新北师大版小学数学二年级上册《九 除法：长颈鹿与小鸟》 优质课教案_2
北师大版数学二年级上册9.1《长颈鹿和小鸟 》教学设计2
北师大版数学二年级上册9.1《长颈鹿和小鸟》教学设计2一. 教材分析《长颈鹿和小鸟》是北师大版二年级上册第九章的第一节内容。
本节课主要通过长颈鹿和小鸟的故事情境，引导学生学习减法运算。
教材通过生动的故事和形象的插图，让学生在具体的情境中感受减法的意义，体验减法运算的过程，从而培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加法运算，对数学有了一定的认识。
但学生在进行减法运算时，容易将减法理解为“拿走”，对减法的概念理解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的认知特点，通过具体的情境和操作活动，帮助学生理解和掌握减法运算。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确计算10以内的减法，并能运用减法解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过参与具体的活动，体验减法运算的过程，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确计算10以内的减法。
2.难点：学生能够理解减法的意义，运用减法解决实际问题。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过生动的故事情境，激发学生的学习兴趣；运用游戏和操作活动，让学生在实践中体验减法运算的过程；采用小组合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含故事情境、动画、图片和练习题的PPT。
2.教学素材：准备长颈鹿和小鸟的图片、减法运算卡片等。
3.学生活动材料：学生练习本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述长颈鹿和小鸟的故事情境，引导学生关注故事中的数学问题。
例如，故事中提到长颈鹿高了3米，小鸟高了2米，请问小鸟还需要长高多少米才能和长颈鹿一样高？2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示长颈鹿和小鸟的图片，让学生直观地感受减法运算的过程。
同时，教师引导学生观察图片，提出问题，如“小鸟还需要长高多少米？”引导学生进行思考和讨论。
【新】北师大版小学数学二年级上册《长颈鹿与小鸟》说课稿附板书含反思
二、说学情
二年级的学生对课堂学习容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能 力有限，表达能力有限。这个阶段的学生可能还不会科学地表述出来， 学习的时候要充分利用学生已有的知识。学生对除法的意义已有了初步 的体会，会用2～9的乘法口诀口算表内乘法，会用2～5的乘法口诀口算 表内除法，并且有一定的用除法解决问题的经验。
设计意图：引导学生尝试用多种方法探究计算方法，体会算法的多样性。在学 生的交流中理解不同的算法，感受除法与乘法、除法与减法之间的联系，体会 用乘法口诀求商的简便性。
（三）、课堂小结 同学们，在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后，小朋友收 集好了可以互相说一说，也可以记在数学日记上。
（四）、课堂练习
【参考答案】： 1.6 6 7 7 7 7 2.被除数 3.略 4.9 6 8 6 7 7 6 9 5.8 4 5 6 9 9
八、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《长颈鹿与小鸟》
房间 1 2 3 4 5 6 7 8 42÷6=7 48÷6=8
小鸟 6 12 18 24 30 36 42 48 六七四十二 六八四十八
引导学生得出：本题实际是求42里面有几个6，所以用除法计算。 算式是：42÷6 教师引导学生共同总结：同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分 在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式42÷6来解决，刚才同学们应用了 乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。这节课我们着重学习用除法来解 决这样的问题。
《 长颈鹿与小鸟》说课稿
北师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级 上册第九单元第一课时《长颈鹿与小鸟》。下面我将从说教 材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说 教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这些方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
二年级上册数学教案-第九单元除法第1课时 长颈鹿与小鸟北师大版
二年级上册数学教案第九单元除法第1课时长颈鹿与小鸟北师大版今天我们要学习的是二年级上册数学教案中的第九单元除法的第一课时——长颈鹿与小鸟。
我们将通过一个有趣的故事来引入本节课的学习内容。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版，本节课的主要内容是学习除法的基本概念和运算方法。
我们将通过长颈鹿与小鸟的故事，引导学生理解除法是将一个数分成若干等份的过程。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够理解除法的基本概念，掌握除法的运算方法，并能运用除法解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握除法的运算方法，并能运用除法解决实际问题。
难点是理解除法是将一个数分成若干等份的过程。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解除法，我准备了一些图片，其中包括长颈鹿和小鸟的图片，还有一些分水果的道具。
五、教学过程六、板书设计板书设计主要包括除法的基本概念和运算方法，以及一些实际的例题。
七、作业设计作业设计包括一些除法的练习题，让学生巩固本节课所学的内容。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经理解了除法的基本概念，掌握了除法的运算方法，并能运用除法解决实际问题。
在课后，学生可以通过一些拓展延伸的活动，进一步加深对除法的理解。
重点和难点解析对于这些重点细节，我需要进行详细的补充和说明。
除法是将一个数分成若干等份的过程，这是本节课的核心概念。
我会通过具体的例题和随堂练习来让学生充分理解和掌握这个概念。
例如，我会出示一些分水果的题目，让学生计算出每个人可以分到多少个水果。
这样的题目既贴近学生的生活，又能让他们在实际操作中理解和掌握除法的概念。
再次，教学难点是理解除法的过程。
为了帮助学生突破这个难点，我会准备一些教具和学具，如分水果的道具和图片。
通过实际的操作和观察，学生可以更直观地理解除法的过程。
我还会设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中体验除法的乐趣，从而更好地理解和掌握除法。
本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我注意到了几个重要的教学技巧和窍门。
二年级上册数学教案- 第2课时 长颈鹿与小鸟(2) 北师大版
二年级上册数学教案- 第2课时长颈鹿与小鸟(2) 北师大版一、教学目标1.认识数字0~999的大小关系。
2.训练数的读法，表达数的大小关系。
3.回顾分拣帮助小朋友熟练掌握万位以内的加、减法计算。
4.小组合作思维，锻炼表达能力。
二、教学重难点1.阅读理解。
2.数字大小比较。
3.数字大小的表达。
三、教学过程1. 导入引导学生回顾上节课内容，老师与学生互动回忆唱数歌，领读511、214的数字，谈论新认识到的数字与以前数的大小及转换的方法，让学生感性理解0~999的数字的范围和大小。
2. 展示老师出示长颈鹿与小鸟的图片，与学生进行互动，让学生将两种动物理由划分，要求学生将其按规定的方式排列，同时介绍数轴这个概念，让其知道数字的位置、大小是有规律可寻的。
3. 论证让学生对比数字的大小，大胆说出自己的判断，较快判断出两个数谁大谁小，通过对小组的聚焦辅助，引导学生说出判断的依据，即个位数以及十位数的大小关系，从而引导学生认识多位数千位与百位的大小关系，并进行读数练习。
4. 拓展通过游戏的形式，让学生彼此合作，分别制作出两组数字，相互进行数字的比较，并记录下得分情况，激励学生从生活中寻找数据，并在小组中合作讨论，锻炼表达能力。
5. 总结通过学生游戏的形式，让同学们分享自己在游戏中的思考方法，了解不同的思维方法，加深对数字大小比较的认识，以小学生易理解的方式，回顾、总结、巩固了本节课的知识重点。
四、板书设计长颈鹿与小鸟0~999大小关系表达百、十、个为数字比较小组合作思维游戏五、教学后记在教学过程中，学生很快融入到互动课堂的氛围中，触碰到数字大小之间的关系，认知到0~999数字的不同排列意义。
但是，在编造数字比较及游戏玩法上，需要老师在设计时投入更多思考，保证课堂生动，易于学生理解及参与。
长颈鹿与小鸟(第2课时)(教学设计)-2023-2024学年二年级上册数学北师大版
3. 个别辅导：针对作业中出现的问题，对个别学生进行辅导，帮助他们解决学习中的困难。
4. 作业讲解：对作业中出现的共性问题进行讲解，帮助学生理解和掌握加减法运算的规律和方法。
5. 鼓励学生提问：鼓励学生在学习过程中提出问题，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣和主动性。
六、学生学习效果
1. 掌握10以内的加减法运算：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握10以内的加减法运算，理解加法和减法的概念，并能运用加减法解决实际问题。
2. 提高逻辑推理能力：通过长颈鹿和小鸟的故事，学生能够理解加法和减法之间的关系，提高逻辑推理能力，学会运用加减法解决够提高团队协作能力，增强合作意识，学会与他人共同合作，共同解决问题。
13. 提高适应能力：学生能够适应小组合作的学习方式，学会与他人合作，提高适应能力，为未来学习和生活打下坚实基础。
14. 培养批判性思维：在小组讨论中，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。
15. 提高自我管理能力：学生能够自我管理学习时间，合理安排学习任务，提高自我管理能力，为未来学习打下坚实基础。
八、板书设计
① 加减法概念：加法（+）、减法（-），表示数量的增加和减少。
② 加减法运算规则：加法运算遵循“从左到右”的顺序，减法运算遵循“从右到左”的顺序。
③ 实际应用案例：长颈鹿和小鸟的故事，展示加减法在生活中的应用。
④ 小组合作成果展示：学生小组讨论的成果和实验操作的结果。
⑤ 加减法口诀：根据加减法运算规则，总结出加减法的口诀，帮助学生记忆和运用。
长颈鹿与小鸟（第2课时）（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版
北师大版数学二年级上册9.1《长颈鹿和小鸟》说课稿2
北师大版数学二年级上册9.1《长颈鹿和小鸟》说课稿2一. 教材分析《长颈鹿和小鸟》这一节是北师大版数学二年级上册9.1的内容。
这部分内容是在学生已经掌握了100以内数的认识和加减法的基础上进行学习的。
本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，理解长颈鹿和小鸟的数量关系，进一步巩固学生的数数能力和逻辑思维能力。
教材中通过生动的图片和有趣的故事情节，引发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数能力和逻辑思维能力，他们对于加减法有一定的了解，但是可能对于一些复杂的问题解决能力还不够强。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，对于不同的学生给予不同的指导和帮助，让他们能够在原有的基础上得到提升。
同时，学生们的注意力容易分散，我需要通过有趣的教学活动和互动，吸引学生的注意力，让他们能够全身心地投入到学习过程中。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和操作，理解长颈鹿和小鸟的数量关系，进一步巩固学生的数数能力和逻辑思维能力。
2.过程与方法目标：学生通过自主探究和合作交流，培养观察、思考、表达和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与学习活动，体验数学学习的乐趣，树立自信心，培养合作意识和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和操作，理解长颈鹿和小鸟的数量关系。
2.教学难点：学生能够运用数学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设有趣的情境，引发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.观察与操作：让学生通过观察和操作，培养学生的观察能力，提高学生的逻辑思维能力。
3.自主探究与合作交流：鼓励学生自主探究，培养学生的独立思考能力，同时引导学生进行合作交流，培养学生的合作意识和表达能力。
北师大版数学二年级上册九单元《长颈鹿和小鸟》教学设计
北师大版数学二年级上册九单元《长颈鹿和小鸟》教学设计一. 教材分析《长颈鹿和小鸟》是北师大版二年级上册第九单元的一篇课文。
这篇课文主要讲述了长颈鹿和小鸟之间的故事，通过这个故事让学生体会到数学与生活的紧密联系，并在解决实际问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的事物有了一定的认识，这为学习本课内容奠定了基础。
但学生的知识水平参差不齐，部分学生在解决实际问题时，可能还不能很好地将数学知识运用其中。
因此，在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生会用数学的眼光观察生活中的事物，发现其中的数学信息，并能运用所学的数学知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生在解决实际问题的过程中，培养观察、分析、归纳的能力，提高团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生会用数学的眼光观察生活，发现数学信息，并能解决实际问题。
2.教学难点：学生如何在解决实际问题的过程中，运用所学的数学知识，并培养团队协作能力。
五. 教学方法采用情境教学法、引导发现法、分组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
六. 教学准备1.课件：制作《长颈鹿和小鸟》的故事课件，生动形象地展示故事内容。
2.学具：为每个学生准备一套数学学具，包括小鸟和长颈鹿的图片、数学卡片等。
3.课堂练习题：准备一些与本课内容相关的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《长颈鹿和小鸟》的故事情节，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述故事《长颈鹿和小鸟》，引导学生观察故事中的数学信息，如长颈鹿的身高、小鸟的飞行距离等。
让学生用数学的语言描述这些信息，培养学生的数学表达能力。
2023二年级数学上册九除法第2课时长颈鹿与小鸟(2)配套教案北师大版
3. 设计多种形式的练习题，让学生在实践中运用乘法口诀进行除法运算，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
4. 针对不同程度的学生，给予适当的指导，鼓励他们发表自己的见解，培养他们的逻辑思维能力和团队协作能力。
当堂检测：
1. 填空题：
（1）除法是将一个数分成若干等分的______。
（2）当我们需要平均分配物品时，可以使用______来解决问题。
（3）除法与乘法的关系是______。
2. 选择题：
（1）下列哪个选项是除法的基本运算方法？
A. 加法
B. 减法
C. 乘法
D. 除法
（2）如果我们想要将12个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友可以得到______个苹果。
9. 培养创新思维：在解决实际问题的过程中，学生能够运用所学知识，发挥创新思维，找到解决问题的方法。
10. 建立良好的学习习惯：通过本节课的学习，学生能够建立起良好的学习习惯，包括认真听讲、主动思考、积极参与等。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了除法的基本概念、运算方法和实际应用。通过故事情境和实践活动，我们深入了解了除法的意义，并能够运用除法解决实际问题。学生们积极参与讨论和实验操作，展现了良好的团队协作能力和创新思维。在教学过程中，老师关注了学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，帮助他们提高数学核心素养。
（6）的家校互动：通过家长微信群、学习APP等渠道，与家长保持沟通，了解学生的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程。
五、教学过程设计
1. 导入新课：通过故事情境“长颈鹿与小鸟”引入除法的概念，激发学生的学习兴趣。
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二年级《长颈鹿与小鸟》教学设计
教学目标：
1、经历提出问题，解决问题这一过程，使学生获得数学学习成功的体验。
2、通过情境创设，激发学生学习数学的兴趣，进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。
3、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。
重难点：
重点：用乘法口诀求商。
难点：培养学生的应用意识，提高解决问题的能力。
教学准备：
教师：多媒体课件、作业纸
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
师：同学们，新年快要到了，森林里正在举行“迎新年”歌舞晚会（课件出示长颈鹿与房子小鸟的画面），瞧，小鸟们飞来了，开旅馆的长颈鹿大叔可忙坏了，他要为参加“庆新年”活动的小鸟们准备房间呢，同学们，你们想去看看吗？（想），这节课我们就一起来学习“长颈鹿与小鸟”。
顺势板书：长颈鹿与小鸟
二、自主合作，解决问题
1、同学们请看主题图 (师出示主情境图)，你能在图中找出哪些数学信息？
预设生：一共有42只小鸟，6只小鸟住一间房子。
（1）、师：你说的真好，谁能根据这些信息提出哪些数学问题呢？
学生说，师引导，只要合理就予以肯定。
师：生1同学你来说：“长颈鹿要准备几间房子？”课件出示问题并板书。
师：你说的很好，请坐，请大家独立思考这个问题然后再和同桌交流解题方法，并在作业纸上写一写，画一画，师巡视、指导，适时给予帮助，学生说，探讨交流算式。
（3）、作业展示，集体交流
师选择有代表性的几份作业，让学生在投影上展示汇报，和同学们学习、交流其中的算理。
总结方法：①、画圆点圈一圈；
②、列表法；
③、连减的方法；
④、用乘法口诀求商。
师生总结：请同学们对比这几种方法，你认为运用哪种方法计算42÷6=7最简单呢？
生：用乘法口诀求商。
师总结：这就是我们今天学的重点内容，用乘法口诀求商。
（师板书）师：同学们真棒，都能够自己找出计算最简便、最快捷的方法了。
表现这么棒，我们一起来夸夸自己吧。