五年级阅读与写作二课活动工作总结
五年级课外阅读活动工作总结
五年级课外阅读活动工作总结一、工作背景五年级作为小学阶段的重要年级，是学生基础知识和学习能力逐渐增强的阶段。
为了培养学生良好的阅读习惯和兴趣，提高学生的阅读能力和综合素养，我校开展了一系列丰富多彩的课外阅读活动。
二、工作目标1. 提高学生的阅读理解能力和文学素养。
2. 培养学生的自主阅读兴趣。
3. 扩大学生的阅读量和阅读广度。
三、工作内容1. 组织阅读活动：（1）每周开展一次图书展览，学生可以自由选择感兴趣的书籍进行阅读。
（2）每月举办一次读书分享会，鼓励学生读完一本书后进行分享，让其他同学也了解书籍的内容和特点。
（3）组织阅读角活动，每个班级都设有一个阅读角，供学生随时阅读。
（4）定期组织阅读比赛，以提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
2. 辅导阅读技巧：（1）每周开展一次阅读技巧辅导课，帮助学生掌握阅读中的技巧，如提问、主题概括、查字典等。
（2）根据学生的阅读水平和需求，向他们提供适合的辅导材料，帮助他们解决阅读中的困惑。
3. 营造良好的阅读氛围：（1）每个班级都设有一个阅读角，供学生随时阅读。
（2）定期评选“阅读小能手”，鼓励学生勤奋阅读，激发他们的阅读兴趣。
（3）家长参与阅读活动，鼓励家长与孩子一起阅读，营造家庭阅读氛围。
四、工作效果1. 学生阅读兴趣明显提高，积极参与阅读活动。
2. 学生阅读能力和理解能力得到明显提升，阅读量和阅读广度大幅度增加。
3. 家校共同努力，营造出良好的阅读氛围。
五、工作心得与收获1. 阅读是培养学生综合素养的重要途径，因此课外阅读活动的重要性不可忽视。
2. 组织课外阅读活动需要注重学生的兴趣和需求，因此要选择适合学生年龄和阅读能力的书籍。
3. 阅读活动的参与度和效果与学校和家庭的配合密不可分，需要家长的关注和支持。
六、存在的问题和改进措施1. 部分学生阅读兴趣不高，需要针对性的开展激发阅读兴趣的活动，如举办与学生兴趣相关的主题阅读活动。
2. 部分学生阅读能力相对较弱，需要提供更多的阅读技巧辅导和帮助，以提高他们的阅读理解能力。
五年级学生的读书活动总结
五年级学生的读书活动总结
五年级学生的读书活动总结：
在五年级学生的读书活动中，有以下几个方面的总结：
1. 阅读时间：五年级学生通常会在每天的早晨或课间休息时间安排一定的阅读时间。
这可以让学生们养成良好的阅读习惯，提高阅读的积极性和主动性。
2. 阅读材料：五年级学生的阅读材料通常包括教科书、课外读物和图书馆藏书等。
教科书主要用于学生的学习，课外读物和图书馆藏书则提供给学生更多的选择，可以挖掘学生的兴趣爱好和阅读能力。
3. 阅读活动：五年级学生的阅读活动包括课堂阅读、小组合作阅读、独立阅读和读书分享等。
课堂阅读由老师指导，小组合作阅读可以提高学生的互动和合作能力，独立阅读则可以培养学生的自学能力和阅读理解能力。
4. 教师指导：在五年级学生的读书活动中，教师的指导起着重要的作用。
教师应该引导学生选择合适的阅读材料，给予必要的阅读技巧和思维训练，同时还要及时反馈学生的阅读情况，鼓励学生保持阅读的兴趣和动力。
5. 家长支持：家长的支持也是五年级学生读书活动的重要环节。
家长可以和学生一起选择有价值的阅读材料，营造良好的阅读氛围，定期与学生交流阅读心得，还可以鼓励学生参加相关的读书比赛和活动。
综上所述，五年级学生的读书活动应该注重培养学生的阅读习惯和兴趣，提高阅读能力和思维能力。
同时，教师和家长的支持与指导也是促进学生读书活动的重要因素。
阅读与写作活动总结范文（精选5篇）
阅读与写作活动总结范文（精选5篇）阅读与写作活动总结范文（精选5篇）在经历了某次活动以后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。
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阅读与写作活动总结1在小学阶段学生应具备的歌各种能力中，阅读能力应居首位，学生如果不完善地掌握在个工具，就不可能地完成各科的学习，由此可见培养小学生的阅读能力是十分必要的任务，大量的心理学家研究和实践表明，小学生良好的学习习贯、注意力、意志、品质等心理素质不够稳定，尤其男孩对语文学习兴趣不够浓厚，在语文学习上存在着不少的问题，随着年级的升高，知识内容和难度的增加，导致他们学习能力、效率和学习成绩下降，同时造成了对学习的畏难和厌倦的情绪，长期下去势必会影响今后的学习。
如何改变现状，就要加阅读量，多渠道的开展课外阅读。
在本学期中我校阅读兴趣小组就开展的很好。
活动开展的经常性。
我校兴趣小组每周最少活动一次，全学期共开展活动十七次，学生写了大量的读书笔记。
提高了阅读速度，原来由每分钟读一、二百字，现在提高到每分钟读三四百字这样也提高了阅读量。
通过开展故事演讲比赛，提高了朗读能力和口语表达能力以及课外收集资料的能力。
激发了同学们的学习兴趣。
养成了良好的学习习惯，培养了学生学习的自信心。
学生通过阅读掌握了许多良好的学习方法，也提高了学习成绩。
总之，在本学期的活动中也存在着不少的缺点和不足，今后，我们要总结经验和教训，很好地开展课外阅读活动。
阅读与写作活动总结2六年级的学生在阅读和写作方面的知识有些贫乏，为激发学生的阅读兴趣，使学生掌握阅读的技巧，提高学生的阅读与写作水平，在本学期我开展了有关阅读与写作的兴趣活动。
现在《阅读与写作》兴趣小组的开展工作已接近尾声，现将本学期的工作总结如下：一、保证学生参加活动的时间。
我校将隔周的周三定为高段兴趣小组活动时间，为了保证活动的质量，作为兴趣组的组织者，我严格要求学生准时来到活动的地点，并能带好必要的学习用品来参加兴趣活动，这样确保了活动的准时性。
小学生五年级读书活动工作总结（精选5篇）
小学生五年级读书活动工作总结（精选5篇）小学生五年级读书活动工作总结（精选5篇）精彩的活动已经告一段落了，我相信大家都是有收获的，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。
我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是小编整理的小学生五年级读书活动工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学生五年级读书活动工作总结1一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。
为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：一、深入宣传，营造良好读书氛围根据学校读书节活动方案，我校于9月10日举行了隆重的读书节启动仪式。
邵校长致读书节开幕词，林老师宣读了读书活动倡议书，学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。
通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。
二、落实责任，确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以副校长为组长的领导小组，构建了以政教处、少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。
三、精心组织，开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。
我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。
除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。
五年级上课外阅读工作总结
五年级上课外阅读工作总结
在五年级的课外阅读工作中，我们取得了许多成绩和收获。
通过老师的指导和
家长的支持，我们培养了良好的阅读习惯，拓展了知识面，提高了语言表达能力。
首先，我们在老师和家长的帮助下，养成了每天坚持阅读的习惯。
每天晚上，
我们都会花一些时间看书，不仅是课外读物，还有一些名著和文学作品。
通过不断地阅读，我们的阅读量和阅读速度都有了明显的提高，也更加喜欢阅读。
其次，通过阅读，我们学到了许多知识。
不仅是课外读物中的故事情节和人物
性格，还有一些科普读物中的知识和信息。
我们了解了许多不同的文化和历史，也懂得了一些生活中的道理和智慧。
最后，通过阅读，我们的语言表达能力得到了提高。
我们在阅读中积累了许多
词汇和表达方式，也学会了如何用准确的语言表达自己的想法和观点。
这对我们的写作和口语表达都有很大的帮助。
总的来说，五年级的课外阅读工作让我们受益匪浅。
通过不断的阅读，我们不
仅开阔了眼界，还培养了良好的阅读习惯，提高了语言表达能力，学到了许多知识。
希望在以后的学习中，我们能够继续保持这样的阅读习惯，不断地充实自己，做一个博学多才的人。
五年级上课外阅读工作总结
五年级上课外阅读工作总结
五年级是孩子们学习生活中非常重要的一年，这一年里，学生们不仅要学习课
堂上的知识，还要进行课外阅读。
在过去的一年里，我们学校开展了丰富多彩的课外阅读活动，让学生们在阅读中感受到快乐与收获。
现在，让我们来总结一下五年级上课外阅读工作吧。
首先，五年级的学生们参与了各种各样的阅读活动，包括课外阅读比赛、阅读
分享会、阅读驿站等。
通过这些活动，学生们不仅提高了阅读能力，还培养了阅读兴趣，激发了他们对知识的渴望。
其次，学校鼓励学生们多读好书，不仅要求学生们在课外时间多读书，还组织
了“我爱阅读”主题班会和阅读节，让学生们在轻松愉快的氛围中感受到阅读的魅力，激发了他们对阅读的热情。
再次，学校还注重培养学生的阅读习惯和方法，老师们通过讲解阅读技巧、指
导学生选择适合自己的读物等方式，帮助学生们建立了良好的阅读习惯，提高了他们的阅读效率。
最后，通过这一年的课外阅读工作，学生们的阅读能力得到了显著提高，阅读
兴趣得到了增强，阅读习惯得到了养成。
我们相信，在未来的学习生活中，学生们会继续保持良好的阅读习惯，不断提高自己的阅读能力，为更好地学习和生活打下坚实的基础。
总之，五年级上课外阅读工作取得了丰硕的成果，学生们在阅读中收获了知识，感受到了快乐，我们相信，在未来的学习生活中，他们会继续保持良好的阅读习惯，不断提高自己的阅读能力。
五年级读书活动工作总结5篇
五年级读书活动工作总结5篇五年级读书活动工作总结篇1通过上学期我们开展读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了较大的提高，写作能力、口语交际能力也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。
其实，读书不只是每位学生应该做的事，更是我们作老师的一生的事情。
上学期结合了我班的实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：1、努力创造适应学生阅读的条件，营造读书氛围首先我们班结合书香校园的布置，在教室内张贴了“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”等醒目提示语，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报。
然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”，同学们纷纷把自己收藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。
“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。
同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。
2、教师以身作则，带头读书教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。
要想要学生爱读书，我们作为老师就必须先爱读书。
因此我利用晨读课时间和学生一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在认真阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了榜样。
3、充分利用阅读课每周设有1课时的阅读课，并教给学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。
4、做好读书笔记我所教班级是四年级，属于中年级，更应指导学生做好读书笔记。
我除了教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。
”课堂小天地，人生大课堂。
我以后还将尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。
让学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
五年级阅读课工作总结
五年级阅读课工作总结
五年级阅读课是学生阅读能力提升的重要阶段，我在过去一年的教学中，通过
精心设计课程和采用多种教学方法，取得了一定的成绩。
在这里，我将对过去一年的五年级阅读课工作进行总结，希望能够为以后的教学工作提供一些借鉴和启示。
首先，我在课程设计上注重了培养学生的阅读兴趣。
通过选择生动有趣的故事
和文章，引导学生主动参与阅读，激发他们的阅读兴趣和欲望。
同时，我也注重了阅读材料的多样性，让学生接触到不同类型的文章，丰富他们的阅读体验，提高阅读能力。
其次，我在教学方法上注重了个性化教学。
针对不同阅读能力的学生，我采用
了不同的教学方法，比如对于阅读能力较弱的学生，我采用了分层阅读教学法，对于阅读能力较强的学生，我则采用了拓展阅读教学法，以满足不同学生的阅读需求。
最后，我在评价和反馈上注重了学生的成长。
在每节课的结束，我都会对学生
的阅读表现进行评价和反馈，让他们知道自己的优点和不足，激励他们继续努力。
同时，我也鼓励学生之间相互交流和分享阅读体验，让他们在交流中相互学习，共同进步。
总的来说，过去一年的五年级阅读课工作取得了一定的成绩，但也存在一些不
足之处，比如有些学生的阅读兴趣不高，阅读能力提升较慢等问题。
在以后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果，让更多的学生受益于我的教学。
希望未来的五年级阅读课工作能够更上一层楼，让学生在阅读中茁壮成长。
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五年级阅读与写作二课活动工作总结
依照学校本学期教学计划，我教研组开展了语文阅读与写作二课活动，活动中每个语文教师都积极参加教学训练，学生阅读写作水平有明显提高。
现将本学期二课活动工作总结如下：
一、保证学生参加活动的时间。
每周的周一、二、三、周五下午第七节课为兴趣小组活动时间，为了保证活动的质量，作为兴趣组的组织者，我们严格要求学生准时来到活动的地点，没有特殊情况不能请假。
这样确保了活动的延续性，学生学到的知识是连贯的，从而能够顺利地完成教学任务，让每个同学最大限度的收益。
二、培养学生参加活动的兴趣。
兴趣是最好的老师，如果没有兴趣，何来成果而言。
为了确保学生的活动兴趣，我采取了一系列行之有效的措施。
比如，走生活作文的路线，指导学生多观察周围发生的事物进行习作，避免了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文，让学生的作文充满生活的气息。
还有快乐作文是我们一向坚持的一条训练路线。
几周下来，我感觉开展快乐作文最大的好处就是，使学生在不知不觉中，边玩边提高了作文的能力，学得轻松自在，是提高学生作文兴趣的一大法宝。
三、有层次地训练学生的作文技能。
在二课活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。
不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰
富了语文的功底，知识面得到很大的拓展。
由于二课活动不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富二课活动内容。
学期初根据高年级学生特点，我们制定了切实可行的活动计划，在具体活动的过程中结合实际情况又做了一些调整，以便调动学生学习的积极性，取得更为良好的教学效果。
本学期，我组主要是开展了学习描写人物的外貌、语言、神态，突出人物个性；抓住景物特点找春天，写春天，赏四季不同柳树，品故乡杨梅的醇香；写同学之间趣事《假如我当班长》；关注周围环境，写《二十年后的地球》的环保作文；抓细节，进行场面描写；走进生活，参观学校后花园；联系学校开展的各项活动，写精彩的运动会，写我最喜爱的一项科技制作比赛等内容。
另外，我们还进行作文技巧技法的一些理论学习课。
比如《写好作文的几个要素》；如何给文章审题、选材、立意；作文修改的几种方法；如何给作文拟题目……同时本学期特别注重积累，我带领学生积累了不少名句、谚语、格言等，并指导学生联系生活实际写出读后感，要求把积累的词语连缀起来写几句话，写一段话，再到写一篇文章，因为兴趣组的同学都是写作比较困难的同学，这样的基础练习是非常必要的。
五、活动中取得的成绩。
由于作文兴趣小组人数不多，同学们学习的态度比较认真，每次活动都能按老师的要求认认真真地去写，踏踏实实地去读，仔仔细细地去看，同学们的进步是明显的。
活动期间，学生写出很多优秀作文，成绩显著。
在此次二课活动展示中，有五人获得优胜奖：第一名：高一航，第二名：刘艳松，第三名：石宝淇，第四名：邢雨欣，第五名：冯一凡。