二年级语文下册识字8课件
《识字8》学习鸟、隹偏旁教学设计(苏教版二年级下册)
识字8》学习鸟、隹偏旁教学设计（苏教版二年级下册）广西贺州市富川县油沐乡中心学校：罗三元教材内容：苏教小学语文二年级下册《识字8》教材分析：本课是特殊偏旁的认识与识字。
课文上面是两张图表。
第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示；第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说明不同的事物可以用相同的符号来表示。
教学目标：1. 学会本课4 个生字“鸥、鹃、雕、雁”，认识了解6 种鸟。
2. 认识新特殊偏旁“隹”，进一步了解象形字、形声字的构字特点。
3. 正确、流利朗读词串，能对带“鸟”和“隹”字旁的字进行归类，培养良好的读书习惯。
4. 激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
重点难点：区别“鸟、隹”两个偏旁所表示的不同含义，识字、写字。
教学准备：学生课前查找有关词串中鸟的资料，教师准备多媒体课件、鸟的图片。
设计理念：识字是是阅读和写作的基础，识字能力、水平的高低直接影响阅读和写作的水平。
由于儿童的学习兴趣对识字效果起着支配作用，所以在挖掘汉字固有的因素上，还要让学生融入自己的再造想象，调动他们的参与意识和进取探究的热情，使学习气氛活跃起来，让学生学得轻松愉快，记得牢固扎实。
由此，在轻松愉快的情境中联系生活实际去对汉字进行记忆是低年级学生进行识字教学势在必行。
教学时间：两课时。
教学过程：一、激趣导入。
1. 谈话：今天老师给大家带来几个朋友，（出示“鸟的王国”视频）认得它们吗？哪位小朋友来和它们打声招呼？2. 板书课题。
今天就让我们一起走进鸟类的王国——学习《识字8》。
二、归纳识字，渗透字理蕴含的文化。
学习第一行词串：乌鸦海鸥杜鹃（一）认识偏旁“鸟”。
1. 看图学偏旁“鸟”，观察象形字。
（指着鸟图）问：这是什么？你们知道这个字表示什么意思吗？鸟，象形文字。
“鸟”字的甲骨文,起初就象一只鸟，金文像长尾飞禽, 描画了飞禽的喙、羽、爪。
新苏教版二年级语文下册《字 识字8 鸟 隹 .月》教学设计_18
归本正源 寻特殊偏旁识字妙趣——苏教版二年级下册《识字8》教学设计教材分析：本课是特殊偏旁的认识与识字。
课文上面是两张图表。
第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示；第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说明不同的事物可以用相同的符号来表示。
重点是识字、写字。
本课时学习内容为第一组字、词，其中第一行词语中的生字有“鸟”旁，第二行词语中的生字有“隹”旁，都表示鸟。
第一课时教学目标：1. 看图学习偏旁 “鸟、隹”，认识与了解6种鸟。
2. 学习“鸦”“杜”“雕”“雁” 四个生字。
教学重点：1. 看图学习偏旁 “鸟、隹”。
2.学习“鸦”“杜”“雕”“雁” 四个生字。
教学难点：3. 了解“鸟、隹”两个偏旁所表示的不同含义。
4. 学习生字“雕” “雁”。
课前游戏：猜猜它是谁1. 同学们，咱们一起来玩一个“猜猜它是谁”的游戏。
咱们的老祖先在最初创造部首的时候，他们看到了一个事物，就把它的样子画了下来，于是创造了部首。
如，看到树木，就把树干的样子画了下来，这就是古文中的木字，后来就创造了木字部。
2.请你根据图，来猜一猜人们根据它创造了什么部首？教学过程：一、忆部首揭造字规律1.同学们，今天这节课，我们一起学习《识字8》，伸出右手和老师一起板书课题。
2.根据刚才的游戏你们发现了吗？咱们的老祖先根据一个事物创造了一个部首，一个部首就像一幅画一样。
汉字的部首多么有意思呀！二、学部首识不同鸟类过渡：咱们的老祖先看到了天空中飞翔的鸟又创造了什么部首呢？（贴小鸟图），首先来看看长尾巴的鸟。
（一）学习鸟字部，认识相关鸟类。
1.鸟字部的演变。
（1）出示微课配讲解词：几千年前，咱们的老祖先在最初创造生字的时候，就照着这个事物的样子，把它画了下来，写字就像画画一样，这些画出来的汉字就是最初的汉字，你们瞧，一幅图就是一个汉字。
他们看到这种长尾巴的鸟，就把鸟的样子画了下来，这个字就是古文中的鸟字，到后来汉字渐渐发生了演变，就变成我们现在看到的鸟字了。
苏教小学语文二年级下册《识字8 鸟 隹 月》PPT课件_2
杜鹃也叫杜宇、布谷或子 规。身体黑灰色，尾巴有白 色斑点，腹部有黑色横纹。 初夏时常昼夜不停地叫。吃 毛虫，是益鸟。多数把卵产 在别的鸟巢中。
杜鹃在（干什么）。 杜鹃在（哪儿）（干什么）。 （ ）的杜鹃在（哪儿）（干什么）。
乌鸦 海鸥
你有什么发现？
杜鹃
乌鸦 海鸥 杜鹃
鸟
我会读
má què lǎo diāo dà yàn
麻雀 老雕
你有什么发现？
大雁
鸟
隹
麻雀 老雕 大雁
隹 撇要斜，竖垂露。 右点与竖要对正， 四横间距一样宽， 最后一横连左竖。
短尾巴的鸟
我们和鸟做朋友
乌鸦 海鸥 杜鹃
麻雀 老雕 大雁
大自然中生活着各种各样的鸟，有 ＿＿、＿＿、＿＿……我最喜欢＿＿＿ 因为＿＿＿＿＿＿＿＿。
读读成语：
鸟语花香
笨鸟先飞
乌鸟私情
惊弓之鸟
鸦杜 雕雁
鸟儿是我们人类的好朋友，大
家平时一定要爱鸟护鸟，做一个护 鸟小卫士。
苏教版二年级下册
识字8
我会读
wū yā hǎi ōu dù juān 乌鸦 海鸥 杜鹃
乌鸦
俗称“老鸹”，“老鸦”。全身 或大部分羽毛为乌黑色，故名。多 在树上营巢。常成群结队且飞且鸣， 声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等，功 大于过，属于益鸟。多是留鸟。
乌鸦反哺
乌鸟私情
海鸥
以海滨昆虫、软体动物、甲壳类 以及耕地里的蠕虫和蛴螬（qícáo 金 龟子的幼虫）为食物，也捕食岸边鱼 虾，拾取岸边及船上丢弃的剩饭残羹。 被称为“义务清洁工”。候鸟。
麻雀
老雕
大雁
má què
麻雀
麻雀
多活动在有人类居住的地方，性极活
部编人教版2018-2019学年度第二学期小学二年级语文下册全册精品教学课件
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样 深。
——（摘自《小马过河》课本第 65 页）
6、满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
（课本第 38 页）
语文园地四： 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
字词句运用
形容生气： 愤怒、火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、
七窍生烟、怒发冲冠、怒不可遏
形容高兴： 兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、
眉开眼笑、欢天喜地、心花怒放
形容难过： 悲伤、痛哭流涕、泪流满面、
子鼠 辰龙 申猴
丑牛 巳蛇 酉鸡
寅虎 午马 戌狗
（课本第 27 页）
卯兔 未羊 亥猪
轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
（课本第 39 页） （课本第 55 页）
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
自己动手画，美术课真有趣呀！ 海边的沙淮是我们快东的天地，我们一会儿堆城堡，一会儿捡
贝壳，一会儿捉螃蟹，沙淮上真好玩呀！ 。
语文园地五： 厨房 厕所 车厢 大厦
（课本第 53 页）
洞穴 窟窿 窑洞 窄小 语文园地六： 博物馆 展览馆 科技馆
（课本第 68 页）
体育馆
研究所 派出所 哨所 语文园地七： 扫帚 抹布 拖把 水桶
诊所
（课本第 81 页）
人教版小学二年级语文下册《课文 语文园地八》公开课课件_8
2018年新部编版二年级语文下册
1
口语交际
2
杜甫的故事
（FLASH动画播放）
点击下一页
3
聪明的阿凡提
（FLASH动画播放）
点击下一页
4
识字加油站
5
01 gōu
识字加油站
chǎn
钩（钩子）
梅（梅花） 源（源头） 炬（火炬）
jù
yuán
méi
垮（垮掉）
kuǎ
金 木 fén 水 火 土
鸡蛋
犭（狐 ） 狐狸 （ 狗 ） 小狗
鸟表示飞禽类，如鸡鸭鹅鹰。
反犬旁（犭）表示走兽动物。
草头（艹）表示植物。
手和提手旁（扌）表示动作；
垮
梅
灿 源
涨 炬
坟
柿
钩
铲
回顾所学的 生字，巧记 生字宝宝。
15
钩子
铲子
梅花
柿子
16
水源
涨潮
灿烂的夜空
火炬
17
学会观察
垮掉
写好字，首先从仔细观察开始。 坟墓
19
字词句运用
hū rán
更好的理解，才能更好的运用。
tū rán
忽 然
忽然：“表示情况发生得迅速而又出 乎意料”。 如，他正要出去， ～下起大雨来。
突 然
突然：形容情况发生得急促，出人意 料。如“奶奶这次病得太～了”。
区别
“突然”表示情况发生得更快更急促一些，词义重于“忽然”。 从词性上说，“突然”是形容词，如“病得太～了”；“忽然”是副词，不能再受 副词修饰，不能说“奶奶来得很忽然”，但可以说“奶奶来得很突然”。
45
看 星 星 的 孩 子
新苏教版二年级语文下册《字 识字8 鸟 隹 .月》教学设计_19
语文二年级下册识字8教学目标：⒈认识特殊偏旁“鸟、隹”，进一步了解象形字的构字特点。
⒉通过看图、诵读韵文、识字写字等形式认识课文中两组词语所指的事物，明白人与鸟是朋友关系，从小增强环保意识，注意生态平衡。
⒊学会课文中的四个生字，理解由生字组成的词语。
教学重难点：感知象形字、形声字的构字特点是本课教学的重难点。
第一课时一、导入⒈小朋友，我们祖国的汉字很美,就像一幅幅画，瞧，像什么？（出示日象形点击出示日字）读日（出示山象形）（目）⒉它读--？看看它的样子。
我们的祖先看到鸟就把它的样子画了下来（出示象形鸟字）这像鸟的---，这像鸟的---，这像鸟的---。
这就是我们的祖先写的字。
⒊后来，我们的祖先觉得，这样写有点麻烦，于是动了动脑筋，瞧，变圆了，变简单了，变成----。
（由象形字到其它文字）⒋一起读—“鸟”。
举起你们的小手和老师一起写。
边写边说笔画名称。
读“鸟”二、鸟⒈鸟的家庭成员可多了，你还知道哪些带有鸟字旁的字？老师也请来了几个。
（出示鸡鸭鹅等，鸟字红字）这个字认识吗?读,-----？我们一起来叫一叫它们的名字。
⒉这些字你们都认识，真棒。
老师送你们一个礼物（出示识字袋），是什么？识字袋里装的字越多，你们的学问就越大。
现在我们就把认识的字----装进去。
瞧，识字袋鼓起来了。
⒊接下来,我们将在这儿举行一场鸟的聚会，瞧，有几只鸟飞来了，（出示鸦鸥鹃不带拼音，鸟是红字）。
认识吗?(1)你认识谁？还没学呢，你怎么认识的？(2)让我们一起来认识他们。
(出示鸦鸥鹃带拼音)。
自己读一读。
抽读你注意了鸥的口形变化，你领着大家读一遍。
范读请你读⒋小朋友们字读得棒，我相信鸟儿们的名字会读得更棒。
（出示乌鸦），谁来读？一起读。
瞧，这是乌鸦的照片，它长什么样？难怪人们叫它---乌鸦----我听出来了，你们把乌字读成了重音,读,再读---乌黑乌黑的。
谁来读？第二个闪亮登场的会是谁呢？----（出示海鸥）男生读（出示图），知道为什么叫它海鸥吗？在大海上飞行多勇敢呀！把它的勇敢读出来？谁来读？（强调了海）老师告诉你们，海鸥还是海港清洁工呢。
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2 蚕姑娘
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3 月亮湾
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4 快乐的节日
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6 谁的本领大
最新苏教版二年级语文下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0068页 0109页 0236页 0359页 0375页 0406页 0462页 0534页 0598页 0620页 0676页 0713页 0895页 0955页
识字 课文 2 蚕姑娘 4 快乐的节日 6 谁的本领大 8 狐假虎威 10 沉香救母（一） 12 木兰从军 13 学棋 15 晚上的“太阳” 17 歌唱二小放牛郎 19 台湾的蝴蝶谷 21 真想变成大大的荷页 23 会走路的树 练习
识字
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练习
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课文
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1 古诗两首
《识字8》学习鸟、隹偏旁教学设计 (苏教版二年级下册)
《识字8》学习鸟、隹偏旁教学设计 (苏教版二年级下册)广西贺州市富川县油沐乡中心学校：罗三元教材内容：苏教小学语文二年级下册《识字8》教材分析：本课是特殊偏旁的认识与识字。
课文上面是两张图表。
第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示；第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说明不同的事物可以用相同的符号来表示。
教学目标：1.学会本课4个生字“鸥、鹃、雕、雁”，认识了解6种鸟。
2.认识新特殊偏旁“隹”，进一步了解象形字、形声字的构字特点。
3.正确、流利朗读词串，能对带“鸟”和“隹”字旁的字进行归类，培养良好的读书习惯。
4.激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
重点难点：区别“鸟、隹”两个偏旁所表示的不同含义，识字、写字。
教学准备：学生课前查找有关词串中鸟的资料，教师准备多媒体课件、鸟的图片。
设计理念：识字是是阅读和写作的基础，识字能力、水平的高低直接影响阅读和写作的水平。
由于儿童的学习兴趣对识字效果起着支配作用，所以在挖掘汉字固有的因素上，还要让学生融入自己的再造想象，调动他们的参与意识和进取探究的热情，使学习气氛活跃起来，让学生学得轻松愉快，记得牢固扎实。
由此，在轻松愉快的情境中联系生活实际去对汉字进行记忆是低年级学生进行识字教学势在必行。
教学时间：两课时。
教学过程：一、激趣导入。
1.谈话：今天老师给大家带来几个朋友，（出示“鸟的王国”视频）认得它们吗？哪位小朋友来和它们打声招呼？2.板书课题。
今天就让我们一起走进鸟类的王国——学习《识字8》。
二、归纳识字，渗透字理蕴含的文化。
学习第一行词串：乌鸦海鸥杜鹃（一）认识偏旁“鸟”。
1.看图学偏旁“鸟”，观察象形字。
（指着鸟图）问：这是什么？你们知道这个字表示什么意思吗？鸟，象形文字。
“鸟”字的甲骨文,起初就象一只鸟，金文像长尾飞禽,描画了飞禽的喙、羽、爪。
造字本义:长尾飞禽。
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腰
音节:yāo 结构：左右 部首;月 音序：Y
组词：腰包 腰带 弯腰 腰刀
2020/7/7
踢
音节：tī 结构：左右 部首 ：足 音序：T 组词：踢球 踢腿 踢打
2020/7/7
腿
音节：tuǐ 结构：左右 部首：月 音序：T
组词：后腿 大腿 腿脚 火腿 小腿
2020/7/7
胸
音节：xiōnɡ 结构：左右 部首：月 音序：X
复习旧知：
2020/7/7
神祖祝 福
裙裤衬衫 家室宅宇 宙
窗空窝 穿
苏教版二年级语文下册第五单元
借助拼音，大声的读课文，读准生字字音。
wū yā
hǎi ōu dù juān
乌鸦 má què
海鸥 杜 鹃 lǎo diāo dà yàn
麻雀
老雕 大 雁
mínɡ liànɡ qínɡ lǎnɡ ménɡ lónɡ
• 雕 拼音:diāo
• 部首：隹，部外笔画：8，总笔画：16 • ◎ 鸟类的一属，大型猛禽，羽毛褐色，上嘴勾
曲，视力很强，利爪，能捕食山羊、野兔等（ 亦作“鹫”）：～悍。一箭双～。 • ◎ 刻竹、木、玉、石、金属等：木～。浮～。 玉～。～版。～龙（指善于撰写文章）。～镌 。～塑。～虫小技。 • ◎ 有彩绘装饰的：～弓。～鞍。～青（在人体 上刺花纹，涂上青色）。
部首 : 木 音序：D 组词：杜绝 杜鹃 杜康 杜甫
2020/7/7
雕
音节： diāo 结构：左右
部首：隹
音序:D
组词： 雕花 雕刻 雕像 雕虫小技 石雕 木雕
2020/7/7
雁
音节：yàn 结构：半包围
部首：隹 音序：Y 组词：大雁 雁群 飞雁 雁山
2020/7/7
朗
音节：lǎnɡ 结构：左右 部首：月 音序：L 组词：朗诵 朗读 明朗 开朗 晴朗
•鸦 拼音:yā 繁体字:鴉
• 部首:鸟,部外笔画:4,总笔画:9
• ◎ 鸟类的一属，全身多为黑色，嘴大翼长
，叫声“丫丫”：乌～。寒～。
•踢 拼音: tī
• 部首:足,部外笔画:8,总笔画:15
• ◎ 用脚触击：～毽子。一脚～开。～蹬。 ～踏。～皮球（ａ．抬脚触击皮球；ｂ． 喻互相推委，来回扯皮的官僚主义作风） 。
明亮
晴朗 朦 胧
•乌鸦 •麻雀 • 明亮 • 弯腰
海鸥 老雕 晴朗 踢腿
杜鹃 大雁 朦胧 挺胸
同学们，认真观察下面这几幅图画，你们 看，他们是谁?你们以前见过吗？
乌鸦 麻雀
海鸥 老雕
杜鹃 大雁
2020/7/7
乌鸦 海鸥 杜鹃 麻雀 老雕 大雁
2020/7/7
乌鸦 海鸥 杜鹃2020/7/7•腰 Nhomakorabea音：yāo
• 部首：月，部外笔画：9，总笔画：13 • ◎ 胯上胁下的部分，在身体的中部：～板
儿。～杆子。～背。～身。～肢。～围。 • ◎ 东西的中段，中间：半山～。 • ◎ 中间狭小像腰部的地势：土～。海～。 • ◎ 裤、裙等围在腰上的部分：裤～。
腿 拼音：tuǐ
部首：月，部外笔画：9，总笔画：13 ◎ 下肢，在脚的上面，在膝上胯下的称 “大腿”，在膝下脚上的称“小腿”。～脚。 ◎ 器物上像腿的部分：桌子～儿。 ◎ 特指经盐腌、洗晒、晾挂等工序加工成 的猪后腿：火～。云～。
•
小朋友起得早，大家都来做早操。踢
踢（ 腿），弯弯（腰），天天锻炼（ 身体好）
2020/7/7
•乌鸦 •麻雀 • 明亮 • 弯腰
海鸥 老雕 晴朗 踢腿
杜鹃 大雁 朦胧 挺胸
2020/7/7
汉字真奇妙。 1、“鸟”可以用鸟（ ）和隹（ ）两个偏 旁表示。
2、用“月”可以表示肉（ ）和月（ ）两 种意思。
•朗 拼音:lǎng
• 部首:月,部外笔画:6,总笔画:10
• ◎ 明亮，光线充足：～敞。～澈。～然。 明～。晴～。开～。爽～。
• ◎ 声音清楚、响亮：～声。～读。～诵。 书声～～。
•雁 拼音:yàn
• 部首：隹，部外笔画:4,总笔画:12
• ◎ 鸟类的一属，形状略像鹅，群居水边， 飞时排列成行：～行（háng ）。～序。～ 阵（雁行整齐，如同军队布阵）。～过拔 毛（喻为牟利不放过任何机会）。
拓展延伸
1.选你最喜欢的一种鸟儿画下来，做一个鸟 儿的头饰。
2.搜集有关这些鸟儿的故事。
组词：胸口 心胸 胸怀 前胸
2020/7/7
写写下列字的部首。
雕（隹）雁（ ）隹 踢（ ）足 鸦（ ）鸟 胸（月）腿（ 月）晴（ ）日 鸥（ ）鸟
2020/7/7
•胸 拼音:xiōng
• 部首：月，部外笔画：6，总笔画：10
• ◎ 身体前面颈下腹上的部分，借指心里：～脯 。～膛。～腔。～口。～骨。～椎。～膜。～怀 （抱负、气量）。～襟（同“胸怀”）。～无点 墨（指读书太少，文化水平极低）。直抒～臆。 ～中有数。
鸟
麻雀 老雕 大雁
隹
2020/7/7
短尾巴的鸟
乌鸦 海鸥 杜鹃 麻雀 老雕 大雁
2020/7/7
•
树林里生活着各种各样的鸟，有（ ）
，有（ ），还有（ ），其中我最喜欢（
）因为（ ）。
2020/7/7
明亮 晴朗 朦胧 弯腰 踢腿 挺胸
解释词语
晴朗 qínglǎng：阳光充足,没有云雾。 朦胧 ménglóng：月光不明;看不清。
2020/7/7
在括号里填上合适的词语。
明亮的（ 阳）光 弯（ ）腰 抬（ ）脚 踢（ ）腿 晴朗的（ 天空）挺（ ）胸伸（ ）手
朦胧的（月光 ）
2020/7/7
生字教学
2020/7/7
鸦
音节： yā 结构：左右 部首：鸟 音序：Y 组词：鸦片 乌鸦 鸦雀无声 涂鸦 老鸦
2020/7/7
杜
音节： dù 结构：左右