南京晓庄学院青年教师导师申报表
精品文档附件1：南京晓庄学院青年教师导师制培养计划表
导师姓名
导师职称
专业及方向
青年教师基本信息
青年教师姓名
性别
出生年月
毕业学校、专业
学历及学位
毕业年月
来校工作时间
所在院（部）、教研室
联系电话
培养目标及措施
第一学期
教学能力发展
实践能力发展
科研能力发展
第二学期
教学能力发展
实践能力发展
科研能力发展
青年教师签字：年月日
导师签字：年月日
院（部）审批意见
南京晓庄学院青年教师导师制培养计划表导师填写导师姓名导师职称专业及方向青年教师基本信息青年教师姓名性别出生年月毕业学校专业学历及学位毕业年月来校工作时间所在院部教研联系电话培养目标及措施教学能力发展实践能力发展科研能力发展教学能力发展实践能力发展科研能力发展青年教师签字
附件1：南京晓庄学院青年教师导师制培养计划表
负责人（签字）：年月日（公章）
教务处审批意见
负责人（签字）：年月日（公章）
青蓝工程指导教师申请书
尊敬的校领导：您好！我谨以此信向贵校申请成为“青蓝工程”指导教师。
作为一名有着丰富教学经验和教育教学理念的教师，我深知指导新教师的重要性，也理解“青蓝工程”对于学校教师队伍建设的发展意义。
我希望能有机会参与到这一工程中，为年轻教师的成长贡献自己的力量。
自参加工作以来，我一直致力于教育教学的研究与实践，不断探索适合学生的教学方法，努力提高教育教学质量。
在多年的教学实践中，我积累了丰富的教育教学经验，对学生的学习需求和心理特点有深入的了解。
同时，我也关注着年轻教师的发展，深知他们面临的挑战和困惑。
我希望能通过“青蓝工程”这一平台，将自己的经验和理念传递给年轻教师，帮助他们更快地适应教育教学工作，实现自身价值。
作为一名指导教师，我将尽我所能，履行好以下职责：1. 认真指导年轻教师备好每一节课，确保教学内容充实、准确，教学方法得当。
我会与年轻教师一起研究教材，分析学生情况，制定教学计划，确保教学目标明确。
2. 积极参与年轻教师的课堂教学，认真听评课，提出建设性意见和建议，帮助年轻教师提高教学水平。
在课堂上，我会关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。
3. 关注年轻教师的专业成长，引导他们树立正确的教育观念，不断提高自身教育教学能力。
我会与年轻教师一起参加业务培训和学术研讨，共同学习，共同进步。
4. 建立良好的师徒关系，关心年轻教师的生活和工作，给予他们必要的帮助和支持。
我会以身作则，用自己的实际行动感染和影响年轻教师，让他们感受到教育教学的乐趣和价值。
5. 认真履行协议规定的其他职责，为年轻教师的成长提供全方位的支持和帮助。
我相信，通过“青蓝工程”这一平台，我能够更好地发挥自己的专业特长，为年轻教师的成长贡献自己的力量。
同时，我也会以此为契机，不断提升自己的教育教学能力，与年轻教师一起，为学校的教育事业贡献力量。
敬请领导审批，期待您的回复。
此致敬礼！申请人：（姓名）职务：（教师）工作时间：（年月）联系电话：（号码）申请时间：（年月日）。
暑期社会实践活动“优秀导师”申报材料【可编辑范本】
暑期社会实践活动“优秀导师”申报材料
【可编辑范本】
暑期社会实践活动“优秀导师”申报材料一、基本信息
- 导师姓名：
- 导师职务：
- 导师所在单位：
- 导师联系方式：
- 申报单位：
- 申报单位联系人：
- 申报单位联系
二、个人简介
请简要介绍导师的个人情况，包括但不限于以下内容：
- 教育背景
- 工作经历
- 学术研究方向
- 带领实践团队的经验
三、导师资质
请说明导师具备以下条件：
- 具备相关专业背景知识
- 拥有一定实践经验
- 具备指导学生的能力
- 有较高的职业道德和责任心
四、导师实践成果
请列举导师过去的实践成果，包括但不限于以下方面：
- 专业技能培训
- 项目指导
- 实践成果评估
五、推荐理由
请说明导师适合担任“优秀导师”的原因，包括但不限于以下方面：
- 导师的学术能力和实践经验
- 导师对学生的指导和帮助方式
- 导师在过去实践中对学生的表现和影响
六、学生评价
请提供学生对导师的评价，并附上他们的姓名、学校和联系方式，以便核实评价的真实性。
七、其他材料
请提供其他支持导师申报的材料，如相关证书、论文等。
八、联系方式
如有疑问或需要进一步了解申报流程，请联系申报单位联系人。
谢谢您对本次活动的关注！。
指导青年教师申请书范文
指导青年教师申请书范文示例1:尊敬的申请委员会，我写信是为了申请成为一名青年教师。
我对教育工作充满热情，并希望能为青年学生带来积极的影响。
在此，我将就我的教育背景、相关经验和个人特质进行简要介绍。
首先，我拥有教育学士学位，并且已经取得了教师资格证。
在大学期间，我广泛涉猎了教育学的各个领域，包括心理学、教育方法、教育技术等。
我也在实习和志愿者工作中获得了丰富的教育经验。
这些经历不仅使我对教育工作产生了浓厚的兴趣，也让我了解到了教育对于学生发展的重要性。
其次，我曾在一所中学担任过辅导员的工作。
这个职位让我有机会与青少年学生们密切互动。
我负责指导学生的学业发展、解答他们的困惑以及协助他们解决问题。
我非常享受与学生们进行交流和建立信任的过程。
这个经历不仅提高了我的沟通和解决问题的能力，同时也让我深入了解学生的需求和挑战。
此外，我还参与了一些教育相关的社区项目。
我积极参与组织和参与各类教育活动，帮助学生提高他们的学习技巧和学习动力。
我相信，教育不仅要在课堂上进行，也需要透过社区活动和互动来推进学生的全面发展。
作为一名青年教师，我具备以下个人特质：耐心和善于倾听，能理解学生的需求并给予帮助；灵活适应不同学生的学习风格和能力水平；积极乐观，能够激发学生的学习热情和动力；善于团队合作，能够与同事和家长密切协作。
最后，我热爱教育事业，愿意不断学习和提升自己。
我相信，通过我的努力和奉献，我能够为学生们提供一个积极、富有挑战性和有意义的学习环境。
非常感谢您花时间阅读我的申请书。
如果有机会成为贵校的一员，我将尽我最大的努力，为学生们带来优质的教育。
此致敬礼XXX示例2:尊敬的教育部门领导：我写此信是为了向教育部门申请作为青年教师的职位，并希望在这里分享我的热情和教育理念。
我毕业于*大学教育学专业，获得了学士学位。
我对教育有着深厚的兴趣和热忱，并坚信教育是社会的基石和年轻一代成功的关键。
因此，我决定将自己的才华和激情献给教育事业。
南京晓庄学院优秀教学团队建设点申报表
南京晓庄学院优秀教学团队建设点申报表
（ 2008 年）
团队名称：生物学实验教学团队
团队带头人：华春
申报单位：生命科学系
南京晓庄学院教务处制
2008年10月
填表说明
1. 申报表用A4纸双面打印。
2. 申报表所填内容应真实、可靠，如有弄虚作假，取消该团队参评资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2008年10月30日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
一、团队基本情况简介
3．目前已有建设成果
4．建设目标定位
二、团队成员情况
注：根据人数复制、填写
三、教学情况
教材建设情况：
注：指2005年以来校级以上项目，如精品课程、特色专业、教学基地、示范实验中心、教改立项课题等
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实
6.教学改革成果应用推广情况
7.教学改革论文（限10项）
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
2.科研转化教学情况
六、团队今后一年建设计划
七、审核意见。
第九届“南京市优秀青年教师”候选人申报表.doc
《因明正理门论》讲记说实在的，这个《因明正理门论》是学陈那因明的必读书，但是《因明正理门论》的份量很大，比较起来，《因明入正理论》从结构上、内容上来说，都要简单得多。
到学完之后咱们就知道了，商羯罗主菩萨把《因明正理门论》一简化，其实是把陈那因明给弄走样儿了：本来《因明正理门论》是谈的因明的根本原理，可商羯罗主菩萨的《因明入正理论》确是因明（三支论式）的作法。
所以，在印度的历史上，商羯罗主根本就不算一个人物：他在学术上没有什么独特的建树，只是把陈那论师的《因明正理门论》简化了一下而已，而且，他把陈那论师的《因明正理门论》给作的简化还不是说简化得绝好，还给简化得走了样儿。
其它的他还作了什么？没有了！空穴来风、空穴来风，总得有个空穴吧，你连空穴也没有，怎么来风？所以，在印度，人们根本都不知道有商羯罗主这个人，但在汉地就不一样了，因为玄奘法师译出了他的《因明入正理论》，所以他在汉传因明史上就占有一席之地。
当然了，我这么说也不够意思，陈那论师的这个《因明正理门论》太深了，但它是经典性的名著。
什么叫名著？就是人人都想读但又人人都怕读，在人前都显出自己读了但实际上又没读的著作。
人们实际上没读但又想在人前显出自己读了，怎么才能达到这个目的？社会上有一个行当，就是给这些名著编缩写本、梗概，人们读这缩写本就行了。
《因明入正理论》就相当于《因明正理门论》的缩写本。
缩写本对名著的普及功莫大焉。
就是说商羯罗主的《因明入正理论》虽然没有超出陈那论师《因明正理门论》的圈儿，但对《因明正理门论》的普及是一大功劳。
现在咱们来读这个《因明正理门论》，因为我呢，也是半瓶儿醋，所以请大家要随其自然，不然的话，你会失望的，为了使各位不致在听了以后失望，我先告诉大家，你根本就不要抱什么希望，平常对待。
本论的题目是《因明正理门论》。
“因明”，是佛教五明之一。
五明是佛家给世界上的学问作的一个归类，佛家把世界上的学问给分成五类：一个是声明，就是讲的语言、文字、音韵、语法等方面的事儿；一个是工巧明，就是建筑之类的东西，泛指技术一类的知识；一个是医方明，就是医药学；一个是内明，就是佛教知识；一个就是因明，因明就是追根究底的学问，关于原因的学问，因为佛教讲究因果，果是不知的，唯佛方知，我们就只能说因，而且佛教时时总强调发愿、修行等，这就是因上的事儿，所以因明很重要。
3.青年教师导师制培养指导计划表_共2页
附件3:
青年教师导师制培养指导计划表
所在单位：信息工程学院
长春科技学院教师发展中心制表
」展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高 水准的教
学教研论文，使其从开始就由教者型的教师转向学者型的教 师，逐步适应轨道专业发展的需要。
2、把理论教学和实践教学有机的结合起来，既要重视实践的观 察，又要重视理论的联系应用。
作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互 切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一 个新台阶。
指导对象：
年 月 日
导师: 双方签字。
青年教授职务申报表
青年教授职务申报表申请人姓名：申请人单位：学科：研究方向：现任职务：填表日期年月日填表说明1.本表适用于申请聘任青年教授职务，一式二份，可从人力资源部网页下载。
2.填写的内容要具体、真实，无内容的栏目填写“无”。
填写时字迹要端正、清晰。
3.打印或复印时请保持本表基本格式大小、页码，A4纸双面印制，左侧装订。
若要加附页，请严格依照本表的格式与大小。
4.本表1-10页由本人填写，由所在单位审核；第11-12页由所在中层单位填写。
5.第1页学习经历及工作简历请从大学开始，按自然时间顺序填写。
学历分大学本科、硕士、博士等阶段；工作经历按不同工作单位机构任不同职务经历的顺序填写；博士后阶段属于一个工作经历段。
6.第2页的教学情况中，课程类型指：本科生或研究生基础课、专业基础课、实验课、实习课等，授课对象指本科生或研究生。
7.第4-8页中填写本人任现职以来所取得的学术成果，包括论（译）著、教材等。
发表学术论文主要填写本人为第一作者或通讯作者（学生为第一作者）的代表性论文；录用待发表的论文、著作不列入。
刊物级别是指理工农医类是否为学院制定的顶级期刊或一流期刊，人文社科类按照学校社科处制定的哲学社会科学顶级期刊标准执行，本学科一流学术期刊按照学院制定的标准执行。
8.在科研成果中，本人在其中的作用以“X/N”表示，其中X代表本人在其中的排名，N代表所有参与人数。
9.业绩及成果均指任现职以来取得的。
硕士、博士毕业后参加工作的，攻读硕士、博士学位期间取得的业绩与成果不计入。
基本情况教学工作情况承担的研究工作任现职以来/近五年发表的教学科研论文说明：刊物级别是指理工农医类是否为学院制定的顶级期刊或一流期刊，人文社科类按照学校社科处制定的哲学社会科学顶级期刊标准执行，本学科一流学术期刊按照学院制定的标准执行。
其它教学科研成果社会服务代表性成果（以下各项累计限填5项）未来岗位工作目标及计划。