中考语文总复习 古诗文阅读 文言文阅读与对比 新人教版
专题训练(十三) 文言文阅读与对比◇课外文言文单篇阅读或课内对比◇一、阅读下面的文言文,完成问题。
(14分).曾从龙传曾从龙,字君锡,左仆射公亮四世从孙。
初名一龙,庆元五年,擢进士第一,始赐今名。
授签书奉国军节度判官厅公事。
嘉定六年秋,阴雨,乞放系囚进对言修德政蓄人材饬边备。
帝善其言。
七年,知贡举。
疏奏:“国家以科目网罗天下之英隽,义以观其通经,赋以观其博古,论以观其识,策以观其才。
异时谋王断国,皆繇此其选。
比来循习成风,文气不振,学不务根祇,辞不尚体要,涉猎未精,议论疏陋。
愿下臣此章,风厉中外,澄源正本,莫甚于斯。
”诏从之。
端平元年,授资政殿大学士。
时有三京之役,极论南兵轻进易退。
未几言验。
进知枢密院事兼参知政事,以枢密院使督视江淮、荆襄军马。
疏言:“边面辽远,声援不接,请并建二阃。
”诏许之,专畀江淮,以荆襄属魏了翁。
朝论边用不给,诏从龙、了翁并领督府。
及从龙卒,赠少师。
(节选自《宋史·曾从龙传》)1.用“/”给文中画波浪线的语句划分朗读节奏。
(3分)乞放系囚进对言修德政蓄人材饬边备2.解释下列加点词在文中的意思。
(4分)(1)擢．进士第一擢:(2)策以观．其才观:(3)议论疏陋．陋:(4)授．资政殿大学士授:3.将文中画横线句子翻译为现代汉语。
(4分)(1)异时谋王断国,皆繇此其选。
(2)时有三京之役,极论南兵轻进易退。
4.作者在上文中记叙了人物的哪些事件?(3分)扬雄,字子云,蜀郡成都人也。
雄少而好学,博览无所不见,默而好深沉之思。
清静亡为,少耆①欲,家产不过十金,乏无儋石②之储,晏如也。
自有大度,非圣哲之书不好也;非其意,虽富贵不事也。
雄尝好辞赋。
先是时,蜀有司马相如,作赋甚弘丽温雅,雄心壮之,每作赋,常拟之以为式。
又怪屈原文过相如,至不容,作《离骚》,自投江而死。
悲其文,读之未尝不流涕也。
以为君子得时则大行,不得时则龙蛇,遇不遇,命也,何必湛③身哉!乃作书,往往摭《离骚》文而反之,自岷山投诸江流以吊屈原,名曰《反离骚》。
初,雄年四十余,自蜀来至游京师,大司马车骑将军王音奇其文雅,召以为门下史,荐雄待诏,岁余,奏《羽猎赋》,除为郎,给事黄门,与王莽、刘歆并。
哀帝之初,又与董贤同官。
当成、哀、平间,莽、贤皆为三公,权倾人主,所荐莫不拔擢,而雄三世不徙官。
及莽篡位,谈说之士用符命④称功德获封爵者甚众,雄复不侯,以耆老⑤久次转为大夫。
恬于势利乃如是。
于时,刘歆及范逡敬焉,而桓谭以为绝伦。
桓谭曰:“今扬子之书文意至深,而论不诡于圣人,若使遭遇明君更阅贤知为所称善则必度越诸子矣。
”(选自《汉书·扬雄传》,有删改) [注释] ①耆:通“嗜”,嗜好。
②儋石:两石与一石,指数量少。
③湛:通“沉”,使沉没。
④符命:古代指天赐吉祥给人君的凭证,即祥瑞之物。
⑤耆老:年寿高。
1.下列语句中加点词解释有误的一项是( )(2分)A.清静亡．为亡:通“无”,没有B.大司马车骑将军王音奇．其文雅奇:对……感到惊奇C.而雄三世不徙．官徙:迁移D.而论．不诡于圣人论:观点2.用斜线给文中画波浪线句子断句。
(3分)若使遭遇明君更阅贤知为所称善则必度越诸子矣3.将文中画线句子翻译为现代汉语。
(6分)(1)家产不过十金,乏无儋石之储,晏如也。
(2)及莽篡位,谈说之士用符命称功德获封爵者甚众,雄复不侯。
4.扬雄作为大儒,备受推崇。
《陋室铭》和本文都推崇他的什么品德?本文中扬雄还有什么突出之处受人推崇?(4分)三、[2018·石家庄模拟大联考]阅读下面的文言文,完成问题。
(12分)贞观初,太宗谓侍臣曰:“为君之道,必须先存百姓。
若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。
若安天下,必须先正其身,未有身正而影曲,上治而下乱者。
朕每思伤其身者不在外物,皆由嗜欲以成其祸。
若耽嗜滋味,玩悦①声色,所欲既多,所损亦大,既妨政事,又扰生民。
且复出一非理之言,万姓为之解体,怨讟②既作,离叛亦兴。
朕每思此,不敢纵逸③。
”谏议大夫魏徵对曰:“古者圣哲之主,皆亦近取诸身,故能远体诸物。
昔楚聘詹何,问其治国之要,詹何对以修身之术。
楚王又问治国何如,詹何曰:‘未闻身治而国乱者。
’陛下所明,实同古义。
”(选文有改动)[注释] ①玩悦:这里是沉溺的意思。
②讟(dú):怨恨。
③纵逸:放纵取乐,贪图安逸。
1.下列句子中,加点词的意义或用法相同的一项是 ( )(3分)A.①腹饱而．身毙②饮少辄醉,而．年又最高(《醉翁亭记》)B.①朕每思伤其．身者不在外物②其．真不知马也(《马说》)C.①所．欲既多②临表涕零,不知所．言(《出师表》)D.①詹何对以．修身之术②不以．物喜(《岳阳楼记》)2.解释下列句子中加点的词语。
(3分)(1)犹割股．以啖腹股:(2)皆由嗜．欲以成其祸嗜:(3)且复出．一非理之言出:3.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)为君之道,必须先存百姓。
(2)未闻身治而国乱者。
4.唐太宗的治国之道与《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王的治国之道有何不同?请用自己的话概括。
(2分)附:王曰:“善。
”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(《邹忌讽齐王纳谏》)四、[全品原创]阅读下面的文言文,回答问题。
(15分)云阳洞北小港记(节选)赵垣自云阳洞口北行四十步,得小港。
港之上芳树丛生,凉樾低荫。
沿港而西,竹篱映水,古屋参差。
时疏雨乍过,新笋解箨①,蔷薇盛开,人语不传。
惟闻山鸟唤晴,草蛙鸣动而已。
村之侧有山山有石峰如覆钟。
垒石其上,若棋居然,俗名棋盘山。
其峰盖庆忌塔②之址也。
峰之阳不散步,下视悬崖百尺,石壁绕池,壁如玦,池如镜,如奁③初启然。
遂徇崖而下,临水坐。
坐甫定,忽有声自壁内出,各肖其人之声。
同游人相顾错愕……随山东折,即港之阳。
土阜隆然起者为金祝④墓。
其庙在港南小流水桥上。
(有删改)[注释] ①解箨(tuò):脱壳。
②庆忌塔:塔名。
③奁(lián):古代妇女梳妆用的镜匣。
④金祝:宋朝抗金英雄金胜、祝威的合称。
金兵攻打杭州时,两人和军民拼死抵抗,因寡不敌众,英勇就义。
1.用“/”为文中画横线的句子断句。
(标两处)(2分)村之侧有山山有石峰如覆钟。
2.下列加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A.自云阳洞口北．行四十步北．山愚公者B.得．小港得．道者多助C.下．视悬崖百尺下．见小潭D.惟闻．山鸟唤晴不能称前时之闻．3.翻译下面的句子。
(4分)(1)忽有声自壁内出,各肖其人之声。
(2)随山东折,即港之阳。
云阳洞口→→→金祝墓。
5.文中写“同游人相顾错愕”有何作用?请简要回答。
(4分)五、[2018·岳阳]阅读下面两个语段,完成问题。
(16分)[甲] 天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
(《得道多助,失道寡助》) [乙] 齐王使使者问赵威后。
书未发,威后问使者曰:“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说,曰:“臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然。
苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有舍本而问末者耶?”(选自《战国策·齐策》)1.解释下列加点的词。
(6分)(1)七里之郭．郭:(2)委而去．之去:(3)域．民不以封疆之界域:(4)天下顺．之顺:(5)齐王使．使者问赵威后使:(6)使者不说．说:2.用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。
(每句标一处)。
(2分)(1)天时不如地利(2)岁亦无恙耶3.用现代汉语翻译下列句子,(4分)(1)得道者多助,失道者寡助。
(2)苟无民,何以有君?选文甲和乙都阐释了①的治国理想,但语言风格不同,甲文大量使用②、③句,语言气势磅礴;乙文则大量运用④句,语气强硬,不容置辩。
六、[2018·东营]阅读下面两个语段,完成问题。
(12分)[甲] 微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作……人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
(林嗣环《口技》) [乙] 李超,字魁吾,淄之西鄙人。
豪爽好施。
偶一僧托钵,李饱啖之。
僧甚感荷,乃曰:“吾少林出也。
有薄技,请以相授。
”李喜,馆之客舍,丰其给,旦夕从学。
三月,艺颇精,意得甚。
僧问:“汝益乎?”曰:“益矣。
师所能者,我已尽能之。
”僧笑,命李试其技……既而支撑格拒,李时时蹈僧瑕,僧忽一脚飞掷,李已仰跌丈余。
僧抚掌曰:“子尚未尽吾能也。
”……李由此以武名,遨游南北,罔①有其对。
偶适历下,见一少年尼僧弄艺于场,观者填溢。
……李在侧,不觉技痒,意气而进。
……尼乃曰:“既是憨师弟子,同是个中人,无妨一戏。
但两相会意可耳。
”李诺之。
然以其文弱故,易之。
又年少喜胜,思欲败之,以要一日之名。
……尼乃起。
少间,李腾一踝去,尼骈五指下削其股,李觉膝下如中刀斧,蹶仆②不能起。
尼笑谢曰:“孟浪迕客,幸勿罪!”李舁③归,月余始愈。
后年余,僧复来,为述往事。
僧惊曰:“汝大卤莽!惹他何为?幸先以我名告之,不然,股已断矣!”(蒲松龄《武技》) [注释] ①罔:无。
②蹶仆:跌倒。
③舁:共同用手抬。
1.解释下列句中加点的词。
(4分)(1)不能名．其一处也名:(2)有薄技,请以．相授以:(3)馆．之客舍馆:(4)然以其文弱故,易．之易:2.简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。
(3分)3.在为学、行事、成才等方面,你从两文身怀技艺者身上获得了怎样的教益?(5分)◇ 课外古诗文组合阅读◇七、阅读下面文言文和诗歌,完成问题。
(12分)[甲] 辛弃疾传(节选)耿京①聚兵山东,称天平节度使,节制山东、河北忠义军马,弃疾为掌书记,即劝京决策南向②。
绍兴三十二年,京令弃疾奉表归宋,高宗劳师建康③,召见,嘉纳之,授承务郎、天平节度掌书记,并以节使印告召京。
会张安国、邵进已杀京降金,弃疾还至海州,与众谋曰:“我缘主帅来归朝不期事变何以复命?”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营,安国方与金将酣饮,即众中缚之以归,金将追之不及。
献俘行在④,斩安国于市。
专题12 活板(解析版)-备战2024年中考语文之文言文对比阅读(全国通用)
专题12 活板（2023·江苏连云港·统考中考真题）古诗文阅读课，围绕“创造之美与文明之光”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请完成下面小题。
【甲】陶歌清龚轼白釉青花一火成，花从釉里透分明。
可参造化先天妙，无极由来太极生。
（节选自《龚轼诗集·景德镇陶歌》）【乙】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镓，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就．。
每一字皆有数印，如“之”也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素．无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
（节选自《梦溪笔谈》卷十八上海古籍出版社2015年版）【丙】凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。
节届芒种，则登山斫．伐。
截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。
浸至百日之外，加功槌洗洗去粗壳与青皮是名杀青。
其中竹穰形同苎麻样。
用上好石灰化汁涂浆，入惶桶①下煮，火．以八日八夜为率。
歇火一日，揭楻取出竹麻，入清水漂塘之内洗净。
其塘底面、四维皆用木板合缝砌完，以防泥污。
洗净，用柴灰浆过，再入釜中，其上按平，平铺稻草灰寸许。
桶内水滚沸，即取出别桶之中，仍以灰汁淋下。
倘水冷，烧滚再淋。
如是十余日，自然臭烂。
取出入臼受舂，舂至形同泥面，倾入槽内。
槽内清水浸浮其面三寸许。
入纸药水汁于其中，则水干自成洁白。
两手持帘入水，荡起竹麻入于帘内。
竹料浮帘之顷，水从四际淋下槽内。
然后覆帘，落纸于板上，叠积千万张。
数满则上以板压。
使水气净尽流干。
然后以轻细铜镊逐张揭起焙干，揭起成帙。
（节选自《天工开物·杀青第十三》中国社会出版社2004年版有删改）【注释】①楻桶：大木桶，连同下面受火的铁锅在内的木桶。
2023届中考语文一轮专题复习：课外文言文阅读练习 部编人教版九年级总复习
2023届中考语文一轮专题复习：课外文言文阅读练习部编人教版九年级总复习2023中考语文一轮复习阅读训练：课外文言文阅读练习阅读下面的古诗文，完成下面小题。
（一）绩，字无功，绛州龙门人……贞观初，以疾罢归。
河渚①间有仲长子光②者，亦隐士也，无妻子。
绩爱其真遂相近结庐日与对酌。
君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫③雁、莳④药草自供。
以《周易》、《庄》、《老》置床头，无他用心也。
自号“东皋⑤子”。
虽刺史谒见，皆不答。
终于家。
性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。
弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。
（节选自《唐才子传全译.王绩》）（二）山夜调琴[唐]王绩促轸⑥乘明月，抽弦对白云。
从来山水韵⑦，不使俗人闻。
（注）①渚：水中间的小块陆地。
②仲长子光：字不耀，洛阳人。
③凫：野鸭。
④莳：移植。
⑤东皋：陶渊明《归去来兮辞》诗有“登东皋以舒嘨”句，东皋由此而来。
⑥轸，用轴转动弦线。
促轸，拧紧弦线，使调门更高些。
这里即指弹奏。
⑦山水韵，抒写山水之乐的曲调。
唐吕才《东皋子集序》载王绩“雅善鼓琴，加减旧弄，作《山水操》，为知音者所赏”。
1．根据古汉语词典提供的部分义项，为下面加点的词选择正确的解释。
①以疾罢归（_____）A．完了B．撤销C．免去②终于家（_____）A．指人死B．最后C．终归，到底2．选出下面句子加点词用法相同的一项（）A．①以《周易》、《庄》、《老》置床头②虽乘奔御风不以疾也B．①河渚间有仲长子光者②经纶世务者，窥谷忘反C．①好鸟相鸣，嘤嘤成韵②好饮酒D．①自著《五斗先生传》②自非亭午夜分，不见曦月3．为文中划线句断句，限断两处。
绩爱其真遂相近结庐日与对酌4．联系《野望》，选出对“不使俗人闻”一句理解正确的一项是（）A．不让刺史等官僚听到，因为他们根本听不懂这些音乐。
B．不让那些“驱犊返”的“牧人”听到，因为他们俗务繁忙，没有时间来听雅乐。
C．作者向往隐居生活，《山水操》这样的乐曲只弹给知音欣赏。
中考语文专项复习 课外文言文教案 新人教版
一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握文言文的基本阅读方法，提高文言文阅读能力；2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章内容，提炼文章主旨；3. 情感态度与价值观：培养学生对文言文的兴趣，提高学生的人文素养。
二、教学重难点1. 重点：文言文阅读方法的指导；2. 难点：文章主旨的提炼和分析。
三、教学过程1. 导入：以激发兴趣的方式引入文言文学习，如讲述一个文言文的小故事；2. 自主学习：学生自主阅读给定的文言文，了解文章大意；3. 合作探讨：分组讨论，分析文章内容，提炼文章主旨；4. 教师讲解：针对学生讨论中的问题，进行讲解和指导；5. 练习巩固：布置相应的练习题，让学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况；2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量；3. 学生互评：让学生互相评价，提高学生的自我认知。
五、教学内容1. 第一课时：文言文阅读方法指导；2. 第二课时：练习一篇给定的文言文，分析文章内容，提炼文章主旨；3. 第三课时：讲解练习中的共性问题，练习一篇文言文；5. 第五课时：课后练习及反馈。
六、教学策略1. 案例分析：选取具有代表性的文言文案例，进行分析讲解；2. 互动提问：设置启发式问题，引导学生思考和探讨；3. 情景模拟：模拟文言文创作背景，让学生身临其境感受文言文；4. 对比教学：将文言文与现代文进行对比，加深学生对文言文的理解。
七、教学资源1. 文本资源：选取适合中学生阅读的文言文素材；2. 多媒体资源：利用多媒体设备，展示文言文的图片、音频、视频等资源；3. 网络资源：利用网络平台，获取更多的文言文教学资源。
八、教学预设1. 学生能够掌握文言文的基本阅读方法；2. 学生能够通过自主学习和合作探讨，分析文章内容，提炼文章主旨；3. 学生能够对文言文产生兴趣，提高人文素养。
九、教学反思1. 反思教学内容：是否符合学生实际需求，是否能够提高学生的文言文阅读能力；2. 反思教学方法：是否激发学生的学习兴趣，是否能够调动学生的积极性；3. 反思教学效果：学生掌握程度如何，是否达到预期教学目标。
专题02 文言文对比阅读(含古诗文)【好题汇编】2024年中考语文一模试题分类汇编
专题02 文言文对比阅读（含古诗文）（基础题+提升题+创新题三位一体）（2024上·上海闵行·九年级一模卷）阅读下面诗文，完成下面小题【甲】饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】醉翁亭记（节选）①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临．溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
【丙】伯父君谟，号“美髯须”。
仁宗一日属清闲之燕，偶顾．问曰：“卿髯甚美，长夜覆之于衾下乎，将置之于外乎？”君谟无以对。
归舍，暮就寝，思圣语，以髯置之内外，悉不安，递A．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安全，于是一夜不能睡着。
B．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安心，于是一夜不能睡觉。
C．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安全，于是一夜不能睡觉。
D．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安心，于是一夜不能睡着。
间”，表现了太守的思想。
5．【甲】诗“悠然见南山”一句有版本作“悠然望南山”，苏轼认为“望”不如“见”，用【丙】文的话说，“望”出于“”而“见”出于“”。
【丙】文给我们的启发是（2024上·上海浦东新·九年级一模卷）【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
2023年中考语文专题复习：古诗文阅读训练(六) 部编人教版九年级总复习
2023年中考语文专题复习：古诗文阅读训练（六）部编人教版九年级总复习2023年中考语文专题复习：古诗文阅读训练阅读文言文，回答问题。
(12分)【甲】贞观二年，京师旱，蝗虫大起。
太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而曰：“人以谷为命而汝食之是害于百姓。
百姓有过，在予一人。
尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。
”将吞之，左右遽谏曰：“恐诚疾，不可！”太宗：“所冀移灾朕躬，何疾之避！”遂吞之。
(选自《贞观政要》)【乙】建安二十二年，疠气①流行。
家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀。
或阖门而殪②，或覆族而丧。
或以为疫者，鬼神所作。
人罹此者，悉被褐茹藿③之子，荆室蓬户④之人耳！若夫殿处鼎食⑤之家，重貂⑥累蓐⑦之门，若是者鲜焉。
此乃阴阳失位，寒暑错时，是故生疫。
而愚民悬符厌之，亦可笑也。
(选自《三国全文》，有删改) 【注释】①疠气：一类具有强烈传染性的病。
②殪(yì)：死亡。
③茹藿：以橡实为饭，豆叶为羹，喻饮食粗劣。
④荆室蓬户：用荆条搭建的房子，用蓬草做的门。
形容居所简陋，家境贫寒。
⑤鼎食：列鼎而食。
⑥重貂：用貂的毛皮制作的衣服。
⑦累蓐：厚褥。
1.下列对【甲】、【乙】两文中蝗灾、疠气造成的危害概括不正确的一项是()(2分)A.危害到老百姓B.侵蚀唐太宗心灵C.有的全族灭亡D.遇难的穷人居多2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
(限断两处)(2分)人以谷为命而汝食之是害于百姓3.参考词典解释，谈谈“鲜”在文中的表达效果。
(2分)若夫殿处鼎食之家，重貂累蓐之门，若是者鲜焉。
《古代汉语词典》“鲜”的义项：①鲜鱼。
②新鲜。
③少。
④献。
4.用现代汉语写出下面句子的意思。
(2分)所冀移灾朕躬，何疾之避！5.唐太宗和曹植认为灾祸发生的原因各是什么？表现了他们怎么样的品质？请结合两文简要分析。
(4分)答案1.下列对【甲】、【乙】两文中蝗灾、疠气造成的危害概括不正确的一项是(B)(2分)解析：由“尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓”可知，“蚀我心”只是太宗对蝗虫的祷告，并非真的侵蚀了唐太宗的心灵。
中考语文复习文言文对比阅读真题《答谢中书书》与《曾国藩家书》含答案
中考语文复习文言文对比阅读真题《答谢中书书》与《曾国藩家书》阅读文言文选段，完成小题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）【乙】三房十四叔，非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。
京城之中，亦多有自满之人。
识者见之，发一冷笑而已。
又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣①然自以为压倒一切矣。
自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。
故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也诸弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。
务望细思吾言而深省焉！幸甚幸甚！国藩手草。
（选自《曾国藩家书》）注：①嚣嚣：喧哗，吵闹。
这里指沸沸扬扬。
②恂恂：恭谨温顺的样子。
③不售：不中。
356．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．故吾人用功／力除傲／气力戒／自满毋为人所冷笑／乃有进步也B．故吾人用功／力除傲气／力戒自满／毋为人所冷笑／乃有进步也C．故吾人用功／力除傲气／力戒自满／毋为人所冷／笑乃有进步也D．故吾人用功／力除傲／气力戒／自满毋为人所冷／笑乃有进步也357．解释下面加点词的意思。
①四时俱．备俱②夕日欲颓．颓③幸甚幸．甚幸④恐．因愤激之久恐358．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）务望细思吾言而深省焉！359．所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。
甲、乙两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同？请简析。
【答案】356．B 357．（1）全，都（2）坠落（3）荣幸（4）担忧，恐怕358．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（2）希望你们（诸弟）一定要仔细思考我说的话并深刻反省自己呀！359．甲文侧重描绘山川的自然之美，以此表明自己娱情山水的志趣。
文言文阅读之文言文对比阅读(一)【习题精练】-备战2023年中考语文一轮复习考点帮(全国通用)
专题26：文言文阅读之文言文对比阅读（一）2023年中考语文一轮复习考点帮一、（2022·四川资阳·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其．亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归．。
货恶其弃于．地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼．．而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
（节选自《礼记·礼运》）【乙】令既具①，未布②，恐民之．不信，已乃．立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。
民怪之，莫敢徙。
复曰“能徙者予五十金”。
有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。
卒下令。
令行于民期年．．，秦民之国都言初令之不便者以千数。
于是太子犯法。
卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。
”将法太子。
太子，君嗣③也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥④其师公孙贾。
明日，秦人皆趋令。
行之十年，秦民大说．．，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
（节选自《史记·商君列传》）【注】①具：准备就绪。
②布：颁布，公布。
③嗣：继承。
④黥：即墨刑，用刀在面额上刻字，再涂以墨。
1．下列各项加点字的用法和意义，都相同的一组是（）A．故人不独亲其．亲回也不改其．乐B．货恶其弃于．地也皆以美于．徐公C．恐民之．不信已而之．细柳军D．已乃．立三丈之木于国都市南门乃．不知有汉2．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．男有分，女有归．女子出嫁B．盗窃乱贼．．而不作作乱害人C．令行于民期年．．满一年D．秦民大说．．大声说话3．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大道之行也，天下为公。
（2）明日，秦人皆趋令。
4．“大同”社会是儒家对理想社会的美好憧憬，推行新法后的秦国是否进入了“大同”社会？请结合甲、乙两文内容简述你的看法。
二、（2022·四川巴中·统考中考真题）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。
中考语文第二部分古诗文阅读专题1第28篇邹忌讽齐王纳谏复习课件新人教版
辞？
因为邹忌能清醒地认识到妻爱他，就偏袒他；妾怕他，就敷 衍他；客有求于他，就奉承他。他不因妻、妾、客的赞美自 喜，而是从中悟出直言不易的道理。
第二部分:讽谏齐王 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣 之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私 王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。”
要广开言路、虚心纳谏，让人们敢于说真话，才能做到
政治清明，在朝廷上战胜别国。
（2）邹忌是怎样讽谏齐王的？
邹忌由家事说到国事，由己及人，运用设喻类比，以小
见大的方法指出“王之蔽甚矣”，从而委婉含蓄地劝说
齐王应广开言路，兴除利弊，以实现齐国大治。
第三部分:广开言路 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之 过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若 市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可 进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于 朝廷。 1. 词语解释 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者 （2）谤讥于市朝
“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉 于内也，公何以不使内勿服，则外莫敢为也。”公曰：
“善。”使内勿服，逾月，而国人莫之服。
（选自《晏子春秋》）
【注释】①相望：相互都看得见，说明这类事很多。 1. 下列句子中变色字词解释错误的一项是（2分） （ D ） A. 孰视之 孰：仔细
B. 时时而间进
第二部分 古诗文阅读
专题一
第28篇
课内文言文阅读
邹忌讽齐王纳谏
知识梳理
第一部分：与徐公比美
邹忌修八尺有余，而形貌昳（ｙì）丽。朝服衣冠，
2024春八年级语文下册提分专项五古诗文对比阅读新人教版
专项五古诗文对比阅读一、[长春赫行实验学校期末]阅读下面三则材料，完成题目。
(15分)【材料一】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪? 其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。
(选自《北冥有鱼》) 【材料二】《神异经》①曰：北海有大鸟，其高千里。
头文曰“天”，胸文曰“鸡”，左翼文曰“鹫②”，右翼文曰“勤”。
左足在海北涯，右足在海南涯。
其毛苍，其喙赤，其脚黑，名曰天鸡，一名鹥勤。
头河东，止海央，唯捕鲸鱼，死则北海水流。
利不犯触人不干物或时举翼飞其两羽切，如雷如风，惊动天地。
(选自《太平御览》) 【材料三】北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于墟也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。
今尔出于涯涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。
天下之水，莫大于海：万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚；春秋不变，水旱不知。
此其过江河之流，不可为量数，而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳，吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。
方存乎见少，又奚以自多? ”(选自《庄子·秋水》) 【注释】①《神异经》：中国古代神话志怪小说集。
②鹭(yī)：鸟名。
1.下面每组中，两个加点词意思相同的一项是( ) (2分)A.或．王命急宣( 《三峡》)或．时举翼飞(《太平御览》)B.其名．为鹏(《北冥有鱼》)有仙则名．(《陋室铭》)C.其．高千里(《太平御览》)其．正色邪(《北冥有鱼》)D.万川归之．( 《庄子·秋水》 )鹏之．背(《北冥有鱼》)2. 同学们在读完三则材料后，分别对材料的内容和有关的文学常识进行了分析解读，下列说法中正确的一项是( ) (2分)A.小明：材料一中“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也” 一句，看起来和大鹏没什么关系，为了使语段更加凝练，这句话可以删除。
推荐(新课标)中考语文复习方案 课内重要文言文阅读课件 新人教版
2019年
部编本人教版小学三年级语文下册
3
ห้องสมุดไป่ตู้
第13课时┃ 课内重要文言文语段阅读
真 题 例 析
一、[ 2013·淮安] 阅读下面文言 文，回答问题。
世有 伯乐，然后 有千 里马。千里 马常 有，而伯 乐不 常有。故虽 有名 马， 祇辱于 奴隶 人之 手， 骈死 于槽 枥之 间， 不以千 里称 也。 ．． 马之 千里 者， 一食 或尽 粟一 石。 食马 者不 知其 能千里 而食 也。 是马 也，虽有 千里 之能 ，食不 饱，力不 足，才美 不外 见 ，且欲 与常 马等 不可 ． ． 得， 安求 其能 千里也 ？
2019年
真题例析
部编本人教版小学三年级语文下册
方法总结
9
第13课时┃ 课内重要文言文语段阅读
解
析
此题主要是对句式的表达效果的考查。表达
效果是指文章的语言在介绍对象中所产生的影响、作用 和心中的想法。命题者从标点的变化和句式的不同入手， 通过比较的方式，让考生感知作者情感，与作者产生共 鸣。
2019年
真题例析
部编本人教版小学三年级语文下册
方法总结
10
第13课时┃ 课内重要文言文语段阅读
4．请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选其一， 结合文章内容对作品进行评析。 ______________________________________________________ 示例一：(形象塑造)本文用“伯乐”比喻知人善任的贤君 ______________________________________________________ ，用“千里马”比喻未被发现的人才。文中用“祇辱于奴隶人 ______________________________________________________ 之手，骈死于槽枥之间”来描述千里马的终身遭遇；用“食马 ______________________________________________________ 者不知其能千里而食也”来揭示千里马被埋没的原因；又用“ ______________________________________________________ 执策而临之”刻画了食马者的浅薄愚妄。示例二： (写作手法)托 ______________________________________________________ 物寓意的写法是本文特色之一。作者将人才比作“千里马”， ______________________________________________________ 将愚妄浅薄的封建统治者比作“食马者”“执策者”，通过“ ______________________________________________________ 策之不以其道…… ”和“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间” ______________________________________________________ 的形象概括，阐述了封建社会中人才被埋没、受摧残的原因， ______________________________________________________ 表达了自己怀才不遇的愤懑。文章采用反问、设问、排比等手 ______________________________________________________ 法，反复论证，不仅行文生动活泼，而且更富有感染力和说服 ______________________________________________________ 力。