小学中段天天阅读理解-1 老槐树
老槐 课外阅读理解提高(含答案)
老槐学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.老槐白霜亮①姑且叫它老槐吧，虽然我不知道到底它叫什么名字，村里的人从未告诉过我，我也从来没有问过他们。
老人是应该知道它的名字，但是生性胆小的我见到和蔼的老人仍是不敢问老槐的名字。
但肯定的是，它的确是槐树，而且很老、很矮，长在西门外的村口，两三个人都抱不过来。
上面是弯曲的，比老人的背还要驼，我经常爬上去，躺在上面，静静地听树下的人们讲故事。
它虽然如此苍老，但却枝叶繁茂，尤其到了夏季，密密紧缩在一起，形成一个巨大的团盖，躲在下面，雨水根本淋不到。
来往的人们经过老槐总喜欢蹲在树下，一起说笑，解除一天的疲劳。
没事的时候，人们也喜欢聚在下面，天南地北，乱说一通，空气中弥漫着大人的烟味。
我有事没事都往老槐这儿跑，看着他们笑成一片，就爬上去躲在树枝间向下瞧，但是妈妈总能找到这里来喊我回家吃饭。
②家里羊多，我每天都得割草，出门经过老槐时，我不敢在老槐下停留，因为草还未割。
这儿也没有人，都去忙地里的农活了。
回来的时候，这里已是人声鼎沸，热闹异常。
我又爬上老槐的驼背，一边听下面的人们讲故事，一边捉知了，也和四儿用槐角编五角星玩。
③阿婆住在村口，紧靠着这棵老槐。
她爱吸烟，虽然我不喜欢吸烟的女人，但阿婆例外。
阿婆和蔼可亲，稀罕我。
我每次爬到老槐上去玩的时候，她就踮着小脚。
急急地喊，小心啊，下来吃李子。
阿婆对村里所有的人都好。
可是感觉告诉我，阿婆对我更好。
每次经过老槐，阿婆都急急追上我，把好吃的往我怀里塞。
当我走远的时候，她才踮着小脚回屋去。
当我回来时，阿婆已坐在门口，用慈祥的目光看着我，并且总是微笑着。
于是，我多多地割草，留出一部分硬给阿婆留下，当她喊我吃东西时，我早和四儿爬到老槐的驼背上编五角星了。
④夏天天热，我割满了草，并不急着回家。
虽然已是傍晚，但是白天的余热未散，人们已在老槐下围成一片，空气中弥漫着烟味。
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（3分）12．下列句子写得生动形象，富有表现力，请作具体赏析。
（4分）①一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。
②我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！13．文章写的是老槐树，却为什么以“泉”为题？（5分）14．结尾说：“我”“谛听着在空中溅起的生命的水声”。
其中“生命的水声”的含义是什么？（4分）参考答案：11．伤感——痛心——激动（赞美、敬仰）。
（3分，各1分。
意思符合即可，有欠缺酌扣）12．①老槐树上落满了可爱的鸟儿，鸟儿的鸣叫声使得寂寞的冬天很热闹，富有生气。
表达了作者的喜爱之情。
②强烈的感情，表达了“我”如此高大的老槐树的惨死难以置信。
（4分，各2分。
意思基本符合即可。
有欠缺酌扣）13．月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以月光下的树桩很像一口泉；老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭，因为嫩枝又长了出来；所以以“泉”为题生动形象，很新鲜，寓意很深刻。
（5分，意思基本符合即可。
有欠缺酌扣）14. 老槐树死了，但她的生命仍在延续；嫩枝一定会长大，对未来充满着期盼和信心；对生命力强大的崇拜与敬仰。
篇二：记忆中的老槐树记忆中的老槐树小婕，快看，槐树又开花了。
姐姐说，望着窗外的一片洁白地世界，往昔的日子又浮现在我的眼前，模糊的视线里只剩下满满的白色。
于是，记忆的长河又把我拉到了四年前。
当我还只有四岁，就知道园子里那棵开了花能蒸着吃的树叫槐树，而那满树的白花就是槐花。
每年花开，一家人都要摘下一些花，蒸着吃。
于是，我在园子里玩耍时，总要抱着那棵粗大的老槐树，信心满怀地说：你要多多开花呀，这样我每天多给你浇水、施肥，老树好像听懂了似的，枝杈随风摇牛业幕耙菜娣缦г诳掌小又一年，槐树开花了，一嘟噜一嘟噜的花，就像一串串的风铃，风一起，吹起了满树的洁白，好像一片洁白的雪。
老槐 课外阅读理解提高(含答案)
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老人是应该知道它的名字，但是生性胆小的我见到和蔼的老人仍是不敢问老槐的名字。
但肯定的是，它的确是槐树，而且很老、很矮，长在西门外的村口，两三个人都抱不过来。
上面是弯曲的，比老人的背还要驼，我经常爬上去，躺在上面，静静地听树下的人们讲故事。
它虽然如此苍老，但却枝叶繁茂，尤其到了夏季，密密紧缩在一起，形成一个巨大的团盖，躲在下面，雨水根本淋不到。
来往的人们经过老槐总喜欢蹲在树下，一起说笑，解除一天的疲劳。
没事的时候，人们也喜欢聚在下面，天南地北，乱说一通，空气中弥漫着大人的烟味。
我有事没事都往老槐这儿跑，看着他们笑成一片，就爬上去躲在树枝间向下瞧，但是妈妈总能找到这里来喊我回家吃饭。
②家里羊多，我每天都得割草，出门经过老槐时，我不敢在老槐下停留，因为草还未割。
这儿也没有人，都去忙地里的农活了。
回来的时候，这里已是人声鼎沸，热闹异常。
我又爬上老槐的驼背，一边听下面的人们讲故事，一边捉知了，也和四儿用槐角编五角星玩。
③阿婆住在村口，紧靠着这棵老槐。
她爱吸烟，虽然我不喜欢吸烟的女人，但阿婆例外。
阿婆和蔼可亲，稀罕我。
我每次爬到老槐上去玩的时候，她就踮着小脚。
急急地喊，小心啊，下来吃李子。
阿婆对村里所有的人都好。
可是感觉告诉我，阿婆对我更好。
最新部编版三年级上册语文短文阅读专项基础练习及答案
最新部编版三年级上册语文短文阅读专项基础练习及答案一、阅读短文，完成练习。
飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：“这是桂花香吧。
”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。
我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思绪触到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。
……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！1．给下列加点字注音。
嗅．（）沁．（）人心脾凋．（）零静谧．（）2．把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
_______________________3．根据短文补充成语。
（）醒悟激荡（）默默（）（）之门4．第3自然段中画线句子在文中起什么作用？________________________________5．“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？_________________________________6．《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？_____________________________二、阅读下文，回答问题。
三年级《老槐树》总分总结构
小学三年级语文《老槐树》总分总结构
第一部分（1）：写作者住在一个四合院，院中有一棵老槐树。
第二部分（2-5）：写作者观察到老槐树在一年四季中所表现出的不同形态，表达了作者对老槐树的喜爱之情。
第三部分（6）：写作者在刮骨疗伤之后，老槐树又恢复了生机，表达了作者的感激之情。
第四部分（7）：总结全文，点明文章主旨，表达了对老槐树的赞美。
整体来看，这篇文章采用了总分总的结构，开头点明中心，即老槐树是四合院的标志，也是作者的朋友；结尾再次点明主题，对老槐树进行了赞美。
同时，在描述老槐树的过程中，运用了多种修辞手法，使文章更加生动有趣。
【精编范文】槐树的阅读答案-实用word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==槐树的阅读答案篇一：槐树花真香阅读理解及答案槐树花真香晚霞在炽烈地燃烧着，似乎能听得见被它烤焦的树梢在噼啪作响，小山显得更加恬静了；村头上有一棵洋槐树，槐花开得正盛，粉嘟嘟的，连晚霞里也溶进了它那淡淡的馨香。
洋槐树下坐着一位老奶奶。
她已经很苍老了，头发差不多全秃了，只有后脑勺处还有一绺乱麻似的白发，脸上的皱纹纵在一起，眼窝很深，颧骨很高，像一块褐色的石头。
她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下来，上边沾着一块块栗子皮似的老年斑。
她手里抚弄着两只毛茸茸的小雏鸡，冲着落日安详地坐着，一动也不动，似乎也得到了一种永恒的满足。
在她身边，是一个十二三岁的女孩。
这姑娘长得像晚霞一样光彩动人。
光润润的小脸蛋儿，水汪汪的大眼睛，还有潮平平的红嘴唇，都如含苞未绽的洋槐花一样的鲜嫩。
她正伏身在一块平展展的大石头上，面前放着铅笔盒、作业本，还有几块口香糖．她那只捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝望着，像是看着满天的彩霞，又像看着老奶奶。
在她们的脚下，是一条清凌凌的小溪，镀了金的溪水静静地流着，听不见一点儿声响。
女孩突然说话了，那声音像是从无边的遐想中寻找出来的：“姥姥您说，人为什么活着?” “这大阳真美，槐树花真香。
”老奶奶喃喃地说。
“姥姥，您给我说说呀。
要不，我的作文完不成了。
”“真是的，我活了快八十多岁．怎么就没工夫看看这太阳，闻闻这槐花呢?”“姥姥，您快说呀，人到底为什么活着?’女孩显得有些焦急了。
“活着就是活着呗，还管它为什么?”老奶奶漫不经心地说。
“姥姥，您是怎么活过来的?’“我那会儿也不想活。
你姥爷死了，我本想跟他一块去，可放不下你妈，你妈才这么大……”“为了你妈，我活了下来。
这不，也是一辈子……”女孩不再发问了。
她望着山顶的落日，又陷入了静静的沉思。
那大阳很大，很红。
老槐树阅读题及答案_老槐树阅读理解
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月光似水，泻满一河一地。
草丛里，秋虫在鸣叫。
芦苇丛里，有鸟受了什么惊动，突然飞起来，在天空里叫了几声，不知飞向了哪里。
天空离大地远了许多。
天气已经凉爽。
一切，都是秋天的景象。
青铜从牛背上跳下来，赤脚站在被秋露打湿的草丛中。
牛昂着头，在看月亮。
它的目光黑晶晶的，像两颗黑宝石。
青铜也去看月亮，今晚的月亮是个白月亮，特别的柔和。
牛低下头去吃草时，青铜双膝跪在了草丛里，望着它，用手比划着。
他相信牛一定能听懂他的话。
他总是与牛说话，用眼神与手势。
他问道：“你喜欢葵花吗?”牛嚼着草但青铜却听到了牛的回答：“喜欢。
”“我们把她接到家，好吗?”牛抬起头来。
青铜又听到了牛的回答：“好。
”……第二天上午八点半钟，葵花准时被干校的人领到了老槐树下。
送她来的几个阿姨很精心地打扮了这个小姑娘。
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洋槐树下坐着一位老奶奶。
她已经很苍老了，头发差不多全秃了，只有后脑勺处还有一绺乱麻似的白发，脸上的皱纹纵在一起，眼窝很深，颧骨很高，像一块褐色的石头。
她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下来，上边沾着一块块栗子皮似的老年斑。
她手里抚弄着两只毛茸茸的小雏鸡，冲着落日安详地坐着，一动也不动，似乎也得到了一种永恒的满足。
在她身边，是一个十二三岁的女孩。
这姑娘长得像晚霞一样光彩动人。
光润润的小脸蛋儿，水汪汪的大眼睛，还有潮平平的红嘴唇，都如含苞未绽的洋槐花一样的鲜嫩。
她正伏身在一块平展展的大石头上，面前放着铅笔盒、作业本，还有几块口香糖．她那只捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝望着，像是看着满天的彩霞，又像看着老奶奶。
在她们的脚下，是一条清凌凌的小溪，镀了金的溪水静静地流着，听不见一点儿声响。
女孩突然说话了，那声音像是从无边的遐想中寻找出来的：“姥姥您说，人为什么活着?” “这大阳真美，槐树花真香。
”老奶奶喃喃地说。
“姥姥，您给我说说呀。
要不，我的作文完不成了。
”“真是的，我活了快八十多岁．怎么就没工夫看看这太阳，闻闻这槐花呢?”“姥姥，您快说呀，人到底为什么活着?’女孩显得有些焦急了。
“活着就是活着呗，还管它为什么?”老奶奶漫不经心地说。
“姥姥，您是怎么活过来的?’“我那会儿也不想活。
你姥爷死了，我本想跟他一块去，可放不下你妈，你妈才这么大……”“为了你妈，我活了下来。
这不，也是一辈子……”女孩不再发问了。
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小学中段阅读理解天天练-1
阅读语段，回答问题
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。
说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。
那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。
茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。
一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。
1．写近义词（1分）
确实——（）似乎——（）
2．在文章中找出下面词语的反义词（1分）
矮小——（）稀疏——（）
3．校园的老槐树有多高？有多粗？（2 分）
4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。
（1分）
5．找出文中比喻句，用波浪线画出，并仿照它写一个比喻句。
（2分）
参考答案见下一页
参考答案：
1、的确实在确切切实委实；好像仿佛如同宛如好似
2、高大茂密
3、高：树梢快要碰到三层楼的楼顶了。
粗：灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。
那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。
茂密的树叶把阳光遮得严严实实。
4、校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
5、比喻句是：那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。
示例：蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。