写作指导《九下布局与谋篇》(23页)
九年级下册写作指导布局和谋篇教案
九年级下册第一单元写作指导：布局和谋篇写作导引如果说主题是文章的灵魂，材料是文章血肉，那么结构就是文章的骨骼。
骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；同样结构井然有序，文章才能立得起来。
因此，在动笔之前，作者需要布局谋篇，安排好文章的结构，做到全局在胸。
这样这样就不会写到，哪里算哪里，文章也不容易松散、混乱。
常见的文章结构可以分为并列、对比、总分、递进等几个大类，可以根据文章的具体情况，灵活选择、运用。
还可以试着用一些比较新颖的方式呈现文章的结构，如对话访谈、片段拼接、章回小说、剧本等。
一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。
这就需要注意过渡、呼应。
“到别的地方去看看，如何呢？”（《藤野先生》）是场景转换时的过渡。
“自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？”（《爸爸的花儿落了》）是顺叙插叙交接时的过渡。
除了过渡段、过渡句外，还可以用关联词语过渡。
至于呼应，除首尾呼应、照应题目外，更多的是文章内部的勾连。
《智取生辰纲》中的藤条、椰瓢，刚出现时看似是无关紧要的道具，其实在后面的情节中皆有重要作用。
藤条让杨志与军士们愈发离心离德，椰瓢则帮助吴用等人巧妙地下了迷药。
过渡、呼应做好了文章就能—气贯串，“拽之通体俱动“（金圣叹语）。
谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。
如契诃夫的《变色龙》以“狗是谁的→错是谁的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开，结构紧凑，对比鲜明，将主人公“善变”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。
最后，开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。
文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。
结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”（叶圣陶语）,要尽量做到有余韵、有回味。
写作实践—人们经常说“真没想到”这四个字，相信你也不例外。
真没想到，也许是喜出望外，也许是猝不及防；也许会改变你对他人的认识，也许会让你更好地理解生活……以《真没想到》为题，构思一篇微型小说，画出其结构图。
部编版九年级下册语文第三单元习作《布局谋篇》习作指导+习作范文+习作点评 (1)
《布局谋篇》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析让我们来分析一下《在路上》这个作文题目，看看如何进行布局谋篇和主题分析吧！1. 题目分析：- 关键词：“路上”- 题目的含义：“在路上”可以有多种理解，可以是指实际的道路，也可以是比喻人生的道路、成长的道路等。
因此，作文可以从多个角度进行阐述。
2. 主题分析：- 成长与坚持：在人生的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，但只要坚持不懈，就一定能够成长和进步。
- 探索与发现：在路上，我们可以不断探索新的领域，发现新的风景和机会，拓展自己的视野和思维。
- 人生的意义：通过在路上的经历，我们可以思考人生的意义和价值，找到自己的人生目标和方向。
- 人与自然的关系：在路上，我们可以感受到大自然的美丽和力量，思考人与自然的关系，培养环保意识和生态文明观念。
- 家乡与亲情：“在路上”也可以指离开家乡去追求梦想的过程，通过描述对家乡的思念和对亲情的珍视，表达对家的热爱和对亲人的牵挂。
3. 布局谋篇：- 开头：可以通过描述一段在路上的经历或感受，引入主题。
- 中间：可以从不同的角度展开论述，如成长与坚持、探索与发现、人生的意义、人与自然的关系、家乡与亲情等。
每个段落可以通过具体的事例或引用名人名言来支持自己的观点。
- 结尾：可以总结全文，再次强调“在路上”的重要性和意义，也可以提出希望或呼吁。
在写作过程中，要注意语言表达的准确性和生动性，避免空洞无物的说教式语言。
同时，要注意文章的结构和逻辑，使文章层次分明、条理清晰。
二、习作指导1. 审题：仔细阅读习作题目，明确题目的要求和主题。
分析关键词、限定条件等，理解题目的意图，确保写作内容符合题意。
2. 立意：确定文章的中心思想或主题。
立意要明确、独特，可以通过深入思考、挖掘个人经历或观察社会现象等方式，找到有价值的观点和感悟。
3. 素材收集：根据主题和立意，收集相关的素材。
可以通过阅读书籍、观察生活、采访他人等方式，获取丰富的素材。
【最新】部编本九年级下册语文课件第三单元布局谋篇写作指导 (共27张PPT)
然后选择与主题契合的材料，详细介绍了“煎饼”的
制作、食用方法，表达了作者对煎饼的喜爱和对家乡 的思念之情。运用了总—分—总的结构形式，条理清 晰，首尾照应。
我的脑中总会浮现出这样的情景：母亲盘腿坐在
蒲团上，面前放着一面鏊子。灶膛的火光辉映着母亲
的笑脸。母亲用油搭子擦一遍鏊子，鏊子黑黑的脸立
刻就泛起油亮的光泽。用麦秸做柴火，火势均匀，鏊 子烧得滚烫的时候，母亲就在面糊盆里舀一勺面糊放 在正中，然后右手握尺板，悬肘，提腕，旋转，尺板
像钟表的秒针，快速且毫厘不差地走了一个圆，面糊
方法一
巧妙运用题记
在题目下面写上一句话，后面破折号，写上题记 两个字。题记一般是有哲理性的或优美的文字，也可 引用名言，一般都比较精练。好的题记能吸引读者， 引导读者思考。
【习作示例】
生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生
活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦， 绚丽多姿。——题记 ——选自《多彩的幸福》
单元写作指导
布 局 谋 篇
【方法指导】 布局谋篇是在审题立意后，对材料的选择和组织、 结构的安排等做整体谋划，也就是“打腹稿”的过程。
那么，怎样才能更好地“布局谋篇”呢？首先，
要根据中心选择合适的材料；其次，要围绕中心和所
选择的材料理出全文的框架；最后，在通盘考虑的基 础上，列出写作提纲。下面介绍几种“布局谋篇”的 小技巧。
点评：开头引用读书笔记上的一段话，与题目呼
应，新颖，吸引读者。结尾抒情议论，气度不凡，省
略号的运用，又给人一种余音袅袅、回味无穷的感觉。
方法三
结构力求巧妙
可以使用日记缀连法、镜头组接法、标题串连法
九年级语文下册《写作-布局谋篇》教学课件
山也是家乡的名片。庐山是九江东南的一座风景秀 丽的名山，险峻的弯道被人们称作九十九道弯。山，不 懂世间万物的冷暖，但却有她自己的言说方式：春天赋 予树木生机，夏季送上阵阵清风、蝉鸣，深秋枫林尽染， 寒冬则变得须发皆白。四季不同的景观，给身处亚热带 地区的九江人带来无穷的乐趣，这是上天赐予我们的礼 物啊！“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋”，庐山的 雄奇与瑰丽，足以让人叹服。
其实橘子的果肉分瓣儿，还有另一层意义，那就是为了 让你懂得与别人分享。分享快乐，你将收获更多快乐。一位 农夫种的玉米品质好、产量高，多次获奖。他总是将种子分 给邻居，有人不解，觉得他这样做会让自己失去优势，可他 却说只有优质玉米间互相授粉，才能保证玉米的品质优良， 他的玉米才会长得更好。懂得与人分享，你就会发现原来和 他人分享是这样一件既快乐又有收获的事。
孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥 皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西， 不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子 里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘 子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用 的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享 用，要懂得与别人分享。”
⑤剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平 均用力；或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。
回顾课文
回忆第二单元所学课文， 以《孔乙己》为例，小组讨 论其布局谋篇的技法。
《孔乙己》运用一线串珠法，以时间为序，以“我” （即小伙计）为线，通过“我”的所见所闻，记叙了孔乙 己悲惨的一生。其中写“孔乙己”断腿之前的事，又采用 了片段组合法描写孔乙己的5个生活片段：
3.在图示的基础上列出写作提纲，使文章 脉络清晰，结构完整。
建筑的外形
某街区
建筑的内涵
建筑的历史
语文人教版(部编)九年级下册《布局谋篇》课件 (共23张PPT)
2．首尾呼应，篇末点题 题目：不会变的是母亲掌心的温度 开头：从惬意地躺在摇篮开始，母亲的手一直温柔地 抚摸着我的脸。成长道路上，最令我熟悉的是母亲手心的 温度。不管是风雪交加的冬日夜晚，还是烈日炎炎的夏日 中午，母亲手心的温度，永恒不变。
分析：作者运用卒章显志的写法，富含人生哲理，耐人寻味。
4．含蓄凝练，余音绕梁 题目：秋儿的心事 开头：碧空如洗。秋儿的心情一如这晴朗的天空。当 秋儿抱着一篮桔子一路欢快地奔回家，她不由得愣住了。 结尾：秋儿再也控制不住自己，一个人冲出了房间来 到楼外的小树林里发呆，一片发黄的叶子飘悠而下，它带 走了一个让人难忘的季节，但它无法带走秋儿沉沉的心 事…… 分析：这样的结尾含蓄凝练，耐人寻味，让读者在不 知不觉中获得一种人生认识的升华。
要求：1.文体不限，诗歌除外； 2.文中不得出现真实的人名、校名、地名；
3.不少于600字。
谢谢观看！
2．详略得当，突出重点 写作时，切忌对所有的材料都平分笔墨，否则会造成 文章详略失当。在写作时，与文章中心关系密切、能深刻 表现写作主题的材料，要详写，即不惜笔墨，浓墨重彩。 对那些次要材料，进行简要概述即可，要做到惜墨如金。 安排详略要把握好“ 度” ，恰到好处，以更好地表现文章中 心，突出文章重点。
结尾：这么多年了，有过无数次风雪交加，有过无数 次烈日炎炎，有过无数次大雨倾盆，有过无数次阳光明媚， 但是，抚摸我的那双手不变，母亲手心的温度不变，因为， 她对我的那份母爱不会变！
分析：作者运用首尾照应的方式，结尾巧妙点题，使 文章读来浑然一体。
3．卒章显志，尽展哲思 题目：成全 开头：你，一颗木瓜的种子，被一层浅浅的黄土覆盖 着。周围是其他植物那强壮的根须，你只有那么一方小小 的天地。但，你不甘心，依然努力地把根扎进泥土中，汲 取深处的琼浆玉露，你昂首挺胸，为的是有一天能破土而 出。 结尾：我成全了一颗种子，它发芽了，而我心中的种 子，却被妈妈无情地碾碎。妈妈，你为什么不能成全我心 中的种子呢？
人教部编版初中语文九年级下册第三单元《写作：布局谋篇》优秀PPT课件(内含2课时)
1.在书写写作提纲的过程中，你关注了哪些问题？ 2. 把写作提纲变成写作成果的过程中，你做了哪些调整？ 3.比较以往写作，布局谋篇对你的写作有何帮助？ 4.在布局谋篇方面，你还存在哪些问题？请设计一下问题解决方案。
材料安排（双线结构） 第一部分（1-3段）： 通过景物描写，衬托“我”考试失利后的内心苦闷、内疚之情。
（开门见山）（略） 第二部分（4-7段）：无意间，我看到了在外打工的父亲曾经写给我的枫叶书签，我的
心情发生了细微变化 。（详） 第三部分（8-11段）：我忆起父亲常对我说的诗句以及《老人与海》中的名言，我把怯
阅读下面的文字，根据要求完成写作提纲及作文初稿。 心中有光，是信念的基点，是力量的源泉，是开启人生之路的探照灯，
是打开成功之门的金钥匙。海明威说过：人可以被毁灭，但不能被打败。 只要你心中有光，任何外来的不利因素都扑不灭你对人生的追求和对未来 的向往。很多时候击败我们的不是别人，而是自己对自己丧失了信心，熄 灭了心中那束有如睡火山般沉寂的光。 请以“心中有光”为题写一篇不少于600字的文章。
新知讲解
思维导图： 思维导图，又叫脑图，是一种表达发散性 思维的图形工具。一般是用一个关键词或中心 意思，引起形象化的思考，并将各级主题的关 系用层级图表示出来。
比如以《家乡的名片》为题，就是可以用下边这个思维导图布局谋篇， 让自己的思路清晰起来：
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合作探究
建筑的外形 建筑的内涵 建筑的历史 建筑引发的其他联想
某建筑 某名人
某街区
家乡的 名片
某风俗 ……
某段历史
范文评点
家乡的名片——煎饼
家乡的特产很多，但我最喜欢家乡的煎饼！❶ 煎饼是沂蒙山人的主食，虽然现在生活条件好 了，饭桌上多了白馒头、大米饭，但是沂蒙山人还 是离不开煎饼，一日不吃想得慌。❷煎饼，虽说是 老百姓一日三餐的寻常饭食，可它松脆香甜，易食 耐放，令很多文人墨客和达官显贵为之倾倒。如蒲
合作探究
提示
然后选材。选材应围绕家乡最有特色的地方,可以选择家乡的自 然景观、历史悠久的风俗传统、某些著名的人文建筑、某段著名的 历史、某些著名的风味小吃、某些极具特色的非物质文化遗产…… 选材要丰富、真实、典型,能够表现中心思想。这道作文题适合写叙 事散文、写景散文。
列写提纲时,要从所确定的文体出发,表现文体特点,切不可胡乱 安排,写作时信马由缰,既偏离文章主题,又文体不清。写作时可采用 比喻、拟人、排比等手法,使文章语言生动形象。
❸运用心理描写和 语言描写塑造了具 体可感的人物形象 。张佩玲的话极富 文采,具有很强的 教育意义。
范文评点
如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉
一半忧愁”这句至理名言。
分享,与朋友一起分享快乐,你将会得到
更多的快乐;分担,与朋友一起分担忧愁,你
将会倍感轻松。来吧!同朋友一起,共同迎接
明天不落的太阳吧! ❹
要建一座高楼,第一步应该做什么?工人们按照什么来建? 图纸,也就是设计图。 作文也一样,讲究布局谋篇。如果说主题是文章的灵魂,材 料是文章的血肉,那么结构就是文章的骨骼。骨骼完整匀称,人 才能身姿挺拔;同样,结构井然有序,文章才能立得起来。
九年级语文下册 第三单元 写作指导《布局谋篇》课件1下册语文课件
“唉，妈妈老了。”母亲对着镜子挑出了几丝白发。
“嗯，母爱可不会老啊！”我回答。
母亲的手停住了，眼睛注视着我，猛然间我发现母亲的眼睛湿润了 。是啊，这记忆中的母爱又何曾老过呢？
30岁——朦胧的母爱。 我来到这个世界，母亲30出头。记忆中的母爱已不太清晰，只是朦胧 记得灯光下她哄我入睡的身影。对了，印象中有这样(zhèyàng)一张照片。
第十页，共三十三页。
PART
常见 的 (chánɡ jiàn)
结构模式
第十一页，共三十三页。
常见 的结构模 (chánɡ jiàn)
什么是块状结构的记叙文
式
所谓块状结构的记叙文就是指一篇(yī piān)记叙文可以分割成几个相对独立的单 位，有明显的层次结构.
第十二页，共三十三页。
块状结构的记叙文又可以分成(fēn chénɡ)
第三十一页，共三十三页。
谢谢 观看！ (xiè xie) 第三十二页，共三十三页。
内容(nèiróng)总结
No 布 局 谋 篇。每每看到楼梯口那块高考倒计时牌，心里便会莫名的紧张，甚至焦虑。老师抱一叠
试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。“本人已数月不知电视(diànshì)为何物，不知音乐是 何味了。又如：写学校生活的《老师，让我歇歇吧》，。我伤心极了，眼泪再也忍不住，“唰唰” 的流了下来。我“嗖”地跳上去，不一会儿，这两块玻璃就放出了耀眼的光。４０岁－－火热的母 爱。５０岁－－浓浓的母爱。可是母亲打着打着自己也哭了，哭得那么伤心。谢谢观看
首尾呼应、呼唤号召、发问引思 引用佳句、景物(jǐngwù)烘托
第七页，共三十三页。
PART
构建精彩 语段 (jīnɡ cǎi)
的方法