朱滢《实验心理学》(第2版)课后习题(眼动实验法)【圣才出品】

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朱滢《实验心理学》章节题库(视觉与听觉)【圣才出品】

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第5章视觉与听觉一、单项选择题1.听觉掩蔽(auditory masking)是两个声音同时呈现时,一个声音因受到另一个声音影响而()的现象。

A.增强B.减弱C.先增强后减弱D.先减弱后增强【答案】B【解析】对一个声音的感受性会因另一个声音的存在而发生改变。

假定对声音A的阈值为10dB,由于声音B的影响使A的阈值提高到25dB,即阈值提高15dB。

听觉掩蔽就是一个声音的阈值因另一出现而提高的现象。

因而,两个声音同时呈现时,一个声音因受到另一个声音影响而减弱。

2.假如声源位于正中面上(如正前方、正后方)时差为()。

A.零B.0.5秒C.0.2秒D.最大值的一半【答案】A【解析】当声源距离两耳的距离不相等时,声音到达两耳会产生时间差。

当声源位于正中面时,声源与两耳的距离相同,因此声音到达两耳时不会产生时间差,因此,时差为0。

3.值夜勤的飞行员和消防队员,在执勤以前最好戴上红色眼镜在室内灯光下活动,这是因为红色眼镜可以()。

A.加快明适应过程B.加快暗适应过程C.减轻视觉后像D.消除视觉掩蔽【答案】B【解析】戴上红色护目镜后,即使在照明很亮的环境,也可以减弱照明的强度,而且,只有红光才能进入眼睛。

红光可以相当有效地刺激锥体细胞。

换句话说,戴上红色护目镜后,杆体细胞就好似进入暗适应状态了。

因此,红光可以加快暗适应过程。

4.人耳所能接受的振动频率范围为()。

A.20~2000赫兹B.20~20000赫兹C.0~2000赫兹D.200~20000赫兹【答案】B【解析】对于声音,人类的听觉范围为20Hz~20000Hz,低于这个范围叫做次声波,高于这个范围的叫做超声波。

5.最初对图形与背景加以区分的是()。

A.布生(Bibson)B.考夫卡(Koffka)C.惠特海默(Wertheimer)D.鲁宾(Rubin)【答案】D【解析】丹麦心理学家E.J.Rubin于1915年提出,图形是在视野中具有明显标志的部分,而剩下的部分即为背景。

朱滢《实验心理学》(第2版)配套题库【课后习题】第12章~第14章【圣才出品】

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第12章意识1.什么是意识的内省测量和行为测量?答:(1)意识的内省测量①意识觉知的指标意识的内省测量是以被试对自身的知觉经验的自我报告作为意识觉知的指标。

②盲视病人的研究——迫选法a.实验程序在20世纪70年代,研究者将对动物的研究方法用于对人类病人的研究,即要求被试在刺激中做迫选,而不是报告看见了什么。

用这种测试方法,要求被试在即使不能看见刺激的情况下,也要对刺激作猜测性的辨别。

b.实验结果研究发现,一些Vl区损伤的病人在没有视觉意识的情况下,表现出了很好的视觉辨别,反应的正确率有时可以达到90%~l00%。

在不同的盲视病人中,对运动、朝向、波长、空间定位或这些特征的结合的辨别都有报告。

c.实验结论盲视病人明显地表现了意识和知觉的分离,即无意识知觉的存在。

③意识内省测量的实质意识的内省测量实际上就是根据观察者的主观报告来定义意识,如果观察者报告没有看到刺激,则认为他没有意识到刺激;相反,如果观察者报告看到了刺激,则认为他意识到了刺激。

(2)意识的行为测量①意识觉知的指标意识的行为测量是以被试的分辨能力作为意识觉知的指标。

②两种典型的测量方法a.迫选性刺激有—无决策。

b.在一系列刺激备选项中做出迫选决策。

③Kunst-Wilson等人的研究Kunst-Wilson和Zajonc在1980年进行的实验,目的是说明无意识知觉到的刺激会影响随后的情绪反应。

a.实验程序第一,给被试呈现l0幅无意义的、不规则的几何图形,每个图形呈现5次,每次呈现1ms。

第二,让被试完成两种任务:再认迫选(意识的测量)和喜好迫选(无意识知觉的测量)。

在两种测验任务中,都是给被试呈现l0对图形,每对包括一个呈现过的图形和一个没呈现过的图形。

b.实验结果结果发现,当再认迫选的成绩处于机遇水平时(50%正确率),喜好迫选的成绩却显著优于机遇水平(60%正确率)。

当接受再认迫选是对意识知觉的充分测量这一假设时,这些结果为无意识知觉的存在提供了强有力的支持。

朱滢《实验心理学》笔记和习题(含考研真题)详解(思维)【圣才出品】

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第10章思维10.1 复习笔记一、问题解决(一)影响问题解决的因素1.功能固定化(1)功能固定化是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向。

(2)在功能固定化的影响下,人们不易摆脱事物用途的固有观念,因而直接影响到人们灵活地解决问题。

2.定势(1)定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。

(2)定势的积极作用表现为在条件不变的情况下,快速解决问题;消极的作用表现为用旧的方法解决新的问题,妨碍新方法或者简单方法的发现和运用。

3.噪声Glass等人认为噪声对问题解决的影响是很复杂的。

(1)实验过程①实验中共有4种噪声条件:强噪声、弱噪声、事先告诉有噪声、事先不告诉有噪声。

②在这4种条件下,要求被试解决4个猜谜问题,两个是能解决的,两个是不能解决的。

(2)实验结果①对于能够解决的猜谜问题,4种噪声条件下各被试需要尝试的次数没有显著差别。

②对于不能解决的问题,当料到有噪声时被试能更长时间地去尝试解决问题。

③在没有料到有噪声的情况下,被试的这种努力就大大减少了,并且还出现了交互作用:当噪声可被预料时,它的强度是不重要的。

但当噪声不能预料时,强噪声比弱噪声影响更大。

(二)问题解决的计算机模拟1.出声思维(1)出声思维是一种用口语记录分析被试解决问题的方法,就是让被试在解决问题时说出头脑内进行的一切活动,并对予以记录,然后加以分析。

(2)口语记录分析法是认知心理学对思维的计算机模拟进行收集经验数据的方法。

2.计算机模拟技术(1)认知心理学假定,人是一个信息加工系统,信息加工系统称为“符号操作系统”或者“物理符号系统”。

(2)计算机也是一个物理符号系统。

将人脑比喻为计算机,就可以从一个已知的系统去加深对一个不甚清楚的系统的理解。

3.思维的计算机模拟的局限性(1)人脑是千百万年进化的产物,而计算机只是人脑的产物,人脑的工作方式与计算机的工作方式不同。

(2)仅在计算机输出的结果方面模拟人的思维结果是不够的。

(3)计算机无法对人的形象思维进行模拟,而形象思维则是人解决问题,在科学、艺术、运动等领域进行创造性活动常常使用的思维形式。

朱滢《实验心理学》笔记和课后习题(含考研真题)详解 第3章~第4章【圣才出品】

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第3章心理物理学方法3.1复习笔记一、感觉阈限的测量绝对阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激强度。

其操作性定义是有50%的次数能引起感觉,50%的次数不能引起感觉的那一种刺激强度。

差别阈限是有50%的次数能觉察出差别,50%的次数不能觉察出差别的刺激强度的差别。

差别阈限值也称最小可觉差(JND)。

测量感觉阈限的方法主要有3种:最小变化法、恒定刺激法和平均差误法。

(一)最小变化法1.最小变化法测量绝对感觉阈限(1)最小变化法的刺激由递减和递增两个系列组成,每次刺激后让被试报告他是否有感觉。

(2)被试报告有感觉时用“+”表示,报告无感觉时用“-”表示,不能肯定有无感觉时用“?”表示。

(3)刺激的增减应尽可能地小,目的是系统地探求被试由一类反应到另一类反应的转折点,即在多强刺激时,由有感觉变为无感觉,或由无感觉变为有感觉。

在这个系列中被试有感觉和无感觉的转折点就是绝对感觉阈限。

(4)最后求得的绝对阈限是多次所得的系列绝对阈限的算术平均值。

2.最小变化法测量差别阈限(1)在每一次试验中比较两个刺激:一个是标准刺激,一个是比较刺激。

(2)被试可以有3类反应,表示为“+”,“=”,“-”。

(3)不肯定间距和主观相等点:下限是指从“-”到“=”的转折点,上限是指由“=”到“+”的转折点,上限与下限之间称做不肯定间距(IU)或相等地带。

差别阈限(DL)等于l/2不肯定间距。

不肯定间距的中点被称为主观相等点(PSE),被试在作比较时,是以主观相等点为标准刺激,而不是以规定的刺激为标准刺激。

(4)差别阈限也是多次试验后的统计值。

绝对差别阈限是指通过多次试验求得的平均差别阈限,如果标准刺激变了,那么所求得的绝对差别阈限也会改变。

绝对差别阈限和标准刺激的比例称做相对差别阈限。

3.最小变化法中可能出现的误差(1)习惯误差习惯误差是指被试因习惯于由原先的刺激所引起的感觉或感觉状态,而对新的刺激作了错误的判断时所引起的误差。

习惯误差导致递增系列的阈限增大;相反,导致递减系列的阈限变小。

朱滢《实验心理学》笔记和课后习题(含考研真题)详解(反应时间)【圣才出品】

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第4章反应时间4.1 复习笔记一、反应时间的概述(一)反应时间的概念反应时间又称为反应的潜伏期,是指从刺激的呈现到反应的开始之间的时距。

它包含了感觉器官、大脑加工、神经传入传出所需的时间以及肌肉效应器反应所需的时间,其中大脑加工所耗费的时间最多。

(二)反应时间的研究简史1.天文学的贡献对反应时间的研究最早始于天文学。

19世纪初,一些天文学家就发现,不同天文观测者所得数据之间有明显差异。

德国天文学家Bessel等人通过观测得出了“人差方程”,即B—A=1.22s,来表示Bessel的观测数据和另一位天文学家的观测数据之间的差。

2.生理学的研究(1)Hehnhohz的研究l850年生理学家Hehnhohz运用反应时间来测定神经的传导速度。

他测定蛙的运动神经的传导速度,约为26m·s-1。

后来,他用一弱电击刺激人的脚趾的皮肤和大腿的皮肤,并告知被试。

一旦觉得电击,就用手反应,记录这些反应时的差异。

他从中可粗略估计人的神经传导速度,约为60m·s-1。

(2)Donders的研究1868年,荷兰生理学家Donders发明了分离反应时间的实验。

Donders借助反应时间的相减得到选择反应时间、辨别反应时间,即反应时间的相减法。

3.心理学的研究(1)Wundt及其学生的研究1879年,Wundt在莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。

Wundt及其学生对反应时间进行了一系列的实验研究。

特别是冯特的学生Cattell,不仅在冯特的实验室中并且后来回到美国之后都作了许多关于反应时间的研究。

(2)认知心理学20世纪50年代中期之后,认知心理学开始兴起。

由于它主张研究认知活动本身的结构和过程,并把这些心理过程看做信息加工过程。

而任何过程都需要时间,因而可利用反应时间这一客观指标对加工过程进行研究,以揭示信息加工过程和各个阶段。

①相减法反应时的相减法在具体应用中都必须假定,所安排的两种作业中的一种作业包含另一种作业所没有的某个特定心理过程,而在其他方面均相同,这样就可判定这两个作业的反应时间之差就是完成那个特定心理过程所需的时间。

朱滢《实验心理学》章节题库(眼动实验法)【圣才出品】

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第13章眼动实验法一、名词解释视觉缓冲加工模型答:视觉缓冲加工模型的基本观点包括:①阅读课文的局部特征不直接影响阅读者的眼动过程。

在阅读课文时,眼睛是以固定的速度向前移动的,因此注视时间的长短不能反映该注视点所注视的内容的难度。

②在每次注视时,阅读者先将提取的视觉信息存储在工作记忆的缓冲器中。

阅读时,眼睛的注视点迅速移动到课文的下一个地方,而大脑对前面存储在缓冲器中的信息的加工则仍然还在进行之中。

③当所加工的内容难度过大时,缓冲器中存储的信息则会来不及加工。

为此,眼睛移动的速度就会降低下来。

但这只会影响阅读的总时间,而每个注视点的时间与所注视的课文内容没有关系。

在阅读中,阅读者的眼动过程同认知加工过程之间没有直接关系。

二、简答题1.EVM3200是我国心理学研究和心理学教学领域从国外引进最早、数量最多的一种眼动仪,其中EVM3200型眼动仪的性能先进,使用方便,比较适合于心理学的眼动实验。

请问该眼动仪由哪些部分构成?答:眼动仪是测试人眼活动情况和研究有关心理过程的专用仪器。

EVM3200型眼动仪是依据角膜反光的原理设计生产的。

角膜反光法最大的优点是不必在被试的眼睛上附加任何的装置,使实验更加自然。

(1)EVM3200眼动仪的构成①系统的主机。

主要功能是进行眼动实验的控制和视频信号的处理。

②光学探头。

它是获得眼动信息的输入端。

③场景摄像机。

它的功能是把场景信息输入到主机。

④EVM3200眼动仪还备有比较齐全的软件包,可以加工眼动研究所需要的各种数据。

例如:注视点的坐标、注视点数、平均眼跳距离和时间、平均瞳孔直径等。

(2)EVM3200型眼动仪的主要技术指标①自动测量眼球位置和瞳孔直径。

②允许被试的轻微头动,其范围为16cm2。

③实际眼位与测量计算之间的误差为≤1°。

④允许戴眼镜进行测量。

⑤允许的眼动范围:水平轴40°,垂直轴30°。

⑥自动记录资料和生成数据。

⑦具有模拟装置结构。

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6.该实验设计方案中的实验处理数为( )。[统考 2009 年研] A.3 B.4 C.5
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D.6
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【答案】D
【解析】A 因素有两个水平,B 因素有三个水平,结合起来组成 6 个实验处理。
7.个体对单个声源方向进行判断需要利用双耳线索。下列选项中,不属于双耳线索的 是( )。[统考 2010 年研]
13.采用这种设计可控制的主要额外变量是( )。[统考 2010 年研] A.顺序误差 B.期望误差 C.实验者效应 D.动作误差 【考点】额外变量的种类及控制方法。 【答案】A 【解析】该被试内设计采用了拉丁方设计,可控制的主要额外变量是顺序误差。
A.强度差 B.时间差 C.速度差 D.周相差 【考点】听觉中方位知觉的线索。 【答案】C 【解析】人们对声源方向的判断,主要有三种双耳线索:强度差、时间差和周相差。没 有速度差这一说法。
8.动作稳定测验仪(九洞仪)可用于考察( )。[统考 2010 年研] A.情绪特性 B.记忆特性 C.思维特征 D.需要特征 【考点】动作稳定测验仪的应用。 【答案】A
题中的阅读速度属于因变量,而字号大小则是自变量。
3.在实验研究中,衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是( )。[统考 2009 年研]
A.统计结论效度 B.外部效度 C.构思效度 D.内部效度 【答案】D 【解析】内部效度是指因变量确实是由自变量所引起的,而不是由其他因素所导致的。 是衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标。实验的外部效度是指实验结果能够普遍推 论到样本的总体和其他同类现象中去的程度。
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朱滢《实验心理学》章节题库(心理物理学方法)【圣才出品】

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第3章心理物理学方法一、单项选择题1.阈限的上限和下限的平均数被称为()。

A.差别阈限B.主观相等点C.强度估计D.不肯定间距【答案】B【解析】B项,主观相等点是上限与下限之间的距离中点。

在理论上主观相等点应与标准刺激相等,但实际上两者有一定的差距,这个差距称为常误。

A项,差别阈限为上差别阈和下差别阈之和的一半。

D项,不肯定间距是指在上限与下限之间的距离。

2.对偶比较法中因为每一刺激都要分别和其他刺激比较,假如以n代表刺激的总数,那么配成对的个数是()。

A.n(n-1)/2B.nC.n-1D.n(n-1)【答案】A【解析】对偶比较法是把所有要比较的刺激配成对,然后一对一对地呈现,让被试依据刺激的某一特性进行比较,并作出判断:这种特性在两个刺激中的哪一个上表现得更为突出。

n 个对象中一次取出两个进行组合的可能组合数为2(1)/2n Cn n =-。

3.SN 分布的平均数与N 分布的平均数的关系是( )。

A .大于B .等于C .小于D .不确定【答案】A【解析】SN 分布表示信号+噪音的分布,而N 分布表示的是噪音的分布。

由于SN 分布是在原有的噪音刺激上再加上信号刺激,因此,SN 分布的平均数是大于N 分布的平均数的,即SN 分布永远在N 分布的右边。

4.在信号检测实验中,如果击中概率为0.28,虚报概率为0.06,则该实验中的β值为( )。

A .小于0B .等于1C .大于1D .大于0,小于1【答案】C【解析】当击中概率和虚报概率的和小于1时,说明报告标准位于两个分布相交处的右端,此时击中率的值大于虚报率的值,那么β值大于1。

相反,如果击中概率和虚报概率的和大于1时,说明报告标准位于两个分布相交处的左端,此时击中率的值小于虚报率的值,那么β值小于1。

5.接收者操作特性曲线是以()为横轴。

A.击中率B.虚报率C.漏报率D.正确否定概率【答案】B【解析】接收者操作特性曲线是指在以虚报率为横轴、击中率为纵轴所组成的坐标图中,根据被试在特定刺激条件下采用不同的判断标准而得出的不同结果所画出的曲线。

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第13章眼动实验法
1.简述下列眼动实验方法:电流记录法、反光记录法、影视法、角膜反光法。

答:(1)电流记录法
眼球运动可以产生生物电现象。

角膜和网膜间存在一个电位差,角膜对网膜是带正电的。

当眼睛注视前方不动时,可以记录到稳定的基准电位。

眼球在水平方向上运动时,眼睛左侧和右侧的皮肤之间的电位差会发生变化;在垂直方向上运动时,则眼睛的上下侧的电位差会发生变化。

电位的变化由置于皮肤相应位置的电极导入放大器。

由放大器的电流计或在示波器上显示出来;也可由记录器在记录纸上描记电流变化的波形图。

(2)反光记录法
首先是将一面小镜子附着在眼球上,光线射到镜子上又反射回来,反射光线便随着眼球的运动而变化,将这一变化记录在记纹鼓上,就可得到眼动的曲线。

采用此法的关键问题是如何把镜子附着在眼球上而又不影响被试的反应。

Marx(1911)等人进行了实验研究。

(3)影视法
影视法包括使用普通照相机或电影摄影机、电视摄像机拍摄眼动情况。

(4)角膜反光法
角膜反光是指角膜能反射落在其表面上的光。

如果整个眼球是个标准的球体并随圆心自转,反光点就是固定不动的。

但是,角膜是从眼球表面凸出的,因此当眼球运动时,光以变化的角度射到角膜就会得到不同方向的反光。

这种变化是分析眼动特征的一种精确变量。

2.如何总结评价眼动记录方法演变的历史?
答:(1)眼动记录方法演变的历史
①在最初的眼动研究中,人们使用了诸如观察法和机械记录法等比较原始的方法,发现了一些十分重要的眼动现象。

如Javal用观察法发现了眼跳。

②在后来的眼动研究中,随着科学技术的发展,人们一方面将原有的记录技术不断改进,使之更精确、更方便、更快捷,如不断改进用角膜反光原理设计制造的眼动仪。

另一方面,不断地探索运用新的原理的眼动记录方法,如后来出现的电磁感应法、巩膜—虹膜反射法等新型眼动仪。

同时,一些研究者还尽可能拓宽眼动仪的功能,使之既可以用于视觉的科学研究,也可用于临床医疗诊断。

眼动技术朝多样化、多用途方向发展。

③在现在的眼动研究中,电子计算机技术、录音录像技术、红外线光学技术、光化学纤维通信技术等现代高科技手段广泛用于眼动记录技术,并将仪器结构扩大为一个完整的系统。

(2)对眼动记录方法演变历史的总结评价
①一些粗糙的、缺乏准确性的眼动记录方法已被淘汰。

②眼动技术朝多样化、多用途方向发展。

③电子计算机技术、录音录像技术、红外线光学技术、光化学纤维通信技术等现代高科技手段广泛用于眼动记录技术,并将仪器结构扩大为一个完整的系统。

④眼动记录技术的发展使眼动实验更趋自然,被试几乎可以在完全不受仪器干扰的自然情况下接受刺激,使实验的生态效度大大提高。

⑤各种记录方法互相渗透。

现代眼动仪已经不是采用某一单一的原理,而是几种原理并用,从而使得眼动记录技术更加科学、合理。

3.说明眼动的3种基本形式:注视、跳动和追随运动。

答:(1)注视
注视的目的是使眼睛最灵敏的部位——中央窝对准观察的对象。

注视时眼睛伴有3种微弱的运动:漂移、震颤和微小的不随意眼跳。

①漂移
漂移是不规则的、缓慢的视轴变化。

Dodge(1907)最早发现了这一眼动现象。

后来,许多研究者都证实了他的发现。

②眼震颤
眼震颤是一种高频率、低振幅的视轴振动。

Yarbus(1967)的研究表明,眼震颤的振幅为20~40秒度,震颤的频率通常为70~90Hz。

③微小的不随意眼跳
当对静止物体上某一点的注视超过一定时间(0.3~0.5s),或者当注视点在视网膜上的成像由于漂移而离开中央凹过远时,就会出现这种小的不随意眼跳。

许多研究者认为,双眼跳动在持续时间、幅度和方向上是相同的。

大部分微小的不随意眼跳幅度为1~25分度。

注视中的3种微小眼动在短时间内会影响视敏度。

实验证明,视敏度越差,眼睛漂移的幅度越大,眼震颤也越大。

但是,在长时间的注视中,微小的不随意眼动却能提高视觉能力。

因为微小眼动可以经常变化视网膜上的被刺激部位,避免了视网膜的疲劳(适应),从而提高了视觉能力。

(2)跳动
①1878年,巴黎大学教授L.E.Javal首先发现了眼球的跳动。

②通常人们感觉不到眼睛的跳动,而是觉得它是在平滑地运动。

实际上,当人们在观察物体时眼睛先在对象的一部分上停留片刻,注视以后又跳到另一部分上,再对新的部分进行注视。

③在某种范围内,一个人可以控制眼的跳动,但对于从开始到终止之间的运动速度或行程就难于控制了。

④眼睛跳动的速度很快,在眼跳过程中视觉是模糊不清的。

⑤如果眼动距离较短(5°、10°、15°),眼动方向对运动所需时间影响不大;但眼动距离长时,运动的方向不同所花费的时间也不同。

水平方向运动所费时间少,垂直方向费时较多。

Yarbus(1967)的研究表明,在一般知觉情况下,眼跳距离不超过20°。

(5)追随运动
①眼球的追随运动
眼球的追随运动是指在观看一个运动物体时,如果头部不动,为了保持注视点总是落在该物体上,眼睛则必须跟随对象移动的现象。

②补偿眼动
补偿眼动是指当头部或身体运动时,为了注视一个运动物体,眼球要做与头部或身体运动方向相反的运动。

这时,眼球的运动实际上是在补偿头部或身体的运动。

③视回动
视回动是指眼球按追随——向相反方向的跳跃——再追随——再跳跃的方式反复进行的运动。

眼动实验证明,当物体运动速度在每秒50°~55°以下时,眼睛是以追随运动跟随物体的,当运动速度相当快而看不清楚时,在眼睛的追随运动中便增加了跳动。

在高速情况下,当眼跳方向和速度与物体运动的方向和速度同步时,反而能看清物体。

眼跳一次约需40~50ms,相当于每秒300°的角速度。

4.简述下列眼动信息加工的模型:视觉缓冲加工模型、眼脑加工模型、副中央凹加工
模型、平行眼动程序模型、策略—方法模型和快速眼跳程序模型。

答:(1)视觉缓冲加工模型
①代表人物
视觉缓冲加工模型由Bouma和de Voogd提出。

②基本观点
a.该模型认为阅读课文的局部特征不直接影响阅读者的眼动过程。

在阅读课文时,眼睛是以固定的速度向前移动的,因此注视时间的长短不能反映该注视点所注视的内容的难度。

b.在每次注视时,阅读者先将提取的视觉信息存储在工作记忆的缓冲器中。

阅读时,眼睛的注视点迅速移动到课文的下一个地方,而大脑对前面存储在缓冲器中的信息的加工则仍然还在进行之中。

c.当所加工的内容难度过大时,缓冲器中存储的信息则会来不及加工。

为此,眼睛移动的速度就会降低下来。

但这只会影响阅读的总时间,而每个注视点的时间与所注视的课文内容没有关系。

在阅读中,阅读者的眼动过程同认知加工过程之间没有直接关系。

③评价
许多实验都证明,在阅读中,每个注视点上持续时间的长短随阅读内容而变化。

因此,视觉缓冲加工模型已逐渐被否定。

(2)眼—脑加工模型
①代表人物
眼—脑加工模型由Just和Carpenter提出。

②基本观点
该模型认为只要阅读者在大脑中对所读内容进行加工,那么眼睛就正在注视着这些大脑加工的内容。

眼睛注视某一内容的时间,就代表了大脑加工该内容的时间。

如果眼睛没有注
视某一内容,那么大脑就没有对其进行加工。

阅读者只要注视某个单词,就会立即对其进行几个水平上的加工(如音、形、义等),一般并不是等到收集更多的信息后再进行加工。

③评价
该模型未对一些问题做出解释,如在一次注视过程中完成了哪些加工?阅读中为什么对一些词并未进行注视?
(3)副中央凹加工模型
副中央凹加工模型认为,在阅读过程中,阅读者眼睛注视的范围分为两部分:中央凹注视的范围和副中央凹注视的范围。

在阅读中,当中央凹视觉注视一个词时,其副中央凹则对该词的前后词进行加工。

因此,注视点不是从当前注视的词上依次转移到最邻近的那个词,而是跳过它去注视第三个词。

在阅读中,被试对一些词是不注视的。

但是,不注视并不是不加工,而是由副中央凹进行了加工。

所以,在阅读过程中,眼睛对一个词的注视时间会受到其前后词特征的影响。

(4)平行眼动程序模型
①代表人物
平行眼动程序模型由Morrison(1984)提出。

②基本观点
在这一模型中,第二次注意转变既可以发生在已计划的眼跳之前,也可发生在它之后。

如发生在它之前,则第一个眼跳被取消而由第二个代替。

如果第一个眼跳发生在第二次注意转变之前,则完成第一个眼跳,停留较短时间(小于150ms),接着进行第二个眼跳。

(5)策略—方法模型
策略—方法模型认为注视点的空间位置特征可能是获得语言信息的重要因素。

根据该理论,落在最佳观察位置附近的注视点要持续到知觉和语言信息加工完成时为止。

如果眼睛。

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