(完整版)三四年级状物文章的阅读技巧与训练
小学三年级语文状物文章的阅读技巧
状物文章的阅读一、什么是状物类文章状物就是把事物（、、）的形状、颜色、功能等特点用生动、形象的语言描述出来。
状物文指的是侧重于（）的文章。
答案：植物动物静物状物二、状物文章分类1.（）2.（）3.（）答案：状植物文状动物文状静物文三、状物文章阅读答题技巧（一）弄清描写对象1.判断写的是动物、植物，还是静物。
2.确定文章描写的对象。
3.文章的描写对象去哪里找呢？①在（）中找②在（）中找答案：标题第一段例题1：猫我家有一只小白猫，长得特别可爱，一双像宝石一样的眼睛，毛茸茸的小脸，两只尖尖的耳朵住在圆圆的头上，像两个小雷达收集着声音信号。
一个三角形的鼻子，非常灵敏，只要有一点鲜味它都不会放过。
它那贪吃的嘴里长着两排锋利的牙齿，嘴角两边长着银白色的胡须，四条腿穿着软绵绵的鞋子，走起路来很轻。
问：文章的描写对象是什么？_____________________________________________________________________答案：文章的描写对象是猫。
●例题2：人类的好帮手我是人类的好帮手，田园里的歌唱家------可爱活泼的小青蛙。
我身披黑绿相间的外衣，眼睛圆鼓，两条后腿强有力。
每当夜深人静的时候，我就坐在荷叶上弹奏着优美的乐曲。
害虫是我的“美味佳肴”。
我善于捕捉害虫，一年我可以捕捉五百多亿只害虫呢！无论哪只害虫进入我的视线之内，可都逃不过我又红又长的舌头。
可我也有许多烦恼的事。
我的姐妹们不断地被人类捕杀，我们青蛙家族的数量一天天地减少。
我既然是人类的好朋友，希望人类不要再捕杀我们青蛙家族了。
我就是这样一只捕捉能手，田园里的歌唱家！问：文章的描写对象是什么？_____________________________________________________________________ 答案：文章的描写对象是青蛙。
（二）抓住事物的特点动物文：（）、（）、（）植物文：（）、（）、（）静物文：（）、（）、（）答案：外形、习性、性格特点外形、用途、精神品质形状、结构、用途●例题3：松树①我很喜欢松树，因为它四季常青，苍翠（cāng cuì）挺拔。
三年级语文阅读-状物类文章的阅读指导与训练
三年级语文阅读-状物类文章的阅读指导与训练一、基础知识状物;就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
一般分为：“状静物文”如《赵州桥》、“状动物文”如《燕子》、“状植物文”如《荷花》。
1、弄清描写顺序;把握整体印象“状物”不但要言之有物;还要言之有序。
描写顺序;可以从概括到具体;可以从整体到部分;可以按总—分—总的顺序。
静物的描写顺序：样子、结构、用途动物的描写顺序：外形、动态、习性植物的描写顺序：春夏秋冬的四季变化；根、茎、叶、花、果2、抓住实物特点;理解写作目的状物的文章总是通过对个体形象的描述;突出事物的特点;表达思想感情;包括：托物寄情、托物言情、托物言志。
在阅读文章时;要通过表面的描写去分析作者的写作意图;体味作者寓什么理;寄什么情;言什么志。
3、分析文章结构;理清文章层次在文章结构方面;此类文章通常采用按照事物不同方面的特点来安排材料的方法。
经常采用的是总—分、分—总、总—分—总的结构方式。
总之;我们在阅读的时候;要根据事物的特点张开合理的联想;体会作者借描写这个事物所要表达的思想感情。
二、热点题型1、把握状物类文章中心;方法有：①通过分析文章中的有关画面;结合作者的内心感受;把握作者的思想感情。
②分析文章中关键性句段;特别是首尾段;从中理解作者的写作意图。
2、分析状物类文章的写作思路;方法有：①弄清楚文章描写了哪些画面和对象;并了解它们的主要特点。
②特别注意那些过渡性的句子和一些标志性的词语;它们往往串联文章描写的画面和对象。
③从景物描写中感受作者的思想感情;它的变化一般就是文章的线索。
三、典例剖析_________________阳春三月;沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。
它脱下破旧的外衣;开始了新的生活。
它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠;慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。
五月;正是它披上绿叶白花衣裳的季节。
婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花;在明媚的阳光照耀下;像一片银色的海洋！中秋时节;银梨树上挂满了大大小小的果实。
小学三四年级状物类阅读训练
2、抓住事物特点，理解写作目的。 状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突 出物体的特点，表达思想感情，达到写作目的。 这就是常说的托物寄情，托物喻理或托物言志。 我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的 写作意图，体味作者喻什么理，寄什么情。
3.分析文章结构，理清文章层次 在文章结构方面，这类文章通常采用按 事物不同方面的特点来安排材料的方法。
阅读理解训练二
状物类文章阅读技巧
一、什么是状物类文章
状物就是把事物的形状、颜色性能等特点用 生动、形象的语言描述出来，这里说的“状物文 ”指的是侧重于状物的文章。
二、做题技巧
.1、 弄清描写顺序，把握整体印象。 “状物”要言之有物，还要言之有序。状物 文的写作顺序，或者是按从概括到具体顺序写， 或按从整体到部分顺序写，或者是按总—分—总 的顺序写。写静物一般按样子、结构、用途的顺 序，写动物一般按外形、动态、习性的顺序，写 植物一般按形状、颜色、滋味的顺序，弄清了写 作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理 解。
白鹭
ห้องสมุดไป่ตู้牛花
松树
小学语文状物类阅读方法技巧
小学语文状物类阅读方法技巧小学语文状物类阅读是一种很重要的阅读能力，状物文也就是通过对物品进行的描写，让读者获得了对于事物的更好的理解和了解。
无论是语文学习还是写作，阅读状物文都是具有非常重要的意义的。
那么小学语文状物类阅读该怎么做呢？这里提供一些阅读方法和技巧供参考。
一、先抓主旨阅读状物文的时候，最好是先抓住文章的主旨，如何抓主旨呢？有几个关键点需要注意：1.看题目：阅读状物文的时候，先看一下文章的题目，题目往往包含了文章的主旨。
2.找到状物文序言：序言往往在文章开头，状物文的序言会对文中的事物进行简单而生动的描绘，从而产生阅读的兴趣，找到序言可以帮助更好的理解文章的主旨。
3.找到文章核心句：核心句是文章的重心，如果找到核心句，可以帮助更好的理解文章的主旨。
抓住主旨后，可以对文章的内容进行概括，从而更好地理解文章。
二、读懂状物文阅读状物文需要动手、动脑，可以采用以下方法读懂文章：1.凝视细节：阅读状物文的时候，不仅仅是要看到那个物品，而是要看到物品的每一个细节，用心去感受物品的特点、形态以及色彩，通过这些细节，可以更好的理解文章的意义。
2.感知气息：物品可以给人带来某种气息，有清香、草香、木香等，通过你的感官去感受这种气息，从而更好的理解文章。
3.了解模态：模态是指用词的方式，状物文的方式往往比较神秘，可以说是难以理解。
通过了解模态，可以更好的理解文章，可以适当去查找一些生僻字的含义，更好的理解文章的含义。
三、注重情感体验阅读状物文不仅仅是读懂文章，更要注重情感体验。
阅读状物文可以通过感官去感受物品，从而引发自己的情感。
阅读的时候，不妨在心中建立一个物品的形象，或者是去想象自己触摸到物品时的感觉，从而为文章注入更多的情感元素。
四、积累状物词语阅读状物文、或者写状物文，最重要的就是积累词汇。
读者可以先找到自己喜欢的状物文，通过记录文中的描述词语，积累状物类的词语，并且要注意词语的分类、用法，从而更好的运用到自己的文章中。
状动物文章的阅读技巧
、
、
、
、
3．用“//”给短文分为三段。
4．文章第二段，是围绕
照
写 旳。
写旳。是按
状动物文章 旳阅读技巧
状物，就是把事物旳形状、颜色、性能等特点
用生动、形象旳语言描述出来。 状物文一般分为“状静物文”、“状动物文” 和“状植物文”。
《长城》一文简介了长城旳位置和构造特点，属 状静物文。《燕子》讲旳就是燕子旳外形特点、 飞行特点和停歇特点，属状动物文。阅读此类文 章，我们要搞清在构造上有哪些突出特点。
• （2）秋天，多种各样旳菊花开了。我最喜欢其中 那漂亮旳红菊花。
• （3）红菊花像个害羞旳小姑娘，惹人喜爱。
（二） 文竹
•
我家书桌旳一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不
像月季那样娇艳迷人，而是以它那绿色旳美给人一种舒畅旳感觉。
•
文竹四季常绿。
•
初春，它那绿油旳枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸
吞食掉了。
•
猫头鹰捕(pǔ bǔ )鼠旳本事尤其高超，每只猫头鹰一年中
可消灭野鼠1000只左右，还吃掉了无数蝗虫、金龟子等害虫
。
• [阅读练习]
• 一、划掉文章里4个括号中用得不正确字
• 二、把文章中6个带点字旳不正确读音划掉
• 三、根据下列解释，在文中找出恰当旳词，写在括号里 • 1、左看看，右看看。 （左顾右盼）
点句。
• 猫头鹰
•
夜幕来临了，山林里静悄悄旳，这时候，野鼠出来觅
(mì)食了。猫头鹰躲在树干上，圆睁着大眼，左顾右盼，在
寻找野鼠旳踪迹。
•
猫头鹰那副长相真怪：长着一副猫旳脸盘，眼睛老是（
张 睁）得大大旳，像两个玻璃球嵌(qiàn)在脸上，连那黑褐
小学语文状物类阅读方法技巧
小学语文状物类阅读方法技巧1小学语文状物类阅读方法1、通读文章，了解“状物”的特征。
做题时，首先略读一遍，再读时要分清状什么物，它是静态的还是动态的，是植物还是动物。
它的特征包括：颜色、大小、形状、基本构造、优缺点、生活习性等，抓住一些关键词边阅读边做记号，力求对物体有一个整体的把握。
只有心里有数，“胸中有丘壑”，方可做到答题不偏离方向。
2、细读文章，思考写作的顺序和方法。
明晰物的基本特征后，再细读文章，看看是怎样写这些特征的，有没有先后的顺序，具体描绘时采用了什么方法。
比如修辞手法、象征的艺术手法、对比衬托、细节描写等，画出你觉得写得最好的语句，反复品读，感悟其妙处，揣摩其感情，思考其作用。
3、深读文章，领会文章的主旨和感情。
读懂文意后，要深入研读文章，联系写作的背景，想一想的写作目的是什么，是为了表达何种感情。
为何不直接抒发心中的情感呢?借助于状物而间接抒情有何好处?文章的结尾有没有总结深刻的哲理和道理?你感受到何种启发和教育意义?在状物时，总会流露出某种思想感情，或喜爱，或厌恶，或赞美，或憎恨，我们在阅读时应准确把握的真情实感，可以联系现实，充分发挥自己的联想和想象的能力，触类旁通，准确领悟文章的要义和的情感变化。
这些问题搞清楚后，我们做题就游刃有余、得心应手了，就不会出现答题肤浅平淡、偏离得分点甚远的情况，就能提高答题的准确率，获得高分。
2小学语文状物类文章阅读方法1、整体感知文章内容，明确中心。
通过阅读，要明白所“状”之物是什么，选择这样的一种所“状”之物有什么用意，要达到怎样的目的。
一般说来，状物类记叙文的所“状”之物一般会在文章标题中交代清楚，而通过所“状”之物所要表达的情感也会在文章的结尾彰显出来。
最终所达到的目的，经常是要赞扬或是要批判所“状”之物，赞扬它的什么精神或批判它的什么行径等等。
2、注意理解文章所运用的表现手法。
小学语文状物类阅读方法技巧
小学语文状物类阅读方法技巧1、通读文章，了解〃状物〃的特征。
2、细读文章，思考写作的顺序和方法。
明晰物的基本特征后，再细读文章，看看作者是怎样写这些特征的，有没有先后的顺序，具体描绘时采用了什么方法。
比方修辞手法、象征的艺术手法、比照衬托、细节描写等，画出你觉得写得最好的语句，重复品读，感悟其妙处，揣摩其感情，思考其作用。
3、深读文章，领会文章的主旨和感情。
1、整体感知文章内容，确定中心。
2、注意理解文章所运用的表现手法。
3、要注意把握文章的线索。
状物类记叙文一般都有比较明晰的线索。
线索是自始至终贯穿全文的主线，是谋篇布局的重要因素。
它把文章的各个局部连接成一个统一、和谐的有机体。
线索明确得恰当，会使文章内容多而不乱, 全篇浑然一体。
状物类文章经常以“事物〃或〃作者对事物的感情异化〃为线索组织材料。
在状物类记叙文中，我们可以把自己对所状之物的感情异化作为线索，可以先写讨厌这种事物，然后通过接触认识这种事物，从而赞美这种事物，以及它所具有的品质和精神。
4、要注意把握文章的顺序。
3小学语文状物类作文写作方法一、抓住景物的特征，全面细致地观察观察和感受景物不仅要用眼睛仔细观察，还需要调动各种感觉器官。
从不同角度、不同感觉、有动有静地写景，能让人读来身临其境。
如著名诗人苏轼的《题西林壁》：〃横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
〃就写出了从不同的角度看到庐山的样子。
再如：叶圣陶的《记金华的双龙洞》："随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变幻调子。
〃准确写出了溪流经过时的样子。
又如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是"横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……〃，绵延起伏，温柔可亲。
他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，”深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容〃。
非常是"在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?〃这一包括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式, 给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。
小学阅读指导---怎样阅读状物类文章
小学阅读指导---怎样阅读状物类文章
状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
我们说的的状物文，指的是侧重于状物的文章，一般分为i“壮静物文”“壮动物文”“壮植物文”。
在阅读状物类的文章时可以从一下三方面入手。
一、弄清楚描写顺序，把握整体
“状物”要言之有物，还要言之有序。
状物文的写作顺序，一般是按照从概括到具体的顺序写或者是按从整体到部分的顺序写，或者是按总分总的顺序写。
静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、味道的顺序。
弄清楚了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。
二、抓住事物特点，理解写作目的。
状物的文章一般是托物言志，托物寄情，托物喻理等。
我们阅读时，就要把我这些，分析作者的写作意图，体会作者喻什么理，寄什么情，准确把握作者的真实感情。
三、学习、体会修辞手法的多重运用。
状物类文章，一般为了把事物的特点描写得生动，形象，表达自己的态度，往往运用比喻、夸张、对比、反问等多种修辞手法，来增强文章的感染力，在阅读的时候要细心体会，认真揣摩。
总之，在阅读状物类的文章时，要根据事物的特点展开联想，把握状物类文章的特点，体会作者借某个物体所表达的感情。
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三四年级怎样阅读状物文章
状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。
一般来说，状物文章善于以物喻理。
阅读此类文章应从以下几点着眼：
1．抓住物的内、外在特点展开想象
物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。
物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。
状物中的想象，是在具体描述所状物时，借用想象的手法，把景物再显得真实新奇。
用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性，联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象，幻想所状“物”的未来形象。
阅读时要思考作者的想象是否自然，易于接受。
2．要了解所状物的形状构造、用途
描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方不妨多读几遍。
3．要了解所状物的外形、动作、习性
阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动物的生活习性，是阅读时需要特殊注意的，因为它最能表现动物的特点。
4．要了解所状物的样子、颜色、味道、特点
阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什麽样的。
开了花，花的颜色、样子，重点了解形、色、味有什麽特点，了解作者是按什麽顺序“状物”的，借鉴写作方法。
5．学习体会修辞手法的多重运用
作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往多种修辞手法并用，比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起。
快速阅读提高训练：
（一）红菊花
我们校园里有一座花坛。
花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，更叫人喜爱。
在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。
(它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。
叶子也是墨绿的，像张开的手掌。
最引人注目的还是那一朵朵红花。
花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲的，像是蛟龙的爪子。
)整朵花像个火红的绒球。
从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。
美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀!
望着这千姿百态的花朵，我想起:要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这么美丽的花朵啊!
1．用“﹏﹏﹏”画出文中两个比喻句。
2．第2自然段中用( )括起来的部分，作者抓住红菊花
的、
、三个部分来具体描写。
3．下面是第2自然段的主要意思，请选择正确的意思是( )。
（1）红菊花的茎和叶子都是墨绿的，花瓣是弯弯曲曲的，很好看。
（2）秋天，各种各样的菊花开了。
我最喜欢其中那美丽的红菊花。
（3）红菊花像个害羞的小姑娘，惹人喜爱。
4．把这篇短文背诵下来。
（二）文竹
我家书桌的一角摆着一盆文竹。
它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像月季那样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。
文竹四季常绿。
初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。
暮春时节，文竹的新芽上又抽出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。
盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇水后的文竹，更是好看。
晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。
秋天，百花开始落叶了。
可文竹还是那样绿油油，那绿丝构成的叶子一片叠一片，成了一块绿阴。
让人感到清雅，文静。
寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。
它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。
每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我生活中的伙伴。
1．从文中找出反义词，填在括号里。
经常——（）脆弱——（）粗暴——（）
2．从文章中找出描写文竹四季叶子的词语，写在下面的横线上。
（至少四个）
、、、
、
3．用“//”给短文分为三段。
4．文章第二段，是围绕写的。
是按照写的。
（三）星星
太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞的月亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。
你看，那满天星星多美丽呀！一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，又像蕴藏着深奥莫测的秘密。
星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，弹奏着一支听不到的小夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的黑黝黝的圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的灯球。
星星多可爱呀！小的星星眨着眼睛向我问好；大的星星则支楞着“耳朵”听我唱那婉转动听的歌谣；亮的星星高兴地告诉我它昨夜和月亮妈妈亲切交谈的情景；暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和寂寞。
星星多神奇呀！探索星空奥秘的天文学家们，按照这些星星组成的图案，给满天繁星起了很多好听的名字：天鹅星座、仙女星座、飞马星座……让人浮想联翩。
星星（）离我们那么遥远，（）它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。
望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。
（）人人都献出一份光和热来，人间（）充满了爱呀！
1．写出下列词的近义词。
害羞（）闪耀（）忧伤（）孤独（）2．在文中（）内填上合适的关联词。
3．4、5两小节写出星星的、。
4、读了这篇短文，我懂得了。
5．你为别人做过什么？用几句话简单写出来。
（四）爬山虎
爬山虎伸出绿色的小手，沿着高楼向上攀登。
当天空撒满明亮的星星时，它还在一步步地向前爬着。
它看见，一楼的窗口亮着灯光。
有位爷爷坐在灯下，一会儿轻轻地翻着书页，一会儿在纸上沙沙地写着。
他正在写科学论文呢!
当它爬上二楼窗口，那里也亮着灯光。
有位叔叔拿着工具丁丁当当地敲打着。
为了搞技术革新，他回到家里还忙个不停。
三楼的窗口呢也亮着灯，它看见:有位阿姨拿着金灿灿的千里穗，这是沙漠里新收的小稻。
她高兴地看着，笑声飘出窗外。
爬山虎伸着绿色的小手，不停地向上攀登，攀登。
上面还有无数明亮的窗口向她眨眼睛哩!
1．这篇短文描写“爬山虎”用了的修辞手法。
把
“爬山虎”的比作小手。
2．把短文用"∥"分成三段，写出段意。
3．爬山虎不停地向上攀登，请你想象每到一层它还会看见什么？请把它写下来。