【幼儿教案】幼儿园中班科学课教案《水果和水果干》
中班科学教案设计之认识水果与干果(通用9篇)
中班科学教案设计之认识水果与干果〔通用9篇〕中班科学教案设计之认识水果与干果〔通用9篇〕中班科学教案设计之认识水果与干果篇1活动目的：1.通过摸摸、看看、尝尝、说说，认识常见的水果与干果，理解其主要特征及区别。
2.愿意大胆表达自己对水果与干果的看法，激发幼儿兴趣。
3.能将水果与干果正确分类并进展记录，开展幼儿观察，比拟和分类的才能。
活动准备：小红帽的人物形象图片。
篮子〔内装多种水果和干果〕。
每组两只分别标有“水果”和“干果”字样的塑料筐和水果干果假设干。
每组准备表格和笔用来记录。
活动过程：一、出示小红帽图片，引发兴趣：师：这是谁？今天小红帽来我们班做客了，还给大家带来了神秘的礼物。
她的礼物是一个大篮子，请小朋友来摸一摸，猜一猜。
你摸到了什么，摸起来是什么感觉的，你觉得是什么?拿出来看看你猜对了没有。
二、理解水果与干果的特征与区别：1.出示苹果和核桃作为代表，请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。
提问：苹果吃起来什么感觉，摸上去呢？那核桃呢，它的壳怎么样，吃起来有没有像苹果一样有很多果汁？像苹果这样吃起来味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我们一般吃它的果实。
像核桃这样外表坚硬，吃起来枯燥少汁的叫做干果，吃的是它的种子。
2.小红帽的篮子里还有很多水果和干果，请一个小朋友来帮助分分类。
要求说出这是什么，属于水果还是干果。
3.出示用水果加工而成的干果―葡萄干，杨梅干，红枣干等等。
提问：这是什么？老师不知道把它们放在哪一边。
它们是水果还是干果，为什么？总结：葡萄干，杨梅干是人们用晒干、烘干的方式把水果变成了干果。
三、分小组进展分类尝试：每一组提供不同种类的干果和水果假设干，将它们分别放到相应的塑料筐中，并做好记录。
简单画，勾“水果”还是“干果”。
四、总结并体验水果大餐：小红帽今天很开心，因为小朋友们知道了水果和干果的是什么，有什么不同。
所以，小朋友们可以享受她带来的水果大餐了。
活动延伸：将水果干果图片投放在区域中供幼儿探究。
中班科学教案水果和水果干(精选
中班科学教案水果和水果干(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材《生活中的科学》第四章第一节，主题为“水果和水果干”。
详细内容包括：水果的种类、特点和营养价值；水果干的概念、制作过程及特点；通过实践操作，让幼儿观察和比较水果与水果干的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果的种类、特点和营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。
2. 使幼儿了解水果干的概念、制作过程及特点，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质，增强幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：水果干的制作过程及特点。
教学重点：水果的种类、特点和营养价值；水果与水果干的比较。
四、教具与学具准备教具：实物水果、水果干、图片、PPT、实验器材等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝水果，引导幼儿观察水果的颜色、形状、味道等特点。
提问：你们知道这些水果的名字吗？它们有什么特点？2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示水果的种类、特点和营养价值，引导幼儿认识各种水果。
讲解水果干的概念、制作过程及特点，让幼儿了解水果干的由来。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分组，每组选择一种水果，讨论它的特点和营养价值。
实践操作：让幼儿动手制作水果干，观察和比较水果与水果干的变化。
邀请各小组分享讨论成果和实践操作心得。
六、板书设计1. 水果的种类、特点、营养价值。
2. 水果干的概念、制作过程、特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的水果和水果干知识。
2. 答案：幼儿可根据课堂所学，向家人介绍水果的种类、特点和营养价值，以及水果干的制作过程和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对水果和水果干知识的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水果店或果园，让幼儿亲身感受水果的丰富多样，提高他们对科学探究的兴趣。
幼儿园幼儿中班科学教案水果和水果干(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿中班科学教案水果和水果干(三篇)目录：幼儿园幼儿中班科学教案水果和水果干一幼儿园幼儿园中班健康教案谁的牙齿最干净二幼儿园幼儿园中班数学教案三幼儿园幼儿中班科学教案水果和水果干一教材分析；活动名称；水果宝宝和水果干宝宝活动目标：1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。
2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。
活动准备：共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。
活动过程：情感导入幻灯片一（放鞭炮）1、听听是什么声音？2、什么时候要放鞭炮？3、要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢？4、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今天我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。
观察讨论幻灯片二（一盘水果）1、你们看到了哪些水果？2、你最喜欢吃什么水果，为什么？3、小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。
4、这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，知道是什么吗？幻灯片三（葡萄干）1、你们认识它吗？它是什么水果变成的？2、小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？出示水果盆，配对活动1、今天老师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，猜猜它们是由哪种水果变成的？（5-6名幼儿回答）2、有没有你不认识的水果干？3、幼儿自主操作，把它们送到相应的水果边，师观察。
集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师给予验证。
小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。
（四）延伸《新年好》音乐响起今天我们认识了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧，说一句好听的话谢谢爸爸妈妈对我们的关心。
幼儿园中班科学课教案《水果和水果干》
幼儿园中班科学课教案《水果和水果干》科目：科学年级：幼儿园中班课时：1课时（40分钟）教学目标：1.认识和区分水果和水果干。
2.了解水果干的制作过程。
3.培养幼儿对水果和水果干的兴趣和喜好。
教学重点：1.认识和区分水果和水果干。
2.了解水果干的制作过程。
教学准备：1.水果和水果干的实物。
2.幼儿的观察表。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：与幼儿进行简单的问答，引导幼儿回忆昨天的课程内容，找出水果的特点和种类。
2.展示水果：出示不同种类的水果实物，让幼儿猜猜这是什么水果。
3.鼓励幼儿积极参与，并引导幼儿描述水果的颜色、形状、味道等特点。
二、呈现（10分钟）1.出示水果干：给幼儿展示不同种类的水果干实物，引导幼儿观察并猜猜这些是什么。
2.问答：与幼儿进行互动问答，询问幼儿是否见过这些水果干，是否吃过。
3.观察记录：给每位幼儿发放观察表，让幼儿观察并填写其中的问题，如水果干的颜色、形状、味道等。
三、讨论（10分钟）1.分组讨论：将幼儿分成小组，让小组成员在指导下共同讨论水果和水果干的区别，以及制作水果干的过程。
2.展示讨论结果：让每个小组派代表进行汇报，并与其他小组进行讨论和比较。
四、实践（10分钟）1.制作水果干：在教室里准备好水果和切好的水果片，让幼儿动手操作，制作水果干。
2.指导操作：老师引导幼儿将水果片放在烤盘上，放入烘箱中进行烘烤。
3.观察记录：让幼儿观察水果片在烘烤中的变化，并记录下来。
五、总结（5分钟）1.总结教学内容：复习水果和水果干的区别，制作水果干的过程。
2.让每个幼儿表达一下自己对水果和水果干的喜好和体验。
3.鼓励幼儿积极参与，并提出问题，激发幼儿对水果和水果干的思考。
六、作业布置（5分钟）1.回家调查：让幼儿回家调查自己家中常吃的水果和水果干有哪些，记录在观察表上。
2.下节课展示：让幼儿带来自己喜欢的水果或水果干，下节课进行展示和分享。
教学反思：本节课通过展示水果和水果干实物的方式，让幼儿亲身感受并观察水果和水果干的特点，通过小组讨论和实践操作的形式，培养幼儿对水果和水果干的兴趣和喜好，激发幼儿对水果和水果干的思考和探索能力。
中班科学精品教案水果和水果干(精选
中班科学精品教案水果和水果干(精选一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果和水果干”。
通过让学生观察、品尝、比较水果和水果干，了解水果干是如何制成的，掌握水果的营养价值，培养学生对食物的珍惜和科学探究兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解水果和水果干的区别，知道水果干的制作过程。
2. 培养学生观察、分析、比较的能力，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果干的制作过程及水果的营养价值。
教学重点：水果和水果干的区别，培养学生的观察、分析、比较能力。
四、教具与学具准备教师准备：水果（如苹果、香蕉、橙子等）、水果干（相应的水果干）、显微镜、投影仪、教学课件等。
学生准备：记录本、彩笔、品尝盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示新鲜水果和水果干，引导学生观察、讨论它们之间的区别。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍水果干的制作过程：选材、切片、干燥、包装。
（2）讲解水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放品尝盘，让学生品尝水果和水果干，要求学生描述它们在口感、形状等方面的不同。
4. 分组讨论（5分钟）学生分组讨论：为什么水果干比水果小？水果干是如何制成的？6. 互动问答（5分钟）学生提问，教师解答，巩固所学知识。
7. 动手操作（10分钟）学生用显微镜观察水果和水果干的细胞结构，记录观察结果。
六、板书设计1. 水果和水果干2. 内容：水果和水果干的区别水果干的制作过程水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述水果和水果干在口感、形状等方面的不同。
（2）简述水果干的制作过程。
（3）举例说明水果的营养价值。
2. 答案：（1）水果口感多汁，形状多样；水果干口感干燥，形状较小。
（2）水果干的制作过程：选材、切片、干燥、包装。
（3）水果富含维生素、矿物质、膳食纤维等，如苹果富含维生素C，香蕉富含钾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、观察讨论等方式，让学生了解了水果和水果干的知识，培养了学生的观察、分析、比较能力。
幼儿园中班科学教案《水果和水果干》
幼儿园中班科学教案《水果和水果干》一、教学目标1.知道水果和水果干的区别；2.能够列举常见的水果和水果干；3.能够描述水果和水果干的外观和口感；4.能够认识到水果和水果干对健康的重要性；二、教学内容1.什么是水果和水果干；2.常见的水果和水果干；3.水果和水果干的外观和口感；4.水果和水果干的营养价值。
三、教学步骤1. 导入环节通过幻灯片或图片介绍水果和水果干的外观，与孩子们一起分辨水果和水果干的区别。
2. 学习环节1.获得常见的水果和水果干，如苹果、香蕉、杏干、葡萄干等，向孩子们展示它们的外观和口感；2.进一步介绍水果和水果干的区别，例如：水果是新鲜的，味道鲜美，富含大量的维生素、糖分和抗氧化剂；水果干则是水果经过加工处理后变成的，外观颜色比水果深，味道不如新鲜水果但便于储存；3.按照孩子们的认知能力，适当深化水果和水果干的认识，让孩子们能够进一步认识到水果和水果干对健康的重要性。
3. 游戏环节这个环节可使用多种方法来加深孩子们对水果和水果干的印象，例如可以设计组队抢答游戏、品尝比较等。
4. 结束环节回顾本堂课的内容，强调水果和水果干的营养价值和对健康的重要性，并让孩子们感受到通过学习可以获取到新的知识和信息。
四、教学方法1.唤醒式教学法；2.图片示范、手工实验；3.游戏教学法；4.循序渐进教学法。
五、教学评估1.通过游戏互动环节检查孩子们的学习成果；2.学前和学后比较孩子们的水果和水果干知识掌握程度；3.统计孩子们的积极参与度，对于未参与者进行及时指导和辅导。
六、教学反思这堂课让孩子们通过图片、口味等感官的方式来观察和了解水果和水果干的外观和口感，使他们对其有了更深刻的认识。
在游戏环节中，孩子们能够积极参与和合作，表现出独立思考的能力和合作精神。
在教学评估中我发现有部分孩子没有完全掌握本堂课的重点，需要在后续课堂中进行针对性指导和辅导。
幼儿园中班科学教案《水果和水果干》
幼儿园中班科学教案《水果和水果干》课程目标1.让幼儿初步认识水果和水果干的区别和特点；2.提高幼儿的观察能力，通过观察和分类的方式让幼儿学习；3.培养幼儿的合作意识，通过小组活动让幼儿学会合作。
教学准备•水果：苹果、香蕉、橘子、梨子、草莓等；•水果干：苹果干、香蕉片、杏干、葡萄干等；•刀具：切水果的小刀、剪刀；•盘子、勺子、小碗等。
教学过程第一步：前置知识引导首先，教师向幼儿简单介绍水果和水果干，让幼儿初步认识这两种不同的食物。
教师可以向幼儿询问一下，他们喜欢吃哪些水果，并简单介绍每一种水果的特点。
第二步：观察和分类教师将一些水果和水果干摆在桌子上，让幼儿观察并尝试分类，比如将苹果和苹果干放在一起，将香蕉和香蕉片放在一起等等。
同时，教师可以邀请幼儿来解释一下他们的分类方式，并让其他幼儿发表一些看法。
第三步：制作水果沙拉接下来，教师将水果和水果干一起放在一个大盆中，邀请幼儿来帮忙制作水果沙拉。
教师提供切水果和干果的小刀和剪刀，让幼儿尝试自己切水果。
同时，教师可以向幼儿询问一些问题，例如：•水果的外形、颜色和味道有什么不同？•水果和干果有什么不同之处？在制作水果沙拉的过程中，教师可以引导幼儿学会合作，例如分工合作、互相帮助等。
第四步：品尝水果沙拉最后，幼儿可以品尝自己制作的水果沙拉，并分享自己的感受和想法。
同时，教师可以让幼儿了解一些关于水果和水果干的知识，比如：•分享一些水果和水果干的营养知识；•让幼儿了解一些有关水果和水果干的小故事或趣闻等。
总结与体会通过本次水果和水果干的课程教学，幼儿们深入了解了水果和水果干的区别和特点，并通过观察和分类的方式学习和体验。
此外，幼儿还学会了合作，通过小组合作制作水果沙拉，提高了幼儿的团队合作和协作能力。
最终，幼儿得到了一次美好的学习体验，增强了他们的科学素养和食品安全意识。
幼儿园中班科学教案：水果和水果干(含课件)-科学
幼儿园中班科学教案：水果和水果干一、教学目标1.了解不同水果的特点和营养价值。
2.了解水果干的制作过程和特点。
3.培养幼儿对水果的兴趣和爱好，促进健康饮食习惯的养成。
4.培养幼儿观察、探究和实验的能力。
二、教学准备1.水果：苹果、橙子、香蕉、葡萄、猕猴桃等。
2.水果干：葡萄干、杏干、枣干、橄榄干等。
3.切菜板、刀。
4.盘子、餐巾纸、小勺子。
5.桌布、花瓶、鲜花。
6.讲解PPT。
三、教学过程1. 导入（10分钟）1.通过讲解PPT介绍今天的主题：水果和水果干。
2.轻松愉快的打招呼如“大家好，今天有了哪些不同的小朋友呢？”同时通过观察幼儿对于水果的口感和营养方面的了解状况，来调动幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察水果（10分钟）1.给每个幼儿一小片切好的水果，让幼儿们观察水果的颜色、形状、口感等。
2.引导幼儿讲述自己最喜欢吃的水果，以及为什么喜欢。
3.向幼儿们介绍不同水果的特点和营养价值，如：–苹果：甜、酸味交错，含有多种维生素和矿物质。
–橙子：口感酸甜，含有维生素C和叶酸。
–香蕉：口感绵密，是良好的能量来源，含有维生素B6和钾等。
–葡萄：果肉多汁、口感脆爽，富含维生素C等多种营养成分。
–猕猴桃：酸甜口感、口感细腻，含有丰富的维生素C和核黄素等。
3. 体验水果干（10分钟）1.给每个幼儿一小块水果干，让幼儿们观察水果干的外观和口感。
2.引导幼儿讲述自己对水果干的感受，以及水果干与鲜果的区别。
3.向幼儿们介绍不同水果干的制作过程和特点，如：–葡萄干：是用新鲜的葡萄晒干制成的，口感甜美，富含钾、铁、钙等营养成分。
–杏干：是用新鲜的杏子晒干制成的，口感香甜，含有多种维生素和矿物质。
–枣干：是用新鲜的红枣晒干制成的，口感甜美，富含蛋白质、维生素C等多种营养成分。
–橄榄干：是用新鲜的橄榄腌晒干制成的，口感酸甜，含有多种抗氧化物和健脑成分等。
4. 制作水果餐（20分钟）1.在桌子上铺上一个桌布，放上盘子和餐巾纸。
2.将各种切好的水果放在盘子里，让幼儿们根据自己的兴趣，选择自己喜欢的水果放在一个盘子里。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班科学课教案《水果和水果干》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的
不同滋味。
2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。
【活动准备】
1、共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；
2、幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。
【活动过程】
一、情感导入
幻灯片一（放鞭炮）
1、听听是什么声音？
2、什么时候要放鞭炮？
3、要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，（屈老师）你们想准备些什么呢？
4、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今天我们一起到
水果店去看看有什么新鲜的水果吧。
二、观察讨论
幻灯片二（一盘水果）
1、你们看到了哪些水果？
2、你最喜欢吃什么水果，为什么？
3、小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。
4、这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔
阿姨们想了一个好办法，知道是什么吗？
幻灯片三（葡萄干）
1、你们认识它吗？它是什么水果变成的？
2、小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无
论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？
三、出示水果盆，配对活动
1、今天老师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，猜猜它们是由哪种水果变成的？（5-6名幼儿回答）
2、有没有你不认识的水果干？
3、幼儿自主操作，把它们送到相应的水果边，师观察。
集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师给予验证。
小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。
四、延伸。
《新年好》音乐响起
今天我们认识了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧，说一句好听的话谢谢爸爸妈妈对我们的关心。