厘莫中学2015学年度第二学期政史地组教研活动计划
中学年度第二学期政史地教研组工作计划
中学年度第二学期政史地教研组工作计划中学年度第二学期政史地教研组工作计划一、基本情况本组共有教师17人，政治6人、历史6人、地理5人。
组员中，除四位年青教师外，其余成员均为中学一级、高级教师，基本能胜任本职工作。
二、指导思想以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育。
全面提高教学质量。
三、工作目标加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。
增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的'质量。
瞄准中考目标，谋划复习策略，探索减负增效途径，确保中考质量的提升。
四、具体措施1．坚持仰望星空。
学习教育教学理论，更新教师观、学生观。
指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。
2．加强常规教研。
积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。
认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。
3．促进共同成长。
积极创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。
认真组织活动促进组内教师的专业成长。
4．深化课题研究。
参与学校课题研究，深入开展本组“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究，积极参与校本课程的开发与研究工作。
5．加强复习研讨。
采取多种方法认真做好初二地理、初三历史政治中考复习，争取出好成绩。
6．勤于笔耕实践。
指导本组教师积极撰写教育教学反思和论文。
五、活动内容第1周：1.学习学校工作要求；2.制定教研组、备课组工作计划。
第3周：1.学习各科新课程标准；2、探讨中考指南的使用策略；3.评议组内教研课；第5周：1.新青年教师汇报课研讨和研讨；2.“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动一。
第7周：1.专题理论学习；2.组内教师教研课研讨。
3.探讨如何指导学生中考复习系列活动一。
第9周：1.探讨中考指南在使用过程中的出现的问题和解决的对策2．组内教师教研课研讨；第11周:1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作；2.组内教师教研课研讨；第13周：1.期中考试总结。
中学政史地组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，中学教育对政治、历史、地理等学科的教学提出了更高的要求。
为了提高中学政史地组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校政史地组于近日开展了一次教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、经验交流等形式，提高教师的教学能力和专业素养。
二、活动目的1. 加强政史地组教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享。
2. 提高教师的教学设计能力，优化课堂教学。
3. 深入探讨新课程改革背景下的教学策略，提高教学质量。
4. 培养教师的教育科研能力，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
政史地组全体教师共同研讨了本学期将要教授的教材内容，针对教材的重点、难点和教学目标进行了深入剖析。
在集体备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，共同制定了详细的教学计划。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了课堂观摩环节。
观摩了两位教师的示范课，分别是政治学科的《中国特色社会主义理论体系》和地理学科的《地球的圈层结构》。
观摩课后，全体教师进行了评课活动，针对两位教师的教学方法、课堂组织、师生互动等方面进行了点评。
3. 经验交流在经验交流环节，政史地组教师们分享了各自在教学过程中的成功经验和遇到的困惑。
政治学科的教师在教学过程中注重理论联系实际，引导学生关注时事政治，提高学生的政治素养；历史学科的教师在教学过程中注重培养学生的历史思维，引导学生学会从历史的角度看待问题；地理学科的教师在教学过程中注重培养学生的地理实践能力，引导学生关注地理与环境的关系。
4. 教育科研探讨为了提高教师的教育科研能力，本次活动还安排了教育科研探讨环节。
教师们就如何撰写教育教学论文、开展课题研究等问题进行了深入交流。
通过探讨，教师们明确了教育科研的方向和重点，为今后的教育教学工作奠定了基础。
四、活动总结通过本次教研活动，政史地组教师们收获颇丰。
中学政史地教研计划(3篇)
第1篇一、前言政治、历史、地理是中学阶段的重要课程，它们对于培养学生的综合素质、拓宽知识视野、提高人文素养具有重要意义。
为了提高我校政治、历史、地理教研组的教学质量，促进教师的专业发展，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，使教师在政治、历史、地理教学方面具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
2. 提升学生政治、历史、地理学科素养，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质。
3. 加强教研组内部合作，形成良好的教研氛围，促进教师共同进步。
4. 提高学校政治、历史、地理教学的整体水平，为学校教育教学质量的提升做出贡献。
三、教研内容1. 政治学科（1）研究教材，把握教材特点，深入挖掘教材内涵。
（2）探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
（3）关注时事政治，引导学生关注国家大事，培养学生的社会责任感。
（4）加强课程资源整合，丰富教学内容，提高教学趣味性。
2. 历史学科（1）深入研究教材，把握历史学科特点，提高教师历史素养。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高历史课堂教学效果。
（3）关注历史学科发展趋势，提高教师历史教学研究能力。
（4）加强历史学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
3. 地理学科（1）深入研究教材，把握地理学科特点，提高教师地理素养。
（2）创新教学方法，提高地理课堂教学效果。
（3）关注地理学科发展趋势，提高教师地理教学研究能力。
（4）加强地理学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
四、教研活动1. 定期开展政治、历史、地理教研活动，如集体备课、教学研讨、教学观摩等。
2. 邀请专家学者进行专题讲座，提高教师教育教学水平。
3. 组织教师参加各类培训，拓宽教师知识视野，提升教师综合素质。
4. 鼓励教师撰写教学论文、案例，提高教师教育教学研究能力。
5. 开展教师教学技能竞赛，促进教师教学水平提高。
五、教研评价1. 定期对教师的教学工作进行评价，包括课堂教学、作业批改、教学研究等方面。
政史地教研组工作计划(10篇)
政史地教研组工作计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学政史地教研组工作计划6篇
中学政史地教研组工作计划6篇中学政史地教研组工作计划 (1) 本学期本着走进新课改，实施新课程，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的政史地综合素养，提高教师的业务素质水平，提高课堂教学效率，根据学校工作计划制定如下计划：一、更新教育理念：认真组织师生学习新课程标准，了解政史地教学动态。
立足于“学会生活、学会学习、学会创造。
”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展需要”的育人观，探究“主动•探究•合作”的学习方法。
给学生一个空间，让他们自己往前去;给学生一个条件，让他们自己去锻炼;给学生一个时间;让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去解决。
努力培养学生的综合素养。
二、必须做好的具体工作：1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。
2、认真抓好教学常规的落实。
(1)抓好每学期学生的周记练笔检查;(2)抓好学生的课外阅读(3)进行“内容丰富、形式多样、角度灵活多样”的训练。
政史地教研组工作计划(4)认真备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求一定的模式，要追求学习的实效性。
要关注学生，关注情感、态度等、价值观及个性发展、关注过程与方法。
创造性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜欢听、听得懂、记得牢、会运用。
”要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教。
”3、以教研促教学水平和教学质量的提高。
(1)每月一次全组集中学习讨论，取长补短，形成良好的校验风气。
(2)每周一次备课组活动，认真进行说课活动，听课活动和评课活动;4、继续组织好政史地兴趣小组活动，积极推荐学生习作给校报及相关媒体。
5、注意个性学生的培养。
在教学中，努力发现个性学生并积极加以培养。
6、各备课组认真做好本组活动计划。
7、任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。
8、鼓励青年教师积极参加各项教学活动，如“青年教师的说课比赛”、“教学公开周”活动等。
中学政史地教研组工作计划（五篇）
中学政史地教研组工作计划认真组织师生学习新课程标准，了解政史地教学动态。
立足于“学会生活、学会学习、学会创造。
”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展需要”的育人观，探究“主动•探究•合作”的学习方法。
给学生一个空间，让他们自己往前去;给学生一个条件，让他们自己去锻炼;给学生一个时间;让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去解决。
努力培养学生的综合素养。
二、必须做好的具体工作：1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。
2、认真抓好教学常规的落实。
(1)抓好每学期学生的周记练笔检查;(2)抓好学生的课外阅读(3)进行“内容丰富、形式多样、角度灵活多样”的训练。
政史地教研组工作计划(4)认真备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求一定的模式，要追求学习的实效性。
要关注学生，关注情感、态度等、价值观及个性发展、关注过程与方法。
创造性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜欢听、听得懂、记得牢、会运用。
”要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教。
”3、以教研促教学水平和教学质量的提高。
(1)每月一次全组集中学习讨论，取长补短，形成良好的校验风气。
(2)每周一次备课组活动，认真进行说课活动，听课活动和评课活动;4、继续组织好政史地兴趣小组活动，积极推荐学生习作给校报及相关媒体。
5、注意个性学生的培养。
在教学中，努力发现个性学生并积极加以培养。
6、各备课组认真做好本组活动计划。
7、任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。
8、鼓励青年教师积极参加各项教学活动，如“青年教师的说课比赛”、“教学公开周”活动等。
中学政史地教研组工作计划（二）一、教研组概况我组现有一级教师____人，高级教师____人，二级教师____人。
全组教师均为大学本科以上学历，一位教师担任学生科科长，一位年级组长，____位班主任，教研组成员的平均年龄为____岁，知识结构、职称比例均较合理，这为教育教学工作开展奠定了基础。
中学政史地教研组工作计划(二篇)
中学政史地教研组工作计划一、工作目标推动中学政史地课程教学质量的提高，培养学生的思辨能力和综合素质，为他们的未来发展打下坚实基础。
二、工作内容1. 教学资源建设：收集和整理优质的政史地教学资源，包括教材、课件、教辅材料等，为教学提供支持。
2. 教学方法探索：研究并推广创新的政史地教学方法，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
3. 教学素养培养：组织教师参加各种培训和学术交流活动，提高他们的教学技能和专业素养。
4. 课程标准研究：研究并分析新的课程标准，以确保教学内容符合最新的要求。
5. 教学评价体系建设：建设科学、合理的政史地教学评价体系，帮助教师评估学生的学习水平和教学效果。
6. 教学质量监控：建立政史地课堂观察系统，通过定期观察和评估教师的教学活动，提供有效的反馈和改进意见。
三、工作计划1. 教学资源建设a. 收集国内外优秀的政史地教学资源，建立资源库；b. 整理和分享教学资源，为教师提供不同层次、不同风格的教案、教材和教辅材料。
2. 教学方法探索a. 组织教研活动，分享教学经验和教学方法；b. 鼓励教师尝试创新的教学方法，如合作学习、问题解决等；c. 推广有效的教学方法，提高学生的学习效果。
3. 教学素养培养a. 定期组织教师参与专业培训，提高他们的教学技能；b. 鼓励教师参加学术研讨会和教学交流活动，拓宽他们的视野。
4. 课程标准研究a. 研究最新的政史地课程标准，了解并分析新的教学要求；b. 根据标准要求，调整和完善教学内容和教学方法。
5. 教学评价体系建设a. 研究和制定科学、合理的政史地教学评价体系；b. 培训教师使用评价工具，帮助他们准确评估学生的学习水平。
6. 教学质量监控a. 建立政史地课堂观察系统，定期观察和评估教师的教学活动；b. 提供有效的反馈和改进意见，帮助教师提高教学质量。
四、工作时间安排1. 整年工作计划：a. 每学期初制定教研组工作计划，明确工作内容和时间安排；b. 每月召开一次教研组例会，总结上个月的工作，安排下个月的工作。
中学政史地教研组工作计划【三篇】
中学政史地教研组工作计划【三篇】下边是为您整理的中学政史地教研组工作计划【三篇】，仅供大家参照。
【篇一】中学政史地教研组工作计划一、教研目标：仔细学习和贯彻各样教育教课理论，依据教育教课规律，推动课程改革和新课程的实行研究，鼎力实行素质教育，创造优异的教科研氛围，踊跃展开教研、教改活动和课题研究活动。
进一步增强教课惯例建设，以学生的发展为本，不停拓展政史地教课的空间，促进教课模式和教课方法的多样化，提高教课的有效性和针对性，实行有效教课，不停提高政史地学科的教育教课水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。
二、教课研究、教改课题：1.“在思想道德、历史、地理课教课中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标” ；每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教课中培育学生采集信息办理信息能力的研究》资料库的成立，检查报告、与个案剖析的撰写要仔细做好。
2.“如何提高初三政史学科教课和复习的有效性”。
三、本学期主要工作：本学期以改良教法、学法，优化讲堂教课成效为要旨，以提高教师业务能力为目标，踊跃展开教研教改工作。
增强学习，更新教育理念，转变教课思想。
不停增强教育、教课理论的学习。
教研组各成员要进一步学习教育教课理论，掌握各科教课的最新动向。
仔细学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习相关校本课程开发理论，确定新的教育教课观点，改革讲堂教课的模式，进行教课创新，让政史地教课在新的理念指导下更为切近学生、切近现实，走进生活。
进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师办理教材的能力，正确掌握教课工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
组织教师学习学科教课建议，以教课建议为指导，全方向、多层次进行评论，充足发挥评论对教师专业成长的促进作用。
、扎实做好惯例教课和教研教改工作仔细学习《学科教课惯例》，依据学科惯例的相关要求组织教课活动，并做好自查和互检工作。
增强集体备课，抓好备课关。
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厘莫中学2015学年度第二学期政史地组教研活动计划厘莫中学学年度第二学期政史地组教研活动计划本学期我组以课堂教学研究为重心，遵循教育教学规律，营造良好的教科研氛围，积极开展教研教改活动。
进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，不断提高政史地学科的教育教学水平，争取在中考中为我校发展做出贡献。
本学期重点为进课堂,提效益；搞科研，促教学，具体有以下几点：整体构建政史地教研组，进一步规范教研组活动制度每周召开一次全组教师会议，提高教研活动的实效性，每次活动有主题有针对性，通过一系列活动将政治历史地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。
．加强教研组的理论业务学习，教学观念。
（）认真学习教育新理念，学习课程标准，不断用正确的理念来引领自己的教学。
（）积极参加校内外各种教学活动，尤其是我校本学期的常态课教学活动。
（）积极参加校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。
．落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索。
（）课堂教学要坚持教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标的教学原则，通过新的教学模式进一步激发学生的学习兴趣，
扩大课堂容量，向大容量快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。
本学期将组织组内各教师均开设一节研讨课。
（初三政治历史以同题异构的形式）（）完善集体备课制度，提高课堂效益。
认真备课是教师提高课堂效率的重要途径，教师上课必须有教案，教案设计须体现新课标的三个纬度，课后应有教学反思，不断改进自己的教学方式，有效指导学生的学习方式。
在个体备课的基础上进行集体备课，并根据不同班级特点兼顾灵活性，进行二次备课，实现集体备课工作常态化。
本学期将每月检查一次教师的备课本。
（）每节课后须根据教学需要布置作业，作业要适量，有针对性，并提倡根据学生情况分层布置。
按照学校要求笔头作业要全批全改；杜绝布置作业不批改不讲评，简单给学生对答案的做法。
组内将每月进行作业检查，并公布检查结果。
对学生反映的批改作业不及时不认真，作业过多且无实效的问题，及时反馈纠正。
（）他山之石，可以攻玉，教师应自觉强化听课意识，主动完成听课任务，如实填写听课纪录，并积极评课，及时和授课教师沟通探讨，敢于发表个人见解，师师互动，共同提高。
每月检查一次听课本。
（）重视理论学习与教学实践相结合，积极撰写案例论文，积极参与课题研究，提高自身的理论水平科研能力，成为全面发展型教师。
积极撰写教育教学论文或教学反思力争在市级省级或国家级刊物上发表。
认真抓好毕业班工作加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结年中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。
加强对青年教师培养（）组织本组老师以老带新互帮互学活动，从而力促青年教师迅速成长，师徒结对如下：--（）督促青年教师加强基本功训练，积极参加各类竞赛活动。
（）青年教师要多听课，勤学习，做到听节，上节。
（）新教师要积极研究近三年中考试题，非初三毕业班的新教师要积极了解参与初三备课组的各项活动。
开展活动（）教师：配合学校拍摄录像课，开展优秀教案课件评比。
（）学生：开展历史知识政治时事竞赛附：（一）教研组概况政治组：初一初二初三☆历史组：初三☆初二初一地理组：（带☆者为备课组长）活动安排周次日期内容主持人传达教务工作精神，安排学期工
作各学科组活动各学科组组长初二政治公开课．教案评比地理公开课初三政治历史同题异构初二政治公开课知识竞赛周初一政治公开课地理公开课中考考试研究各学科组组长中考考试研究各学科组组长初一初二期末考试研究各学科组组长。