任课教师领书记录Excel
教师领书通知单
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许宗友老师领以下教材：
领书提示：已到教材的清单张贴公布在行政楼领书地点：普本教材-----------------------一、二号窗口103号旁边的《教材信息》栏里。
科院教材-----------------------三号窗口
请查看并填写书架号，便于快速领取。
医学院
2013年 11月 5 日
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2013年 11月 5 日。
excel实训心得3篇_学习excel的心得体会
excel实训心得3篇_学习excel的心得体会Excel 是微软办公套装软件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。
结合自身情况，谈谈本次实训的心得体会，本文是excel实训的心得，仅供参考。
excel实训心得体会范文1在中学第四周期继续教育EXCEL学习过程中，通过网络在线学习，让我对EXCEL有了重新的认识和更深一步的了解。
发现,原先我们对EXCEL的"熟悉"何等肤浅、何等片面.最初也只是以为这不过是一个做做表格、写写文字、画画图表的普通程序而已，最多用其中的函数计算学生的成绩和进行排序。
但是通过这次学习，通过业余时间看了几本相关的书籍，上网查阅了有关的论坛活动才知道，自己就像井底之蛙，只是略知皮毛。
通过这次继续教育培训，让我感受了EXCEL 软件的魅力.改变了对EXCEL以及学习EXCEL实际意义的认识.学习过后,深有感触。
首先，EXCEL作为微软公司开发的一款功能强大的办公软件,对人们日常办公乃至人们日常生活中遇到和需要解决的各种实际问题作了全面的研究和体贴的开发.深入学习和研究EXCEL,可以大大提高我们的学习和办公效率.为我们的办公和生活中的提供很多快捷和便利。
其次以前对EXCEL的使用,几乎从未注意过什么"规范操作"的问题,因而在平时的操作和运用中,也就不可能注重"规范操作".通过本次学习,我这才明白了"样式和格式"、"纲目结构"、"母版和模板"等等在实际使用和操作中的重要意义。
通过学习发现不足，也找到了差距，为此，如何运用好EXCEL，让他为我的教学服务，我觉得首先应加强终身学习意识，在巩固已有知识的前提下不断汲取新的内容。
其次，做好注重理论与实践相结合，我们在学习和了解EXCEL理论知识后，一定要及时去实践操作，及时巩固，躲在学习和工作中去运用才能更好地掌握它，就像俗话所说的"拳不离手，曲不离口，熟能生巧"那样进行"多练"。
2010年春季教师任课情况表
黄国政 陈裕灿 林松柳 于李伟
电视原理
计算机组装与维护
柯永红
蔡鸿卫
protel 电力拖动
黄源华 严雅玲
0 9 春 电 子 班级
第 5 页
2010年春季晋兴职校班级科任情况表
学科 PLC
制冷设备维修
节数 4 4 33
科类
1班
2班
3班
严雅玲 吴洪江
合计
语文 数学 英语 体育 Flash
0 9 春 广 告
陈碧羡 王维桐 洪丽玮 周丽琴
5
0 9
第 6 页
2010年春季晋兴职校班级科任情况表
班级
学科
幼儿教育学
节数 2 1 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 33
科类
1班
2班
3班
王英成 饶晓雪 郑晓峰 林荣民 谢志全 郭丛财 曾日东 张丽云 张丽云 曹艳芝 杨玉兰 王晓聪
邵慧萍
王英成 饶晓雪 郑晓峰 林荣民 谢志全 杨益武 曾日东
1班 2班 3班
钟建业 张晓聪 张晓聪 陈闽榕
0 9 春 网 络
体育 路由交换 技术 常用软件 access
杨海平
杨海平 杜清文 杜小荣 林珊瑚
网络操作系统 Windows2003） 4 企业网站 4 建设 VB6.0程 4 序设计 合计 33
语文 数学 英语 体育
0 9 春 电 子
2 2 2 2 6 3 4 4 4
刘光碧 吴望平 张志永 黄超凡 柯其仁 蔡厚军
体育
书法
基础会计 （第三 基础会计 实训
5 2 12
吴东明
吴东明
苏慧萍
苏慧萍
0 9 秋 会 计
第 13 页
计算机基础excel实验报告记录
计算机基础excel实验报告记录————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：实验报告课程名称实验项目名称班级与班级代码实验室名称（或课室）专业任课教师学号：姓名：实验日期：姓名实验报告成绩评语：等级优良中差项目版面清晰整洁、主题鲜明、色彩搭配协调多种字符和段落效果的综合运用多种图文混排效果的综合运用排版元素使用的合理性配合主题的其它效果设置指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。
一、实验目的了解excel基本功能，Excel中大量的公式函数可以应用选择，使用Microsoft Excel可以执行计算，分析信息并管理电子表格或网页中的数据信息列表，可以实现许多方便的功能，带给使用者方便。
二、实验设备1.电脑2.Excel 2003版三、实验步骤详细步骤：1.打开Excel，按照格式编辑表格，自行编辑姓名。
2.将sheet1改成”期末及总评成绩”，将sheet2改成“平时成绩”3.计算平时成绩，令”平时成绩“工作表E2=C2*40%+D2*60%，并下拉E列4.引用平时成绩至“期末及总评成绩”，令D3=平时成绩!E2，下拉D列5.计算总评成绩，令F3=D3*30%+E3*70%；计算绩点，令G3==IF(F3<60,0,IF(F3=60,1,1+(F3-60)*0.1))；计算奖学金等级，令H3==、IF(G3>=4,"一等",IF(G3>=3.5,"二等",IF(G3>=3,"三等","无")))6.计算名次，令I3=RANK(F3,F$3:F$22,0)；同时将D、E、F列格式设置数字-数值，并且四舍五入至整数值。
绩点保留一位小数点。
7.在区域范围A24：A26 建立表格，计算总评不同分数段人数，令B26=COUNTIF(F3:F22,"<=59")计算出小于59分分数段人数；C26=COUNTIF(F3:F22,">=60")-COUNTIF(F3:F22,">=70")计算出60-69分数段人数,D26=COUNTIF(F3:F22,">=70")-COUNTIF(F3:F22,">=80")计算出70-79分数段人数,E26=COUNTIF(F3:F22,">=80")-COUNTIF(F3:F22,">=90")计算出80-89分数段人数,F26=COUNTIF(F3:F22,">=90") 计算出大于等于90分分数段人数。
学excel的心得体会7篇
学excel的心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中年级研究性学习课程活动情况记录表
参与月徐文元李长江周楚翘
活动时间
2016年8月10日15时至19
第7次活动
地点：组员家里
一、活动目的（解决什么问题）:
1。解决城市街道上公共垃圾箱的合理分布问题
2．运用排队论的基本模型解决城市垃圾箱的合理规划问题，并运用信息技术展示成果
有限 等待制 单
解决的问题：
1。继续了解了排队论的基本概念和基本模型M/M/1/1
2.通过阅读相关资料确定了研究所需要的部分变量。
3．对已经可以查阅整理的数据进行了相关的处理
4.继续了解MATLAB的基本操作
5。搜集资料,准备着手论文撰写
已完成预期计划
出现的新问题：1.数据的整理及分析时所要使用的方法，如分层次分析法，准则层，方案层等，需要额外查阅资料进行了解后才能使用
有限 等待制 单
解决的问题：5T
1.了解了排队论的基本概念和基本模型,找到了我们所需要的模型,即单服务窗损失制排队论模型M/M/1/1
2.下载了整理数据及制作成果的软件MATLAB。
3.了解了部分参数代表的含义，但有些由于现有知识的不足尚未搞懂。
已完成预期计划
出现的新问题：1。对于排队论中出现的大量方程及参数,根据现有知识难以解决,需要借助资料及老师的帮助
2。在制作成果时可能会需要相关专业人才
,,,,，,，，，,,，,，，，,,,,，,，，，，，,，,，，,,，,，,，,,,五、活动的主要收获及体会：
收获：1.在研究过程中，查阅了大量的书籍，及国内外专家对排队论的研究及讲解，在这些资料中我们选取了部分通俗易懂的进行了解，艰难生涩的也有粗略的翻阅,收获了不少，也对自身的学识进行了深刻的认识，更加渴求知识。
第7课直观小表格——表格的创建教案
-个人财务管理：个人可以使用电子表格软件进行预算管理、支出记录和财务规划等。
2.电子表格软件的高级功能：
-数据透视表：用于快速汇总和分析大量数据，帮助用户从不同角度查看数据。
-公式和函数：利用电子表格软件中的公式和函数进行复杂的计算和数据处理，提高工作效率。
在课前，我通过在线平台和微信群发布了预习资料，并设计了预习问题，以引导学生自主学习和思考。我发现大部分学生能够按照要求完成预习任务，这为课堂学习打下了良好的基础。但也有少数学生反馈，预习资料中的一些概念和操作不太清楚，这需要在课堂中进一步解释和强调。
在课中，我通过案例导入新课，讲解了电子表格软件的基本功能和高级功能，并组织学生进行了实践操作。我发现学生在实践操作中能够积极参与，但对于一些高级功能，如数据透视表和宏的使用，需要更多的指导和练习。同时，小组讨论和互助合作活动也促进了学生之间的交流和合作，提高了他们的团队合作能力。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子表格的基本操作。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子表格的技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解电子表格的基本操作，掌握实际应用技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与电子表格相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生成长档案的制作
学生电子成长档案的制作
2013.9
一. 指导思想:
初中生活是一段非常美好的时光, 学生们将在新竹园中学从幼稚走向成熟, 《学生电子成长档案》就是记录他们四年学校生活点点滴滴的生动载体, 其制作需要老师和学生共同完成。
每学年每个学生将获得一张记录了他（她）各项信息的电子档案（光盘）。
二. 板块划分:
学生成长档案由两大板块构成: 班级公用、我的档案。
班级公用由年级大事记、班级活动、年级活动、我的集体、我的老师构成；
我的档案由成长足迹、成长风采、个人档案、教师寄语构成。