大班音乐教案：小雨和花
幼儿园大班音乐教案《小雨和花》
幼儿园大班音乐教案《小雨和花》教案名称：《小雨和花》幼儿园大班音乐教案教案编写人：[您的姓名]教案适用对象：幼儿园大班（4-5岁）学生教案时间：约30分钟教学目标：1. 通过歌曲《小雨和花》的学唱和表演，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的合作意识和表演能力。
3. 培养幼儿对自然界万物的关注和保护意识。
教学资源：1. 音乐设备（CD或录音机）2. 物品：图示小雨、花等道具3. 展示板或屏幕教学准备：1. 准备好《小雨和花》歌曲的音频。
2. 激发幼儿对雨和花的兴趣，例如展示一些关于雨和花的图片或视频。
教学过程：引入 (5分钟)1. 让幼儿们集体坐好，唱一首经常唱的儿歌，例如《找朋友》。
2. 引入新的歌曲《小雨和花》：介绍歌曲的主题是关于小雨和花的故事。
活动一：学唱歌曲 (10分钟)1. 播放《小雨和花》的音频，让幼儿们先听一遍歌曲。
2. 教师逐句教唱，幼儿们跟着模仿。
3. 教师分行教唱，幼儿们跟着教师分行唱。
4. 整首歌曲逐句唱，幼儿们跟着教师一起唱。
活动二：角色扮演 (10分钟)1. 教师引导幼儿模仿小雨和花的动作和表情，例如模拟小雨滴落和花绽放。
2. 分配角色，让幼儿们分成小雨和花两组。
3. 播放歌曲，让小雨组的幼儿们模仿雨滴落下，花组的幼儿们模仿花绽放的动作。
4. 演示多次后，让两组合作表演整首歌曲。
总结 (5分钟)1. 教师和幼儿们一起回顾这节音乐课学习的内容。
2. 与幼儿们一起分享他们在学习中的收获和感受。
3. 鼓励幼儿们日常生活中对自然界的关注和保护。
延伸活动：1. 让幼儿们选择其他和大自然相关的歌曲一起学唱。
2. 给幼儿们提供绘画材料，让他们根据《小雨和花》的故事画出一些场景或角色。
3. 带幼儿们到室外的花园或公园观察和感受自然界的万物，并鼓励他们用自己的方式保护环境。
教学评估：1. 观察幼儿对歌曲的学习和参与程度。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表达和合作能力。
3. 听取幼儿们对学习的反馈。
大班音乐课教案及教学反思《小雨和花》
大班音乐课教案及教学反思《小雨和花》
教学目标
1.帮助学生了解音乐中的情感表达；
2.培养学生的音乐欣赏能力；
3.培养学生的音乐表演能力；
4.提高学生合作意识和团队协作能力。
教学准备
1.曲目：《小雨和花》；
2.音响设备；
3.录音设备。
教学流程
第一步：引入
1.教师出示《小雨和花》的乐谱和歌词，让学生观看；
2.教师简单介绍曲目，让学生了解曲目名称、作者、创作背景和主题。
第二步：分组唱歌
1.将学生分成小组，每个小组使用教师准备的音响设备，播放《小雨和花》；
2.让学生听歌，并分组讨论自己听到的感受和情感；
3.将学生分成不同的角色：小雨、花儿、树木、小鸟等，让学生根据自己的角色演唱《小雨和花》。
第三步：合唱
1.教师指定一个学生为指挥，带领全班一起唱《小雨和花》；
2.教师和助教辅助唱歌，帮助学生掌握歌曲节奏和曲调；
3.学生可以自由发挥，表达自己的情感和感受。
第四步：教学反思
1.教师结合整堂课的教学过程，让学生自我评价自己的表现；
2.学生可以以小组或个人为单位，展示自己的音乐表演成果；
3.教师和助教进行点评和指导，帮助学生提高合作意识和团队协作能力，进一步加强学生的音乐表现能力。
教学反思
1.整堂课的教学过程较为流畅，学生表现积极主动，教学成果较为显著；
2.在分组唱歌环节中，教师应该引导学生更深入地感受歌曲的情感表达，加强学生对音乐情感表达的理解；
3.合唱环节中，教师应该更多地鼓励学生自由发挥，表达自己的情感和感受，这样可以更好地提高学生的音乐表演能力。
幼儿园大班教案《小雨和花》含反思
幼儿园大班教案《小雨和花》含反思一、教学目标1.能够用简单的语言表述小雨和花的故事情节。
2.能辨认和命名花的种类。
3.能通过手工制作表达对小雨和花的情感。
4.培育孩子的爱心和怜悯心。
二、教学重点1.小雨和花的故事情节的表述。
2.花的种类的辨认和命名。
3.手工制作表达情感。
三、教学准备1.小雨和花的故事画册。
2.手工制作的材料:彩色纸、刀、胶水、颜料、画笔等。
四、教学过程1.启发思考①老师向孩子呈现一本描绘小雨和花的画册，问孩子们是否了解这个故事。
②老师引导孩子们讨论语言和手工制作如何表达情感。
2.故事阅读和理解①老师阅读并呈现绘本《小雨和花》，引导孩子们了解故事情节和小雨和花的感情。
②老师可以向孩子们提问，问他们爱好这个故事吗？对故事中的小雨和花有什么感觉？等等。
3.认知花的种类①老师将多种花卉图片呈现给孩子们看，并介绍每种花卉的名称和特征。
②孩子们看到花卉图片后可以问一些问题，诸如“它的花瓣是什么颜色的？”等，让孩子们加深对花卉的认知。
4.手工制作表达情感①老师带领孩子们制作一朵纸花，并让他们尽情地使用颜料和画笔进行装饰。
②老师让孩子们思考并描述用哪些颜色，以及为什么选择这些颜色来装扮这朵花。
③老师可以让孩子们将这朵花送给其他小伙伴，从而培育孩子们的爱心和怜悯心。
五、教学反思在教学中，老师通过小雨和花的故事、花卉的认知以及手工制作等环节，让孩子们了解到小雨的善良和花的美丽，引导孩子们从多方面体验和表达本身的情感。
同时，这种情感的细腻表达也加添了孩子的情感认知和素养，使孩子们更懂得珍惜和珍惜身边的人和事物。
在手工制作中，孩子们通过颜色、形状的选择，表达了本身的想法和情感。
从实际操作来看，这种方式更能激发孩子们的学习喜好，增长他们对事物的深入了解。
因此，老师在今后的教学中，应当加强手工制作环节的操作，让孩子们能够更好地体验和表达情感。
幼儿园大班教案《小雨和花》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《小雨和花》含反思(二篇)目录：幼儿园大班教案《小雨和花》含反思一幼儿园大班教案《小雨点》含反思二幼儿园大班教案《小雨和花》含反思一大班教案《小雨和花》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态，小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面，帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构，引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A 、B 、C 段，引导幼儿学会二人合作表演动作，根据情节及时调整自己的动作、身体姿势的能力，快来看看幼儿园大班《小雨和花》含反思教案吧。
活动目标：1、帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构，引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A 、B 、C 段。
2、引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态，小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面。
3、引导幼儿学会二人合作表演动作，根据情节及时调整自己的动作、身体姿势的能力。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、教学磁带、录音机2、花环。
活动过程：1、复习律动《摘苹果》。
2、复习歌曲《小雨沙沙》。
3、请幼儿倾听由乐曲改编的故事，感觉乐曲情感。
与教师一同练习一下三拍子的节奏。
4、启发幼儿创编动作。
（1）幼儿创编小雨点动作。
（2）幼儿创编花喝水的动作和。
（3）幼儿编花儿与小雨共舞的动作。
（4）完整练习。
5、教师表演舞蹈，引导幼儿到大自然中寻找秋天的景色。
活动反思：在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。
幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。
但是在第二段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。
特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。
幼儿园大班音乐教案《小雨和花》
幼儿园大班音乐教案《小雨和花》教学目标1.认识并掌握《小雨和花》这首歌曲的基本唱法和节奏；2.学会通过简单舞蹈伴奏唱歌，锻炼幼儿的身体协调性；3.提高幼儿对音乐的感知能力，经历小雨降临的美好景象。
教学过程第一步：温习之前所学老师可以要求幼儿们先唱一遍之前所学过的歌曲，并在唱歌过程中轻轻扭动身体，准备开始今天的音乐课程。
第二步：听歌段并动手打节拍老师会先播放一遍《小雨和花》，让幼儿们先听一下整个歌曲的旋律和音乐节奏。
然后，老师教授幼儿们打节拍的方法，例如：用手掌轻轻拍打大腿或者手掌等，以此感受歌曲的节奏。
第三步：唱歌并动手跳舞1.先让老师带唱一次，幼儿们跟着唱；2.然后老师教授舞蹈动作，让幼儿们跟着老师学习舞蹈；3.幼儿们跟着音乐的节奏唱歌，并配以简单的舞蹈动作。
第四步：游戏环节老师可以组织一个小游戏，例如：教室里来了一场小雨，我们该怎么办？幼儿们可以模拟捂住头，躲进窝窝里等依据小雨降临的实际情况进行模拟，进一步体验歌曲的场景氛围。
第五步：结合艺术素材1.老师会播放一些与“小雨和花”相关的图片或者视频，例如：小雨下在花丛中，小蘑菇在小河边悠闲地生长等；2.老师可以引导幼儿们进行艺术创作，比如让幼儿们模仿小雨滴，绘制自己的小画作等。
教学评价1.观察幼儿是否能够准确掌握歌曲的基本唱法和节奏，并能够在听到节拍的情况下准确打出节奏；2.观察幼儿在跟着老师学习舞蹈时身体的协调性以及跳舞的愉悦程度；3.观察幼儿是否能够通过游戏等环节进一步理解歌曲内容；4.观察幼儿在艺术素材环节表现出的创作天赋和想象力。
教学总结通过本节音乐课的学习，幼儿们可以在唱歌、跳舞和游戏中进一步感知音乐的魅力，切身体验小雨降临的美妙情景，同时还可以提高幼儿的身体协调性和创造力。
大班音乐教案：小雨和花
大班音乐教案：小雨和花一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道小雨和花之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能够用动作表现小雨和花的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小雨和花》，能够用动作表现小雨和花的特点。
难点：让幼儿理解歌词的含义，感受音乐带来的快乐。
三、教学方法：1. 示范法：教师用动作示范，让幼儿跟随模仿。
2. 引导法：教师引导幼儿思考，让幼儿主动参与。
3. 互动法：教师与幼儿互动，让幼儿在实践中学习。
四、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、花朵手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学步骤：1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察，引起幼儿对小雨的兴趣。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲《小雨和花》，让幼儿跟唱。
3. 动作示范：教师用动作示范，让幼儿跟随模仿，表现小雨和花的特点。
4. 歌词解析：教师引导幼儿思考，让幼儿理解歌词的含义。
5. 互动环节：教师与幼儿互动，让幼儿在实践中学习。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，让幼儿回顾所学。
7. 延伸活动：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的歌曲或动作。
8. 结束活动：教师带领幼儿一起做放松动作，结束本次教学活动。
六、教学内容：1. 学习歌曲《小雨和花》的旋律和歌词。
2. 通过动作表现小雨和花的特点。
3. 理解歌词的含义，感受音乐带来的快乐。
七、教学过程：1. 教师带领幼儿学习歌曲《小雨和花》的旋律和歌词。
2. 教师用动作示范，让幼儿跟随模仿，表现小雨和花的特点。
3. 教师引导幼儿思考，让幼儿理解歌词的含义。
4. 教师与幼儿互动，让幼儿在实践中学习。
5. 教师总结本次活动的内容，让幼儿回顾所学。
八、教学评价：1. 观察幼儿学习歌曲《小雨和花》的积极性。
2. 评价幼儿动作的表现力，是否能够准确表现小雨和花的特点。
3. 评价幼儿对歌词的理解程度，是否能够感受到音乐带来的快乐。
大班音乐教案：小雨和花
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐的节奏和旋律，通过音乐活动体验合作表演的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创新精神和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动体验合作表演的乐趣，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
难点：让幼儿在合唱和分组表演中，准确地把握音乐的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、小雨和花的图片、小雨和花的头饰。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放小雨和花的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 教学部分：教师带领幼儿学习小雨和花的舞蹈动作，让幼儿在合唱和分组表演中，准确地把握音乐的节奏和旋律。
3. 练习部分：教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在分组表演中，熟练地掌握舞蹈动作和音乐的节奏。
4. 展示部分：教师组织幼儿进行集体表演，让幼儿在全体幼儿和教师的面前，展示他们的学习成果。
五、教学评价：通过教师对幼儿在教学过程中的表现进行评价，包括幼儿对音乐的感知和理解、舞蹈动作的掌握程度以及幼儿在集体表演中的表现等方面，全面评估幼儿的学习效果。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示小雨和花的图片，让幼儿直观地了解小雨和花的外貌特征。
2. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
3. 练习法：让幼儿分组练习，提高他们的舞蹈动作和音乐节奏的掌握程度。
4. 游戏法：将音乐活动与游戏相结合，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
七、教学内容：1. 学习小雨和花的舞蹈动作。
2. 学习合唱和分组表演的音乐节奏。
3. 培养幼儿的集体合作意识和创新精神。
八、教学步骤：1. 教师播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 教师讲解小雨和花的舞蹈动作，并进行示范。
3. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 教师组织幼儿进行合唱和分组表演，指导幼儿准确地把握音乐的节奏。
小雨和花音乐教案参考【锦集6篇】
小雨和花音乐教案参考【锦集6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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活动目标： 1、帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构，引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A、B、C段。
2、引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态，小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面。
3、引导幼儿学会二人合作表演动作，根据情节及时调整自己的动作、身体姿势的能力。
活动准备： 1、教学磁带、录音机 2、花环。
活动过程： 1、复习律动《摘苹果》。
2、复习歌曲《小雨沙沙》。
3、请幼儿倾听由乐曲改编的故事，感觉乐曲情感。
与教师一同练习一下三拍子的节奏。
4、启发幼儿创编动作。
（1）幼儿创编小雨点动作。
（2）幼儿创编花喝水的动作和。
（3）幼儿编花儿与小雨共舞的动作。
（4）完整练习。
5、教师表演舞蹈，引导幼儿到大自然中寻找秋天的景色。