阅读理解
语文阅读理解及答案【最新7篇】
语文阅读理解及答案【最新7篇】阅读理解及答案篇一阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。
雪夜星新一雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。
整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。
火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。
“啊！外面下雪了。
”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。
“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。
“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。
”房主人说着，向楼上望了一眼。
“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。
整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。
”“算了，算了，别去打搅他了。
他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。
你就别操这份心了。
父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。
”“也许你说得对。
可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。
我真盼望孩子能顺利地通过这一关。
”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。
突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。
两人同时抬起头来，相互望着。
“有人来。
”房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。
随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。
“谁啊？”“别问是谁。
老实点，不许出声！”门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。
声音低沉，却掷地有声。
“你要干什么？”“少啰嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好转身向屋子里走去。
老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。
“对不起，我是来取钱的。
如果识相的话，我也不难为你们。
”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。
“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。
你想要什么就随便拿吧。
但请您千万不要到楼上去。
”房主人哆哆嗦嗦地说。
“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。
小学三年级语文阅读理解5篇
【导语】很多学⽣在做阅读理解题时，总是丢分，甚⾄丢很多分。
究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书⾯太窄，对汉语的意蕴把握不够。
要想把阅读理解做好，必须读⾜够的读物。
⽇常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴⼈说梦。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级语⽂阅读理解5篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂阅读理解 看⽇出须早起。
四点钟还不到，我就起⾝，沿着海边的⼤路，向着东⼭⾛去。
我⾛得很快，不久，便爬上了⼭顶。
残（cán）云已经散尽了。
⼏颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shuò）着渐渐淡下去的光辉（huī）。
东⽅的天空泛起了粉红⾊的霞（xiá）光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜⾊渐渐变为桔红，以后⼜变成鲜红了。
⽽⼤海和天空也像起了⽕似的，通红⼀⽚。
就在这时，在那⽔天融为⼀体的苍茫远⽅，⼀轮红⽇冉（rán）冉升起。
开始时，它升得很慢，只露出⼀个弧（hú）形的⾦边⼉。
但是，这⾦边⼉很快地扩⼤着，扩⼤着，涌了上来。
到后来，就不是冉冉升起了，⽽是猛地⼀蹦就出了海⾯。
于是那辽（liáo）阔的天空和⼤海，⼀下⼦就布满了耀（yào）眼的⾦光。
1、全⽂有（）个⾃然段，“天空泛起了粉红⾊的霞光”是在第（）个⾃然段讲到的内容。
2、请在⽂中找出下⾯各词的反义词，写在括号⾥。
浓——（） 慢——（） 3、阅读短⽂最后⼀个⾃然段，完成下⾯题⽬。
（1）联系上下⽂，给字选择合适的解释（选上的在上⾯打√） 露（露⽔看见显现） 蹦（出跳照） （2）本⾃然段共有（）句话。
第⼆句的意思是讲（）。
第七句的意思是讲（）。
（3）本⾃然段第三到第六句话合起来是在写（），这⼏句话是按照（）顺序来写。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂阅读理解 浪花唱着欢乐的歌，给⼈们送来雪⽩的贝壳、青青的⼩虾。
⼩鸟唱着欢乐的歌，给⼈们带来美丽的春天、艳丽的花朵。
落叶唱着欢乐的歌，给⼈们带来丰收的果实、快乐的酒窝（jiǔwō）。
英语阅读理解题20套(带答案)及解析
英语阅读理解题20套（带答案）及解析一、阅读理解题及答案1. 阅读材料：问题：Why do Tom's parents worry about him?答案：A. They think he spends too much time on sports.2. 阅读材料：Lucy is a primary school teacher. She is very patient and always encourages her students to be confident. Many students like her because she makes learning fun.问题：What is Lucy's occupation?答案：B. Teacher二、解析1. 第一题解析：本题考查学生对文章细节的理解。
从阅读材料中可以看出，Tom的父母担心他因为过于沉迷篮球而忽视学业。
因此，正确答案为A。
2. 第二题解析：本题考查学生对文章主要人物职业的把握。
文章明确提到Lucy是一名小学老师，因此正确答案为B。
三、提高阅读理解能力的技巧1. 先读题目，再读文章。
这样可以在阅读时更有针对性地寻找答案。
2. 注意文章的和副，它们往往揭示了文章的主旨。
3. 留意文章中的关键词和主题句，这些往往是理解文章大意的关键。
4. 学会略读和扫读，快速获取文章大意，然后再进行细读寻找具体信息。
5. 遇到生词时，不要慌张，可以根据上下文推测词义。
四、实例解析阅读材料：问题：What is the purpose of the "Greening Greenfield" project?答案：C. To make the town more environmentally friendly and improve the quality of life.解析：本题考查学生对文章主旨的理解。
阅读理解的八大技巧和方法
阅读理解的八大技巧和方法1、认真阅读文章在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。
因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。
2、答题时看准题目在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。
所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。
还有一点重要的就是不要过分解读题目。
一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。
尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。
3、注意回答格式其实，这是阅读理解最有技巧的地方。
基本上每个题目都会固定的回答格式。
比如，题目是：文中提到的“XX”词语可不可以更换成其他的词？一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。
4、紧紧抓住文章的主旨任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。
有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。
这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。
最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。
5、带着问题读文章读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致的了解和思考，然后快速读文章，进一步了解这篇文章到底是讲什么的，对文章的主要内容、段落结构有一个初步的认识。
然后看问题，带着问题第二遍读文章，这遍读就要精读，深入文章，细细的理解每一段甚至每一句的含义。
6、分析题目题目其实已经代表了一切了，这篇文章的题目是啥，基本上已经知道内容了。
读文章之前，一定要看看题目是啥，加深对题目的记忆，再读文章，这样才能更好的找出问题所在。
7、认准关联词因为什么，所以什么。
这些关联词，一定不能只出现前半个，或者是后半个，这是严重的语法错误，就算是你题目答对了，语法错误，也是不得分的。
阅读理解公式
阅读理解答题公式（常见题型30个公式）题型一：词语删减答题公式：表明态度（不能删减）+解释这个词语表达了……的意思+如果删掉会怎么样（与原文不符，体现不了语言文字的准确性和严谨性）题型二：词语替换答题公式：表明态度（一般不能）+解释原来词语表达了……的意思+替换后不能表达……的意思，不能起到……的作用。
题型三：词语意思答题公式：原指……，在文中指……（找到该词语近、同义词，用该词扩充成一句话来解释，再结合文章说文中具体含义。
）题型四：语句作用答题公式：1.对上文：照应全文、首尾呼应、总结全文2.对下文：引起下文、打下伏笔、为下文铺垫3.对上下文：承上启下、过渡、推动情节发展此外、还有渲染气氛、烘托人物形象、点名中心的作用题型五：段落的作用答题公式：1.第一段：开门见山、总领全文、落笔点题、点明主旨、为下文埋下伏笔，引起读者阅读兴趣。
2.中间段：承上启下、承接上文……，启发下文（或为下文埋下伏笔）3.最后一段：总结全文、点明主旨、首尾呼应、点题题型六：划分层次及概括层意答题公式：总分、分总、总分总（中出中心句概括大意）题型七：主要内容答题公式：时间+地点+人物+事（在什么时间、什么地点、什么人做了什么事）题型八：中心思想答题公式：通过……的故事，歌颂了（赞美了）……，表达了作者……的思想感情。
题型九：关键句及其作用答题公式：1.开头：总领全文、点名中心、引出下文、引起读者注意。
2.中间：承上启下、过渡句3.结尾：总结全文、点明中心、引人深思、升华主题题型十：标题的作用答题公式：……标题提纲挈领，使文章层次清晰，使读者一目了然（或吸引读者，给读者留下深刻的印象）题型十一：描写及修辞手法的作用答题公式：1.比喻：生动形象地写出来某事物的特征2.拟人：把某事物当作人来写，生动形象地写出来某事物……的特征。
3.夸张：突出事物……的特征，引起联想。
4.排比：强调了事物……的特征，增强了气势，加强了语气。
5.设问：引起读者的注意和思考。
小学三年级语文阅读理解【5篇】
小学三年级语文阅读理解【5篇】1.小学三年级语文阅读理解猴子建筑师猴子自称曾经向的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝。
它歪头看了看，不由得勃（bó）然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢（cháo）口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。
猴子却叨念着：“笨蛋！”摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞。
它歪着头看了看，不由叹口气：“唉！你的胆子太小了，挖这样小的洞，你只想到安全。
万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑。
懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。
猴子叨念着：“短浅！”摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1、在文中找出与下面词语意思相近的词。
疑惑（）有名（）思考（）2、填空。
猴子看到喜鹊正在（），看见兔子正在（），都要叨念一番，然后摇着头，背着手走了。
3、仔细阅读短文，用“──”画出猴子根本不懂建筑的句子。
4、读了这篇短文，你懂得了一个什么道理？2.小学三年级语文阅读理解一轮旭日喷薄而出（bó báo），给大地抹上了一层层瑰丽的金光。
今天是一个不同寻常的日子——母亲节。
我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢？对了，我就做一朵大红花献给妈妈。
于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。
我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。
一看，还挺像呢！我再用线、铅丝把花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。
我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。
妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗？我看着，露出了笑容。
对呀！红花少不了绿叶配。
我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠滴！红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。
四年级语文阅读理解(5篇)
四年级语文阅读理解(5篇)四年级语文阅读理解1.《山羊和狼》狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。
它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。
这时，从远处走来了一只山羊。
狠有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。
”狼刚想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难到、难道）你一点不同情我吗？”山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了，又苦苦地哀求道：“行行好吧！山羊大哥。
只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了。
要不，我会饿死、渴死的！”“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫、豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。
1.在括号里选留一个正确的词，把不正确的划去。
（4分）2.请把画线的句子改为陈述句（保留原句意思）（4分）3.文中加粗词语“要是”，还可以用哪些词语来替换，请写出两个（句子意思不变（4分）4.写出文中下列词语的近义词。
（3分）剧痛（）哀求（）发火（）5.用下列词语造句。
（4分）有气有力——简直——6.作者怎样三次写山羊头部的动作？为什么要这样写？（6分）2.题目:我的家乡在黄河故道边。
黄河故道沉沙多，沙丘连绵不竭，像一座座小山包似的。
小时候，我和小同伴经常光着脚，在沙丘之间奔驰。
脚踩在那柔软的细沙上，就像踩在棉被上一样舒服。
可是，春天的沙是切切没有这样温柔的。
春天风大，那些沙便借了风的威力狂奔乱舞起来，家乡也就是漫天黄沙，对面看不清人。
那时候我觉得厌恶的风是树带来的，每当漫天风沙，就天真地想，如果把树都砍了，风就不会再刮了吧？长大后才知道，恰恰只要树才干挡住风沙。
从那入手下手，家乡便入手下手大量的栽树，不但仅房前屋后，而且连小路旁边沙丘上处处都栽上了树。
那些树密密麻麻，不计其数。
厥后，树长大了，村子和村子之间只能听见鸡鸣和狗叫的声音，却望不见村子上空的袅袅炊烟。
阅读理解八大题型
阅读理解八大题型
1.概括内容题（包含四个小题型：归纳总结题、整体概括题、事件概括题、情节概括题）遇到概括内容题时，要第一时间识别出来它是属于4类概括内容题的哪一类。
2.理解内容题（包含三个小题型：原因分析题、词语含义题、句子含义题）
3.把握中心题（包含俩个小题型：提炼中心题、中心开放题）
4.人物描写题（包含俩个小题型：描写方法题、形象分析题）
5.环境描写题（包含俩个小题型：自然环境题、社会环境题）
6.句段赏析题（包含三个小题型：修辞手法题、写作手法题、句段作用题）
7.标题分析题（包含俩个小题型：标题含义题、标题作用题）
8.词语赏析题（包含三个小题型：词语炼字题、词语删减题、词语调换题）。
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初中英语阅读理解的解题技巧阅读理解也是中考英语题的必考题目之一，本题型旨在考查学生阅读，理解的能力，几年来，中考英语题中的阅读理解材料新，题材丰富，考查学生综合推断能力，根据语篇猜单词意思的能力的力度加大，也考查学生关注细节的能力。
所以学生往往要么没能正确理解语篇中某些句子的意思，在细节题上丢分，要么就是对语篇的整体把握不够，在综合题或者推断题方面丢分。
那么到底怎么做好阅读理解这一题型呢？我将从以下三个方面谈论这个问题：一、解题思路（一）先读问题，弄清考查要点，以便能带着问题看文章，这样会心中有数，有的放矢。
（二）快速浏览全文，掌握全貌，注意发现与问题有关的信息，如果时间紧，至少要扫视一下起首段和尾段。
再把标题和文章内容结合起来想一想，这样全文大意便清楚了。
此时，不要忙于答题。
（三）细读原文，捕捉相关信息词，掌握短文细节内容。
这是解题的关键，应特别注意以下几点：1．抓住四个"W"和一个"H"，就是边读边用铅笔做些标记，把What (事件)，When （时间），Where（地点），Why（原因），How（经过）划出来。
抓住了四个“W”和一个“H”，就抓住了文章的全貌，一些直接性的问题便可解决。
2．抓住连接词及起关键作用的副词、代词、介词、插入语等。
因为这些词具有因果，让步，递进，转折，指代，列举及承上启下等各种连接上下文的特殊功能。
这对考生分清文章层次，辨明各种关系，了解人物心理，推断作者意图，进行逻辑推理等手段来分析难点，都具有举足轻重的作用。
3．注意领会文章的寓意。
4．根据题意，初选答案。
这一步须仔细审题，领会测试要求，确定解题方法。
对那些明显的，有把握的题可以断然确定，不必把其余三个答案再作推敲而浪费时间：有些略难的题，应再查阅短文（不是重读一遍），迅速找出依据，予以排除。
常用的解题方法有如下几种：①直接解题法。
即从原文中直接找出答案。
②归纳解题法。
对于不能从原文中直接找出答案的可在把握全文中心和线索的前题下进行概括、归纳得出正确答案。
③综合推理法。
读者需统观全文，认真分析，综合推理及至计算，最后归纳出正确答案。
题干中有"suggest, conclude, conclusion, probably, reason, because, according to“等字眼时，属于推断概括型，考查内容着眼于全篇，考生应具备一定的分析归纳，推理等逻辑思维能力。
④捕捉关键词。
在阅读时应该注意与问题相关的同义词，近义词，反义词或同位词等信息词来得出正确答案。
⑤转换解题法。
即原文这么说，而在问题和所给选项中则用另外的词去转换一种说法，但仍表示同一含义。
⑥排除法。
根据语言，句法结构，信息词和常识，在没有把握的选项中用排除法得出正确答案。
四、重读原文，仔细斟酌核对答案。
在解完最后一道题后，如果时间允许，再将原文读一遍；用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在联系和逻辑关系，目的在于对所做答案进一步审查，推出未解答的题，以便减少失误。
二、题型分类初中英语阅读理解往往有以下三大题型，抓住它的解法和思路，就可以顺利做好这些题目：（一）选择符合文章的选项（二）判断正误（三）根据文章内容回答问题，现今该题型归纳在任务型阅读中，此处不做详解。
典型例题分析（一）根据内容，从短文后每题的四个选项中选择最佳的一项。
Mr Brown first went to look at the underground - fire when he was seven. "Through the hole（洞）in the earth you could see the orange fire, but you had to look fast because it was so hot," said Mr Brown. In 1898, he saw the fire once more（再一次）.Now, we can only see the smoke. The fire Mr Brown saw is not the underground - fire. In fact, there are 260 coal（煤）fires in the world. They are harmful（有害）and dangerous. Then how to put them out?Scientists have tried to set（放置）fire to underground coal to speed up（加速）the fires. In this way, the burning（燃烧）of underground coal would be soon finished.（被烧完）。
1. Mr Brown first saw the underground - fire ________.A. at the age of sevenB. seven years oldC. in the year of 1898D. more than（超过）80 years ago2. Mr Brown said that we had to take a fast look at the fire because ________.A. it was in the holeB. it was very hotC. it was orangeD. it was harmful3. How many coal fires are there in the world?A. There's only one.B. It's hard to say.C. There are 260.D. The article（文章）doesn't tell us.4. What’s one of the best ways to put out（扑灭）the underground fire?A. To cover（覆盖）the holes with stones（石块）.B. To speed up the fires.C. To see the fires burning.D. To do some experiments（试验）.5. What is the best title（标题）for the article?A. Watching the Underground - Fire.B. A Way to Put Out the Coal Fires.C. The Burning Earth.D. Coal and Coal Fires.答案分析]1. 在文章的第一段的第一句里可以找到依据。
at the age of seven 等于when he was seven，故正确答案为A 。
2．这一题可以在第一段里直接找到答案，属于直接回答题。
正确答案为B。
3．这一题可以在第二段里直接找到答案，属于直接回答题。
正确答案为C。
4．在文章的最后一段提到了扑灭火的最好方法，那就是使火加速燃烧。
正确答案为B。
5．完成这道题需作一定的归纳，因为文章中没有给出直接的回答。
文章从Mr Brown两次看火，然后说出地下火的危害，最后提出如何灭火的方法。
文章的前两段是给为什么要灭火和如何灭火铺垫，如何灭火才是文章的中心。
故正确答案为B。
（二）根据文章内容判断正误Fred telephoned his wife. “I’ve got two free tickets for the theatre tonight,”he told her. “Meet me outside the office. We’ll have something to eat and then go on to the theatre.”Fred’s wife was very pleased. They hadn’t been to the theatre for a long time. She met her husband as he told her. They had dinner and got to the theatre just in time. At the entrance Fred took out his wallet to get the tickets. “It’s very strange,”he said. “They aren’t here!”“Try your pockets,”said his wife. But the tickets weren’t there, either.Then Fred looked very embarrassed (尴尬). “What’s the matter?”asked his wife. “Well,”Fred said, “I remember what I did with my tickets. I put them in my bag. But because I wasn’t going home, I left it in the office!”( ) 1. One day, Fred was given the ticketsfor the theatre.( ) 2. Fred and his wife went to thetheatre quite often.( ) 3. Fred wanted to meet his wife in arestaurant.( ) 4. They reached the theatre neitherlate nor early.( ) 5. Then Fred couldn’t find his tickets and remembered what he had done with the tickets.答案分析：1、T 因为第一段中提到Fred told his wife“I’ve got two free tickets…”“free”此处是免费的意思。
2、F 第二段中提到“They hadn’t been to the theaterfor a long time.”3、F 第一段中Fred说“Meet me outside the office.”4、T 第二段中“in time”是及时的意思。
5. T 结尾处提到的。
（三）阅读下面短文，然后回答文后问题。
Taking exams always makes me nervous．What about you? Here are some suggestions that my friend offers me．Preparing for examsThe most important part of preparing for an exam is to know what to study．Review subjects you've spent a long time on during classes，look through what you were asked to read and topics of essays and homework，or ask your teachers tosee if they can give a few suggestions．Once you know what to study，the next is to know how to study．Arriving at an examHow you arrive at an exam will decide how you take your exam．Be sure to arrive：Early．With a full stomach．Well rested．With all the things you will need for the exam．Having your own exam habitsBefore you begin your exam，be sure to：Set up your things close by．Put your name and other identification information on your exam-answer sheet．Read all the directions．Make a brief plan about how you will divide your time between sections．Take a few deep breaths every time you feel nervous．If you prepare well for your exam，arrive confidently and settle in before you begin．Don't spend more time on a question that you should unless you're ahead of schedule(时间表)．根据短文内容，回答下面的问题。