幼儿口才课绕口令教案——《白兔和黑兔》
小白兔和小黑兔幼儿园教学教案
小白兔和小黑兔幼儿园教学教案第一章：认识小白兔和小黑兔教学目标：1. 让幼儿认识小白兔和小黑兔的外貌特征和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示：向幼儿展示小白兔和小黑兔的图片，让他们观察两者的外貌特征。
2. 视频播放：播放关于小白兔和小黑兔的生活习性的视频，让幼儿了解它们的生活习性。
3. 讲解：教师向幼儿讲解小白兔和小黑兔的特点，如毛色、耳朵、尾巴等。
教学活动：1. 游戏：捉迷藏。
让幼儿扮演小白兔和小黑兔，进行捉迷藏游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。
第二章：小白兔和小黑兔的生活环境教学目标：1. 让幼儿了解小白兔和小黑兔的生活环境。
2. 培养幼儿对自然环境的关注。
教学内容：1. 图片展示：向幼儿展示小白兔和小黑兔的生活环境图片，如草原、森林等。
2. 讲解：教师向幼儿讲解小白兔和小黑兔的生活环境特点，如食物来源、气候条件等。
教学活动：1. 绘画：让幼儿画出小白兔和小黑兔的生活环境，培养幼儿的绘画能力和想象力。
第三章：小白兔和小黑兔的饮食习性教学目标：1. 让幼儿了解小白兔和小黑兔的饮食习性。
教学内容：1. 图片展示：向幼儿展示小白兔和小黑兔的饮食图片，如蔬菜、草等。
2. 讲解：教师向幼儿讲解小白兔和小黑兔的饮食习性，如草食性、营养价值等。
教学活动：1. 角色扮演：让幼儿扮演小白兔和小黑兔，进行饮食活动，培养幼儿的参与意识和合作精神。
第四章：小白兔和小黑兔的繁殖习性教学目标：1. 让幼儿了解小白兔和小黑兔的繁殖习性。
2. 培养幼儿对生命的尊重和珍惜。
教学内容：1. 图片展示：向幼儿展示小白兔和小黑兔的繁殖图片，如怀孕、分娩等。
2. 讲解：教师向幼儿讲解小白兔和小黑兔的繁殖习性，如胎生、哺乳等。
教学活动：1. 手工制作：让幼儿制作小白兔和小黑兔的家庭模型，培养幼儿的动手能力和创造力。
第五章：保护小白兔和小黑兔教学目标：1. 让幼儿了解保护小白兔和小黑兔的重要性。
2. 培养幼儿的环保意识和社会责任感。
《黑兔与白兔》小班语言教案
《黑兔与白兔》小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认知黑兔和白兔的外形特征。
2. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，知道黑兔和白兔之间的友谊。
3. 培养幼儿的语言表达能力，发展幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认知黑兔和白兔的外形特征，理解故事内容。
难点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
三、教学准备1. 准备黑兔和白兔的图片或玩偶。
2. 准备故事课件或图书。
3. 准备与故事相关的活动材料。
四、教学过程1. 导入：出示黑兔和白兔的图片或玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲述故事：播放故事课件或阅读故事图书，引导幼儿倾听故事，并回答问题。
如：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么有趣的事情？3. 讨论故事：引导幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的部分。
鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
4. 活动延伸：出示与故事相关的活动材料，让幼儿动手操作，加深对故事内容的理解。
如：画出黑兔和白兔，或者制作它们的小屋。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的语言表达能力和观察力。
2. 评价幼儿在活动延伸环节的动手操作能力。
3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中对于黑兔和白兔的认识和喜爱程度。
六、教学内容1. 故事情节的复述：让幼儿能够简单复述故事情节。
2. 角色扮演：让幼儿选择一个角色进行扮演，模仿角色的言行举止。
七、教学步骤1. 复习故事：通过提问方式复习故事情节，检查幼儿对故事的掌握程度。
2. 角色分配：为每个幼儿分配一个角色，如黑兔、白兔等。
3. 角色扮演：引导幼儿扮演角色，模仿角色的言行举止。
4. 表演展示：让幼儿在全体同伴面前进行角色扮演表演，大家共同欣赏。
八、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评价其语言表达能力和观察力。
2. 评价幼儿在表演展示环节的自信度和团队协作能力。
九、教学内容1. 故事主题讨论：让幼儿讨论并表达友谊的意义。
2. 友谊活动：开展一项关于友谊的实践活动，如互相帮助、分享等。
小班语言游戏教案《小白兔与小黑兔》
小班语言游戏教案《小白兔与小黑兔》教案：小班语言游戏《小白兔与小黑兔》教学目标：1. 学习并认识小白兔和小黑兔的形象和名称。
2. 学习使用颜色词汇，如白色和黑色。
3. 锻炼学生的观察能力和记忆能力。
4. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 小白兔和小黑兔的图片或玩偶。
2. 白色和黑色的卡片或纸片。
教学过程：1. 游戏引入：- 学生们坐在圆圈里，教师出示小白兔和小黑兔的图片或玩偶。
- 教师介绍小白兔和小黑兔，并提问学生：“你们知道这是谁吗？”- 学生回答后教师再问：“这是小白兔还是小黑兔？”- 学生回答后，教师向学生们解释小白兔是白色的，小黑兔是黑色的。
2. 游戏1：找颜色- 教师将白色和黑色的卡片或纸片打乱放在地上。
- 教师喊出一个颜色词汇，如“白色”或“黑色”。
- 学生们根据教师的指令，找到相应颜色的卡片或纸片。
- 学生快速找到后，举起来并说出颜色名称。
3. 游戏2：说出形容词- 学生们坐成一圈，教师将小白兔和小黑兔的图片或玩偶逐个交给学生。
- 每个学生拿到图片或玩偶后，要利用自己观察到的特点，说出一个形容小白兔或小黑兔的形容词，如“小白兔的毛很柔软”，“小黑兔的耳朵很长”。
4. 游戏3：追逐游戏- 教师选择一个学生扮演小白兔，另一个学生扮演小黑兔。
- 学生们按照教师的指示，模仿小白兔和小黑兔的动作，如“小白兔往前跳一步”，“小黑兔往后拍一下”。
5. 游戏4：观察记忆- 教师将小白兔和小黑兔的图片或玩偶摆放在桌子上。
- 学生们合上双眼一段时间，教师将其中一只兔子移到另一个位置。
- 学生们睁开眼睛，观察摆放位置的变化。
- 学生们轮流说出兔子的位置变化。
教学延伸：1. 学生可以用彩色纸剪纸兔子，用不同颜色的纸制作出小白兔和小黑兔，再进行类似的游戏。
2. 学生可以制作兔子的立体拼图，提高空间思维能力。
3. 能力较强的学生可以尝试用简单的英语来表达形容词和颜色，扩展学习内容。
黑兔和白兔教学设计
黑兔和白兔教学设计教学设计：黑兔和白兔目标：通过黑兔和白兔的故事，培养学生的道德品质、情感意识和语言能力。
一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾家兔的一般特征和习性。
2. 利用图片或视频展示黑兔和白兔的形象，激发学生的好奇心。
二、讲解故事（15分钟）1. 向学生讲述黑兔和白兔的故事，可以选择适合年龄的心灵寓言或童话故事。
2. 强调黑兔和白兔的不同品质和行为，比如黑兔勇敢、机智，白兔温柔、善良等。
3. 使用生动形象的语言，引导学生专注于故事情节。
三、讨论与思考（20分钟）1. 以小组形式讨论黑兔和白兔的行为是否体现了道德品质，如勇敢、善良、诚实等。
2. 鼓励学生表达自己的看法，并解释他们的观点。
3. 引导学生思考黑兔和白兔的行为对故事情节和角色关系的影响。
四、角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个角色（黑兔或白兔）。
2. 要求学生根据故事中的情节和个性特点，扮演自己认为适合的角色。
3. 引导学生表演故事中的关键场景，可以加入小组讨论的观点。
五、情感体验（15分钟）1. 提问学生：你们觉得黑兔和白兔的品质会给他们带来什么样的结果？2. 引导学生思考品质与人际关系、人生选择之间的关系。
3. 鼓励学生谈论自己的体会和感受，帮助他们加深对品质的理解和重视。
六、小结与反思（10分钟）1. 回顾整个教学过程，让学生总结故事中的道德品质和情感体验。
2. 引导学生思考自己在日常生活中能否表现出类似的品质，如何与他人相处。
3. 鼓励学生说出自己在学习过程中的困难和收获，提出建议和改进措施。
七、拓展活动（15分钟）1. 让学生以观察家兔为主题，写一篇小短文，描述自己亲眼所见的家兔行为。
2. 鼓励学生通过绘画或手工制作，制作一张黑兔和白兔形象的海报或卡片。
3. 提醒学生在活动中要发挥自己的创造力和想象力。
总结：通过黑兔和白兔的故事，学生在情感上体验到了勇敢、善良、诚实等品质，并通过讨论和角色扮演发展了自己的语言表达能力和思考能力。
《黑兔与白兔》小班语言教案
《黑兔与白兔》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，了解黑兔和白兔的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事内容，了解黑兔和白兔的特点。
难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《黑兔与白兔》2. 角色头饰：黑兔、白兔、小鸟、小鱼等3. 教学卡片：黑兔、白兔图片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“故事里都有哪些动物？它们之间发生了什么故事？”2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注黑兔和白兔的特点以及它们之间的互动。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论：“黑兔和白兔为什么能够成为好朋友？我们应该学习它们的哪些品质？”4. 实践活动：（1）观察与表达：教师出示黑兔、白兔图片，引导幼儿观察并描述它们的外貌特点。
（2）角色扮演：幼儿分组扮演故事角色，进行情景表演。
（3）创作活动：幼儿根据自己的想象，用画笔、彩泥等材料创作黑兔和白兔的形象。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讲述故事，并画出自己喜欢的角色。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况等方面，对幼儿的学习情况进行评价。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“黑兔与白兔”主题区域，让幼儿自主选择活动内容。
七、教学反思：1. 教师在课后对教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与课堂活动，提高教学效果。
2. 教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以满足不同幼儿的学习需求。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况、家园共育反馈等方面，对幼儿的学习情况进行综合评价。
2. 教师根据评价结果，制定针对性的教学计划，以促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班语言游戏教案《小白兔与小黑兔》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《小白兔与小黑兔》含反思【教案】一、教学目标：1. 培育幼儿的语言表达本领。
2. 促进幼儿的想象与制造力。
3. 培育幼儿的合作精神与互动本领。
二、教学准备：1. 教具：绘本《小白兔和小黑兔》。
2. 课件：图片与标语（“White rabbit”与“Black rabbit”）。
3. 道具：两张兔耳朵头饰（分别是白色与黑色）。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿呈现兔耳朵头饰，然后问：“大家知道这是什么吗？”幼儿回答后，老师介绍：“这是兔耳朵！我们今日要来玩一个小游戏，这个游戏里有两只小兔子，一只是小白兔，一只是小黑兔。
”2. 讲故事（10分钟）：老师朗读绘本《小白兔和小黑兔》，并引导幼儿关注兔子的样子、身体、动作、特点和性格，在讲故事的过程中适时加入提问和互动环节，与幼儿一起参加故事，让故事能够活生生地呈现在幼儿眼前。
3. 选择角色（5分钟）：老师向幼儿说明：“现在，我们要玩一个游戏，大家可以做小白兔，也可以做小黑兔，你们想选择什么角色呢？”让幼儿自由选择，然后通过兔耳头饰为每个孩子调配角色。
4. 围坐游戏（10分钟）：组织幼儿依照小白兔和小黑兔的角色围坐一圈，然后老师用标语“White rabbit”或“Black rabbit”来指定幼儿说话的次序，当一个幼儿被点到时，就要用本身角色的语言形象地描述本身的样子和身体特点，“我是小白兔，我的身上有白色的毛发，我有一个粉红色的鼻子，还有两只长耳朵……”等等。
5. 表演操（10分钟）：老师将幼儿分为两个小组，分别代表小白兔和小黑兔。
用音乐作为表演操的背景，让幼儿依照老师的指示表演小兔子的动作、表情和声音，让其更加了解小白兔和小黑兔的性格特点。
6. 物品拾取游戏（10分钟）：老师让幼儿依照不同颜色的圆形物品拾取，例如“请小白兔拾取全部红色的物品，小黑兔拾取全部蓝色的物品……”等等，通过游戏培育幼儿的合作精神和互动本领。
《黑兔与白兔》小班语言教案
《黑兔与白兔》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿对色彩的认知和区分能力。
3. 引导幼儿用简单的语言描述故事情节，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《黑兔与白兔》：黑兔和白兔是一对好朋友，他们一起玩耍、度过了快乐的时光。
有一天，黑兔找不到白兔了，他四处寻找，在一片草地上找到了白兔。
原来，白兔变成了一只白色的雪兔。
黑兔和白兔高兴地拥抱在一起，决定永远做好朋友。
2. 色彩认知：黑兔、白兔、雪兔三、教学准备：1. 故事课件：《黑兔与白兔》2. 彩色笔、画纸若干3. 兔子玩偶四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的黑兔和白兔，引导幼儿说出他们的颜色。
2. 讲述故事：教师用课件讲述故事《黑兔与白兔》，引导幼儿关注故事情节，并在适当时候提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 色彩认知：教师出示彩色笔和画纸，引导幼儿用彩色笔在画纸上绘制黑兔、白兔和雪兔，巩固色彩认知。
4. 小组活动：幼儿分成小组，每组选一只兔子玩偶，按照故事情节进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表现。
5. 总结：教师引导幼儿讲述故事的主要内容，巩固对故事情节的理解。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《黑兔与白兔》。
2. 家长协助幼儿用彩色笔绘制故事中的角色。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中观察和描述不同颜色的物体。
六、教学目标：1. 培养幼儿对故事情节的想象力，鼓励他们创造性地表达自己的想法。
2. 提高幼儿的听力和口语表达能力，通过故事学习词汇和句子结构。
3. 教育幼儿关于友谊和互相帮助的重要性。
4. 增强幼儿对色彩和动物特征的认识。
七、教学内容：1. 故事《黑兔与白兔》的深入理解：通过讨论故事中的情感和角色行为，帮助幼儿理解友谊的深度。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过实际行动体验故事情节。
3. 词汇学习：教授与故事相关的词汇，如“黑”、“白”、“兔子”、“友谊”等。
《小白兔和小黑兔》教学设计
汇报人：
2023-12-28
目录
• 教学目标 • 教学内容与学情分析 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 作业布置与要求 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识目标
01
掌握故事中பைடு நூலகம்基本动物和食物名 称。
02
理解故事中的基本情节和事件顺 序。
能力目标
培养幼儿的观察力和注意力。 培养幼儿的想象力和创造力。
角色扮演
引导学生进行角色扮演，通过 表演加深对故事情节和人物性
格的理解。
04
教学过程
导入
故事导入
讲述一个与小白兔和小黑兔有关 的故事，引起学生的兴趣，引出
课文主题。
情境导入
利用多媒体展示小白兔和小黑兔的 图片或视频，引导学生观察并提问 ，引出课文主题。
提问导入
教师直接提出问题，如“你们知道 小白兔和小黑兔有哪些不同吗？” ，引导学生思考并引出课文主题。
感谢观看
将学生分成小组，讨论小白兔和小黑兔的不同表现和性格特点，以及故事所蕴含的道理。 教师可以参与讨论，引导学生深入思考。
深入
01
02
03
语言点讲解
教师对课文中的重点词汇 、语法和句型进行讲解， 帮助学生更好地理解课文 。
写作练习
让学生模仿课文写一篇关 于其他动物的故事，锻炼 学生的写作能力。
情感教育
引导学生思考故事所蕴含 的道理，如勤劳、节俭、 诚实等，对学生进行情感 教育。
通过提问引导学生思考，启发学生自主探 究小白兔和小黑兔的故事内涵，培养学生 的思维能力和解决问题的能力。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体 手段，丰富课堂教学内容，提 高学生的学习兴趣和积极性。
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时代需要人才，人才需要口才，人才不一定有口才，有口才必定是人才，人才贵在有口才，有口才一定能成才！社会的发展趋势就是有口才有未来，年代不同社会需求也不同，演讲与口才注定是今后发展的主流。
口才学习可以让每个孩子能语言流利、仪态得体、自信表达、勇敢登台、魅力绽放。
使孩子的自信心和表达欲望增强，记忆力、表现力、思维能力提高，在语言潜能开发的同时开发孩子的应变能力和表达能力，使孩子的心理素质，综合能力得到全面提升，成为敢说、能说、爱说、会说、巧说的口才小达人。
【课程特色】
●在线互动课堂，调动各个感官教学
课堂采用在线互动课堂，教师可以分享图文并茂的课件，和学生通过视频、语音、文字等进行实时互动，可以更有效的将学生注意力集中，课下还可以观看课堂回放巩固复习；
●教学相长，兴趣引导
教师会通过提问、游戏等互动环节，激发孩子们的学习兴趣。
根据课文内容做知识的拓展，通过开放式的问题鼓励孩子发言，从而锻炼孩子们的中文表达能力，深化对课文和知识点的理解；
●讲练结合，环环相扣
通过课文复习、口语练习、所学汉字的涂色、汉字的书写、语法等多种练习方式，巩固课中学习的内容，加深学习印象。
课后还可以和同学、老师在微信群互动，提交作业、查看老师课堂评价。
【课程体系】
1、领袖好习惯：通过正确引导，养成40个好习惯，包含生活、学习、身体健康、生活规划等等。
2、礼仪课堂：掌握48种礼仪，包含待人接物、穿着打扮、礼貌手势等等并附赠视频讲解48套。
12次情商训练，高情商，巧表达。
3、吐字归音：112组正音训练，6节专业口部操，12节专业气息训练，养成学生良好语言习惯。
4、新课表接轨：36篇接轨新课表作品，24个口头作文技巧，6种思维导图运用，8大新课表内容提炼，完美接轨小学语文。
5、作品全接触：48个专业作品一对一指导，包含故事、朗诵、单口相声、快板、大鼓词、演讲、主持等等。
1、办学多年的资深儿童口才培训机构。
2、拥有一众授课经验丰富的口才教师，均出身专业的电台、电视台主持人。
3、培养众多优秀的学员在全国各大语言艺术比赛中崭露头角，斩获各种奖项。
4、针对4-12岁孩子的身心发展特点，通过教授口才，来帮助孩子培养优秀能力。
5、采用科学专业的趣味互动性教学方法，激发孩子的学习兴趣，因材施教。
【招生对象】
4-12岁少儿
以上就是线上口才教学选择少年领袖口才的理由。