彩泥、画纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示美术糖葫芦样品，引导学生关注美术糖葫芦的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）介绍美术糖葫芦的历史、特点及其在民间艺术中的地位。
（2）讲解美术糖葫芦的制作方法，重点讲解色彩搭配和形状设计。
（3）示范制作过程，展示创作技巧。
3. 动手实践（25分钟）（1）学生分组讨论，确定美术糖葫芦的主题和设计思路。
（2）学生动手制作美术糖葫芦，教师巡回指导。
（3）学生互相评价，交流创作心得。
4. 展示与评价（10分钟）（1）每组展示作品，介绍设计思路和创作过程。
（2）布置课后作业，拓展学生创作空间。
六、板书设计1. 《美术糖葫芦》2. 内容：（1）美术糖葫芦的历史、特点及其在民间艺术中的地位。
（2）美术糖葫芦的制作方法：色彩搭配、形状设计。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个性和创意的美术糖葫芦。
2. 答案要求：（1）色彩丰富，搭配合理。
（2）形状设计独特，富有创意。
（3）作品主题明确，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，学生掌握了美术糖葫芦的制作方法，提高了观察力、想象力和创造力。
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》教案名称：《糖葫芦》美术教案适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 能够了解糖葫芦的形状和颜色。
2. 能够通过观察糖葫芦进行简单的手工制作。
3. 培养幼儿对美术创作的兴趣和想象力。
教学准备：1. 《糖葫芦》的图片或实物。
2. 不同颜色的纸张。
3. 剪刀、胶水和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 和幼儿一起观察《糖葫芦》的图片或实物，让他们描述糖葫芦的形状、颜色和特点。
2. 引导幼儿思考糖葫芦是怎么制作出来的。
导入：1. 让幼儿用彩色笔在纸上画出糖葫芦的形状。
2. 引导幼儿用彩色笔在画面中填充颜色，让他们选择合适的颜色来表现糖葫芦的特点。
实践活动：1. 给幼儿准备各种颜色的纸张。
2. 让幼儿根据自己的想象，用剪刀剪出糖葫芦的形状。
3. 将剪好的糖葫芦形状的纸片用胶水粘贴在白纸上，形成一个个糖葫芦。
展示和讲解：1. 让幼儿将自己制作的糖葫芦放在桌上展示。
2. 引导幼儿让他们分享自己制作糖葫芦的经验和感受。
3. 给予幼儿肯定和赞扬，鼓励他们继续创作。
总结：1. 小组讨论：询问幼儿们最喜欢制作糖葫芦的哪一步骤，为什么？2. 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结出糖葫芦的形状和颜色。
延伸活动：1. 鼓励幼儿用不同的材料制作糖葫芦，如用小石子、毛线等。
2. 继续让幼儿进行彩绘，通过在画面中添加背景或其他元素，丰富糖葫芦的表现形式。
评估方式：观察幼儿的参与程度，作品的创造力和表现力来评估他们对糖葫芦美术教学的掌握情况。
小班美术《糖葫芦》教案
小班美术《糖葫芦》教案一、教学目标1.培养幼儿对糖葫芦的兴趣和了解，增加他们对美术的兴趣。
2.培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的动手能力和创造力。
3.提高幼儿对色彩的感知能力，培养他们的审美能力。
二、教学准备1.糖葫芦的图片或真实糖葫芦道具。
2.彩色画纸、彩色笔、颜料、画笔、剪刀等美术材料。
3.布置好的教室环境，干净整洁。
三、教学过程1. 导入（5分钟）向幼儿介绍今天要学习的《糖葫芦》主题，展示糖葫芦的图片或真实道具，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 色彩游戏（10分钟）利用糖葫芦的图片，引导幼儿观察糖葫芦的颜色，与幼儿一起玩一个色彩游戏。
教师可以提问幼儿：“糖葫芦可以是什么颜色的？”、“糖葫芦有哪些颜色的组合？”等等。
通过游戏提高幼儿对色彩的感知能力。
3. 制作糖葫芦图（20分钟）教师向幼儿展示一张糖葫芦的简单示范图，并向幼儿解释如何制作糖葫芦图。
教师可以选择彩色画纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色。
制作步骤如下： - 将矩形画纸竖直摆放，成为糖葫芦的外形。
- 在矩形画纸的上部画上一个小圆圈，成为糖葫芦的顶部。
- 在矩形画纸的下部画上一个弧线，成为糖葫芦的底部。
- 使用彩色笔或颜料给糖葫芦上色。
- 用剪刀剪出糖葫芦的外形。
4. 制作包装纸（15分钟）向幼儿介绍糖葫芦的包装纸。
教师可以展示一张用彩色纸制作的包装纸，并向幼儿解释如何制作。
制作步骤如下： - 将矩形彩色纸横放放在桌面上。
- 将彩色笔交给幼儿，让他们在彩色纸上画上任意颜色的图案。
- 使用剪刀将彩色纸剪成适当大小的糖葫芦包装纸。
5. 完成作品（5分钟）鼓励幼儿分享并展示自己制作的《糖葫芦》作品。
给予肯定和鼓励，并展示所有作品，让幼儿欣赏彼此的创作成果。
四、教学延伸为了进一步加深幼儿对《糖葫芦》主题的理解和认识，教师可以采取以下延伸活动：1.糖葫芦品尝活动：为幼儿准备一些糖葫芦，让他们品尝，并让他们选择自己最喜欢的口味。
2.糖葫芦制作实践活动：为幼儿准备一些糖葫芦的原料，通过教师的示范和引导，让幼儿亲自动手制作糖葫芦。
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少儿美术教案课例:糖葫芦娃娃
教学对象：5-7岁
教学材料：白卡纸、勾边笔、水彩笔、油画棒
教学目标：
1、了解红色在中国传统的节日氛围中所代表的重要意义，突显中国民间的喜庆特色。
2、通过学习，让学生学会刻画中国传统人物形象“福娃”的形象特征和代表意义。
3、热爱中华传统糖葫芦文化，对中国红的更深理解。
教学重点：
1、借用红色和黑色的结合使用，达到中国民间艺术效果。
2、把握福娃的造型特征。
3、掌握糖葫芦娃娃与糖葫芦之间的组合关系。
教学导入
冰糖葫芦又叫糖葫芦，在东北地区被叫作糖梨膏，在天津被叫作糖墩儿，在安徽凤阳被叫作糖球。
冰糖葫芦是中国汉族传统小吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。
北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀被冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。
孩子们，你们喜欢吃吗？今天我们就来创作一幅爱吃糖葫芦的娃娃们吧！
大家都吃过糖葫芦吗？我们看看糖葫芦长什么样子？
我们的葫芦娃娃你想怎么画呢？
作品参考
中国红
“红色”在中国代表着传统，红色代表着喜庆，红色能让人进取，红色使人感动。
它形成了中国的国色，成为中华民族最具有代表意义和象征意义的颜色，乃至成为整个民族的一种强劲、浩然的精神气节。