中学德育工作实施方案
中学根据《中小学德育工作指南》的执行方案
中学根据《中小学德育工作指南》的执行方案1. 引言本文档旨在提供中学根据《中小学德育工作指南》执行方案的指导。
德育工作对于中学的发展至关重要，因此制定合理、实施简单的策略是必要的。
2. 目标- 确保学生良好的道德修养和行为规范- 培养学生积极向上的人生态度和价值观- 培养学生社会责任感和团队合作能力- 培养学生良好的公民素质和法律意识3. 执行方案3.1 建立德育工作组织机构- 成立德育工作领导小组，负责制定、协调和监督德育工作计划的实施。
- 设立学校德育工作办公室，负责具体执行德育工作，协助领导小组开展工作。
3.2 制定德育工作计划- 根据《中小学德育工作指南》的要求，制定学校德育工作计划，明确目标和具体措施。
- 在计划中包括培养学生的道德品质、价值观念、法律意识等方面的内容，并确定相应的教育活动和评估方式。
3.3 强化德育教育- 通过开展主题班会、德育教育课程等形式，加强对学生的德育教育。
- 培养学生的道德情感，引导他们树立正确的人生观和价值观。
- 加强学生的法律教育，提高他们的法律意识和法治观念。
3.4 加强学校文化建设- 建设积极向上的校园文化氛围，营造良好的学习和交往环境。
- 引导学生形成正确的行为规范和社交礼仪，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
- 通过丰富多样的文化活动，激发学生的创造力和综合素质。
3.5 加强家校合作- 与家长建立良好的沟通渠道，定期交流学生的德育情况。
- 鼓励家长参与学校的德育教育活动，共同培养学生的良好品质和价值观。
- 针对学生的问题和困惑，及时与家长进行沟通和协商，共同解决。
4. 实施效果评估- 设立德育工作评估机制，定期对德育工作的实施效果进行评估。
- 通过问卷调查、学生表现等方式，了解学生的道德修养和行为规范的改变情况。
- 根据评估结果，及时调整和改进德育工作的策略和措施。
5. 结论中学根据《中小学德育工作指南》的执行方案，旨在培养学生良好的道德品质、社会责任感和法律意识。
中学德育工作计划(6篇)
中学德育工作计划（通用6篇）一、工作思路完善推行《年级工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考评方案》，建立班级考核内容及指标体系，促进班级治理工作；以习惯养成教育为落脚点和突破口，指导各年级组分年级段进展习惯养成教育，逐步形成良好班风、校风。
二、主要工作任务加强师德师风建立(1)在教师队伍特殊是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。
(2)在班主任队伍中开展“我尽我责”的教育活动，提倡每位班主任都要尽心尽职做好自己的本职工作：按时坐班，深入了解班情，实行妥当方法解决处理班级问题，教书育人，治理育人，加强学生的思想道德教育。
2、班主任培训工作有针对性对班主任进展管班培训，尤其是对小学部班主任的培训工作，从管班方法和工作态度两方面入手，有目的有针对性地跟踪、监视、引导、评估，促使小学部班主任工作效力有所提高。
3、班级管班工作，标准完善三个考核方案，并仔细实施。
(1)《年级组长工作考评方案》(2)《班主任工作考评方案》(3)《精神文明班考评方案》4、习惯养成教育(1)小低年级组以《入学宝典》学习习惯为重点，逐条训练。
(2)小中年级以日常行为标准、课堂纪律、课间秩序、用心听讲、在家自学为重点，长期坚持训练。
(3)小高年级以日常行为标准、自觉学习、勤奋学习为重点。
(4)初一年级以行为标准、学生常规、听讲、复习、预习等习惯为重点。
(5)初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅读、行为标准为重点。
(6)初三年级以行为标准、勤奋好学，主动学习为重点。
5、学年末开展“优秀年级组长”、“优秀班主任”评比活动；学期末开展“三好学生”、“文明学生”、“优秀班干部”评比活动，进展嘉奖。
6、家长学校工作(1)外请专家举办专题讲座2—3次。
(2)组织召开家长会一次。
7、结集印制有关班主任工作制度和要求，组织全体班主任学习，提高班级治理水平。
8、安全工作(1)仔细开展“安全教育日”活动(每周一)，开展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全和心理安康教育。
中学德育工作实施方案三篇
中学德育工作实施方案三篇【篇一】中学德育工作实施方案一、领导小组成员：校长、法治副校长、政教主任、教务主任、总务主任、团支书、班主任组成。
二、指导思想坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。
三、工作目标(一)、德育目标培养学生热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感;拥护领导和社会制度，初步树立国家观念、公民意识、法制观念、道德观念和为人民服务的思想;养成勤劳节俭、文明礼貌、关心集体、爱护公物、遵纪守法，保护环境的行为习惯和健康的生活方式;具有自主性强、自我保护、竞争协作、分辨是非，抵制不良影响的一般能力;初步具有诚实守信、坚定勇敢、积极进取、不怕挫折、不怕困难的心理品质。
为成为合格的公民和“四有”的社会主义事业建设者和接班人而奠定良好的思想道德素质和心理素质基础。
(二)、具体目标以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。
各年级德育工作目标七年级：勤奋自信1、规范日常行为，培养良好习惯。
2、唤醒学生向初三挑战的意识。
八年级：积极进取1、诚实守信，坚定勇敢，培养自尊心和自豪感。
2、竞争协作，培养竞争意识。
九年级：拼搏冲刺1、始终做好向中考冲刺的精神激励。
2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。
3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。
四、德育任务：1、实行校长负责的德育工作领导体制。
党小组要发挥政治核心和监督保证作用，支持和协助校长做好德育工作。
2、德育工作小组的任务是：调查分析学生的政治思想品德状况;制定贯彻实施年度、学期计划和工作安排;确定各年级教研项目，团队及各职能部门为完成应承担的具体任务及分工;组织协调好各德育途径之间的相互配合;建设好校内外的德育基地，总结交流经验;保证学校德育工作的顺利进行。
3、团支部要建立和完善教育常规制度。
2022年初中德育工作实施方案五篇模板
中学德育工作实施方案为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将关于中小学德育工作的要求落细、落实，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，特制定《XXX 中学德育工作实施方案》。
一、指导思想坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行核心价值观，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高德育工作水平。
二、基本原则（一）坚持正确方向。
全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，保证学校成为坚强阵地。
（二）坚持遵循规律。
符合学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成。
（三）坚持协同配合。
发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展的参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。
（四）坚持常态开展。
推进德育工作制度化、常态化，将德育工作融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之的德育工作长效机制。
三、德育目标培养学生爱国、爱人民，增强国家意识和社会责任意识，增强“四个自信”，养成良好的政素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。
教育学生弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
四、德育内容（一）理想信念教育。
培养学生的政认同、情感认同、价值认同。
（二）核心价值观教育。
深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等。
（三）中华优秀传统文化教育。
开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信。
（四）生态文明教育。
加强节约教育和环境保护教育，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案一、总体目标1.树立正确的德育观念，强化德育在教育教学中的核心地位。
2.构建全面、系统、科学的德育体系，实现德育工作与学长发展的无缝对接。
3.提高德育工作的实效性，让学生在参与中体验、感悟、成长。
二、具体措施1.完善德育课程体系（1）整合德育课程资源，编写具有时代特色、地域特色的德育教材。
（2）创新德育课程形式，开展主题鲜明、内容丰富的德育活动。
（3）强化德育课程实践，组织学生参与社会实践活动，提高德育教育的实践性。
2.强化德育队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的业务水平。
（2）建立德育教师激励机制，激发德育教师的工作热情。
（3）加强德育教师队伍建设，形成专兼职相结合的德育教师队伍。
3.优化德育环境（2）加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
（3）充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道，形成全社会共同参与的德育工作格局。
4.创新德育教育方法（1）运用现代教育技术，丰富德育教育手段。
（2）开展个性化德育教育，关注学生个体差异。
（3）引入德育评价机制，激发学生的内在动力。
5.加强德育工作制度建设（1）完善德育工作制度，确保德育工作的规范化、制度化。
（2）建立健全德育工作考核评价体系，提高德育工作的实效性。
（3）加强德育工作监督，确保德育工作落在实处。
三、实施步骤1.启动阶段（2024年1-3月）（1）组织学习《2024中小学德育工作指南》，明确德育工作目标。
（2）开展德育工作调研，了解学校德育工作的现状。
（3）制定《2024中小学德育工作实施方案》，明确具体措施。
2.实施阶段（2024年4-10月）（1）按照实施方案，全面开展德育工作。
（2）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
（2）完善德育工作制度，为下一阶段德育工作提供借鉴。
（3）举办德育工作成果展示，推广优秀德育工作经验。
四、保障措施1.加强组织领导，确保德育工作顺利实施。
2.加大投入，保障德育工作所需经费和资源。
中学德育工作计划15篇
中学德育工作计划15篇中学德育工作计划1（一）指导思想以新课程改革为动力，以全面提高教职工思想素质和班主任班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县有关德育工作文件精神，解放思想，实事求是，坚持不断创新，按照肥西县教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高我校德育工作的实效。
（二）总体目标全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，创造性地实施德育教育，继续在突出重点，抓出实效，打造特色上做__。
结合县教育局年工作要点和小庙中学年工作计划，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高全体教职工的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和道德品质。
重视和加强学校的德育常规工作和德育教科研工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。
（三）工作措施1、强化师德建设。
以强化师德、端正教风为重点，继续组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》，进一步明确我校教师工作纪律，促使大家自觉规范教育教学行为，把各种制度落实到教师的师德评价上。
及时查处日常教学中有违师德的事件，力求使每一位教职工都具有品德高尚、爱岗敬业、热爱学生、教育艺术精湛的师德修养。
2、加强班主任队伍建设。
组织班主任学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径；对照《小庙中学教职工绩效工资实施办法》和《小庙中学班主任量化考核细则》，进一步细化对班主任日常工作的考评，加大对班级管理的检查力度，使检查评比真正起到表彰先进、激励大家的作用。
坚持每周上好一节班会课，记录好《班级笔记》，坚持每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度，坚持每一学期召开一次全校性的德育工作及班主任工作经验交流会。
(六篇)初中德育工作实施方案
中学德育工作实施方案一、指导思想：全面贯彻教育方针，认真贯彻落实相关文件精神，全面实施未成年人思想道德建设，以贴近学生身心健康成长需要,提高德育实效性为出发点，以提高学生文明礼仪素养为重点,进一步加强和改进我校德育工作，牢固树立“人人都是教育主角”、“以学生的发展为本”的德育理念，努力打造我校“平安校园、绿色校园、诚信校园、文明校园、书香校园、健康校园”，营造积极、创新、和谐的德育氛围，整体构建我校特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系，形成良好的校风校貌。
二、工作目标1.围绕“让学生学会做人、学会学习”这个学校德育工作总目标，在校风、班风和学风建设上要有新成效，在德育队伍和德育网络建设上要有新举措，在德育教育活动组织上要有新思路，在学校德育工作运行机制构建上要有新突破。
2.强化学校在德育工作中提出的“细节管理”理念，不断完善和改进学校各项德育工作，提高学校德育工作的针对性、实效性和科学性，推动学校教育教学工作的全面进步。
3.全面开展校风学风建设活动，营造未成年人健康成长的良好环境。
4.建立优美实用的德育网站，使之成为展示班主任、学生的舞台。
三、工作重点1.狠抓安全教育，进一步完善和落实各项安全制度，加强安全宣传与防范工作，强化师生的安全意识，提高学生的自护自救能力，确保学期无一例重大安全事故发生。
5.积极推进学生成长导师制工作，在校学生违法犯罪率控制为零。
6•切实开展文明礼仪教育活动，打造文明校园。
7.启动朗朗读书声，声声香满园工程，努力倡导“人人爱看书，人人爱读书”的良好校园文化氛围，使“知书达理好习惯”成为我校学生的鲜明个性特征。
8.抓好学生法制教育，提高学生的法律意识。
6,关注学生的生命，认真开展青春期、人口理论、艾滋病的预防、安全、禁毒、心理健康和违法犯罪等教育，倡导师生尊重生命和关爱生命。
7,继续做好问题学生的帮教结对工作，完善学校问题学生档案，使工作开展富有成效。
8,建立有效的学校、家庭、社会联系制度，构建三位一体的教育合作工作机制。
中小学德育工作指南实施方案
中小学德育工作指南实施方案一、前言。
中小学德育工作是学校教育的重要组成部分，对培养学生的道德品质和素养具有重要作用。
为了更好地指导中小学德育工作的开展，制定中小学德育工作指南实施方案，对于提高学校德育工作的质量和水平具有重要意义。
本方案旨在全面提升中小学德育工作的效果，促进学生全面发展。
二、总体目标。
中小学德育工作的总体目标是培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素养和社会责任感，促进学生全面健康成长。
具体目标包括：1. 建立健全的德育工作体系，确保德育工作的系统性和全面性；2. 强化德育工作的实效性，注重培养学生的实际行动和实践能力；3. 加强师生德育互动，促进学校德育工作的全员参与和全员育人；4. 推动德育工作与学校教育教学工作的深度融合，促进学生全面发展。
三、具体措施。
1. 制定德育工作计划。
学校应根据学生的年龄特点和成长需求，制定年度德育工作计划，明确德育目标和重点任务，确保德育工作的有序开展。
2. 强化师资建设。
学校应加强对教师的德育培训和教育，提高教师的德育素养和专业水平，确保教师能够胜任德育工作。
3. 建立德育工作评价机制。
学校应建立健全的德育工作评价机制，对学生的德育表现和成长情况进行全面评价，为学生提供有效的激励和指导。
4. 加强德育资源建设。
学校应加大对德育资源的投入，建设德育宣传栏、德育图书馆等德育场所，为学生提供良好的德育环境。
5. 加强家校合作。
学校应积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的德育成长，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
四、实施保障。
1. 领导重视。
学校领导要高度重视德育工作，将德育工作纳入学校发展规划和重点工作，为德育工作提供坚强的组织保障。
2. 资金投入。
学校应加大对德育工作的资金投入，确保德育工作的正常开展和资源保障。
3. 宣传推广。
学校应加强对德育工作的宣传推广，营造良好的德育氛围，引导全校师生积极参与德育工作。
4. 监督检查。
学校应建立健全的德育工作监督检查机制，对德育工作的开展情况进行定期检查和评估，及时发现问题并加以解决。
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中学德育工作实施方案
篇一：中学德育工作实施方案
学校德育工作要积极贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》以及《中小学教师职业道德规范》积极推进素质教育，大力开展教育创新，培养学生独立思考能力和创造精神，促进学生身心和谐发展，形成了学校的德育工作特色。
学校应把德育工作摆在各项工作的突出位置，坚持以人为本、育人为本的原则，加强和改进德育工作，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性，同时，学校以建设和谐校园为主线，以创建学校特色为目标，以“以环境育人”为工作统领，以培养学生良好的行为习惯为学校德育工作的切入点，围绕学校安全管理，未成年人思想道德建设、阳光体育运动、读书习惯、劳动习惯和文明礼仪养成教育等工作重点，通过培训、学习、交流、研讨等多种形式提高班主任工作的能力和水平，来不断积淀、涵养、提升学校文化，建设具有浓厚文化氛围的校园，努力办好人民满意的教育。
德育管理：成立德育工作领导小组，由校长、政教处、年级、团支部、班主任、家长等有关负责同志参加领导小组，至少在开学、期中、期末召开三次会议，结合学校实际，制定德育工作计划，检查或总结德育工作。
领导小组成员要责任明确，分工具体。
建立和完善德育工作的各项常规制度，如校会班会制度，班级量化管理制度，卫生、纪律评比制度，定期学习制度，理论研讨制度等，所有制度要打印装册，并建立一整套德育常规管理档案。
建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度。
一、加强师德建设，做到——“全员育人”
学校要坚持以育人为根本，坚持面向全体学生，全面提高教育质量。
特别把“”的办学宗旨贯穿到学校德育工作之中。
1、不断加强“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建设。
一个榜样就是一面旗帜，高尚的师德对学生来说就是一本好教材、一堂好课。
定期组织广大教职工认真学习上级有关德育文件的指示精神，开展教师职业道德全员培训，着力提高教师思想道德素质。
通过开展“我喜欢的教师”征文活动，“演绎教育的梦想、诠释教师的人生”促进全体教师严格遵守教师职业道德规范，形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。
通过一系列活动，展示了教师新形象，以德育人新风尚，构筑润物无声，铸师魂的新局面。
另外，利用“三八”妇女节、母亲节、教师节等大力宣传优秀教师的先进事迹，通过这一系列活动的开展，增强了教师队伍的向心力、凝聚力、战斗力，使全校教职工在政治上有明显进步，思想上有明显提高，纪律上有明显增强，工作上有明显改观，为学生树立了学习的榜样。
2、要强化以人为本、努力构建和谐、民主、平等、关爱的新型师生关系。
德育工作要齐抓共管，学校教职工人人都是德育工作者，由此，在学校内部管理中，我们注重以人为本，坚持以德治校与以法治校相结合，充分调动了广大干部教师的积极性、创造性和主动性，努力做到全员管理、全程管理、最优化管理，全体教职工能将德育渗透在各科教学和各项教育活动中，并且做到为人师表，率先垂范，以自己良好的师德形象对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。
加强与学生的交流，走进学生心里，用心去关爱他们、呵护他们、帮助他们，平等公正地对待每一个学生，做学生的良师益友，真正做到教书育人，管理育人，服务育人。
3、强化班主任队伍建设。
班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。
学校非常重视班主任队伍建设，提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力，不断增强德育工作的实效性。
（1）建立理论学习制度。
每月写一篇班主任工作札记，每月进行一次集中的德育理论学习。
（2）每学期召开一次班主任工作经验交流会，推广先进的工作经验和工作方法。
（3）每学期每学年召开一次教育科研成果交流会，老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互学习、共同提高，推进了德育改革和研究，使学校德育工作不断上新台阶。
（4）、学校在年度考核、评优，发展党员等方面优先考虑班主任、切实提高班主任地位，增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。
（5）坚持召开每周一次班主任工作例会，每周一次主题班会课，班会课要求“有主题、有计划、有记录、见效果”，加强班主任业务理论学习和培训，通过强化主题班会课的设计、策划、组织开展以及组织观摩、示范、研讨交流，提高班主任德育工作理论水平和工作能力。
总之，学校要全员抓德育，全体教职工牢牢树立德育在素质教育中的核心地位的教育理念，将教育价值定位在人的整体素质提高、人的全面发展上。
二、构建德育网络，完善各项制度——“制度育人”
加强德育机制，建立健全各级各项规章制度。
一是制定了班主任工作职责，实现责任到人；二是制定了各年级德育主任岗位职责，使各项工作有规可循；三是制定了《各项活动考核量化标准》，保证学校工作有序运作。
四是完善《师德师风建设“十要十不要”》、《值周教师上岗职责》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑；五是制定了《班级常规检查评比细则》、《校园小主人岗位职责》，规范学生行为。
1、班主任工作常规制度化。
班主任作为德育工作的主力军和排头兵，每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。
坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度，总结推广优秀班主任的工作经验。
2、学生自我教育制度化。
建立值周班制度，责任到人，做到课下班班有值班（纪律督察、卫生督察，分工明确，认真履行职责）。
卫生区、绿地、花草树木都责任到人，负责管理、除草、浇水。
发挥“校园小主人”值周班级的主动参与作用，每天做好常规检查记录，重点对学生礼仪、卫生、广播操、眼保健操、纪律等各年级检查评比，上墙公布评比结果。
学期末学校汇总评选最佳文明班、最佳间操班；推行学生自主管理，加强养成教育。
3、密切校外辅导员的联系，积极吸纳家长、社会各界热心人士加入到校外辅导员队伍，与校外辅导员形成良好的工作和研讨氛围，加强学校、家庭、社区的互动交流，形成教育的合力，共同营造有利于未成年人健康成长的社会环境，充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，学生们在社会体验活动中得到了校园里得不到的知识。
还积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成了齐抓共管、共同培育一代新人的局面。
4、大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化。
组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结
经验，使德育更有成效。
要求每一位研究者深入研究教育对象错综复杂的情感世界，了解他们不同阶段的不同层次的心理需求，注重他们对道德内涵的“顺应”与“同化”，引导和激励他们进行自我管理、自我调节、自我完善、自我实践，实现自我超越，目的就是要扭转德育的被动局面，使学生从受教走向自教，从教化转成自化，从他律变成自律，不仅学会生存，而且懂得驾驭自己，不仅能适应社会，而且能发展自己，成为生机勃勃的具有鲜明个性的全面发展的主体，真正成为社会的主人。