少儿口才课程
少儿口才通用课程教案设计
少儿口才通用课程教案设计一、教学目标。
1. 帮助孩子建立自信心，培养良好的语言表达能力和沟通能力。
2. 培养孩子的观察力、思维能力和创造力，提高他们的口头表达能力。
3. 培养孩子的团队合作意识和领导能力，提高他们的演讲技巧和表达能力。
4. 培养孩子的情感表达能力，使他们能够用语言表达自己的情感和想法。
二、教学内容。
1. 口才基础训练，包括声音的发声、音调的变化、节奏的把握等基本训练。
2. 情感表达训练，通过情感表达训练，培养孩子的情感表达能力，使他们能够用语言表达自己的情感和想法。
3. 演讲技巧训练，包括演讲稿的撰写、演讲的语言表达、演讲的身体语言等技巧训练。
4. 团队合作训练，通过团队合作训练，培养孩子的团队合作意识和领导能力，提高他们的演讲技巧和表达能力。
三、教学方法。
1. 以游戏为媒介，通过各种口才游戏，激发孩子的学习兴趣，提高他们的口才表达能力。
2. 以实践为主导，通过实际操作，让孩子们在实践中学习，提高他们的口才表达能力。
3. 以榜样为引领，通过模仿榜样，让孩子们学习优秀的口才表达技巧，提高他们的口才表达能力。
4. 以导师指导为辅助，通过导师的指导，让孩子们学习优秀的口才表达技巧，提高他们的口才表达能力。
四、教学过程。
1. 口才基础训练。
a. 声音的发声，通过各种音乐游戏，让孩子们学会正确的发声方法。
b. 音调的变化，通过各种音乐游戏，让孩子们学会正确的音调变化方法。
c. 节奏的把握，通过各种音乐游戏，让孩子们学会正确的节奏把握方法。
2. 情感表达训练。
a. 情感表达游戏，通过各种情感表达游戏，让孩子们学会用语言表达自己的情感和想法。
b. 情感表达练习，通过情景表演，让孩子们学会用语言表达自己的情感和想法。
3. 演讲技巧训练。
a. 演讲稿的撰写，通过各种写作游戏，让孩子们学会撰写演讲稿的方法。
b. 演讲的语言表达，通过各种演讲游戏，让孩子们学会演讲的语言表达方法。
c. 演讲的身体语言，通过各种表演游戏，让孩子们学会演讲的身体语言方法。
少儿口才课程大纲(一)2024
少儿口才课程大纲（一）引言概述：少儿口才课程是一门针对儿童口语和表达能力培养的课程。
通过系统的培训和实践让孩子们提高自信、发展语言能力、培养表达能力和演讲技巧。
本文将围绕少儿口才课程大纲展开讨论，分为五个大点进行阐述。
大点一：基本知识和技巧1.了解口才的定义和作用2.培养孩子们的自信心3.引导孩子们学习正确的发音和语调4.训练孩子们的口齿清晰度和语速控制5.培养孩子们的观察力和记忆力大点二：口才表达能力1.培养孩子们的思维能力和逻辑思维2.训练孩子们的听力和理解能力3.促进孩子们的想象力和创造力4.引导孩子们学会用适当的语言表达自己的观点和情感5.提升孩子们的口头表达能力和说服力大点三：演讲技巧1.教授孩子们演讲的基本技巧和要领2.培养孩子们的舞台表现力和自然姿势3.引导孩子们学会运用手势和面部表情来增强表达效果4.训练孩子们的呼吸和声音的控制技巧5.指导孩子们学习如何处理紧张情绪和应对演讲挑战大点四：场景练习1.提供各种场景的练习和演绎，如模拟面试、公开演讲等2.加强孩子们的团队合作和协调能力3.创造互动的学习环境，培养孩子们的实际口语能力4.组织角色扮演活动，提升孩子们的表演能力和情感表达能力5.让孩子们在真实的情境中运用所学技巧，提高口才表达的实用性大点五：评估和反馈1.制定科学的评估标准，对孩子们进行综合评估2.提供及时的反馈和个性化的建议3.激发孩子们的学习兴趣和动力4.监测孩子们口才能力的进步和发展5.与家长积极沟通，共同助力孩子们的口才发展总结：少儿口才课程的大纲分为基本知识和技巧、口才表达能力、演讲技巧、场景练习以及评估和反馈五个大点进行阐述。
通过系统的培训和实践，帮助孩子们提高自信、发展语言能力、培养表达能力和演讲技巧，从而培养优秀的口才和沟通能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
儿童口才课程设置方案模板
一、课程目标1. 培养儿童良好的语言表达能力，提高口语交际能力。
2. 增强儿童自信心，激发其表达欲望。
3. 锻炼儿童思维敏捷性，提高逻辑思维能力。
4. 培养儿童审美情趣，丰富情感体验。
5. 塑造儿童积极向上的品格，培养团队协作精神。
二、课程内容1. 口语表达基础训练- 发音标准、清晰、准确- 词汇积累、句子组织- 语音语调、语速节奏2. 口才艺术基本功训练- 演讲技巧、即兴表演- 表情、动作、声音的运用- 朗诵、辩论、主持等技能3. 文学素养提升- 古诗、儿歌、散文、故事等文学作品欣赏- 诗词朗诵、作文写作- 儿童戏剧表演4. 团队协作与沟通能力- 小组讨论、角色扮演- 情景模拟、辩论赛- 团队游戏、户外拓展5. 社交礼仪与情商培养- 礼仪规范、文明用语- 情绪管理、人际交往- 领导力、团队协作三、课程实施1. 教学方法- 游戏化教学：通过趣味游戏激发儿童兴趣，提高学习效果。
- 案例分析：结合实际案例，引导儿童思考，提高实践能力。
- 小组合作：培养儿童团队协作精神，提高沟通能力。
- 互动式教学：鼓励儿童积极参与课堂，提高课堂氛围。
2. 教学进度- 课程分为四个阶段，每个阶段为两个学期。
- 每个学期设置四个主题，上学期侧重基础知识，下学期侧重实践应用。
3. 教学评价- 定期进行口语表达、表演、写作等能力测试。
- 家长参与评价，了解儿童学习进度。
- 教师定期对儿童进行个性化指导，关注个体差异。
四、课程资源1. 教材：编写适合儿童口才学习的教材，包括口语表达、表演、写作等内容。
2. 教具：制作多媒体课件、教学卡片、道具等辅助教学。
3. 课外活动：组织儿童参加朗诵比赛、演讲比赛、戏剧表演等活动，提高儿童综合素质。
五、师资配备1. 主讲教师：具备丰富的教学经验，熟悉儿童心理特点，热爱教育事业。
2. 辅导教师：协助主讲教师进行教学，关注儿童个体差异，提供个性化指导。
3. 家长：积极参与课程活动，与教师共同关注儿童成长。
幼儿园儿童口才班教案
幼儿园儿童口才班教案教学目标1.培养幼儿的口才表达能力，提高幼儿表达自己想法的能力。
2.帮助幼儿学会正确的发音、语调、节奏等基础口才技能。
3.增强幼儿的自信心，促进幼儿的自我认知和社交能力的提升。
教学内容第一课：口才基础1.了解口才的基本概念及其重要性。
2.学习正确的发音、语调、节奏等基本口才技能。
第二课：自我介绍1.学习如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、性别、爱好等。
2.练习自我介绍过程中的语言表达能力和自信心。
第三课：故事讲解1.提供寓言故事和童话故事的简介。
2.学习如何生动有趣地讲述一个故事。
第四课：演讲技巧1.学习如何准备一场演讲，包括演讲内容和个人形象等。
2.练习演讲时的语言表达能力和舞台表现力。
第五课：辩论技巧1.了解辩论的基本概念及其重要性。
2.练习辩论时的语言表达能力、思考能力和自信心。
教学方法1. 情景教学法通过情境的设置和角色的扮演来创造真实的语言环境，引导幼儿进行口语表达。
2. 合作学习法采用以小组为单位，学生之间互相配合学习的方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 任务教学法通过设置有具体目标的任务，来激发幼儿的学习兴趣和主动性，并提高他们的配合和合作能力。
教学评价1. 学生自我评价学生可以通过自我评价，了解自己的口才表达能力是否有所提高，从而自我调整和进步。
2. 教师评价通过观察和记录学生的口才表现情况，以及听取学生的自我评价，来评估教学效果。
3. 班级评价通过班级集体评价，了解全班学生的口才表达情况，从而找到需要改进的方向和方法。
总结通过本教学方案的实施，可以有效地提高幼儿的口才表达能力和自信心，同时也为幼儿的综合素质培养提供了很好的机会。
希望本方案能够为幼儿园儿童口才教育的实践探索提供一些有意义的参考。
儿童口才班课程
儿童口才班课程
儿童口才班课程是由专业的口才培训师为孩子们设计的一系列
课程，旨在帮助孩子们提升口才表达能力和自信心。
课程内容包括：
1. 儿童语言表达能力训练：通过训练孩子们的朗诵、演讲和讲
故事等技巧，提高他们的语言表达能力和自信心。
2. 儿童身体语言训练：通过训练孩子们的肢体语言、面部表情等，提高他们的非语言表达能力，让他们的表达更加生动有趣。
3. 儿童情感表达训练：通过训练孩子们的情感识别和表达能力，让他们学会如何正确地表达自己的情感，增进与他人的沟通和理解。
4. 儿童演讲比赛：定期组织儿童演讲比赛，让孩子们有机会展
示自己的口才和表达能力，同时也可以锻炼他们的竞争意识和胆识。
5. 儿童口才游戏：通过各种有趣的口才游戏，让孩子们在轻松
的氛围中学会如何流利地表达自己，培养他们的口才技巧和应变能力。
儿童口才班课程不仅可以提高孩子们的口才表达能力，还可以培养他们的自信心和领导力，为他们未来的成长和发展打下良好的基础。
- 1 -。
儿童口才课程教案
儿童口才课程教案教案标题：儿童口才课程教案一、教学目标：1. 帮助儿童培养自信心和表达能力。
2. 提高儿童的口头表达能力和沟通技巧。
3. 培养儿童的思维逻辑能力和创造力。
4. 培养儿童的听觉和观察力。
二、教学内容：1. 儿童口才的重要性和应用场景介绍。
2. 儿童口才的基本要素：语言表达、肢体语言、声音语调等。
3. 儿童口才训练方法：朗读、演讲、辩论等。
4. 儿童口才的实践活动：角色扮演、小组讨论等。
三、教学步骤：第一课：口才的重要性和应用场景介绍1. 导入：通过一个趣味性的小游戏或故事，引起学生对口才的兴趣。
2. 介绍口才在日常生活和学习中的重要性，并列举一些应用场景，如演讲比赛、班级讨论等。
3. 引导学生思考并讨论，为什么口才对他们的未来发展很重要。
第二课：口才的基本要素1. 回顾上节课的内容，让学生复习口才的重要性和应用场景。
2. 分别介绍口才的基本要素：语言表达、肢体语言、声音语调，并通过示范和练习让学生理解和掌握这些要素。
第三课：口才训练方法1. 介绍口才训练的方法，如朗读、演讲、辩论等，并解释每种方法的特点和适用场景。
2. 分别进行朗读、演讲和辩论的训练活动，让学生亲身体验和实践。
第四课：口才的实践活动1. 引导学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同的角色并进行对话练习，提高他们的表达能力和思维逻辑。
2. 组织小组讨论活动，让学生在小组中就某个话题展开讨论，提高他们的合作能力和辩论技巧。
四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度和表达能力。
2. 对学生的口才表现进行评价和反馈，鼓励他们的进步和提出改进建议。
3. 通过小组讨论和角色扮演的活动，评估学生的合作能力和思维逻辑。
五、教学资源：1. 课堂教学用具：投影仪、白板、笔等。
2. 教学素材：趣味小游戏、故事、演讲稿范例等。
3. 视频资源：优秀演讲者的演讲视频等。
六、教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的演讲比赛，提供指导和支持。
少儿口才课程大纲(二)2024
少儿口才课程大纲（二）引言概述：少儿口才课程大纲（二）是为了帮助孩子培养良好的口才能力而设计的，旨在提高孩子的沟通和表达能力。
本文档将从五个大点出发，逐步介绍课程的具体内容。
正文：一、基础口才训练1. 初识口才：介绍什么是口才以及口才的重要性。
2. 声音发音：教授正确的音标、发音技巧和声音的调节。
3. 身体语言：学习合理运用手势、目光和面部表情进行非语言的身体交流。
4. 语言表达：培养孩子的词汇量和语法能力，让他们能够流利自如地表达自己的想法。
二、演讲技巧训练1. 主题选择：教导孩子选择合适的演讲主题，并分析如何吸引观众的注意力。
2. 结构布局：指导孩子如何设计演讲的开头、主体和结尾，让整个演讲具有逻辑性和连贯性。
3. 讲稿撰写：教授写作技巧，帮助孩子撰写清晰、简洁、有说服力的演讲稿。
4. 舞台表现：引导孩子学习正确的姿势、眼神交流以及肢体语言的运用。
5. 解决问题：教导孩子如何应对突发状况和干扰因素，以保持稳定的演讲状态。
三、辩论技巧训练1. 辩论规则：介绍辩论的基本规则，包括发言顺序、时间限制和辩题要求等。
2. 论点分析：指导孩子如何挖掘和选取论据，提高辩论的说服力。
3. 辩论思维：培养孩子的逻辑思维和辩证能力，使他们能够更加深入地思考问题。
4. 辩论技巧：讲解辩论中的技巧和策略，如反驳、引用权威观点和运用修辞手法等。
5. 辩论实战：组织实际的辩论活动，让孩子在实践中提升辩论技巧和应对能力。
四、演讲比赛培训1. 比赛准备：教导孩子如何进行演讲比赛前的准备工作，包括主题选择、材料收集和训练计划等。
2. 舞台表现：训练孩子适应比赛舞台氛围，准备充分、冷静自信的演讲表达。
3. 控制情绪：帮助孩子处理比赛压力、紧张情绪和失误恢复的技巧。
4. 评委交流：教导孩子如何与评委进行互动，回答问题和处理评委提出的挑战。
5. 演讲比赛总结：引导孩子和导师一起总结演讲比赛经验，找出自身不足并作出改进。
五、口才实践活动1. 模拟情景对话：设计不同的情景，引导孩子进行模拟对话练习，提高应对能力和语言流利度。
7岁少儿口才训练课程
7岁少儿口才训练课程一、课程目标。
7岁的小朋友们，咱们这个口才训练课程呀，就像是一场超级有趣的冒险，目标就是让每一个小朋友都能变成超级口才小达人！能够大胆地说话，把自己心里想的清楚明白地表达出来。
不管是在学校给小伙伴讲故事，还是在舞台上表演节目，都能说得绘声绘色，让大家都忍不住给你点赞呢！二、基础发音练习。
1. 声母韵母大闯关。
咱们先从最基础的声母和韵母开始玩起。
就像搭积木一样，声母和韵母可是组成我们汉字发音的小零件哦。
比如说“b”这个声母，小朋友们可以想象自己是一只小蜜蜂，“b b b”地飞着去采蜜。
再看“a”这个韵母，张大嘴巴，就像要一口吃掉一个大苹果，“a a a”。
咱们一个一个地来练习，每个声母和韵母都像一个小秘密，等你们都掌握了，就能组合出各种各样有趣的发音啦。
2. 声调小游戏。
声调就像音乐里的音符，一声平（ā），二声扬（á），三声拐弯（ǎ），四声降（à）。
我们可以玩一个声调小火车的游戏。
小朋友们当小火车司机，当我说一个字，你们就按照不同的声调来开火车。
比如说“妈”这个字，一声“mā”，小火车就平平稳稳地开；二声“má”，小火车就爬坡啦；三声“mǎ”，小火车要拐个弯；四声“mà”，小火车就冲下坡啦。
通过这个游戏，声调就变得超级好玩啦。
三、口语表达练习。
1. 词语联想。
我会给小朋友们一个词，然后大家要快速地说出跟这个词有关的其他词。
比如我给“春天”这个词，那小朋友们可以说“花朵”“小草”“蝴蝶”“风筝”等等。
这就像打开了一个魔法盒子，每个词都能引出好多好多的小伙伴呢。
这个练习可以让小朋友们的思维变得更敏捷，也能让你们在说话的时候有更多的内容可以说。
2. 故事大王。
每个小朋友都是一个小小的故事大王。
我们会给大家一些简单的故事开头，然后小朋友们要发挥自己的想象力，把故事继续讲下去。
比如说故事开头是“在一个神秘的森林里，住着一只会说话的小兔子”，那小朋友们就可以讲小兔子遇到了什么，是和森林里的其他小动物一起玩耍呢，还是遇到了什么危险呢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
少儿口才课程
语言界认为，4—12岁是语言学习和发展的关键期，在这个阶段，学习语言最为容易和有效。
下面是小编整理的一些关于少儿口才课程的资料，供你参考。
少儿口才课程：什么是少儿语言表演?
少儿语言表演艺术是一门集发声、语音、表演为一体的全语言教育学科。
语言艺术在训练儿童朗诵诗歌、讲故事、正确发音、发展态势语、表演童话剧、评书、相声、快板、三句半、双簧等提高讲述、谈话、听赏、阅读等语言能力，进而培养儿童良好的口语表达能力和表现能力;开发儿童在众人面前敢于说话和主动与人交流的综合能力;挖掘孩子的表演天赋;增强孩子的自信心，促进孩子活泼开朗性格的形成。
少儿口才课程：学习语言表演的重要性?
语言是学习、思维和交际的工具，一个人的成功20%取决于他的智商，而80%取决于他的情商。
情商中最重要的一种能力就是人际关系的处理能力。
一个好口才的人说出来的话大都能拨动人们的心弦，如同具有一种魔力，操纵着人们的情绪。
他的举手
投足、只言片语似乎都可以使周围的空气松弛或紧张。
好的口才无疑是人际关系的润滑剂，好口才是人生成功的重要因素。
这是一个越来越注重“说”的时代：小学入学考试、大学自主招生、公务员考试、领导干部竞争上岗等，在很多重要的人生机遇面前，口才扮演着越来越重要的角色。
社交的成功，往往是口才的产物。
口才是一门语言的艺术，是用口语表达思想感情的一种巧妙的形式。
懂得语言艺术的人，懂得相处之道的人，他不会勉强别人与自己有相同的观点，而是巧妙地引导他人到自己的思想上来。
那些善于用准确、贴切、生动话语来表达自己思想感情的人办事往往圆满，反之，不懂得语言艺术的人，往往使自己陷入困境。
少儿口才课程：教学目标
以儿歌、诗歌、绕口令、童话故事、曲艺表演、动画配音为学习内容，以儿童化、游戏化、情境化的教学方法，引导孩子模仿角色和声音的变化，有表情、有动作的去演绎表演故事，锻炼孩子乐于自信的表达分享和展示自己，帮助孩子改善和提高人际沟通能力，培养孩子语言发展和理解的能力，让我们的孩子愿说、敢说、爱说、善说。
少儿口才课程：培养孩子口才的方法。