幼儿口才启蒙第一次课
少儿口才第一课
少儿口才第一课尊敬的家长、老师和同学们：大家好！我是今天的主讲人，我要给大家带来的是关于少儿口才的第一堂课程。
我相信大家都知道，口才是一项非常重要的能力，它对我们的人生有着深远的影响。
通过口才，我们可以更好地表达自己，与他人进行有效的沟通，增强自信心，扩展人际关系圈，提高思维能力等等。
因此，掌握良好的口才技巧对每个人来说都是至关重要的。
那么，如何培养和提高我们的口才呢？我们要注重语言的学习。
语言是我们表达思想的工具，掌握丰富的词汇和表达方式是口才训练的基础。
我们可以通过阅读、听故事和参与一些语言游戏来提升我们的词汇量和语言表达能力。
同时，我们要注意观察周围的事物，积累素材，丰富我们的心智，这样在需要时我们才能够灵活地运用语言。
我们要锻炼口头表达的能力。
口头表达是口才的重要方面，通过大量的口语练习，我们可以提高清晰表达的能力和自信心。
我们可以多和家人、朋友或同学进行交流，通过模仿他们的表达方式，学习如何用简洁明了的语言清楚地表达我们的观点和意见。
此外，我们还可以参加一些演讲比赛或口才培训班，通过与他人比拼和专业老师的指导，不断提高自己的口才水平。
我们要注重身体语言的训练。
身体语言是一种非常重要的非语言表达方式。
我们可以通过学习一些基本的姿势、手势和面部表情，来增强我们的身体语言表达能力。
比如，我们可以学习如何用眼神交流，如何运用手势来强调重点，如何保持良好的站姿和动作，来让我们的讲话更有说服力和吸引力。
在讲话时，我们要注意肢体的协调和姿势的自然，这样才能更好地传达我们想要表达的内容。
我们要不断提高听力和思维能力。
口才训练并不仅仅是我们的表达能力，还包括我们的倾听能力和思维能力。
倾听是一项非常重要的技能，我们需要学会静下心来，聆听他人的观点和意见。
通过倾听，我们可以学习到更多的知识，拓宽我们的思维视野。
与此同时，我们要培养思考的习惯，学会分析和思考问题，提高我们的逻辑思维和批判思维能力。
亲爱的同学们，少儿口才训练是一项长期的过程，需要我们坚持不懈地努力。
少儿口才启蒙第一节
《晚安月亮》
1、是谁要准备睡觉并向周围每一样东西道 晚安？ 2、在绿色的大房子里有几幅画?分别是什 么？ 3、小兔子最后道晚安的是谁？
1.是谁要准备睡觉并向周围每一样东西道晚安？ 2.在绿色的大房子里有几幅画？分别是什么？ 3.小兔子最后道晚安的是谁？
魔法口才学院
中国幼儿语言表演 少儿口才
小主人课程领航品牌
内容页
Hale Waihona Puke 基础 训练肢体 协调 练习
基础 学习
听说 习惯
基础训练
第一节
一、口部操:双唇的前后运动 动作要领：将双唇紧闭，像噘嘴生气一样尽力将 嘴巴撅起，然 后像咧嘴笑一样，将嘴唇向两边 延伸。反复进行。 二、站姿、眼神及表情练习 口诀:挺胸收腹腰立直，微笑沉肩手下垂，保持微 笑向前看。 三、虚声及慢吸练习 闻花香练习：慢吸——啊，真香啊！
第一节
字词练习 布 贝 白 别 表；奔波 宝贝 北边 报表 辨别 平 胖 片 漂 坡；批评 品牌 乒乓 匹配 平静
基础学习
第一节
绕口令
《葡萄皮》 吃葡萄不吐葡萄皮， 不吃葡萄倒吐葡萄皮。
基础学习
第一节
动物走路 小兔走路跳呀跳，小鸭走路摇呀摇， 乌龟走路爬呀爬，小猫走路静悄悄。
肢体协调练习
第一节
口才班9月开学第一课教案
口才班9月开学第一课教案第一课，自我介绍与自信心培养。
一、教学目标。
1. 学生能够清晰、自信地进行自我介绍。
2. 学生能够培养自信心，敢于表达自己。
3. 学生能够理解口才对于个人成长的重要性。
二、教学重点和难点。
重点，自我介绍的技巧和自信心的培养。
难点，如何在自我介绍中展现自信。
三、教学准备。
1. 教师准备PPT，包括自我介绍的要点和技巧，以及自信心培养的方法。
2. 准备录音设备，用于学生练习自我介绍并进行评价。
四、教学过程。
1. 开场（5分钟）。
教师简单介绍口才班的教学内容和目标，以及本节课的主题。
2. 自我介绍的要点和技巧（15分钟）。
通过PPT介绍自我介绍的要点，包括姓名、年龄、爱好、特长等内容，以及自我介绍时应注意的语言表达和肢体语言。
3. 自我介绍的示范与练习（20分钟）。
教师进行自我介绍的示范，并引导学生进行练习。
学生在小组内相互进行自我介绍，并互相评价。
4. 自信心培养（15分钟）。
通过PPT介绍自信心的重要性，以及培养自信心的方法，包括积极思考、接受挑战、勇于表达等内容。
5. 自我介绍的再练习（20分钟）。
学生根据自信心培养的方法，再次进行自我介绍练习，并进行录音。
教师对学生的表现进行评价和指导。
6. 总结与作业布置（10分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，并布置作业，要求学生在家进行自我介绍的练习，并准备下节课的主题演讲。
五、教学反思。
本节课主要围绕自我介绍和自信心展开教学，通过理论讲解、示范演练和实践练习，培养学生的口才能力和自信心。
在教学过程中，学生的参与度较高，表现出了良好的学习状态。
但在自我介绍的练习中，部分学生仍存在紧张和不自信的情况，需要在后续的教学中加强对自信心的培养和引导。
同时，教师在评价学生表现时要注重给予积极的鼓励和建设性的指导，帮助学生树立正确的自信心观念。
通过本节课的教学，相信学生们对口才班的学习充满了期待，也对自己的口才能力和自信心有了更深刻的认识。
第一课儿童口才课件
第一课儿童口才课件一、教学内容本节课选自《儿童口才》教材第一章第三节，详细内容包括：口语表达基本技巧、语音语调训练、情感表达与感染力培养、即兴演讲技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握口语表达的基本技巧，提高语言表达能力。
2. 培养学生正确的语音语调，增强语言感染力。
3. 培养学生的即兴演讲能力，提高自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语音语调的训练，情感表达的技巧。
2. 教学重点：口语表达基本技巧，即兴演讲能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、话筒、计时器。
2. 学具：笔记本、笔、口语表达练习材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个儿童演讲比赛的场景，引导学生关注口语表达的重要性。
2. 口语表达基本技巧讲解（10分钟）讲解口语表达的基本技巧，如清晰发音、流畅表达、合理安排语序等。
3. 语音语调训练（15分钟）教学正确的发音方法，通过模仿、跟读等形式进行语音语调训练。
4. 情感表达与感染力培养（10分钟）讲解情感表达的技巧，通过观看视频、讨论等形式，培养学生的情感感染力。
5. 即兴演讲技巧讲解与练习（10分钟）讲解即兴演讲的技巧，组织学生进行即兴演讲练习，并提供反馈。
6. 随堂练习（10分钟）分组进行口语表达练习，要求学生运用所学技巧，进行即兴演讲。
对学生的表现进行点评，强调口语表达的重要性，鼓励学生多加练习。
六、板书设计1. 口语表达基本技巧2. 语音语调训练3. 情感表达与感染力培养4. 即兴演讲技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，进行即兴演讲，录制视频，时长为35分钟。
2. 答案：学生需提交的作业为演讲视频，要求表达清晰、情感真挚、语音语调正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 语音语调训练2. 情感表达与感染力培养3. 即兴演讲技巧的实践4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、语音语调训练（1）正确发音：教师应详细讲解汉语拼音的发音规则，针对易错音进行重点纠正，如平翘舌、前后鼻音等。
儿童班第一次课程(1)
3、巴老爷有八十八棵芭蕉树，
来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住，
巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，
2.口腔各器官协调训练
（1）伸舌（2）饶舌（3）顶腮（4）嘴部运动（发“U”和“E”的音） 以上的训练，主要锻炼嘴部的灵活能力，目的是讲话时达到“巧舌如簧”的境界
绕口令
1、百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 八了百了标了兵了奔了北了坡，炮了兵了并了排了北了边了跑。 炮了兵了怕了把了标了兵了碰，标了兵了怕了碰了炮了兵了炮。 八的百的标的兵的奔的北的坡，炮的兵的并的排的北的边的跑。 炮的兵的怕的把的标的兵的碰，标的兵的怕的碰的炮的兵的炮。
解放天性训练
基础训练：目标：通过锻炼，（1）学会调整呼吸，缓解紧张，放松心态；（2）放大说话的音量；（3）锻炼口齿的灵活性和吐字的清晰性；（4）锻炼Fra bibliotek话的音调抑扬顿挫
1、呼吸训练
（1）深呼吸。主要锻炼自己的调息能力，以增强讲话和表演的现场稳定感（2）嘿、哈的练习。主要锻炼自己的持续和有力发音能力，目的是培养持续讲话能力和声音的穿透力
幼儿情商口才启蒙篇第一课《数字1》
“1”代表独立，什么事情都能 独立完成。早上自己穿衣服， 自己刷牙洗脸，自己收拾书包， 自己走路上学。
感谢有你的一路支持 下课！
成理“虎”说八道少儿角色主题口才
美国自由女 神像，你看 他一个站着， 象征什么呀？ 是象征独立 吗？
虎宝贝“1”的联 想
两人结婚了对不对呀?所以新娘是新郎的什么啊？是唯一吗？
虎宝贝“1”的联 想
“1”代表一个人 很孤
01
独
“1”代表独立 什么事情都能 02
独自完成
03
“1”代表唯一 只有
一份
虎宝贝“1”的联 想
除此之外，你还能联想到哪些呢？
二、“虎宝贝”施魔法
“虎宝贝”施魔法
1
你们就觉得做哪些事情会很孤独呀？
2
独立？这怎么做才算是独立呢？
3
什么东西是唯一的，并且只有一份啊？
让我们选择其中一个，并且试着来说一说吧!
“虎宝贝”施魔法
“小一”的孤独
“1”代表一个人，很孤独， “小一” 的爸爸妈妈工作很忙，每天幼儿园 放学，“小一”总是最后一个离开教
幼儿情商口才 启蒙篇
第一课《数字1》
成理“虎”说八道少儿角色主题口才
目录
CONTENTS
1 一、虎宝贝“1”的联想
2 二、“虎宝贝”施魔法
3 三、“虎宝贝”提问啦！
4 三、“虎宝贝”提问啦！
虎宝贝“1”的联想
虎宝贝“1”的联 想
一个人在月光下感觉是不是非常孤独？所以“1”代表什么？
虎宝贝“1”的联 想
“虎宝贝”提问啦！
2、虎虎的舅舅从国外回来，给虎虎买了一个变 形金刚，特别漂亮，而且可以变形108种，小朋 友们都想玩一玩，可是虎虎却不让小朋友们摸， 还特别骄傲地说：“这是我的，只有我才能玩。” 虎虎这样做，对吗？如果是你，你应该怎么办 呢？
少儿口才第一课详细版.ppt
小演员，小主持人应培养得六种能力：
▪ 1、敏锐细致的观察力 ▪ 2、积极，稳定的注意力 ▪ 3、丰富活跃的想象力 ▪ 4、敏锐真挚的感受力 ▪ 5、机智、迅速的应变能力 ▪ 6、鲜明的形体与语言表现力
课件
仔细观察下面两幅图，指出不同的地方
课件
课件
想象力训练： ▪ 一个简单的圆你能想象出什么呢？
课件
小演员、小主持人魅力的培养
培养自身的素质，提升自身的魅力。在 生活中做一个被大家喜欢的朋友，在舞台上做 一个被观众喜欢的小演员，小主持人。
课件
从生活点滴做起
▪ 1、积累生活经验，提高生活素养 ▪ 2、锻炼遇事的勇气，培养自信心 ▪ 3、举止大方，乐观开朗，具有幽默感 ▪ 4、吐字清楚，声音洪亮，语言流畅
认识发音的部位
课件
课件
口舌操的练习
▪ 1、口的开合
▪ 张嘴像打哈欠 ▪ 闭嘴如啃苹果
▪ 注意：张要用力，闭下巴放松 ▪ 2、咀嚼练习
▪ 张口咀嚼 ▪ 闭口咀嚼 ▪ 注意：舌头要平放
课件
口舌操的练习
▪ 3、双唇练习
▪ 双唇紧闭向前、后、左右、上下及转圈 ▪ 双唇打响 ▪ 4、舌头练习
▪ 舌头顶下齿，舌面逐渐上翘 ▪ 舌尖在口内左右顶口腔壁，沿牙齿上下转圈 ▪ 舌尖伸出口外向前伸、左右、上下伸展 ▪ 弹舌练习
课件
课件
那么长方形呢？
课件
பைடு நூலகம்
声音强弱训练
▪ “伟大的祖国，伟大的人民”
▪ 1、由中音开始至最高音 ▪ 2、由中音开始至最低音 ▪ 想象声音的发源地： ▪ 井底——地面——桌面——天花板——蓝天
白云之上
课件
口才课第一节课堂文案范文
口才课第一节课堂文案范文欢迎各位同学参加口才课的第一节课堂！本节课的主题是“发现自己的声音”，通过一系列实践活动和互动讨论，帮助大家培养自信、提升口才表达能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。
1. 活动一：自我介绍第一节课的第一个环节是自我介绍。
通过自我介绍，我们可以展示自己的个性和特长，同时也可以锻炼我们的表达能力。
每个人都会有机会上台自我介绍，大家可以提前准备好自己的介绍稿，并在上台之前做好心理准备，自信地展示自己的风采。
2. 活动二：实践口才训练在口才课上，我们将进行一系列实践口才训练活动，如说故事、演讲、辩论等。
这些活动能够提高我们的语言表达能力、思维逻辑能力和应对能力。
大家可以积极参与，敢于表达自己的观点，锻炼自己的口头表达能力。
3. 活动三：角色扮演通过角色扮演的方式，我们可以模拟真实生活中的情境，提供一个练习的机会，让我们更好地了解和掌握在实际情况下应对的技巧和方法。
在扮演不同的角色中，我们可以体验到不同的思维方式和表达方式，从而更好地理解每个角色的需求和角色之间的相互关系。
4. 活动四：小组讨论在小组讨论中，我们将以小组为单位进行一系列话题的探讨和讨论。
在小组讨论中，大家有机会与其他同学交流和分享自己的观点，同时也要学会倾听和尊重他人的意见，培养团队合作和沟通能力。
通过小组讨论，我们可以扩展自己的思维边界，提高逻辑思维和辩论能力。
以上是口才课第一节课堂的主要内容，希望大家能够积极参与，相互学习和交流，共同进步。
在口才课的每一个环节中都会有老师的指导和点评，相信每个人都会有所收获和进步。
让我们一起发现自己的声音，展示自己的魅力，成为一个自信而充满表达能力的人！期待与各位同学相见，并一同度过有意义的学习时光！。
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乌龟走路爬呀爬
小猫走路静悄悄
休息
1.复习：口部操：口的开合
2.观看视频：贪心的老虎
幼儿表演：贪心的老虎
七．结束：（音乐、律动、口部操等。）
要想身体好、天天做早操；要想口才好、多练口部操！嘴把舌头动起来.....撅起小嘴吧，12345，张开大嘴吧，aaa，大家一起来，bbb，左左右右LLL，前前后后，zzz，转转舔舔，ddd弹舌，坐上直升机，u——，举起小拳肌、笑笑笑，搓搓揉揉拍拍拍拍拍
（4）小花猫抓老鼠，怎么样走才能不让老鼠发现？什么叫静悄悄？（引导幼儿理解“静悄悄”）（念出节奏×× ×│××│×—│×—│×—│
（5）小动物走路的样子一样吗？（不一样）那我们在念小动物走路的样子时，也要怎么样？（不一样）?????????????
?3.学习儿歌?愿意边动作边朗诵
1、师生共同边念儿歌边模仿动物走路（引导幼儿念出不同的节奏）
语言重点
发t的音，模仿老虎的声音和形态。
所需教具
课件、老虎头饰
教学步骤
流程：
一、导入
口号：金声飞扬，喇叭旋律 欢迎宝贝们走进金喇叭口才课堂。
1.舞蹈：和快乐在一起
二、复习坐姿训练
三、口部操训练：弹舌
1.出发出什么声音？
2、练习弹舌
3.看图谱有节奏弹舌练习。
4.表演：学习马奔跑。
少儿口才教 案 表 格
2016年4月5日级别：幼儿启蒙班 （第一次）
课 题
备注
教学目标
坐姿训练、
口部操：弹舌（锻炼舌尖和舌根的力量，让舌头更灵活）
语音训练：（发t的音）小兔、跳舞、糖果、踢球、抬头
朗读训练：儿歌：走路
游戏：木头人
口部操：喷口（复习）
复习：睁眼闭眼
故事表演：贪心的老虎（模仿老虎的声音和形态）
＆完整欣赏
（1）启发幼儿为儿歌取名字。
（2）老师朗诵
＆用不同的节奏表现小动物走路的特点
（1）小兔走路是怎么样的？（念出节奏××│××│××│× 0│）
（2）小鸭走路是怎么样的？（念出节奏××│××│×·×│×—│）
（3）小乌龟走路怎么样？什么叫慢吞吞？谁会来学小乌龟走路时慢吞吞的样子？（念出节奏×× ×│××│×—│×—│×—│）
四、语音训练：发t的音。儿歌：走路
1、以猜谜方式介绍角色。
导语：今天有四只小动物来口才班做客，猜猜是谁？
谜语导入：?（1）???长耳朵、红眼睛、短尾巴、白白毛，是谁来了？
?（2）???扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上划，猜猜我是谁呀？
?（3）???喵喵喵，爱吃鱼，会抓老鼠机本领大。这是谁？
★2、模仿表现动物走路的姿态
?（1）教师以小动物的口吻说：“我们到口才班来作客，你们知道我们是怎么走来的吗？”
??（辅助问题：＊＊是怎么走路的？模仿＊＊走路的样子）
????????????
（2）幼儿以动作体现，教师以儿歌词句讲述动作。
??????
2.欣赏儿歌?感受动物走路的特点
??????刚才小朋友学小动物走路的样子真可爱。现在老师把小动物走路的样子编成一首儿歌好吗？
2、幼儿念儿歌（老师注意指导幼儿念准节奏）
4.歌舞表演
这首“走路”的儿歌还可以唱唱跳跳呢，想看老师表演吗？?
＆老师在歌曲伴奏下表演歌舞。
＆再次欣赏时鼓励幼儿自愿参与。
＆小动物说，哇！老师和小朋友的本领真大，会把我们走路的样子编成儿歌，还会唱歌、跳舞。我们来作客，真是很高兴！
儿歌朗读内容：
小兔走路跳呀跳