最新精品闽教版 四年级下 Unit 7 Seasons Part A
orange 橙色
black 黑色
white 白色 yellow黄色
What’s your favorite col’s your favorite food? 你最喜欢什么食物？
Time always passes quickly, so we must treasure it.
Seasons
Unit 7 Seasons
Part A
spring 春天
spring，spring I like spring.
summer 夏天
summer，summer I like summer.
autumn 秋天
autumn，autumn, I like autumn.
winter 冬天
We can have a long vacation. 我们会有一个很长的假期。
vacation 假期
What’s your favorite weather? warm 欢 hot cool cold 你最喜 什么天气？
Color 颜色
green 绿色 pink 粉色
red 红色
blue蓝色
Trees are green. 树木都变绿了。
We can go to see flowers. 我们可以去看花。
flower 花
你最喜欢什么季节？
夏天
It’s hot in summer. 夏天很热。
I like summer.
Summer is hot.
夏日炎炎。
We can go swimming. 我们可以去游泳。
winter，winter , I like winter.
spring 春天
summer 夏天
autumn 秋天
winter 冬天
What’s your favorite season? 你最喜欢什么季节？
I like spring. 我喜欢春天。 Why？ 为什么呢？
It’s warm in spring. 春天很暖和。
2022年闽教版英语四下《Unit 7 Seasons part A》教案
Unit 7 SeasonsPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词favorite，season，summer，hot，初步运用long，why 和vacation等单词。
2.学习句型：What’s your favorite...?3.学习以元音结尾的可数名词，变为复数时加s，读/z/音。
4.学唱歌曲:Little Red Bird in the Tree.5.功能：描述自己喜欢的季节。
◆语言技能目标1.能认读并正确书写单词favorite，season，spring，summer，hot。
2.能对季节进行简单的描述，表达自己的情感。
◆情感态度通过学习，培养学生从小热爱大自然的良好品德。
教具准备1.有关季节和天气情况的单词卡片。
2.四季的图片各一张。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生进行自由对话，如：Good morning/afternoon.How are you?How is the weather today?Step 2 Review通过师生自由对话，引出有关天气情况的单词和句子，进行复习巩固活动。
1.教师出示单词卡片，先让学生认读单词。
2.教师说一个单词，学生快速拼读出来。
3.请学生拿出上节课要求完成的气象表格，两人一组，就天气情况进行问答表演，如：A: How is the weather in Beijing?B: It’s warm.B: How is the weather in Harbin?A: It’s snowing.4.欣赏歌曲：Little Red Bird in the Tree.5.由歌曲揭示并板书课题：Unit 7 Seasons Part AStep 3 Presentation(一)教授单词season和favorite1.出示每个季节的图片各一张，教学season和seasons。
教学单词season时，可分两部分读单词：sea→son→season。
四年级下册Unit 7 Seasons Part A
1.Enjoy the video
T:Let’s enjoy the video. Watch carefully. Ss:OK.
T:Can you tell me what is important information from the video.
Who wants to try?(鼓励学生回答)
gets right answer will get a butterfly, Which team has a lot of butterflies,
it’s number one.Are you clear?
Ss:Yes.
设计意图：通过让学生学生观看四季的有关视频，从视频中获取本课的教学重点，通过师生间的交谈，自然而然地揭示课题，板书课题，为学习课文做好铺垫。围绕主题，进行分组比赛，既可以激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识，又可以突出本课的教学重点。
学生情况分析：
本课教授的对象为四年级学生。四年级学生经过一年多的英语学习，已具有一定的英语学习能力，他们掌握了一定的词汇量和日常的英语口语交际，学生思维较活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，对英语学习有着较为浓厚的兴趣，但学习的持久性存在不足。因此，针对学生的学习特点和认知水平，设计有效的教学方法，保持自信心，是教学中时刻要关注的问题。
flowers.学生跟随老师的动作有感情地读出句型）
Ss:It’s warm in spring. Trees are green.And we can
go to see flowers.(跟着老师的简笔画复述句型)
（用同样的方法，教学关于summer的天气和活动）
设计意图：利用听声音猜季节、图片、肢体动作问题等方式呈现新单词，句型，课文内容，呈现方式具有多样性，呈现环节自然，再结合学生的学习特点和实际情况由易到难，由浅到深，让学生自然感知和理解即将学习的新语言现象所发生的情景与语境。
04闽教版四年级下册英语课文原文及翻译国标手写斜体字帖Unit7
闽教版四年级下册课文原文及翻译国标手写斜体描红+临摹英语字帖（三年级起点）Unit7说明：黑白打印，效果正常。
如网页显示单词对不齐线格，请放心下载，原文件是正常的。
Unit7Seasons第七单元季节Part A1.Listen and follow. 1.Listen and follow.听录音并跟读。
What's your favorite season,Lily?What's your favorite season,Lily?莉莉，你最喜欢哪个季节？Spring.Spring.春天。
Why?Why?为什么？It's warm in spring.It's warm in spring.春天，天气暖和。
Trees are green.Trees are green.树都绿了。
We can go to see flowers.We can go to see flowers.我们可以去观赏花儿。
What's your favorite season?What's your favorite season?你最喜欢什么季节？学习有智慧淘店制作Summer.Summer.夏天。
Why?Why?为什么？It's hot in summer.It's hot in summer.夏天，天气热呀。
We can go swimming.We can go swimming.我们可以去游泳。
And we have a long vacation.And we have a long vacation.并且我们有一个很长的假期。
2.Ask and answer. 2.Ask and answer.问答练习。
1..What's your favorite season?What's your favorite season?你最喜欢什么季节？Summer.Summer.夏天。
闽教版四下英语Unit 7 Seasons Part A公开课教案课件知识点梳理
We can go to see flowers.
我们可以去赏花。
It’s hot in summer.
夏天很热。
go swimming 去游泳 We can go swimming.
vacation 假期
暑假 summer vacation 寒假 winter vacation
in summer
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
We have a long vacation.
我们有一个长很的长的假期。
It’s hot in spring.
夏天很热。
We can go swimming.
in summer
我们可以去游泳。
We have a long vacation.
我们有一个很长的假期。
It’s cool in autumn.
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
我们可以去滑冰。
新闽教版四年级英语下册课件Unit_7_Seasons
• We can go swimming
• We have a long vacation
• 我们有一个长假。
What’s your favorite season? 你最喜欢的季节是 什么？
Trees are green. We can go to see the flowers.
• I can fly my kite.
我可以放风筝。
• It’s cold in winter. • 冬天很冷。
• We can go skating.
我们可以去溜冰。
Trees are green. We can go to see the flowers.
We can go swimming.
If Winter comes, can Spring be far behind? 冬天来了，春天还会远吗？
Homework
1、用英语表达自己最喜欢的季节。
2、完成《活动手册》Unit7 partA。
Unit 7 Seasons
Part B
• It’s cool in autumn. • 秋天很凉爽。
I can fly my kite.
I can go skating.
It’s______in________.
warm
autumn
It’s
hot
in________.
winter
It’s_____ in_______.
cool
summer
It’s______in_______.
cold spring
Homework
1、用英语表达自己最喜欢的季节。
2、完成《活动手册》Unit7 partB。
Unit7SeasonPartALet’slearn(教学设计)闽教版英语四年级下册
UNIT 7 Season Part A Let’s learn教学设计一、教材简介：1.教材版本：闽教课标版三班级起点学校英语四班级下册2.教学内容：UNIT 7 My Favourite Season Part A Let’s learn. Which season do you like best? I like summer best.I can swim every day.3.教学内容分析：本节课教学围绕春、夏、秋、冬四季绽开，教授同学有关季节的单词；会用句型“Which season do you like best? I like summer can swim every day.本课课时容量虽大，但难度不大，老师可以依据同学的学问水平和认知力量，遵照循序渐进规律以旧引新，绽开深化与扩展，在新旧学问之间的迁移性和连贯性中让同学更好地把握新知，再结合练习和检测，到达娴熟把握的目的。
4..教学时间：40 分钟二、整体设计思路1.复习旧知自然导入新知。
【设计意图】老师依据个人对教材的理解及同学的学习状况，敏捷地整合和调整教材的个别内容，使之符合当地同学的认知特点和理解力量。
“温故而知新〞唤起同学对陈旧学问的记忆，对话教学和歌谣贯穿课堂教学始终，辅之颜色艳丽、画面生动的课件，立足于真实的自然场景，创设轻松愉悦、活泼民主的学习气氛，吸引同学集中留意力，欢快地学习英语。
2.制定学习目标，同学心中有数。
【设计意图】学习目标确实立，同学明白需要把握的重、难点学问，在课堂小结和随堂检测环节中检查学习任务完成的程度，从而了解学习效果。
3.练习形式多样敏捷，消退同学学习英语产生的枯燥、厌烦心情。
【设计意图】老师留意调动全体同学参加英语学习的乐观性和主动性，充分调动同学的各种身体感官协调运作，形成人人参加局面。
4.多种评价赐予同学公正熟悉他人及自我的时机。
【设计意图】老师评价及生生评价采纳语言鼓舞和贴纸鼓舞，鼓舞同学产生学习爱好和增加学习信念，正视优点，努力保持，学会自我反思、自我确定，精确评价他人。
闽教版英语四年级下册 Unit 7 Seasons part A 精品教案
Unit 7 SeasonsPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词favorite，season，summer，hot，初步运用long，why 和vacation等单词。
2.学习句型：What’s your favorite...?3.学习以元音结尾的可数名词，变为复数时加s，读/z/音。
4.学唱歌曲:Little Red Bird in the Tree.5.功能：描述自己喜欢的季节。
◆语言技能目标1.能认读并正确书写单词favorite，season，spring，summer，hot。
2.能对季节进行简单的描述，表达自己的情感。
◆情感态度通过学习，培养学生从小热爱大自然的良好品德。
教具准备1.有关季节和天气情况的单词卡片。
2.四季的图片各一张。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生进行自由对话，如：Good morning/afternoon.How are you?How is the weather today?Step 2 Review通过师生自由对话，引出有关天气情况的单词和句子，进行复习巩固活动。
1.教师出示单词卡片，先让学生认读单词。
2.教师说一个单词，学生快速拼读出来。
3.请学生拿出上节课要求完成的气象表格，两人一组，就天气情况进行问答表演，如：A: How is the weather in Beijing?B: It’s warm.B: How is the weather in Harbin?A: It’s snowing.4.欣赏歌曲：Little Red Bird in the Tree.5.由歌曲揭示并板书课题：Unit 7 Seasons Part AStep 3 Presentation(一)教授单词season和favorite1.出示每个季节的图片各一张，教学season和seasons。
教学单词season时，可分两部分读单词：sea→son→season。
新2020年闽教版小学英语四年级下册精品教案Unit 7 Seasons part A
Unit 7 SeasonsPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词favorite，season，summer，hot，初步运用long，why 和vacation等单词。
2.学习句型：What’s your favorite...?3.学习以元音结尾的可数名词，变为复数时加s，读/z/音。
4.学唱歌曲:Little Red Bird in the Tree.5.功能：描述自己喜欢的季节。
◆语言技能目标1.能认读并正确书写单词favorite，season，spring，summer，hot。
2.能对季节进行简单的描述，表达自己的情感。
◆情感态度通过学习，培养学生从小热爱大自然的良好品德。
教具准备1.有关季节和天气情况的单词卡片。
2.四季的图片各一张。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生进行自由对话，如：Good morning/afternoon.How are you?How is the weather today?Step 2 Review通过师生自由对话，引出有关天气情况的单词和句子，进行复习巩固活动。
1.教师出示单词卡片，先让学生认读单词。
2.教师说一个单词，学生快速拼读出来。
3.请学生拿出上节课要求完成的气象表格，两人一组，就天气情况进行问答表演，如：A: How is the weather in Beijing?B: It’s warm.B: How is the weather in Harbin?A: It’s snowing.4.欣赏歌曲：Little Red Bird in the Tree.5.由歌曲揭示并板书课题：Unit 7 Seasons Part AStep 3 Presentation(一)教授单词season和favorite1.出示每个季节的图片各一张，教学season和seasons。
教学单词season时，可分两部分读单词：sea→son→season。
Unit7SeasonsPartA微课(教案)闽教版英语四年级下册
Unit 7 Seasons Part A 微课（教案）闽教版英语四年级下册教学目标1. 让学生掌握与季节相关的词汇和表达方式。
2. 培养学生运用英语描述季节和天气的能力。
3. 增进学生对季节变化的理解和观察力。
4. 培养学生合作学习和分享经验的能力。
教学内容1. 四个季节的英文名称：spring, summer, autumn, winter。
2. 描述季节和天气的常用词汇和表达方式，如：sunny, cloudy, rainy, windy, hot, warm, cool, cold等。
3. 介绍不同季节的特点和活动，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶、冬天的雪景等。
4. 学唱与季节相关的英语歌曲。
教学重点与难点1. 重点：季节词汇和描述天气的表达方式。
2. 难点：正确运用词汇和表达方式描述季节和天气。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、图片、卡片。
2. 学具：学生自备笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同季节的图片，引导学生回顾已学的季节词汇。
2. 新课内容：介绍新的季节词汇和描述天气的表达方式，通过PPT课件和图片辅助教学。
3. 练习：进行小组活动，让学生运用新学的词汇和表达方式描述季节和天气。
4. 应用：学生自由发挥，用英语描述自己喜欢的季节和天气，并进行分享。
板书设计1. 四个季节的英文名称：spring, summer, autumn, winter。
2. 描述季节和天气的常用词汇和表达方式，如：sunny, cloudy, rainy, windy, hot, warm, cool, cold等。
3. 不同季节的特点和活动，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶、冬天的雪景等。
作业设计1. 让学生用英语写一篇短文，描述自己喜欢的季节和天气，并说明原因。
2. 让学生收集与季节相关的图片，并制作成海报，展示给大家。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和节奏。
新闽教四下Unit 7 Seasons Part课件
Why does Yang Ming like autumn?
杨明为什么喜欢秋天？
autumn
It's cool in autumn. 凉爽的
It's cool in autumn. I can fly my kite.
winnt er ['wɪntə]
Why does Sally like winter?
It’s hot in summer. I can go swimming.
We have a long vacation.
a good harvest
大丰收
autumn ['ɔ：təm]
What's Yang Ming's favorite season?
杨明最喜欢的季节是什么？
What's Sally's favorite season?
vacation summer favorite
spring
season
why
hot long
warm
what's your favorite season 儿歌-英文歌曲
spring
summer
What's your favorite season?
autumn
winter
I can go to see flowers. It's warm in spring. Trees ar___ bus. Car , car , __b_y____ car. Bike , bike, ___b_y__ bike. Foot , foot , __o_n___ foot .