高三语文一轮复习 专题规范练26 第3部分 现代文阅读 散文阅读(四)
高考语文《图(表)文转换(一)》专题复习

课时规范练(七)图(表)文转换(一)1.下面是某校中学生开展的以“住宅区的命名”为题进行的调查构思框架。
请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语意连贯,不超过60个字。
答:60解析:该构思框架由两部分组成,同时第一部分“对象”又分为两点,第二部分“形式”又分为三点。
作答时,按照一定的层次来分析。
答案:本次“住宅区的命名”调查对象拟定为古代和现代,从而进行对比,调查通过网络查询、书籍翻阅、调查问卷的形式进行。
2.《世界卫生组织烟草控制框架公约》在我国已经生效八年了,但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。
北京市消费者协会昨日发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下,是否还会吸烟”的调查数据。
请把下面的图表写成一段话,要求表述准确,语言连贯,不超过75个字。
答:75解析:本题的关键就是要把图表中的内容表述得完整清楚。
从图表来看,内容是关于吸烟的危害以及在得知这些危害后是不是还会吸烟的情况调查。
答案:吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病,在得知吸烟的这些危害后,被调查者有将近六成人表示不会吸烟,但仍有四成以上的人选择吸烟。
3.中秋节是我国的传统节日之一,请根据下面的图示把中秋节的有关情况写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过70个字。
答:704.下面是汉代冕冠的图样和相关解说,请筛选相关信息,写一段介绍性的文字,指出汉代冕冠的基本构造。
要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。
答:100解析:首先介绍要有合理的顺序,如从上到下、先整体后局部等。
其次筛选信息完整合理。
与构造无关的文字可以略去。
最后要求表述准确,语言连贯。
答案:(示例)汉代的冕冠主要包括延、玉笄等七部分。
“延”是最上面的木板,又称冕板,前圆后方,象征天圆地方之意。
“旒”是冕板两端下垂的玉串。
“玉笄”插在帽卷两边的钮孔中,用于固定头发。
“武”是帽卷底部的帽圈,用金片镶成。
“缨”是冕板左右垂下的红丝绳,在颔下系结,用于固定。
高考语文复习高三模拟试卷试题必修4 第四单元 文言文26

高考语文复习高三模拟试卷试题必修4 第四单元文言文欧阳学文【思维导图】【考点了解】广东高考常考题型:选择4题(12分),包括实词.虚词.断句.和文意理解. 主观题包括翻译和问答,共3题(10分)【课内知识框架】孔孟两章一.走近作者孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人. 他是我国古代著名的思想家.教育家,儒家学派创始人,提出“仁”的学说. 相传有弟子三千,贤弟子七十二人,孔子曾带领弟子周游列国14年. 孔子还是一位古文献整理家,曾修《诗》.《书》,定《礼》.《乐》,序《周易》,作《春秋》. 孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响.孟子(约公元前372~公元前289),名轲,字子舆,邹国(今邹城市)人,战国时期伟大的思想家,儒家的主要代表之一,是儒家的理想主义流派. 在政治上主张法先王.行仁政;在学说上推崇孔子,攻击杨朱.墨翟. 孟子相传为鲁国贵族孟孙氏的后裔. 父名激,母邹氏. 中国古代伟大的思想家.文学家(政治家). 战国时期儒家代表人物之一. 著有《孟子》一书,属语录体散文集. 孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”.二.写作背景《季氏将伐颛臾》要学好这篇文章,首先要了解一些《论语》的常识和这篇文章所反映的历史背景.春秋末期和战国时期,是我国历史上经济制度.政治制度的大变革时期. 由于诸侯国之间以及内部的政治斗争十分激烈,也由于生产力的发展,经济的繁荣,从而造就了“士”这样一个阶层,主要指的是知识分子. 当时在学术上出现了百家争鸣的局面,号称“诸子百家”. 这百家中主要有儒家.道家.法家.墨家等,其中对后世影响最大的是儒家. 儒家的创始人是孔丘. 孟轲是儒家学派的第二号人物,称“亚圣”. 他们的理论和思想,后被称为“孔孟之道”.孔子(前551~前479),名丘,字仲尼,春秋时鲁国人. 他是我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人. 他的思想核心是“仁”,政治上提出“仁者爱人”和“克己复礼”的主张;教育方面主张“有教无类”,“因材施教”,积极创办私学. 虽然他的思想统治了中国近两千年,但他个人身世并不那么得意. 早年他在鲁国做官,最高的职位是大司寇(相当于现代的司法部长),后来被大贵族排挤,只得出走,周游列国到处说教,但始终没有得到重用. 晚年又回到鲁国,专门从事著述和讲学. 写了我国第一部编年体史书《春秋》,整理了“六经”,并教了许多学生,对保存和传播古代文化做出了重要贡献.《论语》(将有关的言论编纂成书的意思)是最重要的儒家经典著作. 这是一部语录体的散文集. 主要记录的是孔子及其弟子的言论. 是谁记录的呢?是孔子的弟子及再传弟子记录整理的. 全书共20篇,492章. 是我们了解孔子的哲学.政治.教育.伦理和文艺等方面的思想的主要书籍,是研究儒家思想的一部主要著作.文章题目是“季氏将伐颛臾”,季氏是什么人?他为什么要伐颛臾?开头还说冉有.季路见于孔子,这冉有.季路又是谁呢?他们为什么要见孔子?故先要了解这些方面的问题.在春秋时期,社会已开始发生大动乱,周朝王室的统治力量已经衰弱,诸侯兼并,出现大国争霸的局面;而在诸侯国内,宗室的统治力量正在衰弱,掌握朝政的卿大夫之间的权力之争也很激烈. 据历史记载,孔子所在的鲁国,在不到30年的时间内,曾发生两次卿大夫瓜分宗室的重大事件. 上述事件就是季孙氏.孟孙氏.叔孙氏三家进行的. 第一次将鲁国一分为三,三家各得一份;第二次是一分为四,季孙氏得两份,其他各得一份. 这篇文章所说的季氏,即指季孙氏. 当时季孙氏力量强大,长期把持着鲁国的朝政. 他一方面大肆搜刮老百姓,一方面自己组织军队向外扩张. 季孙氏的封地在费,西北有个小国叫颛臾,是鲁国境内的一个小附属国. 季孙氏把持着鲁国朝政,他想借维护鲁国利益之名把颛臾吞掉,以扩大自己的势力范围,于是就发生了季氏将伐颛臾这件事. 因季氏将攻伐颛臾,冉有.季路就是为这件事来见孔子的.为什么要跟孔子谈这件事呢?这里有个道理. 孔子与鲁国的事业.季氏家族的事业有着密切的关系. 孔子是主张恢复周礼的,他对诸侯争霸.卿大夫争权夺利,一向是坚决反对的. 他在做大司寇的时候,就曾建议鲁国国君拆毁季孙氏等三家的都城墙,但由于这几家大贵族势力太强大,孔子没有将这件事进行到底,反而被逼得离开了鲁国. 他周游列国就是在这种情况下发生的. 但另一方面,由于孔子思想影响很大,特别是孔子的许多学生都在鲁国和这些大贵族家中担任一定的职务,故势力也不小. 当时孔子最有名的学生冉有.季路就是季康子的家臣. 孔子周游列国,后来也是被季孙氏派人从卫国接回鲁国的. 孔子回国后仍没做官,常对季氏的所作所为进行批评. 他的一些做官的弟子,常登门向他请教. 季氏要攻伐颛臾这样一件大事,作为季氏家臣的冉有.季路当然要向孔子讨教了.《寡人之于国也》《寡人之于国也》是孟子与梁惠王的一段对话,贯串全文的线索就是“民不加多”,如何“使民加多”的问题.先了解一下相关背景:战国时期,列国争雄,频繁的战争导致人口大批迁徙伤亡. 而当时既无国籍制度,也无移民限制,百姓可以随意地去寻找自己心目中的乐土. 哪一个国家比较安定.富强.和乐,百姓就迁到哪个国家为臣民. 而一个国家人口的多少也是一个国家是否稳定.繁荣.昌盛的标志之一. 因此,各个诸侯为了称雄,都希望自己的国家人口增多. 梁惠王也不例外.全文共分三部分.第一部分:梁惠王提出“民不加多”的疑问. 梁惠王认为自己对国家已经是“尽心焉耳”,尽心的论据是自己赈灾救民,且邻国之政,无如寡人用心,结果是“邻国之民不加少,寡人之民不加多”. 因此提出疑问. 我们先试从梁惠王自己标榜的尽心于国的表现“赈灾救民”入手分析. 对于一个国家来说,赈灾救民是它最基本的任务,几乎没有任何一个国家在自然等灾害面前不赈灾不救民的. 实际上光赈灾救民不行,更重要的是最大限度地采取一切可以采取的措施杜绝或减少自然等灾害的发生,从根本上解决问题. 而从根本上解决问题,则是最大限度地调动百姓的积极性,使其乐其所为,这当然是仁政的具体表现. 梁惠王自己也许确实是尽心于赈灾救民,但这实际上是头痛医头脚痛医脚的办法而已. 而“察邻国之政,无如寡人之用心者”,也许是邻国之政真的没有梁惠王用心,也许是邻国采取了更好的措施或是运气的作用没有发生太多的自然灾害,因而也就没有太多的赈灾救民的举动. 不管如何,结果是“邻国之民不加少,寡人之民不加多”. 通过分析,我们知道,在梁惠王提出疑问的过程中已将自己“民不加多”的原因揭示出来了,因此孟子小试牛刀就解决了问题.第二部分:孟子采用了他善用的“引君入瓮”的论辩方式,分析了梁惠王“民不加多”的原因.所谓“引君入瓮”,就是在论辩中常用比喻说理,且比喻之后连带反诘句而向对方发难,逼其回答,对方不回答则已,答则中其圈套.陷入被动尴尬的境地的一种论辩方法. 孟子面对第一部分中梁惠王的提问,不直接回答原因,却又设了一个圈套. 总体上用打仗来比喻治理国家,用战败一方弃甲曳兵而逃来比喻没有治理好的国家,用逃跑了一百步比喻邻国,用逃跑了五十步比喻梁惠王. 然后提出问题:凭自己只跑了五十步而耻笑他人跑了一百步,怎么样?逼迫梁惠王回答说:不行,只不过没有跑上一百步,这也是逃跑. 这样,梁惠王不知不觉中很快就跳进了孟子设的圈套,承认了自己与邻国之政并无本质区别,都是没能施行仁政. 因此,不能希望民之加多.第三部分:论述了使民加多的途径——施行仁政. 这部分分三个层次论述了推行王道施行仁政而使民加多的基本途径.根本途径及应持的正确态度.基本途径:不违农时.发展生产.解决百姓吃穿问题. 在这个层次里,孟子运用了“连锁推理”形式. 就是用前边推出来的结论作前提,推出新的结论,又用这个新的结论作前提,推出更新的结论,如是往复. 孟子首先从“不违农时”.“数罟不入洿池”.“斧斤以时入山林”推出“谷不可胜食”.“鱼鳖不可胜食”.“材木不可胜用”的结论.又用“谷不可胜食”.“鱼鳖不可胜食”.“材木不可胜用”这个结论作前提,推出“是使民养生丧死无憾”的新结论. 又用“是使民养生丧死无憾”这个新的结论作前提,推出更新的结论“王道之始”. 这种“连锁推理”的形式强调了施行王道要从不违农时,发展生产,解决百姓最基本的吃穿问题入手. 论述时,一环接一环,环环相扣,无懈可击,增强了说服力,显示了孟子雄辩的艺术. 这也许就是孟子的文章为后世称道效仿的原因之一吧.根本途径:逐步地提高人民的物质生活水平,进而解决精神文明问题. 在解决了百姓最基本的温饱问题之后,要逐步地提高人民的物质生活水平. 发展丝织业,让五十岁的人能穿上丝绸衣服;发展畜牧业,让七十岁的人能吃上肉. 还要从根本上解决问题,发展教育事业,让孝悌之理深入民心,人人孝顺父母,敬爱兄长,从而推而广之. 这样一个老有所养.民风淳朴.其乐融融的社会不就是一方净土,一方乐土吗?势必会“使天下仕者皆欲立于王之朝,耕者皆欲耕于王之野,商贾皆欲藏于王之市,行旅皆欲出于王之涂”,而何愁民不加多!应持的正确态度:梁惠王你的愿望是“使民加多”,而你国家的情况究竟如何呢?下面孟子为我们捕绘了一幅对比鲜明的画面:富贵人家的猪狗吃人的饭食,路上饿殍遍地,真可谓“朱门酒肉臭,路有冻死骨”呀!出现这种情况,可梁惠王你也不打开粮仓赈民,人饿死了,却说“非我也,岁也”,这和拿着武器杀死人后却说杀死人的不是我是兵器有什么区别!在这里,孟子又是运用比喻批评了梁惠王推卸责任. 最后,语重心长地指出“使民加多”的正确态度:不要归罪年成,要有具体的措施,施行仁政. 这样,天下的百姓就到你这里来了.总之,此文运用“引君入瓮”的论辩方式,迫使梁惠王承认自己“尽心于国”之举,只是临时应付,不是真正爱民,与邻国之政并无本质区别;还运用“连锁推理”形式,强调了施行王道要从不违农时.发展生产.解决百姓最基本的吃穿问题入手;还指出要逐步地提高人民的物质生活水平,进而接受教化,懂得“孝悌之义”,以解决精神文明问题,才能使民心归附,国家兴盛. (一).文章脉络梳理:(二).重点分析:从全文来看,第一段有怎样的作用?提示:交代事情发生的背景,营造出一种紧张的气氛. “有事”为下文写冉有为季氏辩护埋下伏笔.孔子认为不应攻打颛臾的理由是什么?提示:孔子认为攻打颛臾是错误的,理由有三点:“先王以为东蒙主”,不可伐;“在邦域之中”,不必伐;“是社稷之臣也”,不当伐.孔子反驳冉有时,引用了周任的话,其用意是什么?提示:孔子反驳冉有,引用周任的话,认为如果一个臣子不能尽自己的职责,宁可辞去职务,也不应该尸位素餐.孔子在本段中运用了大量的比喻修辞手法,试简析其作用.提示:将季氏比作虎兕,颛臾比作龟甲.玉石. 季氏攻打颛臾,好比虎兕跑出笼子伤人;颛臾如被攻灭,好比龟甲.玉石毁于匣中. 将冉有.季路比作虎兕.龟玉的看护者,虎兕跑出笼子伤人,龟玉毁于匣中,是看护者失职.孔子对口是心非的人的态度是怎样的?有什么作用?提示:孔子憎恶口是心非的两面派.伪君子,这既彰显了孔子的个性,又是对冉有的无情批判.季氏讨伐颛臾的真实目的是什么?提示:季氏讨伐颛臾,虽然可以扩大地盘.发展势力,但他主要的目的还是要削弱鲁国的实力,篡夺鲁国的权力. 孔子以他丰富的政治经验和敏锐的政治眼光识破了季氏的阴谋,一针见血地指出了这一点.(三).难点突破:1.在《季氏将伐颛臾》的第三段中,冉有辩解“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也”,企图推卸责任,孔子是怎样含蓄地批驳的?_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _______________________【答案】(1)列名言. 孔子先列史官名言,指出冉有.季路应在其位谋其政,据理力争劝季氏改邪归正,否则就应离去,不可一味苟同. (2)用比喻. 运用比喻阐释深刻道理. “虎兕出于柙,龟玉毁于椟中”,形象生动,寓意明确.2.由于孔子的批评抓住了要害,使冉有.季路难辞其咎,所以,他们只好实话实说,亮出自己的观点:“今夫颛臾,固而近于费. 今不取,后世必为子孙忧. ”对此,孔子是如何驳斥的?_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _______________________【答案】首先指出自己痛恨口是心非.遮遮掩掩的两面派态度,认为这种行为是君子所痛恨的,批评了两人政治品质的不端. 接着孔子提出了自己的政治思想(“均”.“和”.“安”)及政治主张(“修文德以来之. 既来之,则安之”),希望弟子能够推行自己的政治主张,以此治国安邦,让所有的人都能过上安居乐业的生活,国家能成为“老者安之,朋友信之,少者怀之”的理想社会.(四).文体知识:驳论文文,在孔子与冉有的对《季氏将伐颛臾》是一篇典型的驳论..话中,冉有先是汇报事实,再是推卸责任,继而为季氏辩护;孔子则把冉有的言论当做自己的驳论点,层层推进,步步紧逼,使冉有在自己的批驳中节节败退,逐步暴露出他的真实思想,之后,孔子适时提出自己“治国以礼”.“为政以德”的政治主张. 这种先驳斥对方论点再立己方论点的论证方法,强化了论辩力和说服力,使人心服口服,展现了孔子高超的论辩艺术.定义:驳论是就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的.反动的见解或主张.作用:驳论的作用在于“破”,即辨别是非,驳斥错误的观点,同时树立正确的观点.写法指点:驳论常见的有三种方法:1.驳论点(直接批驳). 先举出对方的荒谬论点,然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥,揭示出谎言与事实.谬论与真理之间的矛盾.2.驳论据(间接批驳). 批驳论据的真实性和可靠性. 因为论据起支撑论点的作用,论据驳倒了,论点自然就站不住脚了.3.驳论证(间接批驳). 论述一个问题,论点和论据之间必须有内在的逻辑关系,否则论点就站不住脚. 通过批驳论证来驳论点,就是揭穿对方的论点和论据之间没有内在的逻辑关系,即所持论据证明不了论点,其论点并不能由论据推出.寡人之于国也(一).文章脉络梳理(二).重点分析:梁惠王为何迫不及待地提出“民不加多”的问题?提示:梁惠王提出“民不加多”的疑问之前,自诩“寡人之于国也,尽心焉耳矣”,然后以赈灾救民为例,申说自己治国胜于“邻国之政”,并从两方面描述救灾的具体措施.在诸侯争霸的战国时代,要想问鼎天下,人口问题是重要因素. 所以,梁惠王迫不及待地问到了人口问题. 正是由于这个原因,才引出了孟子的治国之策.孟子不直接回答梁惠王提出的问题,却以战争为喻,有何作用?提示:孟子不直接回答“民不加多”的问题,而是用梁惠王熟知的事例设喻,启发对方,表现了孟子高超的论辩技巧.孟子以战争为喻,指出了“民不加多”的具体原因了吗?请简单论述一下.提示:孟子以子之矛攻子之盾. 既回答了“民不加多”的原因,又揭示了“五十步笑百步”的寓意:梁惠王的“移民多粟”跟邻国统治者的治国不尽心,实质上没有什么区别,只是形式.数量上不同而已. 由此暗示梁惠王搞小恩小惠并不能使“民加多”,要使“民加多”,必须施仁政.行王道.本段主要运用了哪种修辞手法?有怎样的作用?提示:采用排比句式,提出了发展生产的三种措施,以及采取这些措施后所产生的效果. 连用“不可胜……也”的句式,给人以吃不完.用不尽的感觉,大大增强了文章的说服力和感染力.孟子强调“七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒”有什么作用?提示:强调“七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒”这一基本要求,顺理成章地得出“然而不王者,未之有也”的结论,与前面“王道之始也”相照应.孟子是怎样批驳梁惠王的“归罪于岁”的观点的?提示:针对统治者的归罪于岁,孟子运用比喻加以驳斥,“涂有饿殍”归罪于年成不好,如同“刺人而杀之”归罪于武器一样荒唐,以证明害民的不是荒年,而是统治者的虐政. 既生动形象,又一针见血,极具说服力.“王无罪岁,斯天下之民至焉”这一句回答了梁惠王提出的“民不加多”的问题,照应了开头. 同时总结上文指出只有遵循农业生产规律,发展农业以养民,兴办教育以教民,施仁政,行王道,人民才能归顺.(三).难点突破:1.在《寡人之于国也》一文中,梁惠王问政于孟子,如何提出了自己的疑惑?孟子是怎样回答的?这样回答有什么好处?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】孟子不直接回答“民不加多”的原因,而是以梁惠王“好战”为喻作答,引出“五十步笑百步”的故事,启迪对方思考. 梁惠王自认为对于国家比邻国国君尽心,政策比邻国好,邻国之民应该主动投奔归顺他,但他的目的并没有达到,邻国的国民并没有减少,自己的国民也没有增多. 这是因为他的目的在于增加兵源,强化战备,老百姓看穿了他的小恩小惠.好大喜功.穷兵黩武. “五十步笑百步”巧妙地指出梁惠王所谓“尽心”于国其实与邻国之政相差无几,本质上都是虐民暴政.在这里,孟子以喻作答,既避开了梁惠王的锋芒,逼其就范,使之向有利于自己的方向发展,同时又化抽象为具体,化概念为形象,从而生动.有趣.有力地陈说事理,辩论是非,使文章富有雄辩性.鼓动性和逻辑性.2.请简要分析《寡人之于国也》一文高超的论辩艺术._________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _______________________【答案】论辩艺术主要体现在:(1)善于掌握说话对象的心理,善于诱导启发,始终争取主动,客观上形成了结构上的层层深入与跌宕起伏.(2)准确运用比喻.排比.对偶手法. 本文“五十步笑百步”的比喻明白晓畅,寓意深刻. 排比句式的运用,可突出思想,强化感情,增强气势. 本文第五段的三种措施和第六段的四种主张,全用排偶,语句在整饬中具有参差之美,音调铿锵,极富音乐性,强化了小农生产丰衣足食.安居乐业的情景.(3)层次分明,结构严谨. 本文前后分别用“寡人之民不加多”.“则无望民之多于邻国也”.“斯天下之民至焉”,既对文章内容画龙点睛,又强化了各内容之间的内在联系,使文章层层递进,步步深入,环环相扣,浑然一体,凸显了孟子论辩的雄浑.缜密.深沉.(4)语气逼真,接近口语,生动风趣. 正如清代刘大魁在《论文偶记》里所言:“歌而咏之,神气出矣. ”【文言知识归纳】孔孟两章【技法点拨】理解常见文言虚词的技巧1.词性分析法从词性的角度看,许多虚词是兼职的,即在不同的句子中有不同的词性,如“于”有介词.连词.助词.叹词四种词性. 通过分析词性,以理解其意义和用法.2. 位置分析法有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同,因而理解虚词的作用和意义时,应从虚词在句中的位置和前后关系.搭配习惯及其使用规律等方面入手.3.温故求新法我们应尽量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关知识,将这些例句的意义和用法进行比较,从而快速高效地理解句中虚词的用法.4.语境判定法一个虚词往往有多种用法,要理解其句中用法,必须根据上下文来确定. 如“而”:危而不持,颠而不扶(《季氏将伐颛臾》)后句“则将焉用彼相矣?”,反问那要用辅助的人做什么呢?是对前一句的行为的否定,可见句中的“而”为转折连词,可译为“可是.却”等.5.语法切入法即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法. 如:申之以孝悌之义(《寡人之于国也》)首先判断这是一个状语后置句,句中的“以”,为状语后置句的标志,可以翻译为“用.凭借”.6.标志识别法有些虚词是构成特殊文言句式的标志词,如能掌握课文或成语中出现过的一些特殊文言句式中的标志性虚词,就能帮助我们理解虚词在文中的意义和用法.如:表示被动的“见”“于”“为”“为所”,表示宾语前置的“之”“是”等.【课堂训练】基础巩固1.加点的字与其他三项读音不同的一项是()A.今夫.颛臾 B.相夫.子C.君子疾夫.舍曰“欲之”而必为之辞 D.夫.如是2.对下面加点的实词的解释,不正确的一项是 ( )A .君子疾.夫舍曰欲之而必为之辞 疾:憎恨 B .陈力就.列 就:居,充任 C .或.百步而后止 或:或许 D .数.罟不入洿池 数:细密的 3.下列各句中不含通假字的一项是( )A .鸡豚狗彘之畜,勿失其时B .颁白者不负戴于道路矣C .数罟不入洿池D .涂有饿殍而不知发4. 选出下列句子中加点的词活用类型不同于其他三项的一项是( )A .填然鼓.之,兵刃既接,弃甲曳兵而走B .既来之,则安.之 C .五十者可以衣.帛矣 D .王无罪.岁 5.下列加点词的意义,与现代汉语相同的一项是( )A .察邻国之政,无如寡人之用心..者B .昔者先王以为..东蒙主C .七十者可以..食肉矣D .河内凶,则移其民于河东..6.下列各组句子中加点字的意义不相同的一项是( )A. 百亩之田,勿夺.其时B. 数.口之家可以无饥矣夺.项王天下者必沛公也屠暴起,以刀劈狼首,又数.刀毙之.C. 非伐也,兵.也D. 谷不可胜.食也六国破灭,非兵.不利刑人如恐不胜.7.下列句子的句式特点不同于其他三项的一项是( )A.龟玉毁于椟中 B.申之以孝悌之义C.颁白者不负戴于道路矣 D.何以伐为8.对这段文字分析错误的一项是()A.孔子批评了冉有口是心非.编造借口.不说老实话的两面派态度. B.孔子主张财物均匀分配,上下和好相处,相安无事.C.孔子主张以德服人,用礼乐教化人,实行仁义之政.D.季氏攻打颛臾的主要目的是防止鲁国国君削弱自己的权力.。
2022高三语文新教材一轮复习训练“散文阅读”系统训练(三) Word含解析

“散文阅读”系统训练(三)一、阅读下面的文字,完成1~4题。
母亲的手庄因在异乡做梦,几乎梦梦是真。
而梦境每如倪云林的山水,平、漠、淡、远,殊少浪漫绮丽的了,也许就是总提挂着,那无法忘却梦里不知身是客的情怀所使然的罢。
“玉阶空伫立,宿鸟归飞急。
何处是归程,长亭更短亭。
”李白这首《菩萨蛮》,确乎把我梦境皴染出来了。
梦境虽属平漠淡远,却是画意诗情,将梦乡装点得不忍醒来。
梦境也常有满天如飘絮的诗句,忽而排成人字雁阵,在肃杀、庄穆、澄澈又复高远的秋空里,冉冉南徂。
也多次从梦中踢被跃起,不及揽衣追腾空际,那雁阵却已去远。
孤自失落,残阳中,让一声幽怨的雁鸣惊醒。
去年秋匆匆返台一行,回来后,景物在梦中便很是依稀了,而人物的比重则日复一日增加起来。
这真是颇令人惊心动魄的现象,却也是一种颇残酷的事实。
试想,你在梦乡方与旧人握手、把酒、高歌、欢言、争辩、漫步过,觉来讶然自己竟身在迢迢万里大海关山之外,其不堪、其酷寂,或非弃梦之痛所可比。
近年,人物中的师长、故交、新友和亲戚们,也都相继渐隐,独留下母亲一人形象,硕大磐固,巍伟如泰山,将梦境实然充沛了。
那夜,我梦见母亲。
母亲立于原野。
碧海青空中,有一只风筝如鲸,载浮载沉。
母亲手中紧握住那线绕子,线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。
顷刻,大风起兮,炊烟散逝,落日没地,古道隐迹,远山坠入苍茫,而江声也淹过了母亲的话语,母亲的形象渐退了,我的视线焦定在她那一双手,那一双巨手,竟盖住了我泪眼所能见到的一切。
那手,使我走入这世界之门;那十指,是不周之山顶处的烛火,使我的世界无须太阳的光和热。
母亲的手,在我有生第一次的强烈印象中,是对我施以惩罚的手。
揪或拧,许是中国母亲对男孩子们惯用的戒法,大概一般慈母在望子成龙的心理压力驱使下,总会情急而出此的。
我的母亲也正如天底下数亿个母亲一样,对我是“爱之深,责之切”的。
特别是小时候,国有难,民遭劫,背井离乡,使得母亲对她孩子们律之更严,爱之益切,责之越苛。
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第一部分古诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏学案三专题讲练考点四鉴赏诗

考点四鉴赏诗歌的表达技巧表达技巧指诗人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。
当题目中问“表达技巧”“表现手法”“艺术手法”等,其范围在诗词中一般包括写作手法、修辞手法、表达方式三个部分,有时还会特别考查与结构作用有关的知识。
【必备知识图解】课本复习请分析“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
”(贺铸《青玉案》)运用的表达技巧。
答:【思路导引】1.准确判断所用表达技巧(1)根据审题判断(审清鉴赏的角度和所答技巧的数量)“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”(辛弃疾《鹧鸪天·送人》)两句运用了哪些修辞手法?还运用了什么表现手法?答:(2)根据写作对象判断(写景要考虑景物描写的角度与方法,写事物要考虑正侧描写、烘托映衬,写人物要考虑写人的手法;兼而有之则要从其关系上判断)“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
”(马致远《秋思》)这首词运用了什么表达技巧?答:(3)根据关系判断(景与情、物与志、人与己、虚与实、正与反、主与次、动与静等)王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”句运用了什么表达技巧?答:(4)根据层级判断(词、句、联优先考虑修辞手法,片、篇则优先考虑表达方式、表现手法,如是两句则要合体而看)“众芳摇落独喧妍,占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。
”(林逋《山园小梅》)这首诗主要运用了什么描写手法?答:(5)根据位置判断(放在开头多为铺垫,中间则多为过渡、照应,结尾则多为直抒胸臆、以景结情)“箫声咽,秦娥梦断秦楼月。
秦楼月,年年柳色,霸陵伤别。
乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。
音尘绝,西风残照,汉家陵阙。
”(李白《忆秦娥》)这首词最后两句运用了什么结构技巧?答:(6)根据技巧特征判断(借景抒情少不了景物,想象虚写总有“想、忆、梦”等,对比要有两个内容存在,动静结合会有声音、动作描写)“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)运用了哪些表现手法?答:2.具体分析表达技巧的运用每一种表达技巧的运用分析,都有各自的要点和表述方式,下面部分将详细阐述,本处不再展开。
天津专用2020届高考语文一轮复习考点规范练四选用仿用变换句式正确使用常见的修辞手法含解析

考点规范练四选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞手法1. 请结合全段,按照画线句的形式,把对文段内容的推断补充完整。
中华文明中与时维新的“和谐”价值理念,特别是由此展开的人与自然的和谐、人与人的和谐、身与心的和谐等思维与行为模式,不仅为中国梦抹上了浓浓的文明底色,更为“让世界变得更好”提供了一种新的文明图景。
人与自然的和谐,让早已不堪重负的地球实现休养生息成为可能;_2. 根据上下文,在文中横线处填上恰当的语句。
美好而充实的高中生活即将结束,同学们回首高中三年,感慨良多。
甲:这三年,或者说我成长的这十八年,父母最辛苦,虽然他们嘴上说着“不辛苦”,可是① ________________________________________ 。
这样的细节,足以让我感动落泪。
乙:这三年,特别是高三这一年,我们的老师最辛苦。
所以我想送他们一首小诗:老师,如果我是小船,您就是大海,没有您我怎能远航?②_____________________________________________ ?(仿写)丙:这三年,不,这十二年的学习时光,我们自己也砥砺奋进,不负年华。
所以,高考在即,我要送给自己和同学一副对联以振士气:立壮志十年寒窗苦读,③_____________________________________________ 。
3. 央视《朗读者》第一期的主题词是“遇见”,请仿照下面主持人的开场白,以“选择”为主题词,仿写一段开场白。
要求:结构相似,整段字数大体相当,必须有四句引用。
古往今来,有太多太多的文字,在描写着各种各样的遇见。
“兼葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
”这是撩动心弦的遇见。
“这位妹妹我曾经见过的。
”这是宝玉与黛玉之间,初次见面时欢喜的遇见。
“幸会,今晚你好吗?”这是《罗马假日》里,安妮公主糊里糊涂的遇见。
“遇到你之前,我没有想过结婚。
遇到你之后,我结婚没有想过和别的人。
”这是钱锺书和杨绛之间,决定一生的遇见。
高三语文第一轮复习真题讲解专题十三检测(二十六)(二十七)论述类文章阅读综合提能练(一)(二)

检测(二十六)“一般论述类文章阅读”综合提能练(一)一、阅读下面的文字,完成1~3题。
(9分,每小题3分)美国著名喜剧演员罗宾·威廉姆斯的死再一次提醒我们,抑郁症是一种可怕的疾病。
一个人无论事业多么成功,或者表面上多么幸福,都有可能被抑郁症缠上。
有人认为抑郁症就是一时想不开导致的情绪低落,纯属心理问题。
其实不然,抑郁症属于生理性疾病,与遗传和环境刺激都有关系。
得了抑郁症的病人绝不仅仅是情绪低落这么简单,而是对几乎所有的事情都无动于衷,仿佛大脑被屏蔽了。
病情严重的甚至会产生幻觉,听到或者看到完全不存在的东西。
还有人认为抑郁症是导致自杀的直接原因,但实际情况并不是那么简单。
抑郁症患者确实对生活失去了兴趣,严重的甚至连床都不愿起,饭也不想吃,但这并不等于他想死。
有人做过统计,虽然大多数尝试自杀者都患有不同程度的抑郁症,但真正付诸行动并“成功”的还不到4%。
越来越多的证据显示,还有两个因素和抑郁症患者的自杀率相关。
其一,抑郁症患者如果服用某种神经性药物的话,自杀的可能性就会大大提高。
这里所说的神经性药物特指中枢神经抑制剂,包括鸦片、海洛因和吗啡等毒品。
威廉姆斯就是个瘾君子,曾经多次进戒毒所接受治疗,说明他的毒瘾已经达到相当严重的程度。
其二,抑郁症患者如果还伴有狂躁症,情况就会变得格外严重。
狂躁症和抑郁症正相反,患者表现为情绪失控,精神极度亢奋,思维大幅跳跃,说话口无遮拦。
事实上,不少抑郁症患者在抑郁和狂躁之间来回切换,一会儿兴奋到极点,转眼间又抑郁到极点,医学上称这类病人为躁郁症患者。
威廉姆斯就是一个典型的躁郁症患者,他自己也承认他一上舞台就会变成一个疯子,回到生活中就会立刻把自己封闭起来,不想说话。
像威廉姆斯这样的情况在演艺界似乎非常普遍,很多演艺界人士都有这种倾向,自杀的比例似乎也相当高。
大家熟悉的涅槃乐队的主唱科特·科本就是一例。
他生前患有严重的躁郁症,几乎可以肯定这是他在演艺生涯巅峰时期突然吞枪自杀的主要原因。
新高考2024版高考语文一轮复习第一部分微专题专练第26练现代文阅读Ⅱ二

第26练现代文阅读Ⅱ(二)建议用时25分钟阅读下面的文字,完成1~4题。
深处的那些地方李娟唯一没有去过的地方是北面的那条山谷。
我妈倒是常常去,从那里进山拾木耳。
但是有一次,她一大早就出去了,快晚饭的时候还不见回来。
我们都很着急,外婆催着我去找,可让我到哪儿找去?这深山老林的,搞不好把自己也给弄丢了……但在家里等也不是个办法,总忍不住胡思乱想。
于是就一个人踏进了那条山谷。
山谷口碧绿的斜坡上扎着一顶雪白的毡房子。
有一个女人在毡房门口支着一口巨大的锡锅熬牛奶,她不停地搅动着,奶香味一阵一阵荡漾过来。
细嗅一下,又无影无踪,只有森林的松脂香气。
我本想绕过这个毡房子,却远远地就被那个女人看见了,她对身边的一个小孩说了几句话,那个小孩就像颗小子弹似的笔直射了过来。
我只好站住,等他射到近旁。
他在离我十来米远的地方停住,气喘吁吁,兴奋又认真地大声喊道:“你!干什么呢?”我指一下远处。
他又说:“你要喝茶吗?”我说谢谢,拒绝了。
他说:“你妈妈都来喝了茶,你为什么不来?”这一带的牧民都认识我们,因为这一带只有我们一家汉人。
“她去过你们毡房子吗?”“嗯。
”“现在还在吗?”“走了。
”“往哪里走了?”他也指一下远处。
我对这个小孩笑笑,又冲着毡房子那边正在朝这边张望的女人挥了挥手,转身走了。
这个小孩此后却一直跟在我后面走,但一直没有靠近,始终隔着十多米的光景,不紧不慢地跟着。
我想这个小孩一定是太寂寞了。
放眼望去,整条沟里似乎只住着他们一家人,连个小伙伴都找不到。
于是又站住,转过身大声地喊住他,问道:“喂——小孩!你多大了?”一连问了好几遍,他才很不好意思地回答:“七岁……”“你是男孩还是女孩呀?”他就一个劲儿地笑,再也不说话了。
“你过来,让我看一看,就知道你是男的还是女的。
”他一听,转身就跑。
我也笑着扭头走了。
但过了好一会儿,都开始进森林了,回头一看,小家伙还在下面远远地、很努力地跟着。
我摸了摸衣兜,刚好揣着几粒糖,便掏出来放在脚边一块石头上,冲下面喊了一声,往地上指了指,使他注意到糖,然后径直走了。
高三语文第一轮专题练习题26.pdf

2013届高考专题练习:辨析并修改病句 [题组一 语序不当] 1.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.2010中国上海世界博览会是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
B.现在人们认识到,一方面极光与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关,另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流——通常称为太阳风——有关。
C.曾经运作李铁、孙继海等球员转会英超联赛的著名经纪人、成都谢菲联俱乐部董事长许宏涛与假球有染的消息证明中国足球还有更多的黑幕即将揭开。
D.警方已经组织力量对现场进行了仔细分析、勘查取证,基本确定犯罪嫌疑人系该公司内部人员。
解析:A项,“历届”语序不当,应移至“世界园艺博览会”前;B项,语序不当,“极光”应放在“一方面”之前; D项,语序不当,应改为“勘查取证、仔细分析”。
答案:C 2.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.宣传、学习、贯彻、落实科学发展观,是一个循序渐进和融会贯通的过程,不是一蹴而就的事情。
B.美国纽约的帝国大厦计划投入二千万美元进行节能改进,以便到2013年时将温室气体排放量降低百分之三十八,这一举措每年可节约四百四十万美元。
C.故宫是最伟大的人类建筑史上的艺术奇葩,是世界遗产中的一颗璀璨的明珠,更是中华民族文化的标记。
D.如果人们连续看上四五个小时的电视节目,就会感到十分疲劳。
解析:A项,语序不当,应为“学习、宣传”; C项,语序不当,“最伟大的”应放在“人类建筑史上的”的后面;D项,应把“如果”放在“人们”之后。
答案:B 3.下列各句中没有“语序不当”语病的一项是( ) A.2008年8月8日,是一个特殊的日子,华人社区再度继千禧龙年后掀起结婚与生育的热潮。
B.石油和天然气价格的不断上涨,引起消费者信心指数连续下降,造成工农业生产成本大幅提高,给世界经济复苏蒙上了一层阴影。
C.在美国深陷金融危机难以自拔、渴望与中国合作共克时艰的背景下,中国被美国一些媒体视为希拉里亚洲之行最重要的一站。
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专题规范练26 散文阅读(四) 一、阅读下面的文字,完成第1~4题。(18分) 哑巴与春天 迟子建 ①最惧怕春风的,莫过于积雪了。 ②春风像一把巨大的笤帚,悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去,积雪就变薄了。这时云雀来了,阳光的触角也变得柔软了,冰河激情地迸裂,流水之声悠然重现,嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土,达子香花如朝霞一般,东一簇西一簇地点染着山林,春天有声有色地来了。 ③我的童年春光记忆,是与一个老哑巴联系在一起的。 ④在一个偏僻而又冷寂的小镇,一个有缺陷的生命,他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱,渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名,大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子,出奇的黑,出奇的瘦,脖子长长的,那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口,一早一晚的,常能听见他铡草的声音,嚓——嚓嚓,那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞,又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时,常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草,拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的,但因为有一扇铡刀横在那儿,就觉得这草是活物,而老哑巴成了刽子手,他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴,就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了怕他会捉我们问责,为了表示支持我们躲猫猫,他挥舞着双臂,摇着头,做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前,他就本能地大张着嘴,想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动,嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声,却说不出一句话来。 ⑤老哑巴,除了铡草、喂牲口之外,还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪,夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了,连鼾声都发不出来,人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花,春天时,他在场院的围栏旁播上几行花籽,到了夏天,五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机,还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿,也要多望上几眼,说,这老哑巴种的花可真鲜亮啊,他娶不上媳妇,一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了! ⑥有一年春天,生产队接到一个任务,要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急,人手不够,队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴,因为他是爱花的。达子香花才开,它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上,社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺,男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘,使男女分开,但帐篷里没有帘子。于是,队长就让老哑巴充当帘子,睡在中间,他的左侧是一溜儿女人,右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着,他一次次地从中央地带爬起,但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来,他终于安静了。后半夜,有人起夜时,听见了老哑巴发出的隐约哭声。 ⑦从山上归来后,老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的,仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓——”的声响,只不过声音不如以往清脆,不是铡刀钝了,就是他的气力不比从前了。那一年,他没有在场院的围栏前种花,也不爱打扫院子,常蜷缩在角落里打瞌睡。队长嫌他老了,学会偷懒了,打发了他。他从哪里来,是没人知道的,就像我们不知他扛着行李又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样,经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪,达子香花依然在春天时静悄悄地绽放,依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料,但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人—— ⑧一个永远无法在春天中歌唱的人! 1.“最惧怕春风的,莫过于积雪了”中的“积雪”有什么含义和作用?(4分) 参考答案:(1)含义:①实指自然界的积雪,②虚指人性的冷漠(或人与人之间的冷漠)。(2)作用:与“春风”形成对比,暗示社会环境(氛围),奠定凄冷(悲凉)基调。 解析:理解语句含义,需要做多方面的考虑,既要指出表层意,还要指出深层意。本题问“积雪”的含义和作用。可以从本义和比喻意义角度分析。 2.“老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”一句,表达了老哑巴怎样的情感?刻画了他怎样的形象?(4分) 参考答案:(1)情感:表现了老哑巴对花的喜爱,对美的热爱,对爱的渴望;能与大家一起劳动的喜悦。 (2)形象:朴实善良;热爱美好事物,向往美好生活;本分,容易满足于能与大家一起劳动,人格被尊重,人生价值被认同。 解析:这句话是文中的细节描写,可以从老哑巴对花的喜爱,对生活中美好事物的热爱角度理解。这一细节也是其善良、本分、渴望被人理解和认同的表现。
3.第②⑥⑦段各有一处描写了达子香花,请简要分析第三处在文章中的作用。(4分) 参考答案:①结构上与前两处描写达子香花开放形成呼应;②达子香花“依然”绽放,老哑巴的生活却发生了改变,表达了作者的同情与思考,深化了主题。 解析:答题时要注意从内容和结构两个方面理解。文中多处出现某个事物一般是文章的线索,形成呼应,而且达子香花与老哑巴是主人公童年春光的一部分,作者怀念达子香花也就引出了对老哑巴的怀念,达子香花依然绽放,可老哑巴的生活发生了变化。 4.作者刻画“老哑巴”这个人物有哪些用意?(6分) 参考答案:①揭露了残酷的社会现实,像哑巴一样的弱势群体的悲惨命运。②表明卑微的底层小人物也有自己的尊严和复杂丰富的内心世界,也渴望平等和尊重。③批判社会上歧视、侮辱弱势群体的丑恶现象。④呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物,给予更多的同情、理解和尊重。(答出任意三点即可) 解析:本题就人物形象进行设题,探究此类题目一般可以从四个方面探究:地位、环境、性格、命运。老哑巴是一个喂牲口的,社会地位低,生活在闭塞、落后、人情冷漠的环境中,是个善良勤劳的人,最后被队长赶走,不知所终,命运凄惨。 二、阅读下面的文字,完成第1~4题。(18分) 风把手艺刮进了天堂 葛水平 ①谁把打铁声摁在了文明的喧嚣深处? ②此时的雨覆盖了这个山村的各个部位。那个叫铁匠铺的地方,蛛网上粘着许多小虫子,我能想象出当年铺子里的热闹,所有的人都是顶着雨声到来的。铁匠铺永远都是一个动词,动在雨声的浸淫之下,它的持续时间是那么久。红钢从烈火中钳制到铁砧上,锤起锤落,叮当磅礴,小锤点击,大锤紧跟。铁匠对于铁是一场浩劫般的惊扰。 ③铁匠铺的热闹为什么总是在雨天里?因为雨胶住了农人的鞋。当然,更多的热闹是在冬季。真正的冬天开始了,北风呜呜吹过,一路卷起干枯的树叶和草根。农人看在眼里的活计都拾掇完了,那么收拾好残缺的农具,沿着蜿蜒曲折的路走进铁匠铺。一个长长的冬季,锄头、镢头、铁钎、镰刀,对于敏锐听觉的农人,大锤小锤的声音都是奢望,都是天籁,都是比时间要重要得多的来年春暖河开。轧钢淬火,好铁匠的声名是一把镢头能刨几亩地,钢水好能出活。铁匠是农耕文明的先驱,也是土地本身的选择。 ④铁匠的另一生活是给马蹄钉蹄铁。牵马人站在铁匠铺门前,铁匠揽住马腿,削平蹄底的老皮。只见那铁匠把一排铁钉含在口中,肩膀顶紧马后胸,抱紧弯曲朝上的马腿,把蹄铁合紧马蹄,钉子穿入蹄铁的孔眼,那一片唾沫湿,随蹄铁直接钉入马蹄深处。铁匠此时有可能抬头看一下远处,廓外斜依的青山,风姿万千的杨柳,时光无时不在,无处不存,目无所视,手有所触,寸寸光阴,都只在盈手之间。那双手,就那么优雅而琐碎地生动着。 ⑤那是一个打铁的镇子,每年的农历九月十三,一年一度的庙会开始,铁匠们聚集在集市上,搭起炉灶,燃起炭火,拉起风箱,将烧红的铁块放在砧子上,抡起铁锤,甩开臂膀,叮叮当当,各自施展本身的绝艺,吸引四外八省的商人前来交易。空气里弥漫着烧红的铁锈味,这气味又随着热风,浸入一切开放的空间。热浪一阵紧似一阵,像潮汐,奔来涌去。镇子上因为交易铁货,所有的木门、木窗户都钉了密麻麻的铁钉。嘎吱作响的铁门用劲推开时,门头上挂着南瓜大一个铁铃铛,如现代人的门铃。人勤的时候,铁铃铛像一树花,开得肆无忌惮,随风微颤,这家的热闹仿佛要挥霍尽铁匠最后的元气。 ⑥铁门上的“铺首”给岁月古拙沧桑之感。铺首上兽首衔环,作为龙的九子之一,其“形似螺蛳,性好闭,故立于门上”,包含在形式里的内容,即以螺之闭来强调门之闭。“守御”慎闭塞,闭藏周密。铺首将一种精神,在朱漆的、黑漆的门扇上展示了几千年,它透露着属于“中华门文化”精髓的东西,由铁匠铺锻打出形。 ⑦铺首造型之精美,以庙宇皇宫大门所饰用者为华贵。铺首在朱漆宫门上,同金色门钉相互映衬,显示出皇家建筑的帝王气派。汉代司马相如《长门赋》“挤玉户以撼金铺兮,声噌吰而似钟音”,描写了叩响门环时玉户金铺的视觉效果和金属碰撞的听觉效果。皇家流落到民间的东西少,尤其是金子做的,如果不是含了足量的铜,那响声能否出得来还是两说。我喜欢民间的铁铺首,轻叩门环的响在夜静的时候是压得住黑暗的,可以使走向村子的东西远远停住,也可以让它们悄无声息地融进墙影尘土里不再出现。在民间,更多的是铁匠铺里的手艺,也只有铺首可以抬高铁匠的文化素养。 ⑧我在夜空下看到过最壮丽的铁花,化开的铁水由匠人拍打进夜空,那是堪与秋日丰收无垠的繁华相媲美的一种壮观,一种极为阔大的气象,看的人和被看的人嘴都咧开很大,铁花承载了他们的笑脸,如此夺目。 ⑨我把铁匠铺子想得过于富有了,只想用文字的方式去理解他们,但毕竟是一个远去了的把文明活在骨子里的年代。如今的村子里再没有铁匠铺子里打铁的声音,没有了铁匠铺子,似乎整个村子里都没有了声音。铁铺首全锈烂了,铁钉子换成了膨胀螺栓,五毛一斤的旧门板买了用去烧木炭。当下,我们丧失了许多滚滚红尘中大汗淋漓的辉煌,恰恰可能是有关生命最高秘密的隐喻和福音。我不能知。在衰败中,唯一不想放弃的是想入非非。若干年后,我不知道,我还有没有能力拥有这个成语。 1.简要分析第一段在文中的作用。(4分) 参考答案:①运用拟人手法,形象地说明了打铁这种农耕文明的表现形式的消失,引人深省。②开篇对铁匠手艺消失发出疑问与慨叹,领起下文;与结尾相呼应,使文章结构完整。 解析:本题要求分析的语段在句首,从形式上看,运用了拟人的修辞手法,形象说明打铁现象的消失;从内容上看,疑问句式引人思考;从结构上看,引领下文,与结尾呼应。 2.第⑨段中,作者说“我把铁匠铺子想得过于富有了”,结合全文,说说“富有”表现在哪些方面。(4分) 参考答案:①铁匠能修补好残缺的农具,其锻造的声音代表了农人的奢望。②铁匠技艺优雅而生动。③用手艺展示传统文明的精髓。④制造的铁花给人享受和慰藉。 解析:“我把铁匠铺子想得过于富有了”在第⑨段的开头,是对上文的概括,只要对上文第③段到第⑧段的内容进行概括,不难发现铁匠铺子“富有”内容:修理“残缺的农具”,钉马蹄技艺的优雅,第⑤段写铁匠们在集市上,第⑥段写铁门上的精髓,第⑦段写铺首的精美抬高铁匠的文化素养,第⑧段写壮丽的铁花给人们带来的享受。 3.赏析文中的画线句子。(4分) (1)铁匠铺永远都是一个动词。 (2)时光无时不在,无处不存,目无所视,手有所触,寸寸光阴,都只在盈手之间。 参考答案:(1)运用了比喻手法,将铁匠铺比作动词,形象地表达了铁匠铺的繁忙和铁匠对于农人的重要。(2)运用了整句,句式整齐,节奏和谐,充分表现了铁匠的技艺娴熟优雅。 解析:第(1)句是一个比喻句,喻铁匠铺永远是运动着的,劳作着的,繁忙着的,这样写的作用就是形象表达了铁匠铺繁忙和对于农人的重要。第(2)句是个整句,它的特点是节奏和谐,充分表现铁匠钉马蹄技艺精湛与优雅。 4.结合文本,谈谈文章以“风把手艺刮进了天堂”为标题有什么好处。(6分) 参考答案:①题目具有象征意义,“风”象征着时代的变迁,“天堂”表现出农耕文明的衰落,含义隽永,耐人寻味。②题目是一种形象的表达,与文章内容呼应,能引起读者强烈的兴趣。③暗示了作者对农耕文明的赞美与留恋。(答其他内容,只要合理可酌情赋分) 解析:答题时,可从标题运用的手法,在文章结构上以及对主题的作用三个方面分析。既要有理有据,又不能脱离文本原意。从手法上看,标题运用了象征手法;从结构上看,与内容呼应;从情感上看,暗示了留恋之情。