柳州市初中数学三班学习简报
初中数学的教研简报(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了初中数学教研活动。
本次教研活动以“深化课堂教学改革，提高数学教学质量”为主题，旨在通过研讨、实践和反思，促进教师专业成长，推动我校初中数学教学水平的整体提升。
二、教研活动内容1. 教学观摩与研讨本次教研活动邀请了部分优秀教师进行了课堂教学观摩。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与研讨。
以下是几位教师的课堂教学亮点：（1）教师A：注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
（2）教师B：注重学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略，使全体学生都能有所收获。
（3）教师C：利用多媒体技术，将抽象的数学知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
在研讨环节，教师们针对观摩课例进行了深入剖析，总结了以下经验：（1）关注学生的个体差异，因材施教。
（2）注重启发式教学，培养学生的自主学习能力。
（3）合理运用多媒体技术，提高教学效果。
2. 教学策略研究针对初中数学教学中的难点和重点，教师们进行了深入探讨，总结出以下教学策略：（1）加强基础知识教学，夯实学生数学基础。
（2）注重培养学生的逻辑思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（3）注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。
（4）加强教学反思，不断优化教学策略。
3. 教学评价研究教师们对教学评价进行了深入研讨，提出以下观点：（1）建立多元化的教学评价体系，关注学生的全面发展。
（2）注重过程性评价，关注学生的学习过程和学习态度。
（3）充分发挥评价的激励作用，激发学生的学习兴趣。
（4）加强教师之间的评价交流，共同提高教学质量。
三、教研活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过观摩、研讨和实践，教师们对初中数学教学有了更深入的认识，教学技能得到进一步提高。
2. 课堂教学质量得到提高。
教师们根据研讨成果，优化了教学策略，使课堂教学更加高效。
3. 学生学习兴趣得到激发。
教师们注重启发式教学，培养学生的自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
柳州市初中数学三班学习简报
柳州市初中数学三班学习简报第五期 2012 年 12 月 9 日拥抱成功冬日寒风，刺骨凛冽。
冬日落叶，枯黄飘曳。
冬日的景色， 也那么一如既往的显得萧瑟。
冬日里，人的心情难免也如零落的飞絮， 捕捉不定，隐隐约约。
捧一束素洁的月光，沏一杯幽幽的淡茶， 把片片的思绪放飞，把流浪的心情放逐天涯。
冬日已到，离春天不会再远； 国培将尽，离成功还会远吗？ 数学三班加油！全班同学冲向合格与优秀！班级信息柳州初中数学三 研修日志：提交数 189 评论数 166 班级推荐数 83 班 作业：提交数 86 评论数 27 班级推荐数 17 创新性成果：提交数 22 评论数 15 班级推荐数 8 学员数：48培训总结：提交数 46 评论数 16 班级推荐数 21 论坛研讨：发帖数 281 回帖数 1254 精华贴数 23 班级学习简报：发布数 4 评论数 28姓名 韦志贡研修日志/评论/被评/ 培训总结/评论/被评/ 创新性成果/评论/被评/ 作业/评论/被评/ 发帖/回帖/被回帖/ 推荐 6 /0 /7 /4 推荐 1 /0 /0 /0 推荐 1 /0 /2 /1 推荐 2 /0 /3 /2 推荐 12 /83 /30 /0总学习时间 成绩 42 小时 9 分 100.00覃明柳7 /37 /21 /61 /2 /3 /11 /0 /3 /12 /9 /3 /218 /168 /130 /471 小时 29 分 100.00陈秋梅4 /11 /12 /11 /0 /0 /01 /3 /2 /12 /6 /2 /114 /45 /71 /060 小时 50 分 100.00韦丽明9 /22 /26 /52 /0 /1 /21 /1 /2 /12 /1 /3 /117 /95 /106 /091 小时 55 分 100.00韦韩芬 李新宗8 /22 /8 /1 11 /34 /19 /52 /0 /2 /2 2 /11 /1 /11 /0 /1 /0 1 /6 /3 /02 /2 /3 /1 2 /7 /4 /010 /63 /49 /2 17 /150 /115 /448 小时 17 分 100.0070 小时 52 分 100.00韦学英4 /3 /2 /03 /0 /0 /01 /2 /2 /12 /0 /2 /15 /18 /12 /032 小时 14 分 100.00钟文才5 /0 /4 /21 /0 /0 /01 /0 /1 /02 /0 /0 /15 /12 /24 /134 小时 58 分 100.00韦吴世4 /0 /0 /31 /0 /0 /11 /0 /0 /02 /0 /0 /02 /16 /3 /032 小时 15 分98.00周洪梅4 /0 /2 /01 /0 /0 /01 /0 /1 /02 /0 /0 /02 /21 /5 /042 小时 19 分98.00刘凭4 /1 /4 /31 /1 /1 /11 /1 /4 /12 /1 /2 /015 /29 /53 /046 小时 16 分98.00韦柳宁4 /0 /4 /22 /0 /0 /11 /0 /0 /12 /0 /1 /012 /22 /44 /131 小时 25 分98.00学生学习的快乐源于教师的开拓发布者：林秀俐 发布时间： 2012-11-1 9:36:47 一个年以来，我校始终以“学习借鉴杜郎口经验，实现教与学方式转变升级”为核心，进 行课堂教学的研究。
初中数学简报3
国 培 学 长习 春感 市悟 第 一 五 六 中 学 关 亚 宏
研 修 成 果
教学设计方案 课题名称
正数和负数姓名来自赵平七年级数学
工作单位
教材版本
长春市第一五五中学
华东师大版
年级学科
教学内容分析
“正数和负数”是义务教育教科书（华师版）第二章第一节第一课时，内容有相反意义的量、“+”和“”、正数和负数、零的意义。本节内容是小学数学和初中数学的衔接点，是数的范围的扩充课、也是有理 数的起始课，因此本节课起到承上启下的作用，为深入学习有理数的其他知识打下良好的基础，其中包含 数形结合、分类讨论、类比等许多数学思想和方法。本节课是初中数学的基础，因此在初中数学教学中占 重要地位
学习者特征分析 初中一年级学生有一定的数学基础，认知水平较好，对实际生活中的相反意义的量的理 解很深刻，并且小学接触了正数和负数，很熟悉课堂信息技术，学习本节课应该很轻松 愉悦，教师运用信息技术设计生活实际问题，调动学生的积极性，由浅入深，分层教学 让学生感知正数和负数的意义
《二次函数》第一课时教案设计 ———刘丽焕 教学目标与要求: （1）知识与技能：使学生理解二次函数的概念，掌握根据实际问题列 出二次函数关系式的方法。 （2）过程与方法：复习旧知，通过实际问题的引入，经历二次函数概 念的探索过程，提高学生解决问题的能力． （3）情感、态度与价值观：通过观察、交流，归纳等数学活动加深对 二次函数概念的理解，发展学生的数学思维，增强学好数学的愿望与信 心． 教学重点：对二次函数概念的理解。 教学难点：由实际问题确定函数解析式 课前准备：导学案 ,PPT课件
双阳区数学名师工作坊主持人（成员）县域内交流 活动于2016年11月14日在长春市第一五三中学展开。
初中数学工作简讯范文
初中数学工作简讯范文
本次数学工作简讯
亲爱的各位领导和同事们：
我将向大家汇报我们近期的数学工作情况。
首先，我们团队在数学教学方面取得了一些重要的进展。
我们根据学生的实际情况，调整了教学内容和方法，使其更符合学生的学习需求。
我们重点关注学生的基础知识掌握和解题能力培养，并在授课过程中引入更多实例和案例，以激发学生的兴趣和动力。
根据学生的反馈和测试成绩，我们的教学效果得到了显著提升。
其次，我们组织了一次校内的数学竞赛活动。
此次竞赛旨在激发学生的数学学习热情，并提高他们的竞技意识和团队合作能力。
活动采用了个人赛和团队赛的形式，吸引了大量学生参与。
通过竞赛，我们发现了一些潜力学生，为他们提供了更多发展机会和挑战。
此外，我们还针对学生的数学学习进度和困难情况，制定了一份个性化辅导计划。
我们与学生个别约谈，了解他们的学习问题和困惑，然后为他们提供针对性的补充教材和辅导材料。
这项措施有效地提高了学生的学习成绩和自信心，得到了学生和家长的一致好评。
最后，在教研方面，我们积极参加了区域性的数学教学交流活
动。
通过与其他学校的教师分享经验和探讨问题，我们得到了许多启发和借鉴。
这些交流活动不仅拓宽了我们的视野，也提高了我们的教学水平。
总结一下，近期我们在数学工作中取得了一些积极成果。
我们将继续不断努力，为学生的数学学习提供更好的服务和帮助。
感谢大家的支持和合作！
敬请查阅，
XXX
（你的名字）。
初中数学教研简报(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教学质量，促进教师专业发展，我校初中数学教研组积极开展了一系列教研活动。
本简报将对近期教研活动进行总结和回顾，以期为广大教师提供参考和借鉴。
二、教研活动概述（一）主题教研活动1. 活动主题：基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究2. 活动内容：本次教研活动旨在探讨如何将核心素养融入数学课堂教学，提高学生的数学素养。
活动分为两个阶段：第一阶段，由教研组长带领学习《初中数学课程标准》和《核心素养导向下的数学教学》等文献；第二阶段，分组进行教学案例研讨，教师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨核心素养在课堂教学中的具体体现。
3. 活动成果：通过本次教研活动，教师们对核心素养有了更深入的理解，明确了课堂教学的方向和目标，为今后的教学工作奠定了基础。
（二）教学观摩活动1. 活动主题：同课异构，展现教学风采2. 活动内容：本次活动由两位教师对同一课题进行教学展示，其他教师观摩并评课。
展示课题为“勾股定理”，两位教师分别从不同角度出发，展示了不同的教学风格和教学方法。
3. 活动成果：通过观摩和评课，教师们对勾股定理的教学有了新的认识，拓宽了教学思路，提高了教学水平。
（三）课题研究活动1. 课题名称：基于学生差异的初中数学分层教学策略研究2. 研究内容：本课题旨在探讨如何根据学生的个体差异，实施分层教学，提高教学质量。
3. 研究方法：采用文献研究、调查研究、行动研究等方法，对课题进行深入研究。
4. 研究进展：目前，课题研究已进入中期阶段，已完成文献综述和调查问卷设计，正在进行教学实践和数据分析。
三、教研成果分享（一）优秀教学案例分享1. 案例名称：《三角形全等的判定方法》2. 案例简介：本案例以“探究三角形全等的判定方法”为主题，通过小组合作、探究式学习等方式，引导学生主动探究、合作交流，提高学生的数学思维能力和合作能力。
初三数学教研组活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高初三数学教学质量，加强教师队伍建设，我校初三数学教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，提高教师的专业素养和教学水平，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，初三数学教研组全体成员针对本学期即将进行的教学内容进行了集体备课。
各备课组负责人根据学情、教材特点，结合自身教学经验，对教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入研讨。
在集体备课过程中，老师们积极发言，各抒己见，共同探讨如何提高教学效果。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各备课组分别进行了教学研讨。
老师们针对具体的教学案例，分析了学生在学习过程中可能遇到的问题，并提出了相应的解决策略。
研讨过程中，老师们互相借鉴、取长补短，为提高教学质量积累了宝贵经验。
3. 经验交流为了更好地发挥教研组在提升教学质量中的作用，本次活动还邀请了部分优秀教师在会上分享了自己的教学经验。
他们从备课、课堂教学、课后辅导等方面介绍了自己的做法，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专家讲座为了拓宽教师们的视野，本次活动还邀请了市教研员进行专题讲座。
讲座内容涵盖了当前初中数学教育改革的热点问题、教学方法创新等方面。
专家的精彩讲解使在座的老师们受益匪浅，为今后的教学工作提供了指导。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过本次活动，教师们对初中数学教育改革有了更深入的了解，教学方法和策略得到了丰富，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学质量得到提高。
在教研组的共同努力下，初三数学成绩稳步提升，得到了家长和学校的一致好评。
3. 教研氛围浓厚。
本次活动充分调动了教师们的积极性，使教研组成为一个团结协作、共同进步的集体。
四、活动总结本次初三数学教研组活动取得了圆满成功。
初三数学组教研简报
一、教研背景随着新课程改革的深入推进，初三数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高教学质量，加强教师队伍建设，我校初三数学组于近期开展了系列教研活动。
本次简报将总结本次教研活动的主要内容、成果及反思。
二、教研活动内容1. 教学观摩与研讨本次教研活动以教学观摩为主，由组内优秀教师进行公开课展示。
在观摩过程中，其他教师认真聆听，积极参与讨论，共同探讨教学中的难点、重点以及教学方法。
（1）公开课主题：人教版九年级数学《圆》公开课由张老师主讲，他以“圆的性质”为主题，通过实物展示、多媒体动画等多种形式，引导学生掌握圆的性质。
在课堂上，张老师注重启发学生思考，鼓励学生积极参与，课堂气氛活跃。
（2）研讨内容在公开课后，全体数学教师针对本节课的教学设计、教学方法、课堂互动等方面进行了深入的研讨。
大家一致认为，张老师的公开课充分体现了新课程改革的精神，注重培养学生的思维能力，值得学习借鉴。
2. 教学策略分享为了提高教学质量，初三数学组邀请了经验丰富的教师分享教学策略。
以下为部分分享内容：（1）关注学生个体差异，因材施教教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平，制定合适的教学计划。
对于学习困难的学生，教师要耐心指导，鼓励他们克服困难，提高学习成绩。
（2）加强课堂互动，激发学生学习兴趣教师在课堂上要善于引导学生思考，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
同时，要注重培养学生的合作意识，让他们在合作中学习，共同进步。
（3）注重实验教学，提高学生动手能力实验教学是提高学生动手能力的重要途径。
教师在教学中要注重实验教学，让学生在实践中掌握知识，提高综合素质。
3. 教学反思与改进在教研活动中，教师们针对自己的教学进行了反思，总结经验教训，并提出改进措施。
以下为部分反思内容：（1）加强自身业务学习，提高教育教学水平教师应不断学习新知识、新理念，提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教学服务。
（2）关注学生心理健康，促进学生全面发展教师在教学中要关注学生的心理健康，帮助他们克服心理障碍，促进学生全面发展。
初中数学教研简报模板(3篇)
第1篇一、教研活动概述1. 活动主题：本次教研活动以“深化数学核心素养，提高课堂教学效率”为主题，旨在探讨如何将数学核心素养融入课堂教学，提高学生的数学学习兴趣和综合能力。
2. 活动时间：2023年X月X日3. 活动地点：XX中学初中部会议室4. 参加人员：初中数学教研组全体教师、校领导二、活动内容1. 专家讲座：（1）讲座主题：《核心素养导向下的初中数学教学策略》（2）主讲人：XX大学教授（3）讲座内容摘要：讲座从核心素养的内涵、核心素养在数学教学中的体现、如何实施核心素养导向的教学策略等方面进行了深入剖析，为教师们提供了理论指导和实践建议。
2. 课例展示：（1）展示课：《分数的意义》（2）授课教师：XX老师（3）课例分析：本节课以“分数的实际应用”为主线，通过创设情境、小组合作、探究交流等方式，引导学生理解分数的意义，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 教学研讨：（1）研讨主题：《如何提高学生的数学思维能力》（2）研讨形式：分组讨论、集体交流（3）研讨成果：教师们针对如何提高学生的数学思维能力进行了深入探讨，提出了以下建议：- 注重培养学生的逻辑思维能力；- 加强数学概念的理解和应用；- 创设情境，激发学生的学习兴趣；- 运用多种教学方法，提高课堂教学效率。
三、活动总结1. 教研成果：本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中交流了教学经验，分享了教学心得，对核心素养导向下的初中数学教学有了更深刻的认识。
2. 教师成长：通过专家讲座和课例展示，教师们的教学理念得到了更新，教学技能得到了提升，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
3. 下一步工作计划：（1）继续开展系列教研活动，提升教师的教学水平；（2）加强校际交流，学习借鉴先进的教学经验；（3）关注学生个体差异，实施差异化教学；（4）开展数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
四、活动反思1. 活动亮点：本次教研活动组织严密，内容丰富，形式多样，为教师们提供了良好的交流平台。
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柳州市初中数学三班学习简报第五期 2012 年 12 月 9 日拥抱成功冬日寒风，刺骨凛冽。
冬日落叶，枯黄飘曳。
冬日的景色， 也那么一如既往的显得萧瑟。
冬日里，人的心情难免也如零落的飞絮， 捕捉不定，隐隐约约。
捧一束素洁的月光，沏一杯幽幽的淡茶， 把片片的思绪放飞，把流浪的心情放逐天涯。
冬日已到，离春天不会再远； 国培将尽，离成功还会远吗？ 数学三班加油！全班同学冲向合格与优秀！班级信息柳州初中数学三班 研修日志：提交数 189 评论数 166 班级推荐数 83 作业：提交数 86 评论数 27 班级推荐数 17 创新性成果：提交数 22 评论数 15 班级推荐数 8 学员数：48培训总结：提交数 46 评论数 16 班级推荐数 21 论坛研讨：发帖数 281 回帖数 1254 精华贴数 23 班级学习简报：发布数 4 评论数 28姓名 韦志贡研修日志/评论/被评/推 培训总结/评论/被评/推 创新性成果/评论/被评/推 作业/评论/被评/推 发帖/回帖/被回帖/推 荐 6 /0 /7 /4 荐 1 /0 /0 /0 荐 1 /0 /2 /1 荐 2 /0 /3 /2 荐 12 /83 /30 /0总学习时间 42 小时 9 分成绩 100.00覃明柳7 /37 /21 /61 /2 /3 /11 /0 /3 /12 /9 /3 /218 /168 /130 /471 小时 29 分 100.00陈秋梅4 /11 /12 /11 /0 /0 /01 /3 /2 /12 /6 /2 /114 /45 /71 /060 小时 50 分 100.00韦丽明9 /22 /26 /52 /0 /1 /21 /1 /2 /12 /1 /3 /117 /95 /106 /091 小时 55 分 100.00韦韩芬8 /22 /8 /12 /0 /2 /21 /0 /1 /02 /2 /3 /110 /63 /49 /248 小时 17 分 100.00李新宗11 /34 /19 /52 /11 /1 /11 /6 /3 /02 /7 /4 /017 /150 /115 /470 小时 52 分 100.00韦学英 钟文才4 /3 /2 /0 5 /0 /4 /23 /0 /0 /0 1 /0 /0 /01 /2 /2 /1 1 /0 /1 /02 /0 /2 /1 2 /0 /0 /15 /18 /12 /0 5 /12 /24 /132 小时 14 分 100.0034 小时 58 分 100.00韦吴世4 /0 /0 /31 /0 /0 /11 /0 /0 /02 /0 /0 /02 /16 /3 /032 小时 15 分98.00周洪梅4 /0 /2 /01 /0 /0 /01 /0 /1 /02 /0 /0 /02 /21 /5 /042 小时 19 分98.00刘凭4 /1 /4 /31 /1 /1 /11 /1 /4 /12 /1 /2 /015 /29 /53 /046 小时 16 分98.00韦柳宁4 /0 /4 /22 /0 /0 /11 /0 /0 /12 /0 /1 /012 /22 /44 /131 小时 25 分98.00学生学习的快乐源于教师的开拓发布者：林秀俐 发布时间： 2012-11-1 9:36:47 一个年以来，我校始终以“学习借鉴杜郎口经验，实现教与学方式转变升级”为核心，进行 课堂教学的研究。
经过努力我们已经迈出了可喜的第一步，拿出值得学习借鉴的经验很多，而我 经过一学期的学习、尝试、实践、操作、磨合，基本形成了数学学科的课堂教学流程，即：激趣 引课—出示目标—自学指导—自主学习—交流合作—整合疑难—学生展示—精要点拨（精讲）— 整合知识。
教学行为转变的升级，是在借鉴杜郎口的教学改革，并结合我校的实际，已经形成我 校现在初一年级课堂一派生机盎然的景象。
在操作过程中我认为有几点可以和大家分享的做法，同时也有不足和困惑，请大家批评指正。
一、成功之处： 1、教师把课堂真正还给了学生 以往的课堂教学，学生的自主学习时间很短，其余大部分时间都是教师精讲，而现在的课堂 不一样，学生真正成了课堂的主人，他们在课堂上充分发挥这主观能动性，比如我在讲平移的一 课时，学生在课堂上读书、自学、质疑、交流、讨论、展示的时间在 30 分钟以上，学生主体地 位得到了充分体现，他们积极的参与着、体验着、快乐着。
2、培养学生正确有效的学习方法 阅读时，要求在学习过程中每个学生必须做到“边阅读边思考边勾画”。
同时培养学生良好 的学习习惯，听课时做到 “边听边记边思考”的学习习惯。
重点内容重新勾画，拓展补充的内 容该记的要及时补充在课本上，要积极思考提出的问题和同学们的解答情况并提出质疑，并在学 习的过程中不断培养这一学习习惯。
3、新的教学方式，使得学生的学习态度发生了改变学生的学习由原来多数学生的参与变成了现在的全员式参与，学生充分发挥在知识学习中的 自主性，教师的教学也有了转变：在自学指导时老师是引导者，教师在课堂上要充分相信学生， 要充分利用优势资源，也就是 1、2 号，在小组合作交流时做到兵教兵，这时老师是指导者，在 学生展示时教师又是知识的追问者，同时也发展了学生个性，发展了学生能力、情感、态度价值 观，不再是教师唱独角戏了，而是课堂变成学生“快乐享受学习的艺术殿堂”。
例如：学生在学 习二元一次方程组时，自主学习时间达到 30 分钟，同时 1、2 号学生负责 3、4 号学生，针对要 学习的任务，不是直接告诉答案，而是督促 3、4 号看书、看哪页，这也纠正了 3、4 号学生不爱 看书，不认真看书的坏习惯。
4、学生学习积极性提高了 通过对知识的预习，学生大体上知道一些零散的知识点，教师布置下展示的内容以后，小组 通过整合讨论合作交流，在小组内每名学生首先展示了自己，这充分满足了学生强烈的表现欲， 这也是学生学习积极性的重要源泉，同时在讨论中每一名学生的思维都积极地投入，除了接受一 些新信息之外，还带着疑惑，补充，赞许，在全班同学面前展示，同学们更是争先恐后，积极发 言，使得课堂气氛更加活跃了。
比如讲统计调查展示课时，每名同学都积极投入，积极参与，及 时补充，及时纠正，讲习题时更是精彩，颇有些擂台赛的感觉，真的是学生的学习积极性空前高 涨。
5、展示激发了学习兴趣 学生展示为所有学生被关注，被认可提供了平台，教师给学生搭设一个又一个这样的平台， 让他们充分表现自己，得到他人的认可，展示的同学不仅汇聚了自己的智慧，而且倾注代表了全 组同学的成果，再加上鼓励和欣赏式的评价方式，使学生能够长时间保持旺盛的学习激情。
在最 初，我们重点培养了小组长，经过一段时间培养成型后，继续培养副组长，后来就主要培养 3、4 号，尽管他们讲的不如 1、2 号，但他们学习激情，兴趣比以往任何时候都提高了许多，可以说 这是一可喜的变化，展示让学生们充满自信，他们是那样阳光、那样灿烂。
6、小组合作学习培养了团队精神 每节课都留有大量的时间让学生小组合作学习，这样就起到了生教生、生帮生的作用，给他 们留有非常大的思考空间与联想空间，实现了不阻断、不截断学生的思维。
比如学生在学习不等 式的性质一课时，我设计的习题共九道，由浅入深，由易到难的阶梯性习题，在组内交流合作时， 简单的题就由 3、4 号同学讲解，难题由 1、2 号同学讲解，有不同看法的，及时提出，不全面的 及时补充，为了能够在班级内展示自己，组员之间可以说是用尽了浑身解数来真正地讨论，这不 仅培养了学生与人合作的能力，与人交流合作的能力，还培养了他们的团队精神。
二、几点不足和困惑以及补救措施： 1、由于数学学科内容广，知识面宽，学生展示时要么只能说出某个知识点，要么就废话太多， 说不到点子上，要么就质疑的太离谱，这说明教师制定的自学指导不到位，还需改进，使自学指 导更精确，简洁，明了，以降低学生学习难度，因此进一步修改和完善学案中的预习目标和基础 闯关是当务之急，使学案真正成为老师和学生的好帮手。
2、虽说节节课都强调读书，但还有一部分学生不会看书，有很多同学还是只为了完成学案上 的几道题，直接上课本找答案，而不能通篇阅读全文，因此不能形成知识体系和站在知识高度上 理解整章知识。
这说明教师的学法指导还需要进一步研究，教师需深挖教材，为学生理清知识体 系，为学生自学导航。
3、现在的课堂都要求让每个学生都参与其中，因此所有的知识都要求学生先独立后合作交流 再展示，因此，一部分同学就只会关注自己所要展示的知识内容，而不是本节课的所有知识，他 的所有精力都在某一个知识上，这就造成了知识的中断。
因此，在今后的教学过程中需要再次深入研究如何指导学生合作学习，交流，展示。
比如进一步培训正副组长，使他们真正成为教师的 好帮手，在小组合作学习中担任小老师。
4、学生展示时，尽管老师强调听、记、思考、质疑，但还有一部分同学不能做到像老师精讲 那样集中精力认真听，这一环节基本上是节节课要求。
这说明习惯的养成还需要教师对学生进一 步指导，督促，加强，彻底改变学生当看客的现象，改变学生说得多，听得多，记得少的现象。
所有这些问题的改进都需教师不断夯实自己的专业理论知识，挖掘透教材，科学合理的设计 好课，规范好学生的自学方法，展示的形体语言，用好评价手段等，让这些都为学生的学习服务。
没人爱你时，你要爱惜你自己 ！收藏主题 | 标记为已解决 覃秋萍：等级：学员 文章：41 注册：2012 年 10 月 18 日 早起是教师和收破烂的；晚睡是教师和按摩院的；担惊受怕是教师和犯案的；没饭点儿是 教师和要饭的；男人不着家是教师和花天酒地的；女人不顾娃是教师和搞婚外恋的；随叫随到是 教师和发快件儿的；加班不补休是教师和摆地摊儿的；24 小时接客是教师和天上人间的；周末节 **不休是教师和淘宝开店的；不能说错话是教师和当播音员的；不能出丝毫差错是教师和发射宇 宙飞船的；打不能还手是教师和做拳击陪练的；骂不能还口是教师和开挨骂网店的；以考试为生 是教师和上了高三的；活到老学到老是教师和搞科学实验的；别人睡着你站着是教师和看守八宝 山的；入了行就很难退出是教师和黑社会的；入了行就发誓再也不让下辈沾是教师和贩白面儿 的„„献给各位亲爱的同行，没人爱你时你要爱惜自己。
走自己的路，让别人说去吧!韦秋月：等级：版主 文章：220 注册：2012 年 10 月 7 日 你太有才了！ 梁秀玲：等级：学员 文章：16 注册：2012 年 10 月 18 日 别人的爱是短暂的，自己爱惜自己才是一辈子的福 李新宗：等级：论坛游民 文章：162 注册：2012 年 10 月 18 日 讲到大伙的心坎上。