1状物文章阅读理解技巧
状物文章阅读技巧
状物的文章，总是通过对个体影响的描述，突出事物的特点， 表达思想感情，发到写作目的。因此状物文章常利用的表达方 法有：托物言志(借助描写事物抒发赞美、喜爱之情)、托物寓 理(借描写事物来说明一个道理)和借物喻人(借状物来歌颂具体 同样品质的人)。 阅读时要把握作者流露出来的某种思想感情，或者喜爱，或厌 恶，或赞美，或憎恨。要透过表面现象去分析作者的写作意图， 体味作者寓什么理，寄什么情。
抓住事物特点，理解写作目的
状物类文章一般通常采用按事物不同方面的特点来安 排材料。 状物类文章还通常采用：总分、分总、总分总的结构 方式或安排内容。还常常对要表达的事物的最本质的 特点详写，其余的略写。
分析文章结构理清文章层次
5、文章运用的修辞 方法
——
将物描写得更生动、更形象、常会运用比喻、拟人、夸张、排比、 对拟等修辞手法，以增强文章的感染力。
状物文章的阅读技巧
Байду номын сангаас——
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述 观点。
一、概念
就是把事物的形状.颜色.性能等特点用 生动形象的文字和描摹出来（语言描述 出来）。指的就是侧重于状物的文章。
二、分类
——
状物文章一般为
写植物的（状植物文）
写动物的（状动物文）
写静物的（状静物的）
三、阅读状物文章应注意事项
1、状物文章的描述顺序
1、状物文章的描述顺序 状物的文章不但要言之有物，还要言之有序。 状物文章的描述顺序，有的是按从概括到具体的顺序写，有的
是按从整体到部分顺序写；有的是按总——分——总的顺序写。 （1）写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。（外形—局部—组 成—特点 —用途—点明主题） （2）写动物一般按照动物的外形——生活习性——与自己的关 系——点名中心(外形,动态、习性)的顺序来写 （3）写静物通常按从整体到部分的顺序来写。 第一、抓住物品的形状、大小、色彩及其特点，采用由表及里的方 法，描绘大致轮廓。 第二、对物品的各个组成部分进行细致的观察，把其中最具代表性 的特征描绘出来。 第三、要挖掘出物与人之间的关系，说明一个道理并达到“借物抒 情”“托物言志”的效果。 总之物体各部位之前是紧密相连的，要从整体把握，抓住状物的顺 序，先写什么，后写什么，先从那个方面来写，再到那个方面，要 做到心中有数。
怎样写好写景状物的文章1
怎样写好写景状物的文章自然界中，各种动、植物，各处景色都不尽相，一般说来，写状物类文章重在突出描写对象的形状、姿态、色彩以及其动静变化等，注意把握以下几点：一、认真观察“善于观察，细心观察”是写景、状物的必要条件。
观察的目的是为了捕捉事物的特征，获得总体认识，弄清局部情况，注意事物的动静变化等。
从中获得深刻的体验和真实感受。
所以，我们无论观察什么事物，都要有目的、有次序、认真细致地进行观察，千万不能粗枝大叶，走马观花。
二、抓住特点即使是同一类物、同一处景，也都因各种原因和时令变化而各不相同，各具特点。
所以，我们在写状物类文章时，务必抓住所描述事物的特点。
只有准确把握事物的特点，文章才能具体、真切，使人印象鲜明。
例如《雨荷》一文，作者是这样描写雨荷外形的：“”作者抓住了燕子羽毛“乌黑”、翅膀“俊俏轻快”、尾巴“剪刀似的”这三个特点，把“活泼可爱的小燕子”写得栩栩如生。
我们有的同学在描写猪时往往写它“撅起的大嘴巴”、“耷拉着的大耳朵”；写公鸡时便写它“大红冠子长尾巴”的特点。
这样写当然可以，我们还可以抓住其他特点写。
总之，要想把状物文章写得生动、真切，必须抓住事物的特点。
三、注重顺序我们写文章不但要做到“言之有物”，同时还要做到“言之有序”。
如果顺序安排得不妥，无论写人记事，还是写景状物，都会给人以繁杂凌乱的感觉。
写景状物的文章，顺序种种，有按时间先后顺序写的；有按空间转换顺序写的；有按事物内部结构顺序写的；还有按总——分——总的顺序写的。
《美丽的小兴安岭》一文，是按春、夏、秋、冬四季的顺序写的：春季写“溪水、木排、小鹿……”；夏季写“森林、花草、浓雾……”；秋季写“枫叶、野果、药材……”；冬季写“风雪和动物冬眠”。
这样按季节顺序用具体。
事物来说明小兴安岭是“巨大的宝库”，是“美丽的花园”，一年四季都是美丽的。
我们写状物类文章时，究竟按哪种顺序写，可根据内容，灵活安排。
只有注重了顺序的安排，才能使文章条理清晰，层次清楚。
小学语文状物类阅读方法技巧
小学语文状物类阅读方法技巧小学语文状物类阅读是一种很重要的阅读能力，状物文也就是通过对物品进行的描写，让读者获得了对于事物的更好的理解和了解。
无论是语文学习还是写作，阅读状物文都是具有非常重要的意义的。
那么小学语文状物类阅读该怎么做呢？这里提供一些阅读方法和技巧供参考。
一、先抓主旨阅读状物文的时候，最好是先抓住文章的主旨，如何抓主旨呢？有几个关键点需要注意：1.看题目：阅读状物文的时候，先看一下文章的题目，题目往往包含了文章的主旨。
2.找到状物文序言：序言往往在文章开头，状物文的序言会对文中的事物进行简单而生动的描绘，从而产生阅读的兴趣，找到序言可以帮助更好的理解文章的主旨。
3.找到文章核心句：核心句是文章的重心，如果找到核心句，可以帮助更好的理解文章的主旨。
抓住主旨后，可以对文章的内容进行概括，从而更好地理解文章。
二、读懂状物文阅读状物文需要动手、动脑，可以采用以下方法读懂文章：1.凝视细节：阅读状物文的时候，不仅仅是要看到那个物品，而是要看到物品的每一个细节，用心去感受物品的特点、形态以及色彩，通过这些细节，可以更好的理解文章的意义。
2.感知气息：物品可以给人带来某种气息，有清香、草香、木香等，通过你的感官去感受这种气息，从而更好的理解文章。
3.了解模态：模态是指用词的方式，状物文的方式往往比较神秘，可以说是难以理解。
通过了解模态，可以更好的理解文章，可以适当去查找一些生僻字的含义，更好的理解文章的含义。
三、注重情感体验阅读状物文不仅仅是读懂文章，更要注重情感体验。
阅读状物文可以通过感官去感受物品，从而引发自己的情感。
阅读的时候，不妨在心中建立一个物品的形象，或者是去想象自己触摸到物品时的感觉，从而为文章注入更多的情感元素。
四、积累状物词语阅读状物文、或者写状物文，最重要的就是积累词汇。
读者可以先找到自己喜欢的状物文，通过记录文中的描述词语，积累状物类的词语，并且要注意词语的分类、用法，从而更好的运用到自己的文章中。
二年级状物类文章阅读方法及训练
文章阅读是培养学生阅读能力和语言表达能力的重要途径之一、对于
二年级的学生来说，状物类文章是他们阅读的重点之一，这类文章通常以
描述一些具体的事物为主题，让学生通过阅读来了解事物的特征、形状、
颜色等。
在阅读状物类文章时，学生可以采取以下方法和训练：
1.注重理解文章中的描述词语：状物类文章常常通过描述词语来描绘
事物的特征，学生应注重理解文章中的形容词、动词、副词等词汇，从而
更好地理解作者的写作意图。
2.关注文章的组织结构：状物类文章往往通过“先整体后局部”的方
式进行描述，学生应注意文章中的结构，理解文章的基本组织框架，从而
更好地把握文章的内容。
3.注意文章中的关联词语：状物类文章中常使用一些关联词语，如
“首先”、“然后”、“最后”等，学生可以通过理解这些关联词语来判
断文章中的主题、重点以及事物的时间、空间顺序等信息。
4.进行文章细读和总结：在初步理解文章的基础上，学生可以进行文
章的细读，尝试总结文章中的关键信息，如物体的特征、用途等。
可以通
过回答问题、提出自己的观点等方式来检验自己对文章的理解程度。
5.进行文章模仿：学生可以通过模仿状物类文章的写作方式，自己撰
写关于一些事物的文章。
可以着重描述事物的特征、形状、颜色等方面，
培养学生的观察力和描述能力。
通过以上的方法和训练，可以帮助学生更好地理解和阅读状物类文章。
此外，老师和家长还可以提供一些相关的练习材料，让学生进行更多的阅
读训练，逐渐提高他们的阅读水平和语言表达能力。
同时，也要注重鼓励
学生主动思考和提问，让他们对文章进行深入的思考和理解，从而更好地掌握阅读的技巧和方法。
写景状物阅读理解答题技巧
写景状物阅读理解答题技巧
首先，要仔细阅读全文，抓住描写的中心内容。
在阅读时，要
注意描写的对象是什么，所处的环境是怎样的，作者通过描写想要
表达怎样的情感和意境。
要注意细节，包括事物的外貌、颜色、形状、气味、声音等，还有周围的环境和氛围。
其次，要理解作者的写作意图。
描写的事物或场景往往是为了
表达作者的情感、情绪或者主题。
要理解作者通过描写想要传达给
读者怎样的信息，这样才能更好地还原描写的事物或场景。
进一步，要注意语言的运用。
在回答问题时，要用自己的语言
把描写的事物或场景再现出来，尽量用生动的词语和形象的比喻来
表达。
要注意语言的得体和准确，不要离题或者曲解原文的意思。
此外，要注重细节的描绘。
在回答问题时，要注意描写的细节，包括事物的形态、颜色、气味、声音等，以及周围的环境和氛围。
这些细节能够让读者更加真实地感受到描写的事物或场景。
最后，要注重结构的安排。
在回答问题时，要注意结构的安排，首先要有一个引子，介绍描写的事物或场景，然后逐步展开，把描
写的内容一一呈现出来，最后要有一个总结，表达自己对描写的事物或场景的理解和感受。
总的来说，写景状物阅读理解答题需要考生综合运用语文知识和阅读技巧，理解作者的写作意图，抓住描写的中心内容，注重细节的描绘，注意语言的得体和准确，合理安排结构，这样才能更好地完成这类题型的阅读理解。
状物文章的阅读技巧与训练
怎样阅读状物文章状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。
一般来说，状物文章善于以物喻理。
阅读此类文章应从以下几点着眼：1．抓住物的内、外在特点展开想象物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。
物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。
状物中的想象，是在具体描述所状物时，借用想象的手法，把景物再显得真实新奇。
用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性，联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象，幻想所状“物”的未来形象。
阅读时要思考作者的想象是否自然，易于接受。
2．要了解所状物的形状构造、用途描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方不妨多读几遍。
3．要了解所状物的外形、动作、习性阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动物的生活习性，是阅读时需要特殊注意的，因为它最能表现动物的特点。
4．要了解所状物的样子、颜色、味道、特点阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什麽样的。
开了花，花的颜色、样子，重点了解形、色、味有什麽特点，了解作者是按什麽顺序“状物”的，借鉴写作方法。
5．学习体会修辞手法的多重运用作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往多种修辞手法并用，比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起。
快速阅读提高训练：（一）红菊花我们校园里有一座花坛。
花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，更叫人喜爱。
在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。
(它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。
叶子也是墨绿的，像张开的手掌。
最引人注目的还是那一朵朵红花。
花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲的，像是蛟龙的爪子。
)整朵花像个火红的绒球。
从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。
第八部分：状物作文—植物篇(一)讲义-2023年小升初语文写作技巧部编版
第八部分：状物作文—植物篇（一）要点梳理植物作文的特点植物作文的特点植物作文主要写出植物的寓意也就是植物象征品质，写植物的文章常用拟人、比喻、排比等修辞手法。
植物作文常用的写作顺序（一）介绍被物名称，按照一定顺序描写植物外形，如花、花蕾、叶、杆等（二）突出这种植物的特性，一般写它的生长环境，生长环境一般写得恶劣这样可以烘托出它强大的生命力。
（三）植物的用途及功能。
（四）最后表达对这种植物的喜爱之情，首尾呼应，使文章结构完整。
植物作文常用的开头方法文章的开头就是一篇文章的“凤头”，开头要简洁。
“万事开头难”，好的开头就是成功的一半。
植物作文开头第一段的字数一般控制在五十字左右。
引用诗歌、民谣等，这种开头方法简单易掌握，虽然套，但不俗套，适用于任何体裁的文章。
例如"野火烧不尽，春风吹又生……"每当想到这首诗，我就会想到生顽强的草。
增加文章的感情色彩和表达效果。
例如：它没有花儿的鲜艳与芬芳，没有木棉树的高大与挺拔，但它们没有了它的陪衬就会黯然失色，它就是我最喜欢的小草。
用结构、语气相同的两三个句子开头，衬托对此物的深情。
例如：有的人喜欢大红大紫的牡丹花，有的人喜欢清新淡雅的兰花，而我却对荷花情有独钟。
正文自然段的开头状物中写植物的作文相对简单，只要抓住植物的寓意，也就是植物蕴含的象征性品质。
当然，这个是根据植物的特点而赋予的象征意义的，植物本身不像人那样有什么品质特点，作者只是想通过写物而达到托物言志、借物喻人的效果，所以写植物的作文也就有了写人的一些方法与技巧在里面。
第二段一般写植物的“外形”。
例如《荷花》：荷花可美了。
绽放开来的花就像一个美丽的舞蹈仙子，微风一吹就翩翩起舞。
含苞欲放的花蕾，瞧，它还有些害羞了，遮着一层粉红的面纱哩。
碧绿的荷叶……第三段一般写植物的“精神”。
要有意地写植物的生长环境很恶劣，这样就可以衬托它的顽强的精神品质，一般以引用歌颂它的诗句或直接“写它的生命力可顽强了”开头。
语文阅读理解答题方法和技巧
语文阅读理解答题方法和技巧语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。
常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤：•看标题信息，揣摩记叙类型；•抓记叙要素，了解大致内容；•理行文线索，分清段落层次；•辨叙述方式，领会布局特点；•挖中心思想，理解作品意义；•析表现手法，以供习作借鉴。
总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。
具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。
在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五组织语言规范答题，认真书写。
答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。
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解题步骤：
• 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
• 2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的 要求。
• 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内 容，认真地思考、组织答案。
• 4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语 句是否通顺，标点是否正确。
阅读理解 ---状物文章
之有序。 描写顺序，可以从概括到具体，可
以从整体到部分，可以按总—分—总的 顺序。
静物的描写顺序：样子、结构、用 途
动物的描写顺序：外形、动态、习 性
植物的描写顺序：春夏秋冬的四季 变化；根、茎、叶、花、果
阅读理解 ---状物文章
二、抓住实物特点，理解写作目的
状物的文章总是通过对个体形象 的描述，突出事物的特点，表达思想 感情，包括：托物寄情、托物言情、 托物言志。
阅读理解 ---状物文章
三、分析分— 总、总—分—总的结构方式。
总之，我们在阅读的时候，要根据 事物的特点张开合理的联想，体会作者 借描写这个事物所要表达的思想感情。
完成p35--p38页习题
状物，就是把事物的形状、颜 色、性能等特点用生动的文字陈 述和描摹出来。一般来说，状物 文章善于以物喻理。阅读此类文 章应从以下几点着眼：
状物文章的分类
状物文章一般为 写植物的（状植物文） 写动物的（状动物文） 写静物的（状静物的）
阅读理解
---状物文章
一、弄清描写顺序，把握整体印象 “状物”不但要言之有物，还要言