一年级下册语文百花园七课件
语文S版小学一年级语文下册《语文百花园七》备课教案
语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：语文百花园七块：教学设计—教案设计思路：1. 在多音字的教学中，让学生读词说发现，培养学生主动探索的学习精神。
2. 利用插图创设情境，学生在形象的交际平台中锻炼表达能力。
3. 通过表演体验角色，学生在具体的交际环境中培养口头表达能力，明白道理。
教学目标：1. 巩固多音字，了解一字多音的现象。
2. 掌握用音序法查字典。
3. 复习巩固包围结构的汉字。
4. 阅读《登太阳》，感受短文的幽默和科学技术的飞速发展。
5. 认真观察图画，能清楚表达图画内容。
在交际中培养学生的环保意识。
重点、难点分析：1. 能正确区别、运用多音字。
2. 掌握音序查字法。
课前准备：课件教学过程：第一课时一、汉字真有趣（一）读读题中的词语：你有什么发现？（一个字有不同的读音。
）（二）教师：这种有多个读音的字，我们叫它——多音字。
（三）课件显示词语，开火车读：（课件展示第三屏）快乐乐曲测量重量转身转动种子种树要求读准多音字的发音。
二、学习查字典（一）了解什么情况下用音序查字法：知道一个字的读音，还想知道它的意思，我们可以用音序查字法查字典。
（二）学生读题目中的人物对话，了解“音序查字法”。
（三）以“该”字为例讲解“音序查字法”1. 字典的“汉语拼音音节索引表”中找到“G”。
2. 再查到“gɑi”。
3. 根据音节右边标明的页码，在字典正文部分找到这个音节。
4. 再找到带调音节“gāi”。
（四）学生复习查“该”字的过程。
（课件展示第四屏）（五）利用音序查字法查以下字：过往学生说查字经过，要求步骤清楚、表述准确。
（六）比一比：用音序查字法查“姓、胜、深、确”，看谁查得又快又好。
课件出示表格，学生练习之后对答案。
（课件展示第四屏）第二课时一、我会写（课件展示第五屏）（一）课件出示：问间还送画区回困指名认读生字：有什么发现？（都是包围结构的字）（二）教师：半包围的字是哪些？全包围的字是哪些？（半包围：问间还送画区）（全包围：回困）（三）教师在田字格中范写包围结构的字：“还、送”先写“不”和“关”、，再写“辶”；“问、间”先写“门”，再写“口”和“日”；“区”的第一笔是“横”，第二笔是“撇”，第三笔是“点”，最后一笔是“竖折”。
二年级下册语文百花园七课件
不 知 是 盆 碰 坏 了 瓶，还 是 瓶 碰 坏 了 盆。
二、填一填，读一读。
吸 吸引、吸收 泡 水 泡 跑 步
及级 年级Βιβλιοθήκη 级别包跑分
粉 纷
粉 红 缤 纷
主
注 住
注 意 居 住
三、用字组词写句子。
待 动 持 勇 等待 感动 坚持 勇敢 贝贝静静地等待着。 小英感动得流下了眼泪。 我坚持长跑已经一年了。 他是一个勇敢的人。
读准字音
• 翘舌音：桌（zhuō）上（shàng）着（zhē） 知（zhī）是（shì） • 后鼻音：放（fàng）瓶（píng）砰（pēng） 碰（pèng） • 前鼻音：盆（pén）
一、读绕口令，看谁读得准。
zhūo shàng fàng zhe yī gè pén pén lǐ fàng zhe yī gè píng
热
热闹 六一儿童节公园里可热闹了!
学写留言条
（留言条是写给谁的，要顶格写，称呼后面要写上冒号） 小丽： 老师让我通知你，明天上午八 点，在学校操场集合，去电影院看 动画片《大闹天宫》。 正文另起一行，写你要告诉对方的事情。开头空两格， 语言要简明，要加标点符号。
小明 6月10日
右下方写清是谁写的留言条及写留言条的时间。
我写的留言条
妈妈： 放学后，我要和同学们一起去 看望生病的王老师，五点左右才能 回家。请您不要担心。
小丽 7月10日
桌 上 放 着 一 个 盆，盆 里 放 着 一 个 瓶。
pēng pēng pēng pā pā pā píng pèng pén pén pèng píng
砰 砰 砰，啪 啪 啪，瓶 碰 盆，盆 碰 瓶。
bù zhī shì pén pèng huài le píng hái shì píng pèng huài le pén
2016语文S版小学一年级下册《百花园七》教学课件
kàn shéi jì de láo
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。
唱一唱《汉语拼音字母表》
照样子连一连。
A F D G H P Q R T Y
d ɑ f h ɡ q p y t r
看小写字母，写大写字母。
z y x w v u t s r q p o n m l k j i h ɡ f e d c b ɑ
呀 ！
有一天，范仲淹来到江边的一个酒楼，一边饮酒一 边观赏风景。酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住
地称赞鲈鱼的肉嫩味鲜。范仲淹站起身来，向江面望去。
只见江面上波涛汹涌，一只渔船像一片树叶，随着风浪
起伏。它一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪谷。范 仲淹想，人们只知道鲈鱼好吃，不知道这些渔民是多么 艰辛，捕鱼是多么危险啊！于是，他写下了
再找到音
节“ ”
“空”字
K
3 然后根据音节右边表明 4
konɡ
最后，找到一声音节
的页码，在字典正文部分找
“
”，顺着往下就找
sūn wù kōnɡ
到“
” 。
到“该”字了。
孙悟空
KONG
kōnɡ
你们
sūn wù kōnɡ
真棒！
孙悟空
用音序查字法查一查自己的名字，
看看每个字分别在字典的哪一页。
要查 的字 大写 字母 音节 再找 页码 最后找 带调音节 汉字 所在页码 组词
你看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在风浪里上下颠簸，飘摇不定。
江上渔者
（宋） 范仲淹
江上往来人， 但爱鲈鱼美。
君看一叶舟， 出没风波里。
诗人听到客人对鲈鱼的称赞，看到渔民打鱼的情形， 想到他们生活的艰辛和危险。他把自己的所见所闻所思 写成了诗。希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗 人对劳动人民的同情。
语文S版小学三年级语文下册《语文百花园七》优秀教学课件
推荐爱国名言。
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
——周恩来 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 ——陆 游
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种 光荣。
——徐特立
人们为什么给于连塑 了一座铜像？ 于连是个怎样的小男 孩儿？
‚故事大王‛评选要求： 1.讲故事时要用普通话，把故事讲清 楚，注意把自己喜欢的地方讲具体些； 2.听故事时要认真，注意把自己的疑问 或补充提出来，与别人交流； 3.在每一个组员都讲完的基础上，评选 出小组故事大王，大家帮他出谋献策， 把故事讲好，代表小组参加全班比赛。
我的梦想
老师，被人们称为辛勤的园丁、带来光明的蜡烛等。而我的梦想， 正是当一位受人尊敬的人民教师。 想象中，我当上了一位优秀的语文教师: ‚同学们，今天我来给大家讲一下我国的历史文化！‛我说。啪啪啪 啪，一阵热烈的鼓掌声响起。‚我国……”于是我滔滔不绝地说了起来。 同学们在座位上津津有味地听着。铃铃铃，下课铃响了，大家依依不舍 地走出了教室，我也跟着跑去。‚嘿！大家今天玩儿些什么呀？‛我兴 奋地问。‚老师，今天我们玩‘老鹰捉小鸡’！‛一位同学回答。‚哈 哈！太好了！我做‘老鹰’吧！‛我高兴地说。于是，游戏开始了。 ‚呜呜，我是老鹰，鸡妈妈，快把孩子交出来！‛我装着老鹰的语气 说。‚不，我不会把我那些亲爱的孩子交给你的！‛当鸡妈妈的那位同 学说。我不服气，左追右跑，总是捉不到一只。铃铃，上课铃响起了， 大家又纷纷地回到教室上课…… 哈哈，如果这是真的话，我就是世界上最最幸福的人了！为了实现 这个梦想，我要努力胆。 3.把内容写具体。 4.写完后与大家交流。
我的梦想
我的梦想是变成一个工蚁。因为小工蚁非常勤劳，是蚂蚁家族中的 一员，能举起比自己重50倍的东西，因此，工蚁有动物界‚举重大力士‛ 的称号。 有一天夜里，我正在睡觉，梦见自己变成了一只勤劳的小工蚁。 那是一个雨天的早晨，我们蚂蚁家族正在搬家，我首先爬到了山坡 上最高处干燥的地方去，准备建一个漂亮的家。 我们筑巢的屋子前有不太高的小草，我给小草戴上蝴蝶结，在门边 挂满彩色的灯笼。到了夜晚，把灯开，灯光就会照耀着戴满蝴蝶结的草 地，草地就会立刻变成五颜六色、光彩照人的世界。许多蚂蚁都来我家 里做客，不过较大的蚂蚁就得在我家门口前面的台子上做客了。我怕大 蚂蚁进不去我的家，把我的家碰坏。我把我的想法用触角告诉了其他的 小工蚁，它们也用触角把信息回报给我。它们说我的家很漂亮，他们也 想照着我的家做，于是，小工蚁们都有了漂亮的家。 小工蚁们这么勤劳、和谐。我希望我们人类也能变得这么勤劳、和 谐，就像一个家庭一样过着快乐幸福的生活。
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园七》优秀教学课件
广 疒一（ 一（ 一（
）图画 ）松树 ）汽车 ）净土
一（ ）气味 一（ ）眼镜 一（ ）豌豆
量词：表示事物单位的词，经常 与数词一起用。
王冕（1287 ～ 1359），元画家、诗人。诸暨 （今属浙江）人。诗作语言质朴，不拘常格。有 《竹斋集》。 墨梅：只用墨而不着颜色的梅花。
墨梅 我家洗砚（y3n）池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤（qi1nk$n）。 （元· 王冕） 感悟——通过歌颂墨梅，表现不向世俗献媚的 高洁的品格和坚贞的气节。
让花草树木好好过冬 ●为了更好地了解花草树木是怎样过冬 ●说说为了让花草树木更好地过冬，你 ●把自己搜集的花草树木过冬的知识整 冬天快到了，天气渐渐冷了。我们 的，怎样才能使它们更好地过冬，我 的身上都增添了衣服。可是，你想过花 打算为它们做些什么。开动脑筋，让 ●我们还可以通过别的方式获得自己需 理一下，在班上进行交流，看谁搜集 们可以去请教自己的长辈。要先想好 要的信息，如看书、看报、上网等。 提什么问题；在请教的过程中要认真 草树木也要过冬吗？你是不是也想过， 我们把爱心献给寒风中的花草树木吧！ 得多，看谁说得好。 听，有不懂的还可以提问，重要的还 该为它们做点儿什么呢？
可以记下来。
花草树木是怎样过冬的？
怎样才能使它们更好地过冬？ （1）联系生活，结合信息，讨论交 流，互动补充。 （2）说一说：自己打算怎样使花草树
木更好地过冬？
（1）宣传花草树木过冬的知识，唤 起人们保护花草树木的意识。
（2）做一些力所能及的事，保护身 边的花草树木，让它们好好过 冬。
回忆生活，说说你听到过的声音。
说一说： 写一写： 注意：① 声音有什么特点。 自己最熟悉的声音是什么？ ② 声音使你熟悉的原因。 这种声音为什么是自己最熟悉的声音？ ③ 声音的来源与变化。
语文S版一年级语文下册《语文百花园一》ppt课件PPT共20页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
语文S版一年级语文下册《语文百花园 一》ppt课件
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
一年级语文下册 课文1《百花园二》课件 小学一年级下册语文课件
第二十一页，共二十八页。
春天(chūntiān)来了，天气渐渐暖和了。小朋友们都 脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装。
12/9/2021
第二十二页，共二十八页。
春天来了，人们更忙了.俗话说：一年之计在于
春.你看,乡村的田地里,农民们在播洒(bō sǎ)着希望的种 子.
12/9/2021
第二十三页，共二十八页。
但闻/人语/响。
返景/入深/林，
复照/青苔/上。
这首诗鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做 作。落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空
寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。充满了绘画的境界，反映了诗人(shīrén)对大自然的热
12/9/2021
第二十四页，共二十八页。
12/9/2021
第二十五页，共二十八页。
同学们： 寒冷(hánlěng)的冬天己经远去,春天的脚步越来越近,
让我们走进大自然寻找春天,把你的发现写下来吧!
春天 来了，我发 12/9/2021 (chūntiān) 第二十六页，共二十八页。
小朋友们：
12/9/2021
第一页，共二十八页。
语海畅游
(chàngyóu)
1.汉字(Hànzì)真有趣。
沙是岩陆石地风表化陆面掉地水到大表流比水洋面渠海里靠水道更被近流，广河陆渠水大水地道面的和较的，水海宽水水域水。域面。长（较。期泛窄冲指。刷大后河形）成的
河江
沙
海
渴洋
这些(zhèxiē)字都和水
有关。我还能说……
12/9/2021
小学一年级语文《语文百花园七》教案
小学一年级语文《语文百花园七》教案课题：语文百花园七设计理念：本课设计着力培养学生的语文兴趣，学生有充分自主学习的空间，让学生愉快地学，迫切地想学教学目标：1、指导学生读词，写字。
2、指导学生学会音序查字法查生字。
3、引导学生读读、背背。
重点：归类复习、巩固学过的字，积累词语。
难点：学会用音序查字法查字典。
课型：新授课。
教学方法：巩固练习法、讨论法、谈话法教具准备：课件、小黑板、挂图。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一、进瓜园、读词语1、课件出示一片瓜地里，有七个又大又圆的大西瓜。
师：这些大西瓜除了又甜又多汁以外，里面还藏着一些小秘密，谁想知道？2、让学生上前挑中自已喜欢的一个大西瓜，一按便出现本题目中的一组多音词语，然后让这位学生范读，其他小朋友当小老师，认真听并帮助正音。
3、师：大西瓜说谢谢你们，把这些词语读得又准确又响亮，要是你能告诉它在这些地词语中你发现了什么，它会更高兴。
4、让学生发表意见，把自已通过读发现些什么说一说，师及时表扬并总结：你们的眼睛真亮，发现了这每一组词语里都有一个字是相同的，但它们的读音却不同：也就是说有些字它们在不同的句子里，在不同的语言环境中，他们的读音是不相同的，咱们把这类字称为：“多音字”。
5、通过男女、小组、学习小组等竞赛的形式多读，熟练读。
二、听听、说说、做做1、播放两个小朋友的对话：A：我看课外书的时候，知道一个字的读音，不知道它的意思，怎么办？B：我有办法，我会用音序查字法查字典。
2、让学生默读本段文字，找一找方法。
3、同桌互相说说自已学到的音序查字法是怎样的。
4、老师从旁指导，让同学当小老帅说说，示范用音序查字法查“该”字。
5、学生自已动手用音序查字法查“往、过”在哪一页。
三、走进写字乐园1、将学生带入到写字乐园中去。
师：写字乐园里的小朋友特别想和你们交个朋友，咱们马上到他们那进而去参观。
（播放课件，并配上轻快的音乐，大家来到了美丽的写字乐园，许多热情好客的小朋友在这里欢迎大家，接着这些小朋友把大家领到了写字街上去。