九年级物理电阻和影响电阻大小的因素
电阻的大小与哪些因素有关 初中物理实验教案 初中物理
十四、电阻的大小与哪些因素有关【提出问题】不同的导体对电流的阻碍作用不同，那么，导体电阻的大小与哪些因素有关呢？【猜想或假设】1、电阻可能与导体的材料有关。
2、电阻可能与导线的粗细、长短有关。
3、电阻还可能与温度有关。
【设计实验】这是一个多因素问题，应当使用变量控制法研究每一个因素对电阻大小的影响。
为此，在一定温度（室温）下用图14-1所示的实验装置进行实验。
a、b、c是三根用同一种材料制成的导线，它们的长短、粗细如图所示：a长，c短，但其横截面积相同；b的横截面积比a、c大，长短和a相等；d与c长短、粗细都相同，但与c的材料不同。
采用控制变量法研究每一个因素对电阻大小的影响。
用a、b导线分别连入电路，可以探究横截面积对电阻的影响；用a、c导线分别连入电路，可以探究导线长度对电阻的影响；把c、d导线分别连入电路，可以探究材料对电阻的影响；把日光灯的灯丝（或细铁丝绕成的线圈）按图14-2所示连入电路，缓慢地给灯丝加热，可以探究温度对电阻的影响。
所需器材：电源、滑动变阻器、开关、电流表、导线a、b、c、d（符合实验方案要求的）、夹子、日光灯的灯丝（或细铁丝绕成的线圈）、小灯泡、酒精灯、火柴。
【进行实验】1、按图14-1所示将a导线连入电路，闭合开关，观察电流表的示数；用同样长度，横截面积比a大的导线b代替a，再接通电源，观察电流表的示数。
比较这两次测量的电流值。
2、改用横截面积相同而长度不同的a、c，分别将它们连入电路，观察电流表的示数。
3、再改用长度、横截面积相同、不同材料的c、d，分别将它们连入电路，比较通过它们的电流大小。
4、把日光灯的灯丝（或细铁丝绕成的线圈）按图14-2所示连入电路，缓慢地给灯丝加热，注意观察加热前后电流表的示数有什么变化？实验记录：1、把导线a、b接入电路，通过导线的电流大。
可得出结论：。
2、把导线a、c接入电路，通过导线的电流大。
可得出结论：。
3、把导线c、d接入电路，通过导线的电流大。
物理-电阻
原理 改变电阻线的长度
电阻箱
从而改变电阻大小
读数
实验1
将长1m横截 面积为1mm2 的 锰铜线AB连入电 路，闭合开关， 观察电流表的示 数；用同样长度 和横截面积的镍 铬合金线CD代替 AB，再接通电源， 观察电流表的示 数，比较两次的 电流值。
电阻：表示导体对电流阻碍作用的大小。 导体的电阻通常用字母 R 表示，电阻的单位是 欧姆，简称欧，符号是Ω。如果导体两端的电压是 1V，通过的电流是1A，这段导体的电阻就是1 Ω。 比较大的单位有千欧（K Ω）、兆欧（M Ω），它们 的换算关系如下：
九年义务教育三年制初中物理第二册
概念
定义： 导体对电流的阻碍作用，用字母R表示 国际单位： 欧姆，简称欧，用符号 Ω 表示
材料 与导体性质有关
电 阻
决定 大小 因素
长度 导线越长，电阻越大 横截面积 横截面积越小，电阻越大
温度
构造
分类
定值电阻 滑动变阻器
可变电阻
原理
改变电阻线的长 度从而改变电阻
使用方法
电位器
插塞式电阻箱
旋盘式电阻箱
电阻箱
电阻箱的内部结构，转动 旋盘，可以使不同大小的 电阻接入电路
阻值等于： 各旋盘对应指 示点的示数乘 以面板上标记 的倍数之和。
阻值等 于：拔出插 塞对应的电 阻线的阻值 之和。
导电性能介乎导体与绝缘体之间，它们的电 阻比导体大得多，但又比绝缘体小得多，这类材料 就叫做半导体。
半导体有许多特殊的电学性能，重要的应用有： 压敏元件：半导体在受到压力后电阻发生较大 的变化。 热敏电阻：半导体在受热后电阻随温度的升高 而迅速减小。
光敏电阻：半导体在光照下电阻大为减小。
超导现象：一些金属或合金，当温度降低到某 一温度时，电阻变为零的现象。
影响电阻大小的因素
四、同种物质的导电性能总是 不变的吗？
结论：导体和绝缘体之间并没有绝对的界限， 在一定条件下不易导电的物体可以变成导体
五、 电阻：
1、定义：电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物
理量. 2、单位： 国际单位：
常用单位：
换算关系： 3、图形符号：
１、生活中常见的导线多是铜心和铝心，为 什么不用铁心？ ２、为什么有的导线比较粗？有的导线比较 细？ ３、为什么有的电炉丝长？有的电炉丝短？
1、下列关于电阻的说法正确的是（ D ） A 通过导体的电流越小，导体电阻就越大 B 电阻器没有接入电路中时，其电阻为零 C 小灯泡制成后，其电阻值一定不会再改变 D 一般来说，金属导体的电阻在通电时要比 不通电时稍大一点点。
1、在物理学中，要研究一个物理量和几个物 理量之间的关系时，应采用 控制变量法 ___________研究方法。 材料 长度 ２、决定电阻大小的因素是____、 ______、 横截面积 ______、 ______ 温度 3、如果考虑温度对电阻的影响，白炽灯点亮 变大 时的电阻比它熄灭时的电阻要_____。 4、一段铝导体被均匀拉长后，其电阻变大， 长度 这是因为拉长后，它的____变大而 横截面积 ______变小的缘故。
影响电阻大小的因素有哪些？ 材料 长度 粗细……
在猜想中电阻的大小可能和三个物 理量有关，要研究电阻的大小可能和 其中一个物理量是否有关时，要采用 什么样的研究方法？
A C E G
B D F H
分析数据，得出结论：
（1）导体的电阻跟导体的材料有关； （2）导体的材料、横截面积，都相同时， 导体越长，电阻越大； （3）导体的材料、长度都相同时，导体 的横截面积越小，电阻越大； （4）导体的电阻还跟温度有关，温度越 高电阻越大。
九年级物理《电阻》PPT课件
活动1 尝试：改变电路中电流的大小 实验器材与电路图
思考
1、通过什么看电流的大小？ 2、能有几种方法改变电流大小？
九年级物理《电阻》PPT课件
归纳总结
1、电路中接入同一导体时， _改__变_电__池__的__节__数_，即改变导体两端 的_电__压___可以改变电路中电流的 大小。
猜想四: 导体的电阻可能与导体的温度有关
思考 研究方法：控制变量法
1、根据猜想你需要怎样的一些导线？ 2、在实验中你如何将导体的电阻“显示”出来？ 3、你能设计出实验记录表吗？ 4、你能设计电九路年级，物并理《画电阻出》实PPT验课件电路图吗？
通过比较灯的
亮暗来判断， 如灯亮，则对 电流阻碍作用 小，电阻小。
三 、电阻
九年级物理《电阻》PPT课件
复习
1、一个完整简单的电路由哪些组成？ （电源、开关、用电器和导线）
2、你注意没有，导线一般用什么材料制作？ （铝、铜等等）
3、导线为啥不用塑料、玻璃等材料来制作？ （原来不同材料构成的物体的导电性一般不同）
请同学们看书P70，认真阅读图5-3-3
九年级物理《电阻》PPT课件
2、导电性九介年于级物导理《体电与阻》绝PPT缘课件体之间的叫半导体， 如：硅、锗、砷化镓等。
木材
干燥的 （绝缘体）
潮湿的 （导体）
九年级物理《电阻》PPT课件
你知道这些 是如何实现 的吗？？
舞台灯光的亮度需要调节， 电视机的音量需要调节，
电扇的转速也需要调节……
是通过改变电路中电流大小来实现的 思考：电路中电流大小是如何改变的？
2、保持电路两端电压相同时，改 变__连_接__在__电__路__中_的__导__体___，可以改 变电路中电流的大小。
人教版九年级物理全册教案 第十六章 第3节 电阻
第十六章电压电阻第3节电阻教材解读本节内容包括两部分：一是电阻的概念，二是影响电阻大小的因素。
《初中物理新课程标准》对本节内容的要求是：“知道电阻”。
电阻是电学中一个重要的物理量，与电流、电压构成初中电学的三大基石。
在初中物理知识体系中，欧姆定律是一个具有核心地位的基本规律，也是一个难点，而电阻的知识是欧姆定律的基础；同时，让学生理解电阻的概念和掌握影响电阻大小的因素，认识电阻是导体本身的一种性质，也是为了给后面变阻器，电阻的串、并联，电与热的学习打基础。
本节知识在日常生产和生活中也有广泛的应用。
所以，无论是从新课程标准的要求来看，还是从物理知识的系统性学习来看，“电阻”都具有承上启下的重要作用。
教学目标知识与技能1.知道电阻的定义、符号、单位及单位间的换算，理解电阻是导体本身的一种性质。
2.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
3.知道控制变量法在物理学中的应用。
4.了解半导体及超导现象。
过程与方法1.通过观察和实验，探究影响导体电阻大小的因素。
掌握“控制变量”的实验方法，提高学生的探究能力。
2.通过学生亲身参与实验，培养学生初步的观察能力和动手操作的实验能力。
3.通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的概括能力。
情感、态度与价值观1.通过学生的探究活动，培养尊重事实、探究真理的科学态度。
2.在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神。
3.在学生共同的探究活动中培养学生之间的协作意识。
教学重、难点重点：导体电阻大小的影响因素。
难点：电阻概念的建立，控制变量法的理解和掌握。
(续表)教学建议针对本节内容以实验为基础的特点，确定采用教师指导学生自主实验探究的方法进行教学。
通过提出问题——学生猜想——实验探究——交流合作等一系列探究过程，让学生自己动手做实验，通过同学之间相互讨论，来学习体验应用“控制变量法”研究问题，理解影响电阻大小因素的内容，并同步采用类比法，加深对影响电阻大小因素的理解。
2021年九年级物理15探究影响导体电阻大小的因素实验类同步专题剖析教科版
专题15探究影响导体电阻大小的因素（实验类）【猜想与假设】导体的电阻可能与导体的材料、长度、横截面积有关。
【设计与进行实验】1.实验器材：开关、电源、带鳄鱼夹的导线、规格不同的镍铬合金丝、灯泡、电流表等。
2.实验步骤：图1 图2实验一：导体电阻大小与长度的关系（如图1）材料横截面积接入长度电流I/A 电阻（填“大”或“小”）镍铬合金S 50cm 0.094A 大镍铬合金S 30cm 0.157A 小结论1：在材料、横截面积相同时，电阻大小与导体长度有关，长度越长，电阻越大。
实验二：导体电阻大小与横截面积的关系（如图1）材料横截面积接入长度电流I/A 电阻（填“大”或“小”）镍铬合金S 50cm 0.094 大镍铬合金4S 50cm 0.168 小结论2：在材料、长度相同时，导体电阻大小与横截面积有关，横截越大，则电阻越小。
实验三：导体电阻大小与材料的关系（如图2）材料横截面积接入长度电流I/A 电阻（填“大”或“小”）镍铬合金S 50cm 0.094A 大铜丝S 50cm 0.963A 小结论3：导体电阻大小与导体材料有关。
【拓展实验】实验：将废旧的白炽灯的钨丝小心地取出，接入电路中，闭合开关记下电流表示数，再通过酒精灯给钨丝加热，观察电流表示数。
实验现象：加热过程中，电流表示数明显减小，加热到钨丝发红时，灯泡变暗，甚至不发光。
现象分析：导体的电阻大小与导体温度有关。
【实验结论】导体电阻大小取决于导体的材料、长度和横截面积，还与导体的温度有关。
①在导体的材料和横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大。
②在导体的材料和长度相同时，导体的横截面积越大，电阻越小。
③导体的长度和横截面积相同时，导体的电阻与导体的材料有关。
【实验方法】（1）转换法：在电源电压不变的情况下，通过电流表示数或灯泡亮度来判断导体电阻的大小。
（2）控制变量法：①探究导体电阻与导体材料的关系：选取长度、横截面积均相同的不同材料制成的导体；②探究导体电阻与导体长度的关系：选取横截面积、材料均相同，长度不同的导体；③探究导体电阻与导体横截面积的关系：选取长度、材料均相同，长度不同的导体；【交流与讨论】（1）电路连接时开关应断开。
《电阻》人教版物理九年级
一、电阻
在相同的电压下，通过铜丝的电流 比镍铬合金丝的大，为什么会有这种 差别呢？
一、电阻
1．物理意义：在物理学中，用电阻来表示导体对电 流阻碍作用的大小。 导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就 越大。导体的电阻通常用字母R表示。
2．单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。 电阻的单位还有：兆欧（MΩ） 千欧（kΩ）
镍铬合金 1
0.5
镍铬合金 1
0.25
实验2的结论：
导体的电阻与横截面积有关。 材料、长度相同，导体横截面积越大，电阻越小。
实验结论
二、影响电阻 大小的因素
◆材料、横截面积相同时，长度越长，电阻越大； ◆材料、长度相同时，横截面积越大，电阻越小； ◆导体的电阻与材料有关；
导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积等有关。
合理猜想 实验方案
●电阻的大小是否跟导线的长度有关； ●电阻的大小是否跟导线的粗细有关； ●其他因素。
A
B
A
二、影响电阻 大小的因素
1．探究电阻与导体长度的关系
二、影响电阻 大小的因素
实验1：电阻是否与导体的长度有关
材料
长度 横截面积 电流 （m） （mm2） （A）
对电流的阻 电阻 碍作用 （Ω）
导体的电阻是导体本身的一种性质。
一段导体不论是否接入电路，都有大小不变的电阻。
二、影响电阻 大小的因素
自主思考
实验中用到的物理研究方法都有哪些？
巩固归纳
4．关于导体的电阻，下列说法中正确的是（ ） A．导体中有电流，导体才能有电阻 B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小 C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关 D．导体的电阻只与导体的长度有关
初中物理电学第5讲 电阻
电阻知识点梳理一、电阻1、定义：导体对电流的阻碍2、符号：R，（电路图符号）3、单位：欧姆，用符号“Ω”表示特别注意：一般来讲，导体的电阻无法直接观察，所以常用电流大小来间接判断电阻大小。
二、影响电阻大小的因素①：电阻率（不是密度）：描述导体材料的物理量②l：导体棒的长度③S：导体的横截面积④T：温度，对于大多数导体，温度越高，阻值越大；对于一些特殊材料，比如玻璃，在常温下，为绝缘体，但温度升高到一定时，变成导体，阻值变小。
三、半导体和超导现象1、半导体（1）定义：导电性能介于导体与绝缘体之间的材料，称为半导体。
（2）各种电阻式传感器（受到影响后，电阻的阻值变化较大）①压敏电阻：材料受到压力越大，电阻越小，例如电子秤。
②热敏电阻：材料所处温度越高，电阻越小，例如火灾报警器。
③光敏电阻：材料受到光线照射后，电阻发生变化。
例如光控灯。
2、超导现象（1）定义：某些物质在温度降低到一定程度时，电阻就变为零，此即为超导现象。
（2）特点：①在电厂发电、输送电能、存储电能方面可以大大降低电能的损耗；②知道电子元件的时候不必考虑散热问题，可以大大缩小元件尺寸，实现电子设备的微型化。
（3）应用：超导电视、超导电缆、磁悬浮列车、发电机等等四、变阻器1、定义：能够改变接入电路中的电阻大小的电学元件2、分类：滑动变阻器、电阻箱3、滑动变阻器（1）原理：通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻大小 （2）各种表现形式（3）构造①金属杆：电阻几乎可以忽略不计；②电阻丝：缠绕在滑动变阻器的瓷筒上，电阻较大，电阻丝外层用绝缘物质包裹。
③接线柱：一共四个，金属杆两端有两个，电阻丝两端有两个 ③滑片P ：可以沿着金属杆移动，同时与金属杆、电阻丝连接。
（4）滑动变阻器上的铭牌“50Ω 1A ”的物理意义 ①50Ω：代表滑动变阻器的最大电阻为50欧姆； ②1A ：代表允许通过的最大电流为1A 。
（5）滑动变阻器使用方法①务必“一上一下”接法，通过调节滑片P 的位置来改变电阻的大小； ②切忌“同上”或“同下”连接 注意：①若“同上”接入电路，则滑动变阻器的阻值为零，调节滑片P 的位置并不能改变电阻的大小，此时电路中的电流处于最大值，极易烧坏用电器；②若“同下”接入电路，则滑动变阻器的阻值最大，调节滑片也不能改变电阻大小，不能达到改变电阻的目的。