世界包括自然界人类社会人的思维认识领域
1.世界包括自然界人类社会人的思维认识领域
2.世界观是人对整法个世界的总体看法和根本观点
3.人生观是世界观的重要组成部分是关于人生目的人生态度人生价值和理想的根本观点
4.人生目的是核心人生目的决定价值观人生态度
5.人生观主要通过人生目的价值观人生态度体现
6.方法论是人认识数据改造世界遵循的根本方法的观点和理论体系
7.有什么样的世界观就有什么样的方法论方法论体现世界观
8.哲学和具体科学的关系是一般和个别普通和特别的关系
9.哲学使整个世界发展的一般规律的学说
10.具体科学研究部分世界变化发展的特殊本质和特俗规律
11.哲学研究整个世界变化发展的一般规律
12.哲学是具体科学知识的高度概括和总结两额者的关系是具体科学为哲学提供材料和基
础哲学为科学的发展提供世界观和方法论
13.哲学研究整个世界变化发展的一般规绿
14.哲学是世界观与方法论的统一是理论化系统化的世界观
15.哲学是关于自然知识社会知识和思维知识的概括和总结
16.哲学是整个世界发展的一般规律得学说。
自然辩证法考试重点参考答案
自然辩证法明显区别于自然科学和技术的各门具体学科。它是从具体科学技术认识上升 到马克思主义普遍原理的一个中间环节，是联结马克思主义与科学技术的重要纽带。
自然辩证法不断从突飞独进的科学技术发展中吸收营养，也不断批判地吸收各个相关学 科的优秀成果。
为量的差异和变化”。 ➢ 不彻底性。既承认自然界的物质性，又主张自然界具有绝对不变性，物质运动来自
上帝的“第一推动”等。 ➢ 形而上学性。用孤立、静止的观点解释自然界，“最终却归到造物主创造整个自然界
的唯心主义营垒里”。 （二）机械唯物主义自然观的思想渊源
机械唯物主义自然观的思想渊源可以追溯到古希腊：毕达哥拉斯的“数本原论”把事物的 性质归结为数的规定性；德谟克里特等人的“原子论”主张万物通过原子间的碰撞运动生成出 来；阿里斯塔克等人的“地动说”认为地球自转并围绕太阳旋转；亚里士多德的“位移运动说” 认为事物受外力作用产生位移，天体在“第一推动者”的作用下进行圆周运动。 （三）机械唯物主义自然观的基础
世界有三大组成部分，即自然界、人类社会和人的思维。顾名思义，自然辩证法是关于 自然界普遍本质和一般规律的哲学学科。 科学的灵魂是发现，对自然界研究和认识的理论成果，表现为自然科学或狭义的科学；技术 的本质是发明，在科学发现及实践经验的基础上，形成了技术。因此，自然辩证法也研究自 然科学和技术发展的一般规律。
它主张上帝是自然界的本原，地球是宇宙的中心，人类只有信仰上帝才能获得幸福，宣 扬唯心主义思想；它通过歪曲篡改和残酷迫害等手段向人们灌输其荒唐思想。 2.文艺复兴时期的自然观
达•芬奇、莎士比亚等人发现了具有尊严、才能和自由的人以及和谐的、能动的、经验 的自然界。他们认为自然界是生气勃勃的运动实体，人类可以用数学研究自然界，具有利用 和改造自然界的创造力。这些自然观思想批判了中世纪宗教神学自然观，对朴素唯物主义自 然观向机械唯物主义自然观的发展起到促进作用。 近代机械唯物主义自然观： （一）机械唯物主义自然观的观点和特征 1.机械唯物主义自然观的主要观点
成人高考专升本政治20个简答题
成人高考专升本政治20个简答题成人高考专升本政治有很多的简答题，大家需要多点做这种题，提高自己的感觉，小编在这里整理了相关资料，希望能帮到您。
成人高考专升本政治20个简答题1.哲学基本问题及内容?答：在哲学研究的众多问题中，有一个重大的基本问题，那就是精神和物质的关系问题。
哲学基本问题包括两方面的内容：一是，精神和物质何者为第一性，即谁先谁后，谁决定谁，谁是世界的本质、本原。
二是，精神和物质之间有无同一性，人们能否认识世界和改造世界。
在这个问题上，哲学史上历来存在着两种根本对立的观点：一种是辩证法的观点，他把世界看作是普遍联系的整体和永恒发展的过程，一切事物都是由内部矛盾推动而不断地运动、变化和发展着;另一种是形而上学的观点，它用孤立的、静止的、片面的观点看世界，把世界的各种现象看作是各自孤立、静止不变的东西，认为世界是没有矛盾的，是不会发展的，有变化也只是事物数量的增减或场所的变更，认为这种变化纯粹是外力推动的结果。
2.近代哲学的两大派别是什么?它们有哪些历史形态?答：唯物主义和唯心主义。
凡是承认物质第一性、精神第二性的，承认物质是世界的本原，精神是由物质派生的，都属于唯物主义哲学。
唯物主义在历史上存在三种形态，即古代朴素的唯物主义、近代形而上学的唯物主义和现代的辩证唯物主义和历史唯物主义。
相反，凡是认为精神第一性、物质第二性的，物质由精神派生的，都属于唯心主义哲学。
唯心主义哲学还分为把世界归结为主观精神的主观唯心主义和把世界归结为客观精神力量的客观唯心主义两种形态。
3.简述马克思主义哲学产生的根源(条件)?(1) 社会历史条件：19世纪40年代欧洲资本主义的发展(2) 阶级条件：19世纪中叶欧洲三大工人运动是政治斗争的迫切需要(3) 自然科学条件：19世纪上半叶自然科学的三大发现(细胞学说、能量守恒转化定律、达尔文生物进化论)是自然科学发展的必然结果。
(4) 理论来源：19世纪德国古典哲学中黑格尔的辨证法和费尔巴哈的唯物主义(5) 思想根源：对人类思想史上的一切优秀成果的创造性继承，是人类文明特别是欧洲近代文明合符逻辑的发展成就实践基础：马克思、恩格斯坚持不懈地进行理论探索和革命实践的结果4.马克思主义哲学的基本特征?(从研究对象看)：马克思主义哲学明确地规定自己的研究对象是整个世界(包括自然界、人类社会和人的思维)，它的任务是揭示自然、社会和思维的普遍本质和发展的普遍规律。
政治必修4知识点第一单元复习课
哲 学
马 克 思 主 义 哲 学
辩证 唯物 主义
二、三 单元
联系观 发展观 矛盾观 否定观
唯物辩证法
三单元7\8\9\10课
辩证唯物主义 认识论 6课
历史 唯物 主义
四单元
社会历史观11课 价值观、人生观12课
第一单元
ห้องสมุดไป่ตู้
1.生活与哲学有什么关系？ (哲学是怎样 产生的，哲学的功能是什么？) 2.什么是世界观?世界观和方法论的区别 3.哲学和世界观的关系 4.哲学与具体科学的关系怎样 5. 哲学的基本问题是什么？哲学基本问 题理论的意义
唯心主义形态
基本观点
主观唯心 主义
把人的主观精神（如人的目的、 意志、感觉、心灵等）夸大为唯 一的实在，当成第一性的东西， 认为客观事物以至整个世界，都 依赖于人的主观精神。 把客观精神（如上帝、理念、 绝对精神等）看作世界的主宰和 本原，认为现实的物质世界只是 这些客观精神的外化和表现。
客观唯心 主义
• 联系：研究对象相同。
• 哲学是系统化理论化的世界观，两者的研究对象都 是整个世界。
3、世界观与方法论的关系怎样？
• 区别：含义不同。 • 世界观是人们对整个世界以及人和世界的关 系的总的看法和根本的观点。 • 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原 则和根本方法。 • 联系：世界观和方法论是同一问题的两个方 面。 • 一般来说，世界观决定方法论，方法论体现 着世界观，有什么样的世界观就有什么样的 方法论。哲学是世界观和方法论的统一。
• (2011江苏卷· 24)荀子说：“天下为人之恶 寒也辍冬，地不为之恶辽远也辍广。”这 句话表明 • A．世界的真正统一性在于它的物质性 B．自然界先于人和人的意识而存在 C．自然界得事物是按自己的意志行事的 D．万事万物是不以人的意志为转移的
政治关于世界世界是永恒发展教案范文
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1.2哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
从具体科学的角度
2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
（从哲学与其他学科的区别的角度回答什么是哲学）
自然界 世 界 人类社会 思维
认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识
关于人的认识和思维的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等） 自然科学：遗传规律、能量守衡定律等。
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等） 社会科学：价值规律等
哲学是关于世界观的学说(是系统化理论化的世界 三 观)；是世界观和方法论的统一；是对自然、社会 个 和思维知识的概括和总结。 概 念 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点 方法论是人们在世界观的指导下认识世界和改 造世界的根本原则和根本方法
小结
认识世界
人与自然界的关系 （个性）
人们关于世界是什么、 怎么样的根本观点
统一 人们认识世界和改 造世界的根本原则 和根本方法
哲 学
方法论
（1）世界观与方法论是统一的， 决 定 ，有什么样的 就有什么样 的 ； 体现和影响 。 （2）哲学是 和 的统一。哲学既 是世界观的学说，又是方法论的学说。
小结： 三 个 关 系 哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学 哲学的含义
Ｄ
10.爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学 和各门具体科学的区别在于( ) A哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系 B哲学是世界观，具体科学是方法论 C哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科 学知识的概括和总结 D哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学 研究的是世界某一特定领域中的问题
8.下列关于哲学、世界观、方法论三者之间 关系的说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C.科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学
马哲经典多选题
事业单位真题汇集————马克思主义哲学（多选）祝你成功！1马史思主义产生的主要的自然科学前提是( )。
A.康德星云假说B.达尔文进化论C.细胞学说D.能量守恒和转化定律2德国古典哲学中对马克思的唯物主义和辩证法思想影响最大的有( )。
A.康德的哲学B.费希特的哲学C.黑格尔的哲学D.费尔巴哈的哲学3马克思主义哲学是“一块整钢”，它的主要构成部分有( )。
A.古代朴素的唯物主义B.辩证唯物主义C.近代形而上学唯物主义D.历史唯物主义4唯物辩证法与现代系统论的关系是( )。
A.唯物辩证法高于现代系统论 B.现代系统论不断丰富唯物辩证法C.现代系统论不断深化唯物辩证法D.现代系统论的基本思想蕴含于唯物辩证法之中5理论联系实际就要( )。
A.认真读书、刻苦学习马列主义 B.分析解决面临的实际问题C.联系当代世界的深刻变化D.联系我国社会主义初级阶段的基本国情6马克思主义把科学看作( )。
A.是“历史的有力杠杆” B.是“最高意义上的革命力量”C.是“划分经济时代的标尺”D.是“历史进步的最高标准”7恩格斯提出的哲学基本问题的涵义包括( )。
A.思维对存在的能动性的问题B.思维和存在何者为第一性的问题C.思维主体和思维客体的关系问题D.思维能否反映存在的问题8下列论断属于客观唯心主义的有( )。
A.自由选择的意志高于一切B.世界是上帝创造的C.世界万事万物都是绝对精神派生的D.理在气先9哲学和具体科学的关系是( )。
A.哲学是具体科学的总汇B.具体科学是哲学的基础C.哲学对具体科学有指导作用D.具体科学的发展为哲学的发展提供丰富的实证材料10马克思主义哲学是科学的哲学体系，因为它是( )。
A.唯物论与辩证法的统一B.唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一C.关于自然界、人类社会和思维发展最一般规律的科学D.主体与客体的统一11下列各对范畴之间的关系，包含思维和存在关系性质的有( )。
A.自由和必然B.真理和客观存在C.生产力和生产关系D.社会意识和社会存在12在意识能动性问题上唯心主义的错误在于( )。
自然界人类社会和人的思维
(2)从存在来看：
人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要 素是地理环境、人口因素和生产方式。
这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的
物质性。
(3)从发展上看： 人类社会的发展有其客观规律；人类社会是物质的。 人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均具有客观的物质性。 人类社会是物质世界长期发展的结果，人类社会在本质上是一个客观的物 质体系，人的意识一开始就是社会的产物。 结论： 自然界是客观的，人类社会是物质世界长期发展的产物。 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性。
①生产出自然界原来没有的物质形态
②解决人类社会可持续发展提出的新课题 ③解决不适应生产发展要求的高耗能问题
④探索解决人与自然矛盾的可行路径
A．①② C．③④ B．②③ D．②④
解析：①说法明显错误，自然界是客观的，人们只能对其利用和改造，不
能创造。把二氧化碳转变为可再生能源，并没有解决高耗能问题，故排除 ③。②④符合题意。 答案：D
也不能用物质的具体形态去代替物质，看不到物质的统一性。
2、自然界的物质性 (1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的 起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。 (2)自然界的物质性要求我们在利用自然、改造自然时要尊重自然、顺应 自然。
3、人类社会的物质性
(1)从产生来看：
物质是从物质的具体形态中概括和抽象出来的，没有物质的具体形态，就 没有物质，物质只能存在于物质的具体形态之中，而物质的具体形态又是
物质的表现。
但物质又不同于物质的具体形态，物质的具体形态除了具有共同的唯一特 性——客观实在的具体形态，而看不到物质世界的多样性，
马基辨析题2
B➢“彼亦一是非，此亦一是非”就是“仁者见仁，智者见智”，二者都是对客观真理的否定这一观点是不对的。
上述观点不等同。
所谓客观真理是指人的认识中含有不依赖于人的客观内容，是对客观事物及其规律的正确反映。
“彼亦一是非，此亦一是非”是庄子的观点，认为在“道”的高度去衡量，无所谓是非善恶。
是相对主义真理观，它否认真理的客观性和检验真理有客观标准。
“仁者见仁，智者见智”是说对同一事物不同的人有不同的见解。
这是由于人的认识主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的结果。
人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差别性。
而这些具有差别性的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应有实践来检验。
承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定客观真理。
➢辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时也包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然死亡的理解。
正确（2分）。
这是马克思论述的辩证法的发展观，辩证的否定观。
辩证法认为，任何事物内部都包含着它的否定方面，肯定与否定对立统一，推动事物的矛盾运动。
世界永远处在不断发展的过程中；任何事物都不是永恒的，它迟早是要被否定的。
辩证的否定是发展的环节，联系的环节，是扬弃。
它使新事物不断代替旧事物，即新事物产生，旧事物灭亡。
➢部分质变也是质变的一种形式。
参考答案要点：错误（2分）。
质变是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是整个事物根本性质的变化。
它有联众基本形态：爆发式飞跃和非爆发式飞跃。
部分质变则不是整个事物根本性质的变化，它只是事物个别、次要性质的变化或事物局部性质的变化。
部分质变属于事物总的量变过程，不属于质变过程，因此，是表示量变的一种形式。
C➢“城门失火，殃及池鱼”与“只见树木，不见森林”所包含的哲理是截然对立的，它们的分歧是哲学中的两个基本派别的根本分歧参考答案要点：错误（2分）。
前者是事物是普遍联系的观点，辩证法的观点，后者是形而上学孤立的、片面的观点。
他们是两种根本不同的世界观。
世界上的一切事物人类社会人的认识都是变化发展的自然界原理
区别
变化 : 事物运动中发生的状态乃至性 质的改变（有前进的上升的、，也有 下降的、倒退的）
发展 : 是具有前进、上升性质的变化， 是新事物代替旧事物过程
A、爬行类动物变成始祖鸟 B、始祖鸟变成现代鸟类 C、恐龙灭绝
D、候鸟迁徙 E、环境破坏，鸟类减少
F、退耕还林，还草， 鸟类回归
问：哪些属于“发 展”？
• 思考：从生命产生到人的出现，经历了一个怎 样的过程。它说明了什么?
• 你认为人类的体质还会发Fra bibliotek吗?问：社会形 态的每一次 更替说明了 什么？
（表明人 类社会是 一个不断 发展的过 程。）
“嫦娥奔月”的传说
“把酒问青天”的慨 叹
“可上九天揽月”的豪 情
月球探测
太空探索
问：人类对宇宙 的深入探求说明
5.（08高考江苏卷）下列诗句中蕴涵新事物 代替旧事物哲理的是：
①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 ②近水楼台先得月,向阳花木易为春 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
④山重水复疑无路,柳暗花明又一村 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
我们衷心祝愿：
一中明天会更好 祖国明天会更好
钟庄中学高二政治备课组
了什么哲理？
（人的认识是变化发 展的）
一、发展的普遍性
1. 世界上的 一切事物
自然界 人类社会 人的认识
都是变化发展的 （原理）
发展具有普遍性
唯物辩证法认为，无论是自然界，还是人类社 会和人的认识，都是发展的，世界上一切事物 都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中， 整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物 质世界。
2009.11.3.
和旧事物的灭亡
展观，“十一五”时期必须 都是发展。 坚持以科学发展观统领经 ②把握判断新旧事
人教版-高中政治必修三-哲学与文化-第1单元-第1课-第1节-追求智慧的学问-讲义知识梳理
第一课时代精神的精华课时1追求智慧的学问[课标要求] 1.讲述身边的故事，理解哲学是对生活的理解、总结和反思。
2.思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。
[素养目标] 1.科学精神：分析哲学与生活的关系，正确理解哲学与世界观和方法论的关系，哲学与具体科学的关系。
2.公共参与：积极参与社会实践，体会哲学是一门热爱智慧，追求智慧的学问，自觉坚持正确世界观的指导。
探究点一哲学的起源1．哲学的本义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
哲学的主义是爱智慧或追求智慧。
哲学是智慧之学或追求智慧之学。
2．哲学产生于实践(1)哲学智慧产生于人类的实践活动。
哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
(2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
试判断：哲学产生于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
()提示×。
哲学产生于人类的实践活动。
3．哲学影响着我们的生活哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
试判断：哲学总是直接地影响着我们的学习、工作和生活。
()提示×。
哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
议题：哲学的智慧从哪里来？朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问其父亲“天地有没有尽头”，并为了想通这个问题而废寝忘食；波普尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。
这些人后来都成了哲学家，这跟他们从小就善于思考密切相关。
(1)人们头脑中的哲学智慧是凭空产生的吗？(2)哲学智慧是怎样产生的？答案(1)哲学智慧不是凭空产生的。
(2)哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
哲学智慧产生于人类的实践活动。
1．区分哲学产生的两个方面“哲学智慧产生于人类的实践活动”“哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考”这两句话各有侧重：哲学智慧产生于实践，这是最根本性的；但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，才会触及这样或那样的具有哲学性质的问题，哲学才会出现。