6.6不连续退位减法
冀教版小学数学三年级下册《第六单元 小数的初步认识：6.4 不进位加法和不退位减法》练习课件PPT
5．买衣服。
(1)买这样的一套衣服要多少元？ 175.6＋120.2＝295.8(元) 答：买这样的一套衣服要295.8元。
(2)一条裤子比一件上衣便宜多少元？ 175.6－120.2＝55.4(元) 答：一条裤子比一件上衣便宜55.4元。
6．贝贝列竖式计算6.4减一个一位小数时，把减号错 看成了加号，计算结果是8.5。正确的计算结果是 多少？ 8.5－6.4＝2.1 6.4－2.1＝4.3 答：正确的计算结果是4.3。
6 小数的初步认识
第4课时 简单加减计算》不进位加法和不 退位减法
JJ 三年级下册
习题课件
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1
2
3
4பைடு நூலகம்
5
6
知识点
1．填一填。
(1)
小数不进位加、不退位减的计算方法 首先把( 小数点 )对齐。
然后从( 最低位 )算起。 2 .9
最后点上(小数点)，要和横
线上面的(小数点)对齐。
(2)
首先把( 小数点 )对齐。
3 .3
然后从( 最低位 )算起。 最后点上(小数点 )，要和横 线上面的(小数点)对齐。
2．列竖式计算。 5．4＋2.3＝ 7.7 1．6＋2.2＝ 3.8 19．8－14.2＝ 5.6 26．8－15.2＝ 11.6
3.2＋5.5＝ 8.7 7.5＋2.1＝ 9.6 49.9－37.4＝ 12.5 399.6－127.4＝ 272.2
易错点
列竖式计算小数减法时，整数部分计 算得0，易漏掉这个0和小数点
3．下面的计算对吗？对的在括号里画“√”，错的在
括号里画“×”，并改正。
辨析：计算小数减法时，如果遇到整数部分得0，应 将0写出来，并点上小数点。
冀教版三年级下册数学课件-6.2简单加减计算：不进位加法.不退位减法(共13张PPT)
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/15
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/152021/3/152021/3/15Mar-2115-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/152021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月15日星期一2021/3/152021/3/152021/3/15
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/152021/3/15March 15, 2021
8.4＋3.4＝11.8（元） 8. 4
人教版数学一年级下册6.6《两位数减一位数和整十数》(不退位减法)教案
人教版数学一年级下册6.6《两位数减一位数和整十数》（不退位减法）教案一. 教材分析《两位数减一位数和整十数》（不退位减法）是人教版数学一年级下册第6.6节的内容。
本节课主要让学生掌握两位数减一位数和整十数的不退位减法计算方法，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
教材通过生动的图片和实际情境，引发学生的兴趣，让学生在实践中感受数学的魅力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了100以内的加法运算，对数的大小有一定的认识。
但他们在进行两位数减一位数和整十数的计算时，可能会出现混淆、错误的情况。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时发现并纠正错误，帮助学生建立正确的计算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确计算两位数减一位数和整十数的不退位减法。
2.过程与方法：学生通过实际操作，掌握不退位减法的计算方法，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：两位数减一位数和整十数的不退位减法计算方法。
2.难点：学生在实际计算过程中，如何正确判断不退位。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法。
通过生动的情境引发学生兴趣，游戏教学法激发学生的参与积极性，分组合作学习法培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示两位数减一位数和整十数的计算过程。
2.教学素材：准备一些两位数减一位数和整十数的计算题，用于课堂练习。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个故事情境，如小兔子摘水果，其中一个兔子摘了15个苹果，另一个兔子摘了7个苹果，让学生计算两个兔子一共摘了多少个苹果。
通过这个问题，引出本节课的主题——两位数减一位数和整十数的不退位减法。
2.呈现（10分钟）展示一些两位数减一位数和整十数的计算题，如23减7、32减8等。
让学生观察这些题目，发现其中的规律。
一年级数学20以内退位减法常用知识点
一年级数学20以内退位减法常用知识点1. 退位减法的概念及使用场景2. 一年级数学中的加减法基本知识回顾3. 认识20以内的数，包括数字和数量的对应关系4. 几种退位减法的运算方法和步骤5. 退位减法的实例演练，包括多种数字组合的计算练习6. 退位减法的原理解析，包括进位与借位的概念和作用7. 如何用退位减法解决实际生活中的日常计算问题8. 借位运算的常见错误及如何避免9. 退位减法的优缺点分析及适用场景10. 如何巩固和提高退位减法的计算技能退位减法是一种常用的加减法计算方法，通过退位和借位的运算来实现减法运算。
在一年级数学中，退位减法是一项必须掌握的重要技能。
以下是一些常用的知识点，帮助学生更好地理解和掌握退位减法。
1. 什么是退位减法？什么情况下需要使用退位减法？退位减法是一种基本的减法运算方法，它通过退位和借位来实现减法运算。
在计算过程中，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则需要退位或借位。
退位减法通常适用于20以内的数字减法计算。
2. 一年级数学中的加减法基本知识回顾在学习退位减法之前，孩子们应该熟悉一些加减法的基本概念和知识，例如加法和减法的定义、各个数字之间的关系等等。
3. 认识20以内的数，包括数字和数量的对应关系在20以内的数字中，每个数字都对应一定的数量。
孩子们应该通过数学教材和练习来熟悉每个数字对应的数量。
4. 几种退位减法的运算方法和步骤退位减法有多种运算方法和步骤，包括以对齐运算、以借位减法和以进位加法等等。
对于每种方法，孩子们需要理解其原理和具体的操作步骤。
5. 退位减法的实例演练，包括多种数字组合的计算练习通过多种数字组合的计算练习，孩子们可以加深对退位减法运算的理解和熟练度。
6. 退位减法的原理解析，包括进位与借位的概念和作用理解退位减法的原理和概念，对于孩子们学习和运用该方法有很大帮助。
其中进位和借位是非常重要的概念，孩子们需要知道它们的作用和实际运用方法。
7. 如何用退位减法解决实际生活中的日常计算问题退位减法在实际生活中有很多应用场景，孩子们可以通过家庭作业或者老师的指导，学会如何运用退位减法解决日常计算问题。
冀教版二年级下册数学6.6三位数的不连续退位减法教学课件
第十页，共十二页。
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一个工程队修一条955米长的公路，两天一共修了 792米，还剩多少米没有修？
955-792=163（米） 答：还剩163米没有修。
第十一页，共十二页。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
三位数减三位数（不连续退位） 要相同数位对齐，从个位减起，不 够减时，向前一位借一再减。
第十二页，共十二页。
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6月1日记录的用电 数是183。
到7月1日，张丽家记录的 总用电数是335。
第二页，共十二页。
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怎样计算5月份的用电数？
用6月1日电表上的 183减去58……
183 – 58 = 125
个位上3减8不够减，
从十位退1。
个位上13-8=5，十位上8-5-1=2。
百位上的1直接拉下来。
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第三页，共十二页。
6月份的电数怎样算呢？
335-183=（
用7月1日电表上的数 减去6月1日……
）
第四页，共十二页。
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335-183=（ 152）
十位上3减8 不够减，从 百位退1。
个位上5-3=2，十位上变成13-8=5。 百位上3-1-1=1。
第五ห้องสมุดไป่ตู้，共十二页。
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三位数减三位数（不连续退位）
要相同数位对齐，从个位减起，不 够减时，向前一位借一再减。
冀教版二年级下册数学 6.6 三位数的不连续退位减法 教学课件
科 目：数学 适用版本：冀教版 适用范围：【教师教学】
情境导入 张丽家5月1日那天搬入新房。
下面是记录5、6月份用电情况时，电表上分别显示的 数。
第一页，共十二页。
三年级下册数学教案第六单元简单的加减法计算(不进位、不退位)_冀教版(2024秋)
简洁的加减法计算（不进位、不退位）◆教学内容教材56～57页小数不进位加法、不退位减法◆教学提示本课学习不进位、不退位的小数加减法，计算比较简洁，学生用已有的人民币和小数学问都能解决。
重点要驾驭小数加减法竖式的书写格式，理解小数点对齐的道理。
解答（1）时，要给学生利用已有的学问，自己计算沟通不同的计算方法的空间和机会。
使学生获得主动的学习体验，也为用竖式计算供应干脆阅历。
老师在具体讲解竖式的书写格式时强调小数点对齐，还要留意启发学生想一想：小数加法中的小数点对齐与学过的整数加法中的相同数位对齐有什么联系？使学生理解“小数点对齐就是相同数位对齐”的道理。
在问题（2）中，重点指导学生计算方法要从末位减起。
◆教学目标学问与技能：会计算一位小数的加法和减法，知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。
过程与方法：结合具体事例，经验自主尝试简洁的一位小数加减法的过程。
情感看法与价值观：经验沟通各自算法的过程，体验算法的多样化。
◆重、难点重点：驾驭一位小数加法、减法的计算方法。
难点：理解小数点对齐的算理。
◆教学打算教具打算：多媒体课件学具打算：多媒体课件◆教学过程一、新课导入师:昨天老师去超市购物，买鸡蛋花了4元3角，买青菜花了2元5角，谁能帮我算一算，买这两种商品我一共花了多少钱？并说一说你是怎样想的？依据已学学问，学生们很快就能算出结果。
重点让学生说一说想法。
（3角+5角=8角，4元+2元=6元，所以共花了6元8角）师：前面我们已经学过把价钱改为以“元”为单位的小数，假如我们把上面的价钱改为以“元”为单位的小数，再来计算共花了多少钱，应当怎样计算呢？今日我们就来探讨这个问题：板书——简洁的小数加减计算设计意图：用旧知引入新知，体验新旧学问的联系；用问题引入课题，增加学生求知欲；由整数加减法向小数加减法进行学问的迁移。
二、探究新知1、课件出示例1①、视察图中的洗漱用品，同桌互说各种用品的价钱是几元几角。
②、提出问题（1），师生共同列出加法算式。
三年级下册数学冀教版第六单元小数的初步认识不进位加法、不退位减法课件
1.2+5.6= 6.8 3.5+10.2=13.7 0.8+1.1=1.9 6.8-5.3=1.5 13.6-3.5= 10.1 9.5-0.4= 9.1
知识汇总
不进位加法、不退位减法
通过这节课的学习你收获了什么？
小数加减点对齐， 从右向左计算起。
得数加点要记牢， 仔细计算别大意。
谢谢
第六单元 小数的初步认识— 简单加减计算
不进位加法、不退位减法
回顾旧知 1.填空
1元4角=( 1.4 )元 1.5元=(1)元( 5 )角
回顾旧知 2.计算
34+52= 86
把相同数 位对齐。
34
+52 86
从个位 加起。
探究新知
买洗漱用品。
4.2元
6.5元
2.1元
（1）买一把牙刷和一支牙膏要花多少元钱？
探究新知
4.2元 6.5元
买洗漱用品。
4.2+6.5= 10.7（元）
还可以用
数位对
竖式计算。 答：买一把牙齐 刷和一支牙膏要花10.7元钱。
4.2 ＋ 6.5
小数点 对齐
1 0 .7
探究新知
买洗漱用品。
4.2元
6.5元
2.1元
（2）一支牙膏比一把牙刷贵多少元钱？
6.5-4.2= （元）
探究新知
4.2-2.1= 2.1（元）
答：一把牙刷比一个刷牙杯贵2.1元钱。
所提问题 不唯一。
实战演练
填空。
1.计算小数加减法要把（ 小数点 ）对齐，也
就是把相同的（ 数位 ）对齐，最后在得数里
点上小数点，使它与加数的小数点对齐。
2.
6及以下数的退位减法
8+3= 11 7+5= 12 15-4=11 13-8= 5
6+6= 12 11-9= 2
5+9= 14
9+9= 18
15-1= 14 17-8= 9
8+7= 15
18-8= 10 16-10= 6
20-10=10 12-7= 5
17 14-8+6=12 3+9-10= 2 9-7+10= 12 7+9-6= 10 18-9+8= 计算时先判断是那种运算，再选择适当的方法。
12-6= 6
13-6= 7
12-4= 8
13-4= 9
12-3= 9
13-5= 8
14-5= 9
14-6= 8
15-6= 9
退位减法，个位不够减，退到十位，用 10去减，然后把剩下的加起来。
12
-
4
8
11 -
3
8
7 6 5
7 6 5
4
4
6 5
11
+ +
-
5 6
6 5
11
11
5 6
11 -
3 6 9
9 17 7
14 2 14
9 9 9
13
-
5
8
13
4
14-8=6 13-4=9
＞
=
＞
＜
＜
＜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
等于8，不能连
8
+
7
15
栽了9棵 13棵
还要栽？棵
13 -
9
4
14 6 8
8 14 6
6
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六 三位数加减三位数
6.6 不连续退位减法
课件PPT
典题精讲
张丽家5月1日那天搬入新房。
下面是记录5、6月份用电情况时，电表 上分别显示的数。
课件PPT
典题精讲
读出电表上的数。从电表中你了解到什么？
张丽家5月1日电表 上的用电数是58。 6月1日记录的用电 数是183。
到7月1日，张丽家 记录的总用电数是 335。
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2 0 8
3 8 4
课件PPT
学以致用
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2 6 5
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7 6
2.明明家养了146只白兔，黑兔比白兔少28只 。明明家养黑兔多少只？
146-28=（
．
）（只） 118
白兔多， 黑兔少。
1 4 6 + 2 8
答:明明家养黑兔118只.
11 8
961
427 851 538
在四个数中任意选择两个数组成一道减法算式。 961-851=110 961-427=534 961-538=423 851-427=424 851-538=313 538-427=111
课件PPT
典题精讲
怎样计算5月份的用电数？
用6月1日电 表上的183减 去58……
183-58=125
个位上3减8 不够减，从 十位退1
课件PPT
典题精讲
6月份的电数怎 样算呢？ 用7月1日电表 上的数减去6月 1日……
课件PPT
典题精讲
十位上3减8不够 减，从百位退1。
课件PPT
学以致用
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判断对错：628-465=265 6 2 8
- 4 6 3
2 6 5 改正：628-465= 165
错
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6 2 8 - 4 6 3
165
判断对错: 1.笔算三位数减三位数时，相同的位数要对齐。（ ） √
2.笔算减法要从个位算起。（ √ ）
3.计算位数减三位数时，都要从十位退1。（ × ）