大学物理实验
大学物理实验论文(5篇)
大学物理实验论文(5篇)高校物理试验论文(5篇)高校物理试验论文范文第1篇物理学是一门试验科学，物理试验是物理学进展的基础。
也可以说是“系统工程”，它集力、热、声、光、电于一体。
高校物理试验作为一门独立设制的课程，是同学动手、观看、制造思维、处理数据、总结写作等综合力量提高的过程，有着其他课程不行替代的作用。
因此不能教条学习，只是简洁地照猫画虎，测几组数据。
应使知其然，还能举一反三，循序渐进。
要在全学年试验中，致使综合力量有全面“质”的飞跃。
只有这样才能真正起到熬炼实效，这就要求试验老师在每个试验过程中乐观引导同学的学习欲望。
2利用物理学史激发同学的爱好光学是讨论客观世界中有关光现象规律的一门学科，通过大量历史资料和出土文物的分析讨论，充分证明我国古代光学在世界科学技术史中的重要贡献。
当时物理学领域内成就最大的是墨家，它是由鲁国的墨翟(公元前480～39年)和他的弟子等所创立。
《墨经》是墨家的集体创作成果，它比古希腊欧几里得(公元前330～275年)“光学”还早百余年，不仅是中国光学的先驱，在世界光学史中也占据先的地位。
《墨经》对光的直进律，做出了精辟的记载，认为从物体上发出来的光线，似乎箭矢一样(“光之人，照若射”)，通过精细的观看试验发觉，当两个光源同时照一物，产生本影和半影，还给投影下了一个科学定义：光有所遮挡的地方就是影。
墨家依据光的直进律，制成了世界上最早的针孔照相机。
在十一、十二世纪间，我国科学家郭守敬依据光学原理制成了各种天文仪器，观测天象，取得了丰硕成果[4]。
在教学中我们感到，上试验课缺少足够的时间，应当将试验仪器的一些改进通过演示，使同学明白其有用与便捷。
而我们只能见缝插针，简洁叙述。
例如：在薄透镜测焦距的试验中，以前成像的像屏用的是一个喷漆薄铁片。
共轭法测焦距，要求同学们在观看到大小两个像，我们说这叫“大像追小像”，追的结果是看两像的中心是否重合，这一步是用成像的方法(细调)验证粗调是否调好了，是否“同轴等高”。
大学物理实验心得体会6篇
大学物理实验心得体会6篇一转瞬，这个学期已经快过去了，在这个学期中我们做了六次物理试验，在这六次试验里我学到了许多，每次亲自调整机器，完成试验都有一种成就感，获得了许多书本上学不到的学问，明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“这句话的意思。
虽然在课堂上教师几乎给我们讲完了全部的学问和要点，那些公式也一字不漏的给了出来，但是当自己去做的时候才明白实际操作的困难，一个试验往往影响的因素许多，有些只有在真正做的时候才会发觉，或者连做的时候都发觉不了。
比方说在做《光栅衍射法测光波波长》试验时，分光计有一点震惊都会导致试验不精确，或者游标卡尺没固定好的话也会导致试验出错，而且如空气会导致光折射，也可能会影响试验；在测量角度时，假如我们略微分心或者马虎了，就可能导致全部从来；还有在做《用牛顿环测曲率半径》的试验时，假如不是很当心的话，前面测得的十几个数据可能就没用了，所以做试验非常考验我们急躁和细心，在实践中提高了我们自身的力量。
学习最快的方法就是通过实践学来的，所以通过做试验我们更加深刻的了解了教师在课堂所讲的内容，这更有利于我们的学习。
在独立做试验的时候，我们学会了独立思索，发觉问题解决问题，这不仅有利于现在的学习生活，也让我们以后出去工作在遇到问题时更简单发觉问题的所在。
记得物理教师也说过，我们要学的最重要的不是那些学问，而是学习的方法，这是一辈子都有用的。
在这么屡次的物理试验中，我也明白了预习的重要性，这能让我们更快的知道该怎么做，不会一头雾水，由于做试验的时间有限，假如没预习好就可能不够时间做试验了。
而且有些试验比拟简单，一些仪器按钮许多，一下子不行能记得住那么多，事先预习就显得很重要了。
每次做完试验都要进展数据的处理，这是很重要的一环，虽然有点繁琐，特殊是许多数据的时候，但是每次算完都有一种很轻松的感觉，由于那是自己学习的成果，的确值得快乐，每次做完我就会觉得前面的辛苦没有白费。
物理试验看上去很好玩，但是它并不简洁，做好一个物理试验需要很好的心理素养，要经得起失败，而且对试验要抱着一份严谨的态度，不能草草了事。
大学物理实验报告（精选8篇）
大学物理实验报告（精选8篇）大学物理实验报告（精选8篇）在现实生活中，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编整理的大学物理实验报告，希望对大家有所帮助。
大学物理实验报告篇1实验目的：通过演示来了解弧光放电的原理实验原理：给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。
雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。
其下端的空气最先被击穿而放电。
由于电弧加热（空气的温度升高，空气就越易被电离,击穿场强就下降），使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。
结果弧光区逐渐上移，犹如爬梯子一般的壮观。
当升至一定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。
简单操作：打开电源，观察弧光产生。
并观察现象。
（注意弧光的产生、移动、消失）。
实验现象：两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强。
巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电，同时产生光和热。
热空气带着电弧一起上升，就象圣经中的雅各布（yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。
注意事项：演示器工作一段时间后，进入保护状态，自动断电，稍等一段时间，仪器恢复后可继续演示，实验拓展：举例说明电弧放电的应用大学物理实验报告篇2一、实验目的：1、用热分析法（步冷曲线法）测绘Zn-Sn二组分金属相图；2、掌握热电偶测量温度的基本原理。
二、实验原理：概述、及关键点1、简单的二组分金属相图主要有几种？2、什么是热分析法？步冷曲线的线、点、平台各代表什么含义？3、采用热分析法绘制相图的关键是什么？4、热电偶测量温度的基本原理？三、实验装置图（注明图名和图标）四、实验关键步骤：不用整段抄写，列出关键操作要点，推荐用流程图表示。
五、实验原始数据记录表格（根据具体实验内容，合理设计）组成为w(Zn)=0.7的样品的温度-时间记录表时间τ/min 温度 t/oC开始测量 0 380第一转折点第二平台点结束测量六、数据处理（要求写出最少一组数据的详细处理过程）七、思考题八、对本实验的体会、意见或建议（若没有，可以不写）（完）1.学生姓名、学号、实验组号及组内编号；2.实验题目：3.目的要求：（一句话简单概括）4.仪器用具: 仪器名称及主要规格（包括量程、分度值、精度等）、用具名称。
大 学 物 理 实 验
大学物理实验
大学物理实验包括力学、热学、光学、电学、磁学等方面的实验。
在力学实验中，学生可以通过自己动手实验，探究牛顿定律、动量守恒定律等力学基本原理。
在热学实验中，学生可以了解热力学定律，探究热传导、热膨胀等热学现象。
在光学实验中，学生可以研究光的反射、折射、干涉等光学现象。
在电学实验中，学生可以探究电流、电阻、电容等电学基本概念，学习欧姆定律、基尔霍夫定律等电学原理。
在磁学实验中，学生可以了解磁感应强度、磁通量、磁力线等基本概念，探究洛伦兹力、法拉第电磁感应定律等磁学原理。
大学物理实验不仅是理论知识的实践，也是锻炼学生实验技能、观察力、思维能力和团队合作精神的重要途径。
通过大学物理实验，学生能够更深入地了解物理知识，提高自己的实践能力，为未来的科学研究和工作打下坚实基础。
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关于大学物理实验报告参考精选5篇
关于大学物理实验报告参考精选5篇通过实验，我们得出结果，很明显的可以发现热敏电阻的阻值对温度的变化是非常敏感的。
下面就是小编给大家带来的大学物理实验报告，希望能帮助到大家!大学物理实验报告1摘要：热敏电阻是阻值对温度变化非常敏感的一种半导体电阻，具有许多独特的优点和用途，在自动控制、无线电子技术、遥控技术及测温技术等方面有着广泛的应用。
本实验通过用电桥法来研究热敏电阻的电阻温度特性，加深对热敏电阻的电阻温度特性的了解。
关键词：热敏电阻、非平衡直流电桥、电阻温度特性1、引言热敏电阻是根据半导体材料的电导率与温度有很强的依赖关系而制成的一种器件，其电阻温度系数一般为(-0.003~+0.6)℃-1。
因此，热敏电阻一般可以分为:Ⅰ、负电阻温度系数(简称NTC)的热敏电阻元件常由一些过渡金属氧化物(主要用铜、镍、钴、镉等氧化物)在一定的烧结条件下形成的半导体金属氧化物作为基本材料制成的，近年还有单晶半导体等材料制成。
国产的主要是指MF91~MF96型半导体热敏电阻。
由于组成这类热敏电阻的上述过渡金属氧化物在室温范围内基本已全部电离，即载流子浓度基本上与温度无关，因此这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要考虑迁移率与温度的关系，随着温度的升高，迁移率增加，电阻率下降。
大多应用于测温控温技术，还可以制成流量计、功率计等。
Ⅱ、正电阻温度系数(简称PTC)的热敏电阻元件常用钛酸钡材料添加微量的钛、钡等或稀土元素采用陶瓷工艺，高温烧制而成。
这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要依赖于载流子浓度，而迁移率随温度的变化相对可以忽略。
载流子数目随温度的升高呈指数增加，载流子数目越多，电阻率越小。
应用广泛，除测温、控温，在电子线路中作温度补偿外，还制成各类加热器，如电吹风等。
2、实验装置及原理【实验装置】FQJ—Ⅱ型教学用非平衡直流电桥，FQJ非平衡电桥加热实验装置(加热炉内置MF51型半导体热敏电阻(2.7kΩ)以及控温用的温度传感器)，连接线若干。
大学物理实验报告范文3篇
大学物理实验报告范文3篇大学物理实验是一门着重培养大学生综合能力和素质的课程。
做好大学物理实验课程的考试工作对于大学物理实验课程教学质量的提高和人才的培养都具有重要的意义。
本文是小编为大家整理的大学物理实验报告范文3篇_大学物理实验报告怎么写，仅供参考。
大学物理实验报告范文篇一：一、实验综述1、实验目的及要求1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造，掌握它们的原理，正确读数和使用方法。
2.学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。
3.学会物理天平的使用。
4.掌握测定固体密度的方法。
2 、实验仪器、设备或软件1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪=±0.02mm2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪=±0.005mm 修正值=0.018mm3 物理天平 TW-0.5 t天平感度0.02g 最大称量500g △仪=±0.02g 估读到 0.01g二、实验过程(实验步骤、记录、数据、分析)1、实验内容与步骤1、用游标卡尺测量圆环体的内外径直径和高各6次;2、用螺旋测微器测钢线的直径7次;3、用液体静力称衡法测石蜡的密度;2、实验数据记录表(1)测圆环体体积(2)测钢丝直径仪器名称：螺旋测微器(千分尺) 准确度=0.01mm 估读到0.001mm测石蜡的密度仪器名称：物理天平TW—0.5 天平感量：0.02 g 最大称量500 g3、数据处理、分析(1)、计算圆环体的体积1直接量外径D的A类不确定度SD ,SD=○SD=0.0161mm=0.02mm2直接量外径D的B类不确定度u○d.ud,=Ud=0.0155mm=0.02mm3直接量外径D的合成不确定度σσ○σD=0.0223mm=0.2mm4直接量外径D科学测量结果○D=(21.19±0.02)mmD=5直接量内径d的A类不确定度S○Sd=0.0045mm=0.005mmd。
dS=6直接量内径d的B类不确定度u○dud=ud=0.0155mm=0.02mm7直接量内径d的合成不确定度σi σ○σd=0.0160mm=0.02mm8直接量内径d的科学测量结果○d=(16.09±0.02)mm9直接量高h的A类不确定度S○Sh=0.0086mm=0.009mmd=h hS=10直接量高h的B类不确定度u○h duh=0.0155mm=0.02mm11直接量高h的合成不确定度σ○σh=0.0177mm=0.02mm 12直接量高h的科学测量结果○h=(7.27±0.02)mmhσh=13间接量体积V的平均值：V=πh(D-d)/4 ○22V =1277.8mm14 间接量体积V的全微分：dV=○3(D2-d2)4dh+Dh?dh?dD- dd 22再用“方和根”的形式推导间接量V的不确定度传递公式(参考公式1-2-16)222v(0.25?(D2?d2)?h)?(0.5Dh??D)?(0.5dh??d)计算间接量体积V的不确定度σ3σV=0.7mmV15写出圆环体体积V的科学测量结果○V=(1277.8±0.7) mm2、计算钢丝直径(1)7次测量钢丝直径d的A类不确定度Sd ，Sd=SdSd =0.0079mm=0.008mm3(2)钢丝直径d的B类不确定度ud ，ud=udud=0.0029mm=0.003mm(3)钢丝直径d的合成不确定度σ。
物理实验教材
物理实验教材
物理实验教材有很多，可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的教材。
以下是一些物理实验教材的推荐：
1. 《大学物理实验》吴俊林，北京：科学出版社。
2. 《普通物理实验》金以立、王楚云，南京：江苏教育出版社。
3. 《大学物理实验教程》谭金凤、张慧军，北京：北京邮电大学出版社。
4. 《普通物理实验》林抒、龚镇雄，北京：人民教育出版社。
5. 《大学物理实验》赵鲁卿、王玉文，西安：西北大学出版社。
6. 《大学物理实验》方利广，上海：同济大学出版社。
7. 《大学物理实验》周殿清，武汉：武汉大学出版社。
8. 《大学物理实验教程》邹红玉，杭州：浙江大学出版社。
9. 《物理实验》方建兴、江美福、魏品良，苏州：苏州大学出版社。
10. 《大学物理实验》石星军，北京：国防工业出版社。
以上教材涵盖了不同层次和需求的物理实验教学，从基础到提高，从理论到实践，可以满足不同学生的需求。
同时，这些教材也注重实验的趣味性和实用性，让学生通过实验更好地理解和掌握物理知识。
大学物理实验报告(共7篇)
篇一：大学物理实验报告示例(含数据处理)【实验题目】长度和质量的测量【实验目的】1. 掌握米尺、游标卡尺、螺旋测微计等几种常用测长仪器的读数原理和使用方法。
2. 学会物理天平的调节使用方法，掌握测质量的方法。
3. 学会直接测量和间接测量数据的处理，会对实验结果的不确定度进行估算和分析，能正确地表示测量结果。
【实验仪器】(应记录具体型号规格等，进实验室后按实填写)直尺(50cm)、游标卡尺(0.02mm)、螺旋测微计(0～25mm,0.01mm),物理天平(tw-1b型，分度值0.1g，灵敏度1div/100mg),被测物体【实验原理】(在理解基础上，简明扼要表述原理，主要公式、重要原理图等)一、游标卡尺主尺分度值：x=1mm,游标卡尺分度数：n（游标的n个小格宽度与主尺的n-1小格长度相等）,游标尺分度值：n?1nx（50分度卡尺为0.98mm,20分度的为：0.95mm）,主尺分度值与游标尺n?1nx?xn分度值的差值为：x?,即为游标卡尺的分度值。
如50分度卡尺的分度值为：1/50=0.02mm,20分度的为：1/20=0.05mm。
读数原理：如图，整毫米数l0由主尺读取，不足1格的小数部分?l需根据游标尺与主尺对齐的刻线数?l?kx?kk和卡尺的分度值x/n读取：n?1nx?kxn读数方法（分两步）：(1)从游标零线位置读出主尺的读数.(2)根据游标尺上与主尺对齐的刻线k读出不足一分格的小数,二者相加即为测量值.即: l?l0??l?l0?kxn,对于50分度卡尺：l?l0?k?0.02;对20分度：l?l0?k?0.05。
实际读数时采取直读法读数。
二、螺旋测微器原理：测微螺杆的螺距为0.5mm，微分筒上的刻度通常为50分度。
当微分筒转一周时，测微螺杆前进或后退0.5mm，而微分筒每转一格时，测微螺杆前进或后退0.5/50=0.01mm。
可见该螺旋测微器的分度值为0.01mm，即千分之一厘米，故亦称千分尺。
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2.用模拟法测绘静电场【预习思考题】1用电流场模拟静电场的理论依据是什么？模拟的条件是什么？用电流场模拟静电场的理论依据是：对稳恒场而言，微分方程及边界条件唯一地决定了场的结构或分布，若两种场满足相同的微分方程及边界条件，则它们的结构也必然相同，静电场与模拟区域内的稳恒电流场具有形式相同的微分方程，只要使他们满足形式相同的边界条件，则两者必定有相同的场结构。
模拟的条件是：稳恒电流场中的电极形状应与被模拟的静电场中的带电体几何形状相同；稳恒电流场中的导电介质是不良导体且电导率分布均匀，并满足b极>>c介以保证电流场中的电极（良导体）的表面也近似是一个等势面；模拟所用电极系统与被模拟电极系统的边界条件相同。
2. 等势线和电场线之间有何关系？等势线和电场线处处相互垂直。
3•在测绘电场时，导电微晶边界处的电流是如何流动的？此处的电场线和等势线与边界有什么关系？它们对被测绘的电场有什么影响？在测绘电场时，导电微晶边界处的电流为0。
此处的电场线垂直于边界，而等势线平行于边界。
这导致被测绘的电场在近边界处受边界形状影响产生变形，不能表现出电场在无限空间中的分布特性。
【分析讨论题】1.如果电源电压增大一倍，等势线和电场线的形状是否发生变化？电场强度和电势分布是否发生变化？为什么？如果电源电压增大一倍，等势线和电场线的形状没有发生变化，但电场强度增强，电势的分布更为密集。
因为边界条件和导电介质都没有变化，所以电场的空间分布形状就不会变化，等势线和电场线的形状也就不会发生变化，但两电极间的电势差增大，等势线的分布就更为密集，相应的电场强度就会增加。
2•在测绘长直同轴圆柱面的电场时，什么因素会使等势线偏离圆形？测绘长直同轴圆柱面的电场时测到的等势线偏离圆形，可能的原因有：电极形状偏离圆形，导电介质分布不均匀，测量时的偶然误差等等。
3•从对长直同轴圆柱面的等势线的定量分析看，测得的等势线半径和理论值相比是偏大还是偏小？有哪些可能的原因导致这样的结果？⑴偏大，可能原因有电极直径测量偏大，外环电极表面有氧化层产生附加电阻，电压标示器件显示偏大等；⑵偏小，可能原因有电极直径测量偏小，中心电极表面有氧化层产生附加电阻，电压标示器件显示偏小等。
3 .分光计【预习思考题】1.分光计由哪几部分组成，各部分的作用是什么？答：分光计由平行光管、望远镜、载物台和读数装置四部分组成。
（1）平行光管用来提供平行入射光。
（2）望远镜用来观察和确定光束的行进方向。
（3）载物台用来放置光学元件。
（4）读数装置用来测量望远镜转动的角度。
2.调节望远镜光轴垂直于仪器中心轴的标志是什么？答：通过目镜观察到双面镜正反两面反射回来的“+”字像都与分划板上“ ”形叉丝的上十字重合。
3.“ +”字像、狭缝像不清晰分别如何调整？答：（1）“ +”字像不清晰说明分划板没有位于物镜的焦平面上，应松开目镜紧锁螺钉，前后伸缩叉丝分划板套筒，使“ +”字像清晰并做到当眼睛左右移动时，“ +”字像与叉丝分划板无相对移动，然后锁紧目镜紧锁螺钉。
（2）狭缝像不清晰说明狭缝没有位于平行光管准直透镜的焦平面上，应松开狭缝紧锁螺钉，前后伸缩狭缝套筒，当在已调焦无穷远的望远镜目镜中清晰地看到边缘锐利的狭缝像时，然后锁紧狭缝紧锁螺钉。
【分析讨论题】1. 当通过目镜观察到双面镜正反两面反射回来的“+”字像处于“ ”形叉丝的上十字上下对称位置时，说明望远镜和载物台哪部分没调好？当通过目镜观察到双面镜正反两面反射回来的“ +”字像处于叉丝分划板同一水平位置时，说明望远镜和载物台哪部分没调好？应怎样调节？答：（1）当通过目镜观察到双面镜正反两面反射回来的“+”字像处于“ ”形叉丝的上十字上下对称位置时，说明载物台没调好，望远镜已水平。
应调载物台下调平螺钉b或c,使双面镜正反两面反射回来的“ +”字像都与分划板上“ ”形叉丝的上十字重合。
（2）当通过目镜观察到双面镜正反两面反射回来的“ +”字像处于叉丝分划板同一水平位置时，说明望远镜不水平，双面镜镜面法线已水平。
应调节望远镜倾角螺钉，使双面镜正反两面反射回来的“ +”字像都与分划板上“”形叉丝的上十字重合。
2. 如何用反射法（一束平行光由三棱镜的顶角入射，在两光学面上分成两束平行光）测三棱镜的顶角？解：如图所示，由平行光管射出的平行光束照射在三棱镜顶角上，分别射向三棱镜的两个光学面AB和AC,并分别被反射。
由反射反射法光路图定律和几何关系可证明反射光线1、2的夹角与棱镜顶角关系为先使望远镜接收光线1记下两个角游标的读数和，然后，再转动望远镜使望远镜接收光线2，记下两个角标读数和，两次读数相减即得4.灵敏电流计特性研究【预习思考题】1. 叙述电流常数的物理意义。
为什么使用灵敏电流计作定量测量时需测定电流常数？答：灵敏电流计的电流常数（分度值），是由灵敏电流计本身结构决定的一个常数，表示“光指针”每偏转单位长度（此处为一个最小分度）所需的电流，单位是A/div.因为测定出电流常数才能知道最小分度代表多少电流，这样可以根据指针偏转的格数确定电流值。
2. 本实验采用两次分压电路（参见图 5.1-6 ）的目的是什么？答：由于灵敏电流计只能通过极小电流，因此，实验电路采用两次分压电路以获得灵敏电流计允许的低电压。
3. 灵敏电流计与普通电流计的构造有何不同？说明其灵敏度高的原因。
答：电流常数的倒数称为灵敏电流计的电流灵敏度为了提高灵敏电流计的灵敏度，灵敏电流计与普通电流计的构造不同，其读数系统采用多次反射光学系统（即在光路中增加反射镜），这相当于增大了式中的值，而且结构也不因此而庞大。
【分析讨论题】1. 推证“半偏法”测内阻的原理。
答：参见图5.1-6，当R2 =0 , “光指针”偏转格数为d0,即当R2=R2，“光指针”偏转格数为d0/2 （半偏），此时所以，,Rg=R22. 说明力矩M磁、M弹、M阻产生的原因以及它们对线圈的作用。
答：线圈的竖直两边所在处磁场的磁感应强度大小相等、方向始终在线圈本身的平面内，从而它们受到的安培力大小相等、方向始终与线圈平面垂直，这一对力产生的磁力矩即为。
线圈偏转使得悬丝发生扭转而产生反方向的弹性恢复力矩。
M磁和M弹决定了线圈最后到达的平衡位置。
线圈在转动时，还要受到电磁阻尼力矩的作用，电磁阻尼力矩的大小决定线圈的运动特性。
3. 阻尼开关的作用是什么？简述其工作原理。
答：阻尼开关的作用是使线圈处于欠阻尼状态下在“0”点附近振动时，当“光指针”经过零点时按下此开关，光标就会停在零点，这就大大方便了我们的调节。
其工作原理主要是利用过阻尼状态，即当R外较小（P较大）时，电磁阻尼力矩M阻较大，此时线圈将缓慢地趋向平衡位置。
4. 试分析本实验的主要误差来源，。
答：造成实验误差的原因有以下几处。
（1）电流计中lg与光斑移动距离x不成正比；2）电流计灵敏阈过大，造成指示不灵敏（当电阻箱数值变化△ R2不够大时，观察不到电流计的电流变化厶I。
因为由厶R2引起的偏转格数变化△ d , 一定要大于0.1格，否则人眼很难分辨出d是否有变化）；（3）可变电阻R2不准；（4）电源电压不稳；（5）伏特表读数不准。
5 .用惠斯通电桥测电阻的温度系数【预习思考题】1. 电桥的平衡与工作电流I的大小有关吗？为什么？答：电桥的平衡与工作电流I的大小无关。
电桥接通后，一般在桥路上应有电流流过，检流计的指针会发生偏转。
适当调节R1、R2、Rs的值，使检流计中的电流lg等于零，指针应指在零位，这时电桥达到了平衡。
电桥达到平衡后应满足：11=12 lx=ls UAB=UAD UBC=UDC即则一一电桥的平衡条件由电桥的平衡条件可知，电桥的平衡与工作电流I的大小无关。
2. 在调节比较臂电阻Rs使电桥平衡的过程中，若电流计相邻两次偏转方向相同或相反，各说明什么问题？下一步应该怎样调节Rs,才能尽快使电桥平衡？答：电桥面板右上方为依次相差10倍的四个读数盘，联合使用，共同表示比较臂电阻Rs的值。
在调节比较臂电阻Rs,使电桥平衡的过程中，若电流计相邻两次偏转方向相同，且指针的摆幅减小或摆速减慢，说明该读数盘调整的方向正确，下一步应继续沿这个方向调整该盘；若电流计相邻两次偏转方向相反，说明该读数盘数值调过了，需要倒回一挡，然后调整减小10倍的另一读数盘。
这样依次调整，直至电桥达到平衡。
【分析讨论题】1. 若电桥内所用干电池已使用很久，你认为会影响测量的准确度吗？为什么？答：若电桥内所用干电池已使用很久，会影响测量的准确度。
电桥的灵敏程度直接影响了测量结果的准确度。
电桥的灵敏度愈高，测量误差愈小。
提高电桥灵敏度是减小测量误差的一个重要方法。
在电桥偏离平衡时，应用基尔霍夫定律，可以推导出电桥灵敏度为其中£为电源电动势。
由上式可以看出电桥灵敏度和电源电动势的大小有关，干电池使用久了，电源电动势减小，会降低电桥的灵敏度，影响测量结果的准确度。
2. QJ23型电桥中按钮“ B”和“ G'的作用是什么？应按怎样的顺序操作？为什么？答：QJ23型电桥面板的右下方处，B和G是两个按钮开关，分别控制电源回路和检流计回路。
测量时B、G开关应采用点接法。
接通电路时，应先按下B,再按G;断开时，先断G再断B。
按这样的顺序操作，是为了保护检流计，以免在电源接通和断开时产生较大的感应电流，而造成检流计的损坏。
6 .预习思考题1.光电池在工作时为什么要处于零偏或反偏硅光电池负载为零时，短路电流在相当大的范围由与光照度成线性关系；而开路电压与光照度的关系，显非线性。
因此，由实验知，负载电阻愈小，光电流与照度之间线性关系愈好。
且线性范围宽。
光功率计中的内部电路，须达到在待测量光照度的范围内，其等效电阻大小达到规定小的要求。
2.光电池对入射光的波长有何要求光子能量公式E=hv中，一般频率高的能量比较大，所以以能在金属板上打出电子的前提下，波长越短越好的。
分析讨论题2.当单个光电池外加负载时，其两端产生的光伏电压为何不会超过0.7伏？当单个光电池生产出来后它的电动势就确定了，而且光电池的内阻较大，当加负载后内阻上会有分压，所以外电压会小于电动势（可近似认为是不加负载时用电压表所测电压），当负载增加即电流增加时，内电压增加而外电压（即加负载时电池两端电压）减小，这是由光电池的特点决定的。
如果电池的内阻很小则负载变化时外电压的变化就较小3.如何获得输出高电压、大电流输出的光电池需要高电压时应将光电池串联使用；需要大电流时应将光电池并联使用7.热导率和对流传热系数的测量【预习思考题】1. 热导率的物理意义是什么？对流传热系数是什么？热导率的物理意义为：当相距单位长度的两个平行平面间的温度相差一个单位时，在单位时间内通过单位面积所传导的热量。