最新班主任工作标准及流程
小学班主任工作流程
小学班主任工作流程作为小学班主任，工作流程是十分重要的，它代表着对学生、家长和学校的责任和承诺。
以下是小学班主任的工作流程。
一、每天早晨的准备1.提前到校，处理日常工作，如检查学生作业、准备当天的课程教材、准备学生考勤册等。
2.展开教室准备工作，包括打扫、开窗通风并检查教具。
3.检查学生的卫生情况，并引导学生进行打扫。
二、负责课堂教学1.根据教学计划，准备并开展课堂教学活动。
选用合适的教学方法和教学资源，以满足学生的学习需求。
2.按照学校的要求，维护课堂纪律。
建立良好的教室管理制度，确保学生能够安心学习。
3.针对学生的学业表现，采取不同的评价方式，为每位学生提供个性化的学习辅导。
三、学生管理2.关注学生的行为和心理问题，及时发现并解决。
如对于学生的违规行为，及时进行批评教育，并与家长进行沟通。
3.指导学生建立正确的学习态度和价值观，培养良好的道德修养和行为习惯。
四、活动组织1.组织庆祝活动，如节日庆祝、班级迎新、教师节庆祝等，提升学生的团队协作精神和集体荣誉感。
2.组织班级集体活动，如班级会议、户外教学、读书活动等，丰富学生的学习内容和校园生活。
3.组织班级社会实践活动，如参观博物馆、植树活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
五、学生成绩管理1.定期对学生进行考试和测评，及时记录和汇总成绩，反馈给学生和家长。
2.发现学生学习困难和问题，及时与家长沟通，共同制定学习计划和解决方法。
3.对于各科学科成绩不及格的学生，进行个别辅导和提高计划，帮助他们迅速提高学习成绩。
六、班级管理1.组织班级会议，讨论学习和生活问题，并制定班级规章制度。
2.记录学生出勤情况，并及时处理学生请假和辅导时间。
3.对于学生的考勤和作业情况进行监督和记录，并及时与家长沟通。
七、与其他老师和校长的沟通1.参加学校教师会议，了解学校的各项工作和政策。
2.与其他老师分享经验和教材资源，共同提高教学水平。
3.与校长和其他领导进行沟通，向他们报告学生的学习和生活情况。
班主任值班工作制度及流程
班主任值班工作制度及流程一、班主任值班工作制度班主任值班工作是学校管理工作的重要组成部分，对于维护学校的教育教学秩序，保障学生的安全，促进学生全面发展具有十分重要的意义。
为了加强班主任值班工作的规范化、科学化，提高班主任值班工作的质量和效率，特制定本制度。
1. 班主任值班时间：每天上下午放学时间至晚上学生就寝时间。
2. 班主任值班地点：学校指定的值班室或教室。
3. 班主任值班工作内容：（1）做好学生的安全巡查工作，发现问题及时处理并报告学校领导。
（2）关注学生的学习生活情况，及时了解学生的需求，帮助解决学生遇到的问题。
（3）维护学校的纪律，对违规学生进行教育和管理。
（4）及时与家长沟通，汇报学生在校表现，共同做好学生的教育工作。
4. 班主任值班工作要求：（1）认真履行值班职责，不得迟到、早退、请假，确保值班时间全程在岗。
（2）保持手机畅通，随时准备处理突发情况。
（3）做好值班记录，详细记录值班期间的工作情况，及时向学校领导汇报。
（4）积极参加学校组织的值班工作培训和学习，提高值班工作的能力和水平。
二、班主任值班工作流程1. 接班：班主任在接班前，提前10分钟到达值班地点，做好接班准备工作。
与前一班次班主任进行交接，了解学生情况和需要注意的问题。
2. 巡查：接班后，班主任开始对所负责的区域进行巡查，检查学生的安全、纪律等情况。
发现问题及时处理，并向学校领导报告。
3. 教育管理：在巡查过程中，对违规学生进行教育和管理，引导他们遵守学校的纪律，养成良好的行为习惯。
4. 关注学生需求：在值班期间，关注学生的学习生活情况，了解学生的需求，提供必要的帮助和支持。
5. 与家长沟通：及时与家长沟通，汇报学生在校表现，共同做好学生的教育工作。
6. 交班：值班结束后，班主任向下一班次班主任交代工作，确保工作的连续性。
7. 总结：值班结束后，班主任对当天的值班工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，并做好值班记录。
班主任一日工作流程及工作标准(讨论稿)
班主任一日工作流程及工作标准1、7：40—8：10 晨读标准：①进班级清点人数；②巡视本班晨读秩序。
2、8：10—11：30巡视课间秩序、与个别孩子谈心、沟通。
标准：①根据需要和班级实际情况，课间时间到班级、走廊巡视，及时了解班级情况，关注学生课间安全；②利用课间时间和个别孩子在办公室谈谈心，及时了解孩子的心理状况；③按照学校要求及时组织孩子参加大课间活动。
3、12：10—12：40 巡视学生午餐、午休秩序标准：①协助值班老师、生活老师巡查本班学生用餐秩序，确保有序排队，安静、高雅用餐，光盘行动。
②配合生活老师督促学生洗手、洗脸后迅速上床，巡查本班寝室的午休秩序，防止学生在寝室里打闹出现安全事故；③要求学生做到入室即静，午睡时脱掉外衣，并折叠整齐后放在床头，鞋子统一放置于阳台；巡视完毕即可自行午休。
4、14：00—17：00 巡视课间秩序、与个别孩子谈心、沟通。
标准：①根据需要和班级实际情况，课间时间到班级、走廊巡视，及时了解班级情况，关注学生课间安全；②利用课间时间和个别孩子在办公室谈谈心，及时了解孩子的心理状况；5、17：10—18：00 组织孩子参加俱乐部课程标准：①做好与俱乐部课程上课老师的学生交接工作；②督促本班学生按时、有序上好俱乐部课程6、19：00—20：00 反思与总结标准：①及时总结一天的班级情况、反思没做到位的地方；②坚持正能量的激励评价方法，积极引导每个孩子成长蜕变；③加强与生活老师的沟通、联系，及时了解④每天晚上八点钟在班主任群发布当天班级管理小结（文字或图片），内容不限，形式不限，字数不限。
2018.9。
班主任每日固定工作流程
班主任每日固定工作流程班主任是学校管理教学工作的重要角色，其每日工作流程是保证教学秩序和学生学习效果的重要保障。
下面将详细介绍班主任每日的固定工作流程。
早上九点，班主任首先到达学校，与其他教师和校领导进行简短的交流。
然后，班主任进入办公室，查看当天的工作安排和教学计划。
接下来，班主任开始处理学生请假条和家长的来访事务。
班主任需仔细审查请假条的真实性，并与相关科任教师进行沟通。
在家长来访方面，班主任需及时与家长进行交流，解答他们的关于学生学习和生活的问题。
上午十点，班主任开始组织班级的晨读活动。
班主任会选择一本具有启发性和教育意义的书籍，要求学生自主阅读，并进行书面的个人读后感分享。
班主任会引导学生进行思考和讨论，培养他们的阅读兴趣和批判性思维能力。
这个活动有助于培养学生的爱读书、勤思考的习惯。
中午十二点，班主任带领学生进餐，观察学生的饮食习惯和卫生行为。
班主任也会与学生进行交流，了解和处理他们的问题和困惑。
同时，班主任也会与其他班主任进行交流，分享彼此的工作经验和教学心得。
下午两点，班主任要开始进行学生课堂管理工作。
班主任会认真听课，并观察学生的表现和情绪。
对于表现好的学生，班主任会给予鼓励和奖励；对于表现差的学生，班主任会进行适当的批评和提醒。
此外，班主任还要与科任教师进行沟通，了解学生在课堂上的学习情况和问题，并共同制定解决方案。
下午四点，班主任会开始进行放学工作。
班主任要确保学生有序离校，并与家长进行交流和沟通，了解学生在学校外的情况。
同时，班主任还会留下一些学生进行课后辅导和活动组织，帮助学生拓展兴趣和技能。
晚上六点，班主任会对当天的工作进行总结，记录学生的表现、问题和解决方案。
班主任还会与其他班主任进行交流，分享工作心得和学生管理经验。
班主任还要准备第二天的教学计划和工作安排，为明天的教学工作做好准备。
班主任常规工作标准流程
班主任常规工作标准流程以下是一份详细的班主任常规工作流程模板，你可以根据实际情况进行调整：一、学期开始前的准备工作1.了解班级学生情况：查看学生档案，了解学生的学习情况、家庭背景、兴趣爱好等。
2.制定班级管理计划：根据学生情况和学校要求，制定班级管理计划，包括班级规章制度、学习计划、活动计划等。
3.布置教室：为学生创造一个舒适、整洁、有秩序的学习环境。
4.安排教室和座位：根据学生人数和班级特点，合理安排教室和座位。
5.准备教学材料：准备教材、教案、教具等教学资源，确保教学工作顺利进行。
6.与任课教师沟通：了解各学科的教学计划和要求，与任课教师沟通合作。
二、学期开始后的日常工作1.每天早上到校后，进行晨检，检查学生出勤情况。
2.检查班级卫生情况，确保教室整洁。
3.关注学生的学习情况，与任课教师沟通，了解学生的课堂表现。
4.处理学生的请假事宜，与家长保持联系。
5.关注学生的心理健康，及时与学生沟通，了解学生的困惑和问题。
6.组织班级活动，如主题班会、班级文化建设等。
7.检查班级作业完成情况，督促学生按时完成作业。
8.每天放学前，进行安全教育，提醒学生注意交通安全等。
9.参加学校或年级组织的班主任会议，了解学校工作要求。
10.填写学生成长记录，记录学生的学习和生活情况。
三、每周工作1.召开班会，总结班级一周的情况，布置下周的工作任务。
2.与任课教师沟通，了解学生在各学科的学习情况。
3.关注学生的纪律和行为规范，及时处理学生的违纪问题。
4.组织班级活动，如班级体育活动、文艺活动等。
5.检查班级作业完成情况，督促学生按时完成作业。
6.关注学生的心理健康，组织心理健康教育活动。
7.与家长保持联系，沟通学生在学校和家庭的表现。
8.填写班主任工作手册，记录班级工作情况。
四、每月工作1.组织班级月考，分析学生成绩，与家长沟通学生的学习情况。
2.进行班级月度总结，表彰优秀学生，鼓励进步学生。
3.关注学生的心理健康，组织心理健康教育活动。
班主任每日常规工作班主任的工作流程一
班主任每日常规工作班主任的工作流程一班主任的日常工作流程每天班主任的工作流程如下：1.早读前：班主任要提前到校，在7:35之前进入班级。
1）检查学生出勤和仪表状况；2）指导卫生委员检查教室、走廊、环境等卫生情况，确保在早读前完成清洁卫生；3）督促学生按时上交作业，并记录各科作业上缴情况；4）督促课代表引领学生按时早读；5）检查家校联系册并反馈学生作业上交情况。
2.课间：班主任要及时进入教室。
1）与学生交流，了解学生思想动态；2）关注学生课间活动情况，防止学生在教室、走廊、操场追逐、打闹以及其他不良行为的发生，确保学生课间活动安全；3）随时检查教室的节电情况；4）两分铃响后要求学生安静坐好，并做好上课准备；5）了解迟到学生的原因。
3.课间操、眼保健操：1）到操场督促学生做好课间操，使本班学生做到入场快、动作整齐有力、退场有秩序。
2）及时进班并安排卫生委员督促学生做好眼保健操。
3）安排两名学生进行卫生维护：一名学生在教室内捡拾纸屑、粉笔头等污物，另一名学生在室外卫生区进行卫生维护。
4.上午放学前：及时处理上午发生的有关情况，下午若有课程变动或其他事情及时通知学生。
5.午餐、午休：1）上午放学后（11:50），安排值日生领取午餐，组织学生文明就餐，班主任在班内进餐；2）午饭结束后（12:15～12:35），督促值日生整理室内外卫生，其他学生在操场活动（不许打篮球、踢足球）；3）午休铃后（12:40～13:30），督促学生在各自座位上安静坐好，开始休息或研究。
4）级部主任巡视检查本级部午休情况，其他班主任老师在班内休息。
6.下午上课前：1）预备铃13:50之前，检查卫生情况和学生的出勤情况；2）13:50～13:58指导学生开展有益活动：周一至周四新闻播报，周五美文赏析；3）督促学生做好课前准备。
7.自课：安排学生自，明确自任务，指定学生干部或由值日班长管理，保证教室安静、纪律好，学生认真自。
8.下午放学前：1）小结一天班级情况，并提出应有的要求；2）提醒学生记好作业，督促学生快速离校；3）值日生做好室内外的卫生清洁。
班主任常规工作指引
班主任常规工作指引一、开学前准备1、熟悉学生名单和基本信息在开学前，班主任要认真查阅学生的名单，了解学生的姓名、性别、年龄、家庭背景等基本情况，为后续的教育和管理工作做好准备。
2、制定班级工作计划根据学校的工作安排和班级的实际情况，制定详细的班级工作计划，包括班级的奋斗目标、工作重点、具体措施等。
3、布置教室环境营造一个温馨、舒适、富有教育意义的教室环境，如张贴名人名言、优秀作品展示等，让学生一进教室就能感受到积极向上的氛围。
二、开学初工作1、组织报到注册在开学第一天，班主任要提前到达教室，组织学生报到注册，收集相关资料，如暑假作业、健康证明等。
2、开展入学教育对学生进行入学教育，包括学校规章制度、班级纪律、安全教育等，帮助学生尽快适应新的学习生活。
3、组建班委会通过民主选举或指定的方式，组建班委会，明确班委会成员的职责和分工，培养学生的自我管理能力。
三、日常管理工作1、考勤管理每天按时点名，记录学生的出勤情况，对于迟到、早退、旷课的学生要及时了解原因，并进行教育和处理。
2、课堂纪律管理经常与任课教师沟通，了解学生在课堂上的表现，及时发现和纠正学生的不良行为，维护良好的课堂秩序。
3、课间休息管理关注学生在课间的活动情况，防止发生意外事故，引导学生文明休息，不追逐打闹。
4、卫生管理安排学生轮流打扫教室和卫生区，保持环境整洁卫生。
定期进行卫生检查和评比，培养学生的卫生习惯和责任感。
5、文明礼仪教育教育学生遵守社会公德，尊敬师长，团结同学，使用文明用语，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
四、班级活动组织1、主题班会定期组织主题班会，根据学校的教育主题和班级的实际情况，确定班会的主题和内容，如爱国主义教育、安全教育、心理健康教育等。
通过主题班会，增强学生的思想认识，提高学生的综合素质。
2、文体活动组织学生参加学校的文体活动，如运动会、文艺汇演等，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
同时，也可以在班级内开展一些小型的文体活动，如书法比赛、朗诵比赛等，丰富学生的课余生活。
班主任日常工作流程
班主任日常工作流程班主任是一所学校中的重要角色，负责管理和照顾班级中的学生。
他们的工作不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的成长和发展。
在实际工作中，班主任的日常工作流程通常包括以下几个方面。
一、备课和教学作为班主任，他们需要参与教学工作并负责备课。
他们要了解课程要求、教学进度，对学生的学习情况进行分析和评估，为教学提供方向和决策。
二、班级管理和组织班主任负责管理班级的日常事务，包括考勤、请假、活动组织等。
他们要与学生进行沟通，建立和谐的班级氛围，提倡班级共同进步和合作。
三、学生管理和辅导班主任是学生的导师和心理支持者。
他们需要了解学生的家庭情况、兴趣和发展需求。
通过个别辅导和集体活动，班主任可以帮助学生解决问题、提高学习动力和发展潜力。
四、家长沟通和合作与家长的沟通是班主任日常工作中的重要环节。
他们要定期与家长开展面谈或电话沟通，向家长汇报学生的学习和生活情况，接受家长的意见和建议。
班主任通过与家长的密切合作，可以更好地关注学生的全面发展。
五、学生表彰和奖励班主任要及时表彰和奖励优秀学生，鼓励他们在学习和品德方面的突出表现。
这不仅可以激励学生的积极性，也有助于营造班级的学习竞争氛围。
六、学生纪律管理班主任要维护班级的纪律，对学生的违纪行为进行批评和教育。
他们需要制定合理的纪律规定，监督学生的行为，保证课堂秩序和学校正常运转。
七、成绩管理和评价班主任要及时了解学生的考试成绩和学习情况，记录、分析和评估学生成绩。
通过制定学习计划和提供学习指导，班主任可以帮助学生改进学习方法和提高学习成绩。
八、安全管理和应急处理班主任要关注学生的安全和健康问题，及时采取相应的措施预防和应对突发事件。
他们要组织安全教育活动，加强学生的安全意识，确保学生的生命安全。
九、学科竞赛和社团活动班主任要组织学科竞赛和社团活动，为学生提供展示和锻炼的机会。
通过参加竞赛和参与社团，学生可以培养创新能力、团队合作精神和领导才能。
十、个人专业发展和学习作为班主任，持续的专业发展是必不可少的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一.掌握学生入校情况1.分班情况——找定位通过分班情况来找班级的定位，清楚自己所在位置才能更好地了解自己，学生和老师都能够做出方向性的努力。
2.学生成绩——析水平通过对学生成绩的质量分析，回构学生初中知识掌握情况及班级成绩整体水平。
3.对比名次––立目标通过成绩和排名的对比，确立学期目标，乃至学生个人目标。
二.了解学生基本信息1.安全为重掌握学生家长联系方式，在突发情况发生时能够第一时间联系到监护人。
2.个性初探知道学生的喜好、特长，从而因材施教。
3.姓名字音正确校对每一位学生的姓名，给予尊重，以示友好，让学生放下戒备，迈出“建交”第一步。
4.基本素质综合测查学生素质，做到心中有数，以便迅速做出相应管理方案。
三.军训观察军训是最能够反应学生个性特点，身心素质，潜在能力的活动。
短期了解观察后，需要对学生的意志力、忍耐力、配合度做出合适的判断。
在学生与学生间的摩擦，学生与教官的摩擦中，摸清学生的脾气秉性，并可以以此为依据选择班委会成员。
四.高中学习生涯的初见也就是军训结束后正式进入高中学习生活的第一天。
1.第一印象师生之间，有关于这所学校，这个班级和大家在一起的记忆是至关重要的。
所以，无论是初次见面还是第一堂课都尤为重要，这很可能会给老师和学生留下难以磨灭的回忆。
师生互相观察，互留印象，这就要求班主任必须结合学生实际情况，整理着装，变换面貌，以相处融洽，学生有话可说，愿意诉说为最佳效果。
2.学习引导第一印象互留成功，那么对学生学习上的引导也将顺利进行。
3.氛围营造铺垫的开场白也好，前序准备工作也好，都是为了给班级营造一种氛围，视学生情况而定，这种氛围可以是沉稳的，因为学生很内敛;也可以是活跃的，因为学生很活泼;也可以是平静的，因为学生很自信......这种氛围也就是班风。
我认为，班风的建设贯穿班级管理始终，并且是整个高中生活的重中之重。
有好的班风，才会有好的学风，才更可能形成健全的人格，学生才会感到无比幸福，家长也会安心，放心孩子在校的一切。
当然，班风也可能会随着学生的心理成长而发生变化，作为班主任要抓住学生情绪变化的每一个转折点，做出正确引导，与学生共同完成班风建设。
4.鼓励多鼓励，多表扬。
学生的自信心是不容摧毁的;学生的梦想，是不容践踏的。
孩子需要成年人的支持和引导，而非打击。
五.班委会的成立1.时间在开学一周后，对学生情况和性格有了较全面的了解，再进行选拔。
形式由班主任自选，或学生推选，或将班主任与学生意见相融合。
2.班委会职务及职责明确，落实到每一位班委上。
六.班规的出台没有规矩不成方圆，班规的制定可以根据学生平时情况，班主任先自拟10条，学生再参与补充修订条例，培养学生主人翁意识。
七.科任老师与科代表1.布置作业的流程科代表及时询问老师每天的作业任务，按时收放作业。
2.复习(背诵)的流程固定时间内监督同学背诵复习情况，及时与科任老师反馈。
3.测验的流程定时检测，评定，反馈，反思。
八.卫生健康身体是革命的本钱，要时刻注意个人卫生，环境卫生。
做到“脏了就清，人人有责。
”九.日常常规工作1.奖惩分明想管理好班级，不仅需要班主任的威严，更需要班主任的严谨与认真。
2.力求公平公正在学生心里，自己的事情大于天，班主任想带领好班级，首要的一点就是站在学生的角度和立场出发想问题，走进学生的内心世界，才能解决好那些大大小小的矛盾。
十.详举事例1.图书角及管理员的设置，有助于班风的建设与形成。
2.课前准备，提前一到两分钟，每天节约一些时间，效果是十分可观的。
3.充分利用自习时间，进行查漏补缺，在纪律有保证的前提下，效率是致胜的王道。
4.班会鸡汤，时不时给学生打气加油，给学生安全感和依靠，这一点也很重要。
十一.我还要做的事1.观察学生，建立档案，时间允许的情况下，可建立电子档案。
2.与家长沟通，注意时机和方法。
肯定孩子，鼓励家长，让家长配合学校的教育与管理。
3.与科任老师沟通，让老师们喜欢班级，喜欢学生，多些宽容，多些严格，多些耐心。
4.与学生沟通，从学生内心出发，耐心引导，多细节关注，多人格理解。
5.不断完善自我，学习，充电。
以上是我结合班主任工作经验所做出的工作计划，也是我今后工作的参照标准，若有不足之处，希望在今后工作里逐步改进。
一、班级基本情况本班学生多数行为规范，有爱心，有集体荣誉感，尊敬师长团结同学，但有个别学生学习态度不端正，需要老师和家长沟通进行思想教育。
二、班级培养目标1.营造一个“追求时时刻刻的和谐，演奏自己指挥的生命乐章”的学习和生活气氛，形成“沉稳自信、挑战自我”的班级信条，达到班级的“自立自信、自强不息，成人成事，成就自已”的个人目标，形成“因为我的存在而使大家感到幸福”的优秀班集体。
2.鼓励学生参加各级各科的竞赛，并取得好名次，创造学校、班级的辉煌。
3.进一步抓好行为规范教育等，争取各项评比都进入全年级前列。
4.学期末力争被评为“优秀班集体”。
三、加强道德教育1.规范升旗仪式，发挥学生在班级自主管理中的作用，增强学生的爱国主义情感。
2.开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的能力，并努力依据学校计划，从五个途径(认识自我、对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育)加强“自主与责任”教育。
3.创设良好的文化氛围：充分利用板报、宣传栏、主题班会。
本学期依据目标开展“如何正确对待男女生交往”“诚实守信”“学习经验交流”“给父母一份满意的答卷”“考场上的我”等主题教育活动，让学生树立远大理想，培养“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班级无空地，班级无空时，处处时时教育人。
四、学风建设1.经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2.做好后进生转化工作。
3.加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创新精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。
4.加强学生早自习、午自习、晚自习等时段的自主管理。
五、重建班干队伍，班级管理常规化首先，学期起始，重建班干队伍，提高班干的服务意识，强化其带头作用，这一举措是为了让更多的同学加入管理班级、服务班级这一队伍中来，增强主人公意识，认识到个人在群体中所起的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，从而带动其他同学共同建设班集体。
班干由自荐和选举两种形式产生，对候选人员要有更严格的要求：学习成绩可能不是很好，但必须在进步，纪律、卫生以及其他集体活动要带头参加，做表率。
六、加大家庭学校联系力度本学期平时充分利用×××多与家长多沟通，家校携手，共谱教育教学新篇章：关键时期，更应充分利用家长力量，让他们了解学生，关心学生，关注学生的学习及生活、思想的变化，及时解决学生存在的问题，充分发挥亲情这一“法宝”的重大作用。
七、进一步加强安全教育力度安全问题常抓不懈，天天抓，月月抓。
校园安全、交通安全等各方面一个都不能忽视。
坚决杜绝重大安全事故的发生。
班级工作是繁杂的，但我作为一个年轻的班主任，我有信心，有能力把班级工作做好，把我们班建成优良班集体。
一、指导思想“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
”对于低年级入学的孩子而言，一年级成长阶段是学生养成良好行为习惯的基石。
因此，本学期将以学校德育教育的思路为指导，根据本班的实际特点，在落实学校办学理念“让生命阳光般灿烂”的基础上，以学生为主体，围绕习惯养成的主线，结合各种纪念日活动，开展形式多样、寓有深刻教育意义的组织教育;通过有效的班级日常常规管理，创设和谐的学习氛围，培养学生的“阳光心态”，做一名合格的阳光少年!二、班级概况本班现有生数为51人，其中男生23人，女生28人。
经过上一个学期的接触，对本班学生的提点以及各方面情况有较深的了解，班级绝大多数的学生在仪表、文明、纪律、安全等方面的习惯较好，但也存在一些需要改进的地方。
在班级干部的培养上，上学期着重培养个别学生的管理能力，落实班干部职位以及相关的管理职责等方面仍然在这学期需要加大培养力度。
三、工作目标1、培养学生良好的行为规范，完善守纪的班风。
重点抓好学生的常规教育，培养学生良好的行为习惯。
2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，结合本学期各种节日及利用班会，对学生进行爱国、尊敬父母、学会感恩的教育。
4、加强安全教育，开展安全知识教育。
在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
5、加强学生的心里健康教育，关心每一位孩子，特别是关注后进生的成长。
6、做好与家长之间的交流。
四、工作重点布置(一)加强行为规范教育，促进学生好习惯的养成。
一个具有和谐风尚的班级是需要学生共同的好习惯促成的。
因此，在日常学习的过程中，抓住可教育的闪光点，让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，是学生养成良好的学习和生活习惯。
在开学初的常规教育周里，天天进行常规教育的训练，严格要求学生。
重温上学期制定的班级公约，做到不迟到、上课认真，作业按时，卫生保持等等，同时对于校训、班训等也要条条落实。
加强学生对课间的纪律要求，以“安全”理念为首要，强调学生不追逐，不打闹。
同时，本学期将充分利用班队会以及晨检的时间强调关于“上学不迟到”、“我爱卫生”、“课堂四到”——眼到、耳到、手到、心到等一日常规的要求，养成良好的生活习惯和学习习惯。
利用大课间时间，加强学生的思想德育教育。
关于日常规范的评价机制，我班将结合阳光少年综合情况记录表中的七个方面落实学生行为规范的考核，坚持每天记录，每周统计，表现良好的学生可获得学校奖章一枚，张贴于班级评比栏中。
(二)狠抓班级纪律，促进良好的班风班貌。
1、课堂纪律要求学生严格遵守课堂纪律要求，例如课前三分钟做好课前准备，做好课前组织工作，由领读员组织同学说童谣、读课文等;上课要学会举手发言，认真思考问题，不随意走动，课堂作业要按时完成等等。
当课任教师发现违反课堂纪律的现象，由相应的纪律委员记录，及时记载在阳光少年表现记录表中。
2、卫生管理在上一学期，我班的卫生工作井井有条，连续多次获得学校评比的流动红旗。
本学期，我班将继续保持热爱劳动，积极学习劳动技能的心态。
每天安排8～10人的值日小组，分为两批，负责打扫教室以及公共卫生区。
值日生早上以及上午一到学校就要进行卫生打扫工作，以及在下午放学时也要及时清理教室卫生。
设立卫生监督岗位，由劳动委员负责检查与监督，对于主动乐于劳动的同学或者小组，劳动委员可以进行表扬盖章以换取红花贴。
同时，班主任要利用课间进行美化环境，爱护花草的教育。
3、加强、重视班干部的培养。
一个班级不能仅仅围绕班主任个人力量的管理得以成效，同时要拓展挖掘班级管理的小助手。