英国新闻采编业务培训内容
新闻业务培训教材

新闻业务培训教材引言新闻业务是一门与时俱进的学科,它要求从业人员具备丰富的知识和广泛的视野,以便能够准确地传达信息并满足受众的需求。
本教材将全面介绍新闻业务的基本概念、技巧和工具,以帮助初学者从事新闻工作,提高他们的专业水平。
通过本教材的学习,读者将了解到新闻报道的原则、新闻采访技巧以及新闻编辑和发布的流程等方面的知识。
第一章:新闻行业概述本章将介绍新闻行业的基本概念和发展历程。
读者将了解到新闻的定义、新闻价值、新闻的作用以及新闻产业的组成部分。
还将介绍新闻业务的发展趋势和未来的机遇和挑战。
第二章:新闻报道原则第二章将讨论新闻报道的基本原则。
这些原则包括真实性、平衡性、客观性、公正性和独立性等。
通过深入学习这些原则,读者将理解到如何进行准确和公正的新闻报道,维护新闻行业的声誉。
第三章:新闻采访技巧本章将介绍新闻采访的基本技巧和流程。
读者将学习到如何进行有效的采访,如何提出有针对性的问题,并如何处理采访过程中的各种情况和困难。
通过实际案例的分析,读者将进一步掌握新闻采访的技巧。
第四章:新闻编辑和发布流程第四章将深入探讨新闻编辑和发布的流程。
读者将了解到新闻编辑的目标和职责,学习到如何选题、收集信息、组织内容以及进行编辑。
此外,还将介绍新闻发布的不同方式和新闻管理的相关工具。
第五章:数字新闻时代本章将介绍数字化对新闻业务的影响。
读者将了解到数字新闻的特点和发展趋势,掌握数字新闻报道的技巧和工具。
还将深入讨论社交媒体和智能手机的普及对新闻的影响,并了解到如何利用数据分析提升新闻业务的效果。
第六章:多媒体新闻报道本章将介绍多媒体新闻报道的基本原则和技巧。
读者将了解到如何运用图片、音频和视频等多媒体元素来丰富新闻报道,提高受众的参与度和互动性。
还将介绍多媒体新闻发布的工具和平台。
结语新闻业务是一门需求不断变化的学科,需要不断学习和实践才能取得进步。
本教材通过对新闻业务的综合介绍,帮助初学者了解新闻行业的概念和发展趋势,掌握新闻报道的原则、采访技巧和编辑发布的流程,提高他们的专业能力。
报社新闻采编人员业务培训

报社新闻采编人员业务培训一、培训目的。
本培训的目的是为了提高报社新闻采编人员的专业技能和综合素质,增强其对社会新闻热点事件的深入分析和独立判断能力,提高新闻报道的质量和影响力,为读者提供更加优质的新闻产品。
二、培训内容。
1.基础知识培训。
①新闻写作技巧。
②新闻采访技巧。
③摄影和视频采访技巧。
④新闻报道的法律和伦理问题。
2.专业知识培训。
①政治、经济、社会、文化等领域的热点事件分析。
②国内外重要新闻事件的深度报道。
③行业内的最新动态和趋势分析。
3.团队合作培训。
①新闻报道中的协作与沟通。
②团队解决问题的能力培养。
三、培训方法。
1.理论教学。
通过讲授基础知识和专业知识,让学员全面了解新闻报道的规范、技术和方法,提高其写作水平和采访技巧。
2.案例分析。
通过分析经典案例,让学员理解新闻事件的背景和本质,深入挖掘事件的内涵和外延,培养其深入分析和独立思考能力。
3.实践演练。
通过实际操作和模拟练习,让学员加强新闻采访实战技能,提高其处理突发事件的能力,培养其危机处理能力。
四、培训要求。
1.学员要具备初中以上文化水平,有一定的新闻写作和采访经验的优先。
2.学员要密切关注国内外新闻动态,具备较强的综合素质和团队协作能力。
3.学员要积极配合培训机构的安排,认真听讲、参与讨论、勤奋学习,积极提出问题和反馈,为提高培训效果做出积极贡献。
五、培训效果。
本培训旨在提高报社新闻采编人员的专业技能和综合素质,加强其对社会热点事件的敏感度和深刻理解,提高新闻报道的质量和影响力。
通过培训,学员将能够更加独立地、深入地、客观地对新闻事件进行分析和报道,为报社的发展和壮大做出更加积极的贡献。
新闻采编人员培训PPT课件

四、主要法规及规章
《报纸出版管理规定》(2005年12月1日起施行)
程序条件:
其他(省级及其以下)单位创办报纸并设立报纸出版单位,经 ①主管单位同意后, ②由主办单位向所在地省、自治区、直辖市新闻出版行政部门 提出申请, ③省、自治区、直辖市新闻出版行政部门审核同意后, ④报新闻出版总署审批。
三、相关法律法规及规章
《未成年人保护法》 第30条 任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐 私。
第42条 14(满)-16(不满)岁未成年犯罪,一律 不公开审理;16(满)-18(不满)岁未成年人犯罪, 一般不公开审理。 对未成年人犯罪的案件,在判决前,新闻报道、影视 节目公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、 照片及可能推出该未成年人的资料。
第一章 总则 第二章 出版单位的设立与管理 第三章 出版物的出版 第四章 出版物的印刷或者复制和发行 第五章 出版物的进口 第六章 保障与奖励 第七章 法律责任 第八章 附则
三、相关法律法规及规章
《出版管理条例》第一条 为了加强对出版活动的管理,发展和繁荣有中国特色 社会主义出版事业,保障公民依法行使出版自由的权 利,促进社会主义精神文明和物质文明建设,根据宪
二、报纸出版从业人员的任职条件
不能领取新闻记者证的人员 (一)新闻机构中党务、行政、后勤、经营、广告、工程技术
等非采编岗位的工作人员; (二)新闻机构以外的工作人员,包括为新闻单位提供稿件或
节目的通讯员、特约撰稿人,专职或兼职为新闻机构提供信 息的其他人员; (三)教学辅导类报纸、高等学校校报工作人员以及没有新闻 采访业务的期刊编辑人员(新增); (四)有不良从业记录的人员、被新闻出版行政部门吊销新闻 记者证并在处罚期内的人员或受过刑事处罚的人员。
采编培训计划

采编培训计划一、培训目标本次采编培训旨在提升培训对象的采编技能和专业知识,使其能够熟练掌握新闻采编的基本理论和方法,提高撰写报道的能力,熟练运用采访技巧,增强新闻传播的综合素质,达到提高新闻质量和满足读者需求的目的。
二、培训内容1. 新闻采编基础知识- 新闻采访原则- 新闻题材分类及特点- 新闻编辑基本技巧- 新闻写作基本规范2. 采编流程- 新闻采编的流程- 采编工作中的常见问题及解决方法- 新闻编辑流程与方法3. 采访技巧- 采访前的准备- 采访中的技巧- 采访后的整理与编辑4. 新闻编辑实践- 采访实操- 新闻报道撰写- 新闻编辑综合实战5. 新闻伦理与法律- 新闻伦理与道德规范- 新闻法律知识概要- 新闻行业规范6. 媒体专业知识- 媒体行业背景及发展趋势- 媒体业务流程及相关知识- 媒体行业相关技术应用7. 新闻写作技巧- 新闻语言特点- 标题撰写和排版- 新闻写作实例分析8. 专题报道- 专题报道策划- 专题报道写作技巧- 专题报道实践9. 新媒体与传播- 新媒体技术应用- 社交媒体传播- 移动互联网新闻传播10. 培训案例分析- 典型新闻案例分析- 问题新闻案例解析- 重要新闻事件报道案例三、培训方式1. 理论教学通过课堂授课、讲座、研讨会等形式,向学员介绍新闻采编基础理论知识及实用技巧,让学员掌握理论知识。
2. 实践操作通过实地采访、新闻报道撰写、编辑实验等方式,让学员在实际操作中掌握采编技能和实践经验。
3. 培训讲座邀请资深采编人员、媒体经理人等做专题讲座,分享实践经验,帮助学员深入了解采编行业的现状和发展趋势。
四、培训安排本次培训计划为期三个月,每周安排2天培训时间,具体安排如下:第一周:新闻采访基础知识和流程、采访前的准备第二周:采访技巧、新闻写作基本规范第三周:新闻编辑实践、采访实操第四周:填写编辑综合实战、新闻伦理与法律第五周:专题报道策划、新媒体技术应用第六周:移动互联网新闻传播、课程总结五、评估与考核1. 学员评估通过课堂表现、作业完成情况、期末考核等方式对学员进行评估,衡量学员对新闻采编知识和技能的掌握程度。
新闻传媒与新闻采编培训资料汇总

社交媒体在新闻报道中的应用
社交媒体作为新闻来源
利用社交媒体上的用户生成内容作为新闻报道的重要素材 。
社交媒体作为传播渠道
通过社交媒体平台发布新闻报道,扩大传播范围和影响力 。
社交媒体作为互动工具
利用社交媒体与受众进行互动,提高新闻报道的参与度和 话题性。
06
案例分析与实践操作演练
经典新闻报道案例分析
团队协作与沟通技巧培养
01
团队协作意识培养
强调团队协作在新闻采编工作中的重要性,培养学员的团队意识和协作
精神。
02
沟通技巧训练
教授有效的沟通技巧,如倾听、表达、反馈等,提高学员与采访对象和
团队成员之间的沟通效果。
03
分工与协作实践
组织学员进行分组协作,完成实际的新闻采编任务,培养学员的分工协
作能力和团队精神。
进行现场采访和直播报道的技巧。
新闻评论与舆论引导
撰写新闻评论,引导社会舆论。
新闻传媒技术与应用
新闻摄影与摄像技术
掌握基本的摄影和摄像技能。
新闻视频编辑与制作
学习视频编辑和制作技术。
新媒体运营与推广
利用新媒体平台进行内容运营和推广 。
数据分析与可视化呈现
运用数据分析工具,将新闻数据可视 化呈现。
定义与特点
注意事项
保护线人隐私、核实线索 真实性、避免陷入虚假新 闻。
新闻报道的策划与准备
01
02
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报道主题确定
根据新闻线索和媒体定位,确 定报道主题和角度。
背景资料收集
收集与报道主题相关的背景资 料,包括政策、历史、数据等
。
采访提纲制定
根据报道主题和背景资料,制 定详细的采访提纲和问题列表
新闻记者编辑培训计划

新闻记者编辑培训计划一、培训目标1. 帮助新闻记者编辑了解新闻行业的最新动态和发展趋势。
2. 提升新闻记者编辑的写作、采访、编辑和新闻内容策划的能力。
3. 帮助新闻记者编辑掌握新媒体时代的新闻编辑技能,包括社交媒体运营等。
4. 培养新闻记者编辑的团队合作意识,提升团队管理能力。
5. 帮助新闻记者编辑建立专业的职业道德和责任感。
二、培训内容1. 新闻行业发展趋势- 通过专业的行业分析和案例研究,让新闻记者编辑了解新闻行业的最新发展趋势,包括数字化转型、人工智能在新闻编辑领域的应用等。
2. 新闻写作技巧- 掌握新闻写作的基本原则,包括新闻标题的撰写、新闻导语的编写、新闻报道的结构等。
3. 采访技巧- 学习如何进行有效的采访,包括采访对象的选择、采访提问的技巧、采访录音和笔记的整理等。
4. 编辑技能- 学习新闻编辑的基本流程和要求,包括内容审核、排版设计、新闻发布的技巧等。
5. 新媒体编辑技能- 掌握在新媒体时代的新闻编辑技能,包括视觉编辑、社交媒体编辑、多媒体新闻编辑等。
6. 团队协作与管理- 学习团队合作的重要性,培养团队协作精神,提升团队管理能力。
7. 职业道德与责任感- 强调新闻记者编辑的职业操守和责任感,培养良好的职业道德和职业素养。
三、培训方式1. 线下讲座- 邀请行业内资深专家和成功新闻记者编辑进行线下讲座,分享行业经验和案例分析。
2. 实践教学- 安排实习和实践课程,让新闻记者编辑学员在实战中提升技能和能力。
3. 小组讨论- 安排小组讨论课程,让学员之间相互交流,学习和进步。
4. 课程考核- 设立课程考核机制,对学员的学习成果进行评估,激励学员积极参与学习。
四、培训师资本培训计划将邀请国内外新闻行业的资深编辑、记者和专家担任讲师,他们将通过自己的实践经验和专业知识,为学员们提供全面的培训。
五、培训时间与地点本培训计划将于每年定期开设一期,每期培训时间为一个月。
培训地点为公司内部或指定场所。
新闻采编与媒体传播行业培训资料

现状概述
当前,新闻采编与媒体传播行业 呈现出多元化、快速化、全球化 的趋势,各种新媒体形态不断涌
现,新闻传播方式更加多样。
行业竞争
行业内竞争激烈,要求从业人员 具备高度的专业素养和创新能力 ,同时需要不断适应新技术和新
形态的发展。
未来发展趋势预测
融合化发展
智能化发展
随着媒体融合的深入推进,新闻采编与媒 体传播行业将实现跨平台、跨终端的融合 化发展,打造全媒体传播格局。
团队协作与沟通能力提升
高效团队协作技巧和方法
明确团队目标和角色分工
确保每个成员都清楚团队的目标和各自的角 色,避免工作重复和冲突。
有效沟通和协调
定期召开团队会议,及时沟通工作进展和问 题,协调资源,确保项目顺利进行。
建立信任和尊重
通过积极的沟通和互相支持,建立团队成员 之间的信任和尊重,提高团队凝聚力。
优化内容和推广策略。
危机公关处理及应对
危机预警机制建立
建立危机预警机制,及时发现潜在的 危机事件,避免事态扩大。
危机应对策略制定
根据危机事件的性质和影响范围,制 定相应的应对策略,如道歉、赔偿、 澄清等。
媒体沟通与合作
与媒体保持良好的沟通和合作关系, 及时发布权威信息,避免不实报道和 谣言传播。
后续跟进与修复
多元化的信息来源
数字技术的发展使得新闻 采编人员可以从社交媒体 、网络论坛等多元化渠道 获取新闻线索和信息。
实时性的新闻报道
数字技术使得新闻报道可 以实现实时更新和传播, 提高了新闻的时效性和互 动性。
多媒体融合
数字技术支持图文、音视 频等多媒体形式的融合, 丰富了新闻报道的手段和 呈现方式。
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采编人员培训

采编人员培训1. 培训目标培训旨在提升采编人员的专业素养和工作效率,使其能够更好地胜任采编工作,提高稿件的质量和效果。
2. 培训内容2.1 采编基础知识•新闻采集方法和技巧•新闻编辑原则和规范•新闻写作基本要素•采编流程和工作规范2.2 新闻价值观培养•新闻伦理和职业道德•客观中立的原则•公正、公平、公开的报道原则•新闻报道的社会责任2.3 数据采编技能•数据采集和整理方法•数据可视化工具的使用•数据分析和解读方法2.4 多媒体采编技能•图片、音频、视频的采编技巧•多媒体内容的编辑和制作•社交媒体运营策略2.5 编辑软件和工具的使用•Markdown语法和编辑器的使用•图片编辑工具的基本操作•视频编辑软件的基本功能3. 培训方法3.1 理论学习•通过课堂讲授和案例分析,介绍采编基础知识和技巧。
•与参训人员进行互动交流,激发学习兴趣和思考。
3.2 实践操作•组织实际案例的模拟演练,加深参训人员对采编流程和规范的理解和应用能力。
•提供实际工作场景下的练习机会,如新闻稿件的撰写和编辑。
3.3 学习资源•提供学习资料和参考书籍,供参训人员自主学习和深入研究。
•提供在线学习平台和课程,方便参训人员随时学习和互动交流。
4. 培训评估4.1 考核方式•编写论文或研究报告,对所学知识进行综合运用和总结。
•模拟案例实操和演练,观察参训人员的实际操作技能。
4.2 评估标准•理论知识考核:参训人员对基础知识的掌握和理解程度。
•实操能力考核:参训人员在实际操作中的熟练程度和工作效果。
•个人表现评估:参训人员的学习态度、团队合作能力和沟通表达能力。
5. 培训计划课程名称授课时间授课方式采编基础知识第一周,周一理论学习新闻价值观培养第一周,周三理论学习数据采编技能第二周,周一理论学习多媒体采编技能第二周,周三理论学习编辑软件和工具第三周,周一理论学习实践操作训练第三周,周三实践操作学习资源分享第四周,周一理论学习考核评估第四周,周三考核评估6. 培训师资6.1 内部培训师由公司内部的专业编辑和采访人员担任培训师,具备丰富的实际工作经验和专业知识。
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英国新闻采编业务培训内容.txt30生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 [转贴]英国新闻采编业务培训内容纪要 一.英国报纸简介 《金融时报》——财经类报纸的圣经。《金融时报》是一份国际性报纸,尽管发行量只有44.6万份,但它的订户均是一些国家或地区的政要或大公司的老板,因此该报在全球都具有非凡的影响力。该报在世界上许多地方同步发行,有好几个地区版,目前我们在国内见到的是在香港发行的《金融时报》亚洲版,因此,该版关于亚洲的新闻相对较多。 《金融时报》的一个特色是在全球许多地方都派有记者,因此该报基本上不用通讯社的稿件。《金融时报》这种外派大量记者的做法是从1979——1980年以后才开始的。那时,由于英国经济不景气,《金融时报》销数下滑,广告下降,日子很不好过。管理层为了改变这一状况决定将《金融时报》改造成一份具有“全球视野”的报纸,因此决定向国外大量派驻记者。这样做成本很高,风险很大,因而遭到很多人的反对,有人甚至认为《金融时报》的管理层疯了。但事实证明这一决定是正确的,采取该措施之后,《金融时报》销量上升,外加上整个经济形势的好转,广告量大幅上扬。目前,《金融时报》70%的收入来自广告。 除了报纸本身以外,《金融时报》在其他领域也有所发展,该报经常举办的沙龙等也成为报纸赢利的一些渠道。 《金融时报》一般分两叠,第一叠为普通新闻,第二叠是“公司与市场”新闻。第一叠的最后一版有一个名为“LEX”专栏的固定栏目,该栏目由6名专职撰写评论的高手撰写,每日一篇,影响非常大。 《金融时报》是一份严肃报纸,一般不就某一题材大肆炒作。以英国哈里王子吸毒一事被媒体曝光为例,像《每日镜报》这样的小报就会狂炒不已,而《金融时报》仅在第三版下方登出了哈里王子的一张小照片,配以一篇短消息。再比如美国总统布什吃饼干被噎晕一事,由于美国的国际地位相当重要,美国总统的一举一动会引起众多人的关注,因此当天的《金融时报》在头版刊登了布什的一张照片,然后配以简短的图片说明,将事情经过大致介绍后即了事。 《金融时报》一般以分区的方式来安排新闻内容(第一叠与第二叠都是如此)。内容主要有“中东及太平洋”、“欧洲”、、“美洲”;“英国”等几个版块。 《金融时报》第一叠中有“艺术”版,版数不定。(谈到这里黑泽女士对《深圳特区报》的“文化版”表示了疑惑,黑泽女士认为,《金融时报》的“艺术”(Art)版概念很清楚,但她不明白《深圳特区报》的“文化版”(Culture)到底指的是什么,因为她认为,“文化” (Culture)一词涵盖的范围太广,不如“艺术”一词来得准确。)有趣的是,尽管《金融时报》是一份严肃报纸,但该报有一个“流言蜚语”栏,专门刊登一些未经证实的传闻。 《金融时报》的第二叠“公司与市场”新闻是该报最重要的部分。广告价格也相当高,整版广告价格大约是2.5—3万英镑。 《泰晤士报》:与《金融时报》不同的是,《泰晤士报》不是一份国际性的报纸。《泰晤士报》是一份严肃报纸,发行量66.9份,十九世纪最具影响力,默多克收购《泰晤士报》后,该报立场变得取悦于政府,几乎呈一边倒的趋势。 财经新闻在泰晤士报中占有很重要的地位。这一点从财经新闻位于该报的第一叠就可看出,更重要的是,该报第一叠的最后一版这一非常重要的版面就是财经新闻版。 《每日镜报》:最大众化的报纸,发行量高达218万份,发行对象主要是普通百姓。该报一贯反对政府,但偶尔也发支持政府的文章。财经新闻在该报中的地位并不重要,每天仅有一个版是财经新闻版。该版文章都压缩得很短。 《卫报》:立场中间偏左,针对上层但并不是最富有的那些读者。 《每日电讯报》:中间偏右,发行量96.5万份。 《每日邮报》:发行量238.2万份。主要针对底层读者的最上端、中层阶级,女读者等。 《每日快报》:发行量85.96万份,与每日邮报一样针对中层阶级,发行量最高时达400万份,成为快报人的最高荣誉。该报记者上班时如不随身带护照就可能被炒鱿鱼,因为该报记者随时都有可能被派出国采访。该报发行量大幅下降主要是因为更换总编后刊登了太多的政治新闻,乏味。现在,该报的读者大多数是最底层民众。 《独立报》:最高发行量达197万份,目前降至45万份。该报是由《每日电讯报》的三个高级编辑创办的。他们经过市场调查后发现,在娱乐小报与主流大报之间还有一块市场空间。《独立报》的目标市场就是这块中间市场。 《每日星报》:主要读者为工人阶级,该报的娱乐新闻做得不错。 《太阳报》:纯娱乐报纸,发行量高达337万份。该报内容轻松,碰到重大事件则很全面,比任何报纸都要“贴近”读者,其标题、导语、图片都代表着行业标准,以至于连一些很高层的读者也爱读《太阳报》。如忽略色情挑逗成分(该报第三版以刊登裸体女郎照片闻名于世),则《太阳报》是一份好报。据说,该报编辑曾挑战《卫报》编辑,要求互换办报纸,《卫报》编辑不敢应战。 小结:从整体上看,英国报纸中《金融时报》的状况最好,《泰晤士报》在下滑。 在英国,财经新闻在报纸中所占的比重跟该报的风格有很大的关系,象英国的《独立报》、《卫报》、《泰晤士报》这样的非财经类大报,财经新闻一般占总版数的15%左右,地位相当重要,而且这一比重还在不断上升。而像《太阳报》、《每日镜报》这样的小报,财经新闻比重就很小。 英国报纸一般并不对财经记者进行专门的培训。原因是英国的财经记者大部分都有本科学历,在接受大学教育时都积累了一定的财经知识。他们的原则是“在工作中学习,在学习中工作”。况且,像《金融时报》这样的专业财经报纸只从其他报纸招聘那些具有财经新闻经验的编辑和记者。在伦敦地区,共有5所大学设有新闻学位,但只有一所大学有财经专业的研究生课程。 英国报纸的管理层为了避免一名员工常年做同一种工作,一般不会让一名财经记者在同一领域连续工作三年以上。 由于小报惯用大肆炒作的伎俩的关系,英国报人的地位在下降。盖洛普调查显示,在英国,记者诚实度只有36%,比任何行业,甚至包括英国议会议员的诚实度还要低。只有19%的人认为新闻工作者会说真话,16%的人认为政府部长会说真话。 二.报纸的几大功能 1.“告知”:媒体要向读者报道他们需要知道的新闻,这就是新闻承担的“告知”功能。因此,报纸必须对读者有所了解,才能知道读者到底需要什么样的新闻。 2.“教育”:教育读者,传播各领域的知识。 3.“监督”:代表受损害的弱势群体提出正义的要求。 4.“论坛”:提供让公众发表意见的平台。 5.自我发展:报纸还承担让自己生存下去的责任。 6.“娱乐” 三.新闻分类 1.被动新闻:来源于外界的消息需要经过分析判断。一些读者报料、来信等只能看作是新闻线索,记者在得到线索之后不能原文照搬,必须进行实地调查。否则的话,这些“被动新闻”就成了“One—side—story”。那些最初对新闻线索进行判断的人实际上就是“新闻品尝员”。 2.主动新闻:记者调查、挖掘出来的新闻。英国一些报纸设有调查组,一般由6个人组成。调查组挖出来的新闻都是独家新闻,是报纸的卖点。英国报纸一般安排调查人员每周开一次会,汇报上次调查的结果,确定下一个计划。调查人员应该非常谨慎,一定要对事实掌握得很清楚之后才可以发表。另外,调查人员应有安全意识,不要做超越团队能力的调查。 3.可预测的新闻:做日记,对可预见的事件做出安排,提醒采编人员做好准备。 4.期待性新闻:指某阶段可能会发生的事件,要对该类新闻加强准备工作。 5.不可预测的新闻:即突发新闻。遇到这类事件,要想报道的深入,往往需要有“线人”的帮助,这就要求记者有很过硬的社会关系。另外,记者应对“线人”负责,即使记者本人面临牢狱之灾,也不能透露“线人”的情况。 四.报纸的图片(主讲人:Allen先生) 在过去几十年中,图片在报纸中的地位越来越重要,越来越多的图片被用在了报纸上,电脑技术的进步也使得新闻工作者处理起图片来越来越得心应手。 确实,在一些情况下,图片比文字更能准确地表达事实。正如有学员所说的,图片能直观、独立地表达信息,而且图片还可以美化版面。 Allen先生问学员:“谁能解释一下自由攀崖吗?”在整个课堂沉默了数分钟之后,Allen先生说:“为什么大家都在低头苦思冥想呢?”随即,他拿出一幅精美的照片说:“这就是自由攀崖”,照片上,一个勇敢的攀崖者正悬吊在峭壁着上。Allen先生说:“没有一个文字,这就是自由攀崖”。从这个例子就可以看出图片往往比语言更能“有效”地传递信息。正如英国谚语所说的:“一图胜千文”。 随后,Allen先生又举了一个例子,他拿起一瓶矿泉水,问第一个学员,他手里拿的是什么,第一个学员回答说:“一瓶水”;Allen先生拧开瓶盖,一口气喝了半瓶,接着问第二个学员,他手里拿得是什么?第二个学员说:“半瓶水”;随后,Allen先生又问第三个学员道:“我手里拿得到底是半瓶水,还是半瓶空气呢?”第三个学员回答说:“既可以说是半瓶水,也可以说是半瓶空气”。Allen先生说,这个例子说明,我们在用语言描述一个事实时,实际上是自己先做了主观判断,而信息传递的对象又将根据你做出的主观判断再做出自己的判断,这样将会离事实越来越远。而图片则不是这样,你只需要把那“半瓶水,或者说是半瓶空气”的照片放在那里,随读者自己去做判断就可以了。 如今的报纸,图片在“新闻产生”(Making news)的四个阶段都起着很重要的作用。这四个阶段分别是: 1.新闻搜集阶段:在你知道一个新闻线索,并打算把这个新闻写出来之前,你就得考虑,这条新闻的图片在哪里? 2.新闻价值判断阶段:在这一阶段,编辑将对手头稿件的重要性进行判断,在当今,越有精美的图片,那条新闻就越重要。 3.新闻展示阶段(组版):正如Ian老师将要在组版课中要讲到的,组版最关键的往往就是图片的运用。 4.新闻分销阶段:调查显示,翻开一个版面时,98%的读者首先看的是照片! 可以看出,图片可以使读者离新闻更近,使新闻更“好”。英国有句谚语说:“Tell me something, I’ll remember it; Show me something, I’ll never forget it(告诉我一件事情,我会将它记住;向我展示一件事情,我永远都不会忘记它)”。 随后,Allen先生再次强调了在着手写一条新闻之前就考虑“图片在哪里”的重要性。在报纸的财经新闻版面上,到处都是令人乏味的照片:千篇一律的两家公司的老板签定合同之后互相交换合同文本的照片;两个老板握手的照片;公司的首席执行官在新闻发布会上的正面照等等。为什么不能在写一条消息之前就考虑图片问题呢?Allen先生举例说,他在自己的报纸工作时,经常与那些年轻的财经记者发生冲突。因为他们经常跑来找他说;“某某公司40分钟之后将在某某五星级酒店召开新闻发布会公布他们的年报,能不能派个摄影记者去拍