二年级语文2下册《蜗牛的奖杯》
语文苏教版二年级下册7.《蜗牛的奖杯》
7 蜗牛的奖杯【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会10个生字，两条绿线内的5 个字只识不写。
认识1 个多音字，1 个新偏旁。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满是会阻碍自己进步的道理。
【教学重难点】1、识字写字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2 、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。
【教学准备】多媒体、拓展资料【教学过程】第二课时一、复习导入认读本课生字、生词。
二、理解课文，巩固提升一）学习第1 自然段我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。
原来的蜗牛是什么样的呢？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）指导朗读（突出“有力” “自由”）（二）学习第2 自然段蜗牛不仅能在天空自由飞翔，而且还飞得很快，在一次比赛中捧走了冠军奖杯呢！课文哪些词写了它飞得很快。
相机理解“遥遥领先、甩下”（三）学习第4 自然段原来的飞行冠军怎么会变成现在这样只能在地上慢慢地爬行的蜗牛呢？1、学生自由读第4 自然段2、学生交流相机理解“天长日久” “勉强”（四）学习第3 自然段蜗牛为什么变成这样呢？看来我们还得回到它得奖后的那些日子。
捧走了冠军后蜗牛是怎样做的？1、学生自由读课文，边读边想2、学生汇报，教师相应出示句子。
引导理解“得意洋洋” （读出得意洋洋的语气）“成天、唯恐、生怕” （换一种说法）重点句子：可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
理解“大”和“重”不仅是奖杯本身的大和重，而且还暗含着在荣誉面前骄傲自大就会背上沉重的包袱，阻碍自己前进的寓意。
提问引导：假如蜗牛不把这又大又重的奖杯背在身上，蜗牛会怎样?3、让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。
指导朗读。
得意、担心、害怕的心情读出。
三、总结课文从一个飞行冠军到只能慢慢爬行，从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。
蜗牛的心情又是怎样呢？（沉重）用这样的语气一起读读第4 自然段。
语文二年级下册《蜗牛的奖杯》优质课件
猜 谜语
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。 (打一动物)
很久很久以前,蜗牛可不像现在这个 样子，让我们一起来看看吧！
蜗牛为什么会变成现在这个样子呢？ 让我们一起到文中去找答案吧，
自读要求： 1.借助拼音读准字音，读通句子。 2.遇到困难的字词句多读几遍。 3.标出自然段。
我。
虚心使人进步， 骄傲使人落后。 我希望所有的小朋 友们都不要骄傲。
拓展
这么好的故事，你想不想 讲给别人听？想不想把它表演 出来？你可以讲给别人听，可 以找你的伙伴合作表演，还可 以邀请老师观看。
看到以前的飞行冠 军现在只能慢慢地爬行， 你想对它说什么呢？
1、可以鼓励蜗牛。 2、可以告诉蜗牛什么 是错误的？该怎么做？
xū
jiāo ào
虚心使人进步，骄傲使人落后。
——毛泽东
lún
qiān shòu yì
zhāo sǔn
谦受益，满招损。
就是骄傲害了我呀！ 我再也不能飞了。 小朋友们千万别学
我会认
jiǎnɡ chì bǎnɡ qīnɡ tínɡ
奖 翅 膀蜻 蜓
奖杯 翅膀 肩膀 蜻蜓 蜻蜓
我会认
mì fēnɡ pà jiān yìnɡ
蜜 蜂 怕坚 硬
甜蜜 蜂蜜 可怕 坚强 坚硬
jiǎng chì bǎng wéi kǒng pà
奖 杯 翅 膀 唯 恐 生怕
guàn hú dié shuǎi miǎn qiáng 冠 军 蝴蝶 甩 下 勉 强
它遇到别人，会对别人说些什么？
它成天把奖杯背
在身上，唯恐别人不
背
奖
知道它是飞行冠军。
杯
到了晚上，蜗牛就睡
在奖杯里，生怕被别
苏教版二年级语文下册《蜗牛的奖杯》ppt
天长日久，蜗牛和奖杯粘在了
一起，一对翅膀也退化了。沉重的 退化 奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能 勉强 勉强地从硬壳里伸出头来，在地上
慢慢地爬行。
qiánɡ（强大）
强
勉强 qiǎnɡ（ ）
天长日久，蜗牛和奖杯粘 退化 在了一起，一对翅膀也退化了。 沉重的奖杯变成了坚硬的外壳， 勉强 蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出 头来，在地上慢慢地爬行。 慢慢地
我想对小蜗牛说：
————————。
xū
jiāo ào
虚心使人进步，骄傲使人落后。 ——毛泽东
lún
不满足是向上的车轮。
lǔ xùn
——鲁迅
qiān shòu yì zhāo sǔn
谦受益，满招损。
成绩只能说明过去，不 能说明现在，更不能说明将 来，我们千万不能躺在功劳 簿上睡大觉。 ——雷锋
苏教版二年级语文下册
蜗牛
甩下
所有
生怕
冠军
偷了
奖杯 唯恐
yì ng shēn
粘在 退化
爬行
坚硬
伸出
有力的翅膀 遥遥领先 天长日久 坚硬的外壳
自由地飞翔 得意洋洋 沉重的奖杯 慢慢地爬行
有力的翅膀
自由地飞翔
坚硬的外壳
慢慢地爬行
很久以前的蜗牛，长着一对有力的翅膀， 能在空中 自由地飞翔 。 现在的蜗牛却背着 坚硬的外壳 ，
它成天把奖杯背
在身上，唯恐别人不 知道它是飞行冠军。
背 奖 杯 睡 奖 杯
到了晚上，蜗牛就睡
在奖杯里，生怕奖杯 被别人偷了去。
可是，这奖杯很大 很重，蜗牛背上它， 再也飞不动了。
从此，蜗牛得意洋洋。它成天 把奖杯背在身上，唯恐别人不知道 它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就 睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。 可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上 它，再也飞不动了。
二年级语文下：蜗牛的奖杯1
二年级语文下：蜗牛的奖杯1 《蜗牛的奖杯》是《国标本（苏教版）语文》二年级下册中的一则寓言故事。
讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。
文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛在天空自由地飞翔和在比赛中遥遥领先的情景，与第二幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。
本文的教学我以工具性和人文性的统一为追求，探究有效的教学策略，尊重学生的独特体验，促使学生在趣味中发现、研读、品味，真正让学生在自主的阅读实践中理解内容，感悟形象，品味课文的语言文字，形成正确的价值观。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
认识1个多音字。
认识1个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
4、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
教学重难点1、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。
2、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
教学时间2课时教学准备多媒体、拓展资料教学过程第一课时一、看图激趣，质疑导入1、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？2、大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？4、今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。
板书课题。
读题。
学习生字奖，读准三拼音，写这个字应注意什么？（学生讨论）二、初读课文1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。
2、出示读书要求A第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍。
B第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。
C第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。
3、学生按要求自读课文。
4、检查自读情况A出示生字卡B指名分自然段读C谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗？三、学习生字1、学生到信息平台自学生字。
小学二年级下学期语文《蜗牛的奖杯》课件
小学二年级下学期语文《蜗牛的奖杯》课件一、教学内容本节课选自小学二年级下学期语文教材第四单元《大自然的礼物》中的《蜗牛的奖杯》。
该文通过讲述一只蜗牛历经艰辛获得奖杯的故事，教育学生要有毅力和坚持不懈的精神。
详细内容包括：了解蜗牛的特点、理解故事情节、掌握生字词及常用句型。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解故事内容，复述故事情节。
2. 过程与方法：培养学生独立阅读、思考问题的能力，提高表达、交流能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生要有毅力和恒心，面对困难不放弃。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解故事内容，复述故事情节。
难点：培养学生独立阅读、思考和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、生字卡片、故事挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛的图片，引导学生关注蜗牛的特点，激发学习兴趣。
2. 讲解：教师带领学生阅读课文，讲解生字词，分析故事情节。
3. 例题讲解：讲解重点句子和常用句型，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习：学生自主阅读课文，完成课后练习题。
5. 互动交流：学生分角色扮演，复述故事情节，提高表达、交流能力。
7. 作业布置：布置作业，要求学生课后复习生字词，复述故事情节。
六、板书设计1. 课题：《蜗牛的奖杯》2. 生字词：奖杯、毅力、坚持不懈、艰辛等。
3. 重点句子：蜗牛历经千辛万苦，终于获得了奖杯。
七、作业设计1. 作业题目：复述《蜗牛的奖杯》的故事情节，用彩色笔标注生字词。
2. 答案：学生根据课堂学习，独立完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他励志故事，培养独立阅读和思考的习惯。
组织学生参加“讲故事比赛”，提高表达、交流能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的例题讲解和互动交流；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的区分重点：掌握生字词，理解故事内容，复述故事情节。
小学二年级语文《蜗牛的奖杯》知识点、教案及教学反思
小学二年级语文《蜗牛的奖杯》知识点、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《蜗牛的奖杯》知识点原文：很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。
它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。
在一次飞行比赛区中，蜗牛遥遥，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
从此，蜗牛得意洋洋。
它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。
到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。
可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。
沉重的奖杯成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
字：遥、捧、睡、粘、硬、伸词：蜗牛、翅膀、飞翔、唯恐重点句子：1、在一次飞行比赛区中，蜗牛遥遥，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
2、它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。
到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。
可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
3、沉重的奖杯成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
【篇二】小学二年级语文《蜗牛的奖杯》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
认识1个多音字。
认识1个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
4、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
教学重点：1、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。
2、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
教学准备：多媒体、拓展资料教学设计：第一课时一、看图激趣，质疑导入1、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？2、大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？4、今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。
小学二年级语文《蜗牛的奖杯》经典
小学二年级语文《蜗牛的奖杯》经典教课方案教课方案《蜗牛的奖杯》是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获取翱翔竞赛的冠军奖杯此后，自得其乐，不思进步，结果翅膀退化，丧失了翱翔能力的故事。
下边就是我给大家带来的小学二年级语文《蜗牛的奖杯》经典教课方案教课方案，希望能给大家带来帮助 !小学二年级语文《蜗牛的奖杯》经典教课方案教课方案一教课目的：1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 5 个字只识不写。
理解由生字构成的词语，认识 1 个多音字。
3、理解课文内容，懂得“谦得益，满招损”的道理。
教课准备：1、与教材有关的多媒体课件。
2、蜗牛翱翔图和蜗牛爬行图。
教课过程：一、导入新课1、同学们，喜爱猜谜语吗 ?今日老师给大家带来一个谜语，试一试你能猜得出来吗 ?“名字叫作牛，不可以拉犁头。
说它力气小，背着房屋走。
”学生猜出后教师相机板书：蜗牛。
2、(教师在黑板上贴出蜗牛爬行图)谁来介绍一下蜗牛 ?3、师设悬念：其实好久好久以前，蜗牛可不是此刻这个样子，那它是什么样子呢 ?读读这段话大家就知道了。
(课件出示课文第一自然段，学生自由读。
)4、(教师在黑板上贴出蜗牛翱翔图 )看，多可爱的小蜗牛。
它有——一对有力的翅膀，能在空中自由地翱翔。
5、指导读第一自然段：假如你就是这只好自由翱翔的蜗牛，你的心情如何?把你的心情读出来。
突出“有力”、“自由”。
6、同学们，读到这里，看着这两幅图，你有什么疑问吗 ?读了《蜗牛的奖杯》这篇课文，相信你能找到问题的答案。
(板书：的奖杯 )二、初读课文整体感知1、学生高声自由朗诵课文，难读的地方多读几遍，要求读准字音，读通句子。
2、同桌相互读、听，纠正读错的地方。
3、给课文标出自然段。
4、谁愿意把课文读给大家听 ?指名读，喜爱哪一自然段就读哪一自然段，其余同学仔细听：他读得对不对。
5、默读：想一想方才提出的问题读懂了吗 ?6、沟通：蜗牛在一次翱翔竞赛中，夺得了冠军奖杯，它整天把奖杯背在身上，生怕被他人夺了去，夜晚睡都睡在奖杯里，天长地久，蜗牛就变为此刻这样了。
小学二年级下学期语文《蜗牛的奖杯》课件
小学二年级下学期语文《蜗牛的奖杯》课件一、教学内容本节课选自小学二年级下学期语文教材第四单元《大自然的礼物》中的《蜗牛的奖杯》。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，学习比喻、拟人等修辞手法，培养爱护小动物、积极向上的情感。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，了解蜗牛的特点。
2. 能力目标：学生能够运用比喻、拟人等修辞手法，提高表达能力。
3. 情感目标：学生培养关爱小动物、珍惜荣誉的品质。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词，运用修辞手法。
难点：理解蜗牛背上的奖杯寓意，体会作者情感。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、生字卡片。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，引导学生关注蜗牛的特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：学生自读课文，老师提问检查学生对课文的理解。
3. 学习生字词：老师讲解生字词，学生认读、书写。
4. 例题讲解：分析课文中比喻、拟人等修辞手法，进行讲解。
5. 随堂练习：学生运用修辞手法进行造句。
6. 课文分析：深入剖析课文内容，体会作者情感。
六、板书设计1. 课题：《蜗牛的奖杯》2. 生字词：奖杯、骄傲、努力、谦虚等。
3. 修辞手法：比喻、拟人。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，运用比喻、拟人手法，写一段话。
答案示例：蜗牛背上的奖杯就像一座沉甸甸的荣誉，激励着它不断努力前行。
2. 课后阅读：寻找其他关于小动物的故事，了解它们的特点，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注大自然，关爱小动物，培养积极向上的品质。
组织课后实践活动，让学生观察蜗牛，深入了解蜗牛的生活习性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课堂教学的核心部分，需针对学生的认知水平、学习需求进行合理设定。
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名言警句：
虚心使人进步，骄傲使人落 后。
————毛 泽 东
满足是倒退的开始，虚心是 进步的幼苗。
————莎士比亚
事情过去很久很久了，这只小蜗牛变成了老蜗牛。 有一天，它带着自己的孩子出来散步，看着天上自由飞 翔的蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶，老蜗牛深深地叹了口气，它会 对小蜗牛说些什么呢？小蜗牛又会说些什么？
国标本苏教版语文二年级下册
蜗牛 的 奖 杯
猜一猜：
名字叫做牛， 它长着一不对有能力拉的犁翅头膀，。能 在空中自由地说飞它翔力。气小，
能背房子走。
读一读：
蜗牛 奖杯 翅膀 飞翔 遥遥领先 甩下 唯恐 生怕 冠军 得意洋洋 沉重 坚硬 勉强 爬行 天长日久
它长着一对有力的翅膀，能
在空中自它由长地着飞一翔对。有有力力的翅膀，能 在空中自由自地由飞翔。
在一次飞行比赛中，蜗牛 遥遥领先，甩下了所有的对手： 蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧…走…了 冠军奖杯。
Байду номын сангаас
它成天成把天奖杯背在身上，唯 唯恐恐别人不知道它是飞行冠军。 到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里， 生怕被别生人怕偷了去。
可是，这奖杯很大很重，蜗 牛背上它，再也飞不动了。
天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起， 一对翅膀也退化了。沉重的沉奖重杯的变奖成杯了 坚硬的坚外硬壳的，外蜗壳牛只能勉强地勉从强硬壳里 伸出头来，在地上慢慢地慢爬慢行地。爬行