2019年中考道德与法治一轮复习九上第二单元民主与法治教案新人教版
十九次会议表决通过了《中华人民共和国核安全
法》和《中华人民共和国国歌法》等八部法律。下列说法正确的是()
①我国全面推进依法治国,不断健全、完善法律体系 ②有效保障公民合法权
益,有利于构建和谐社会 ③这些法律是保护未成年人的专门法律 ④国家的
行为有利于建设法治中国
A.①②③
B.①②④ C.②③④
D.①③④
会热点问题。
A 层知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义
和做法。了解政府的作用，理解政府依法行政。
B 层认识良法，理解法治的重要意义。知道如何坚定不移地走中
国特色社会主义法治道路。知道厉行法治是对全体社会成员的共
同要求。
C 层了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种
新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制
B.①③ C.①②③
D.①②④
五、板书设计 第二单元民主与法治
一、追求民主价值 生活在民主国家（实行民主的形式、制度） 参与民主生活（基本要求、怎样增强民主意识） 二、建设法治中国 夯实法治基石（法治的要求、怎样建设法治中国） 凝聚法治共识（怎样建设法治政府，怎样厉行法治，道德与法治的关系）
布置作业: A 类学生完成 1.怎样厉行法治?(厉行法治的要求) 2.怎样正确认识法治与德治的关系? 3.为什么要选择法治道路?
A.②③④
B.①②③ C.①②④ D.①②③④
2.观察漫画，下列说法正确的是（ ）
A.漫画反映了公民积极、主动、理性地参与
民主选举 B.漫画中的人物违反了民主选举所
要遵循的公开、公平和公正的原则
C.该漫画说明了民主监督是人民实现民主权利
的重要体现
D.这样的选举有利于反映最广大人民的意愿
3.2017 年 9 月 1 日,十二届全国人大常委会第二
度。
A 层 培养学生的参与政治生活的能力。 B 层 增强学生社会责任感。 A 层 培养学生的社会责任感。 B 层 学会运用所学知识解决实际问题 。 归纳法 案例分析法
自主学习法 活动探究法
教案 课件
时事政治内容
第一课时
教学过程：
一、自主复习（请同学们自主学习 P29-P56 页课本，并解决以下问题） 1.我国社会主义民主有什么特点? 2.发展社会主义民主的意义。 3.我国社会主义民主的形式。 4.我国通过各种途径保证人民当家作主权利的实现。 5.在我国，公民参与民主生活的途径有哪些? 6.民主选举是人民实行民主权利的一种重要形式。 7.民主决策的具体方式有哪些? 8.公民参与民主生活需要有哪些能力? 9.怎样增强公民的民主意识? 10.为什么要选择法治道路? 11.法治的要求有哪些? 12.怎样建设法治中国? 13.什么是依法行政?依法行政的核心是什么? 14.为什么要厉行法治? 15.怎样建设法治政府? 16.为促进政府依法行政,政府和公民个人分别应怎样做? 17.怎样厉行法治?(厉行法治的要求) 18.怎样正确认识法治与德治的关系?
第二单元民主与法治
课题 授课时间
情感态度价值观 能力目标
教学目标 知识目标
教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教具
第二单元民主与法治复习
课时
一课时
课型
复习课
ABC 层通过本单元的学习培养学生积极参与社会政治生活，增强
学生的社会责任感和主人翁意识。
B、C 层能熟练运用相关知识，做基础习题
A 层尝试总结做题选择题的方法与技能以及运用所学知识解决社
B 类学生完成 1.公民参与民主生活需要有哪些能力? 2.怎样增强公民的民主意识? 3.法治的要求有哪些? C 类学生完成 1 发展社会主义民主的意义。 2.我国社会主义民主的形式。 3.为促进政府依法行政,政府和公民个人分别应怎样做? 教学反思与后记：
备课组/学科组长签字（盖章）
（2）为落实依法治国，建设社会主义法治国家，我们青少年应怎么做？ 点拨：①要努力学习法律知识，增强法制观念；②积极做法治的忠实崇尚者、自觉 遵守者和坚定捍卫者，学会依法行使自己的权利，为建设社会主义国家作贡献；③ 自觉学法用法守法护法；依法维护国家利益，依法规范自身行为；④要敢于和善于 同违法行为作斗争，维护法律尊严和权威。
三、展示交流、提升能力
1.自主复习部分可以由组内 C 层学生进行展示交流，B 层进行补充
2.探究活动可以组与组之间展开竞争，进行展示交流。
四、当堂检测
1.关于民主与法治的关系，下列说法正确的是（ ）
①民主与法治是两个互不相干的概念
②法治体现、保障民主
③法治是人民自由幸福、国家繁荣发展的保护伞
④法治是人民生活稳定有序、社会长治久安的根基
（2）上述材料反映我国是怎样推进社会主义民主政治建设的？ 点拨：健全民主制度，丰富民主形式，拓展民主渠道，扩大公民有序政治参与，保 证人民依法实行民主选举、民主决策、民主监督，实施政务公开，保障人民的知情 权、参与权、表达权、监督权。
探究活动二：
材料：近年来，湖北省老河口市纪委监察局召开案件通报会，公开曝光了 19 起作 风建设和贪污腐败典型案例。老河口市持之以恒整治四风问题，高压态势惩治贪污 腐败，共立案查办党员干部违纪违法案件 110 件，移送司法机关案件 5 件，查处违 反中央八项规定精神问题 95 起，问责党员干部 131 人，给予党政纪处分 83 人。 （1）依法治国，建设社会主义法治国家有什么重要意义？ 点拨：有利于发展社会主义民主政治，实现人民当家作主；有利于预防和打击各类 违法犯罪活动，为全面建成小康社会创造良好的社会环境；有利于维护社会公平正 义，保证人民群众的根本利益，构建社会主义和谐社会；有利于实现社会的长治久 安。
二、合作探究
探究活动一：
材料：顺应社会主义民主政治建设的新要求，发展基层民主，加强基层组织建设， 优化村委会（居委会）成员结构，密切党群干群关系，增强村委会（居委会）凝聚 力，提高村委会（居委会）的服务水平。从 2016 年 5 月起，我市全面拉开了村委 会（居委会）换届选举工作。截止到 11 月 30 日，我市各地村民（居民）积极参与 换届选举工作，选出自己满意的村委会（居委会）成员来管理自己身边的各项事务。 （1）材料体现了社会主义民主政治的本质是什么？社会主义民主政治的特点是什 么？ 点拨：本质：人民当家作主。特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广 泛、最真实、最管用的民主。
4.以德治国与依法治国并重,把二者共同作为公民参与社会生活所必须遵守的重要
原则,是因为（ ）
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 ②法治体现道德观念,法律对
道德建设具有促进作用 ③道德管得窄,但管得有力;法律管得宽,但缺乏强制性的
约束力 ④道德能够滋养法治精神,道德对法治文化具有支撑作用
A.②③④
2019年中考道德与法治一轮复习九年级上第二单元民主与法治教案新人教版201903131146
五、板书设计
第二单元民主与法治
1、追求民主价值
生活在民主国家（实行民主的形式、制度）
参与民主建设法治中国
夯实法治基石（法治的要求、怎样建设法治中国）
凝聚法治共识（怎样建设法治政府，怎样厉行法治，道德与法治的关系）
布置作业:
A类学生完成
A.漫画反映了公民积极、主动、理性地参与
民主选举B.漫画中的人物违反了民主选举所
要遵循的公开、公平和公正的原则
C.该漫画说明了民主监督是人民实现民主权利的重要体现
D.这样的选举有利于反映最广大人民的意愿
3.2017年9月1日,十二届全国人大常委会第二十九次会议表决通过了《中华人民共和国核安全法》和《中华人民共和国国歌法》等八部法律。下列说法正确的是()
①我国全面推进依法治国,不断健全、完善法律体系②有效保障公民合法权益,有利于构建和谐社会③这些法律是保护未成年人的专门法律④国家的行为有利于建设法治中国
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
4.以德治国与依法治国并重,把二者共同作为公民参与社会生活所必须遵守的重要原则,是因为（）
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用②法治体现道德观念,法律对道德建设具有促进作用③道德管得窄,但管得有力;法律管得宽,但缺乏强制性的约束力④道德能够滋养法治精神,道德对法治文化具有支撑作用
探究活动二：
材料：近年来，湖北省老河口市纪委监察局召开案件通报会，公开曝光了19起作风建设和贪污腐败典型案例。老河口市持之以恒整治四风问题，高压态势惩治贪污腐败，共立案查办党员干部违纪违法案件110件，移送司法机关案件5件，查处违反中央八项规定精神问题95起，问责党员干部131人，给予党政纪处分83人。
九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框生活在新型民主国家教案新人教版
四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、教材、学习手册、练习题等。
2. 课程平台：学校提供的教学管理平台，用于发布教学内容、作业和进行课堂讨论。
七、反思改进措施
在教授九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框生活在新型民主国家时，我进行了深刻的反思，并总结了一些改进措施。
首先，在教学特色创新方面，我意识到需要更加注重学生的参与和实践。为了激发学生的学习兴趣，我计划在课堂上引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演和情景模拟等。这样能够让学生更好地理解和体验中国特色社会主义民主的价值。同时，我也计划利用多媒体资源和互联网，展示一些实际的民主实践案例，以帮助学生更好地理解民主的运作和意义。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义民主的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括中国特色社会主义民主的基本概念、组成部分、案例分析等。
十．课堂
在课堂上，我会通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。对于回答正确的学生，我会给予肯定和鼓励，让他们感受到学习的成就感，从而激发他们的学习兴趣。对于回答错误的学生，我会耐心地帮助他们分析问题，找出错误的原因，并指导他们改正。同时，我也会关注学生的课堂表现，如参与讨论的积极性、遵守纪律的情况等，及时发现问题并进行解决。
2019中考道德与法治一轮复习我国社会主义新型民主新人教版(含答案)
我国社会主义新型民主考点知道我国是人民当家作主的社会主义国家，懂得我国社会主义民主是新型的民主(a)（道德与法治九上P30—36）◆考点分解1.社会主义新型民主的特征；2.发展社会主义民主的意义；3.人民民主的两种重要形式；4.保障人民当家作主的制度。
一、社会主义民主是怎样的？什么特点？新型的民主?（1）是种新型的民主，从中国社会生长出来，是有生命力的。
（2）是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
（3）有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
（4）社会主义民主的本质特征是人民当家作主，目的是保障广大人民的利益。
二、发展社会主义民主的意义是什么？发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
三、我国实行人民民主的重要形式：民主形式！(1)选举民主：保障人民通过选举、投票行使权利。
(2)协商民主：决策时充分协商，尽可能取得一致意见。
四、保障人民当家作主的制度体系有哪些?民主制度！(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。
强调通过充分协商,求同存异。
(3)民族区域自治制度，是实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。
(4)基层群众自治制度，是社会主义民主政治建设的基础。
1.为什么说我国社会主义新型民主是真正的人民民主？(1)从公民与政权的关系来看，新型民主是工人阶级和广大劳动人民享有广泛的民主权利，其中主要是管理国家和社会的权利；(2)在新型民主条件下运用民主方法解决社会矛盾的范围是最为广泛的，而且随着社会主义民主的发展会越来越广泛；(3)从国家活动原则来看，坚持民主集中制原则，它要求少数服从多数，个人服从集体，局部服从整体，这是新型民主在国家活动中的真正体现。
2019年中考道德与法治一轮复习九上第二单元民主与法治教案新人教版201903131146
A.②③④ B.①③ C.①②③ D.①②④
五、板书设计 第二单元民主与法治
一、追求民主价值 生活在民主国家（实行民主的形式、制度） 参与民主生活（基本要求、怎样增强民主意识） 二、建设法治中国 夯实法治基石（法治的要求、怎样建设法治中国） 凝聚法治共识（怎样建设法治政府，怎样厉行法治，道德与法治的关系）
会热点问题。
A 层知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义 和做法。了解政府的作用，理解政府依法行政。
B 层认识良法，理解法治的重要意义。知道如何坚定不移地走中
国特色社会主义法治道路。知道厉行法治是对全体社会成员的共
同要求。
C 层了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种
新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制
④法治是人民生活稳定有序、社会长治久安的根基
A.②③④
B.①②③ C.①②④ D.①②③④
2.观察漫画，下列说法正确的是（ ）
A.漫画反映了公民积极、主动、理性地参与
民主选举 B.漫画中的人物违反了民主选举所
要遵循的公开、公平和公正的原则
C.该漫画说明了民主监督是人民实现民主权利
的重要体现
D.这样的选举有利于反映最广大人民的意愿
同违法行为作斗争，维护法律尊严和权威。
三、展示交流、提升能力
1.自主复习部分可以由组内 C 层学生进行展示交流，B 层进行补
充
2.探究活动可以组与组之间展开竞争，进行展示交流。 四、当堂
检测
1.关于民主与法治的关系，下列说法正确的是（ ）
①民主与法治是两个互不相干的概念
②法治体现、保障民主
③法治是人民自由幸福、国家繁荣发展的保护伞
换届选举工作，选出自己满意的村委会（居委会）成员来管理自己身边的各项事务。 （1）材料体现了社会主义民主政治的本质是什么？社会主义民主政治的特点是什 么？ 点拨：本质：人民当家作主。特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的 最广
九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第1框 生活在民主国家教学设计 新人教版
《生活在民主国家》教学设计
展示材料：贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。
他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员保管，村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可将其合并起来
思考：对比漫画与最牛公章，你体会到了什么？
点拨：社会主义民主是新型民主
已往的民主都是对少数人实行民主、对大多数人实行专政。
思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众最关切的问题？
思考：国家实现社会主义民主有哪些形式和制度保障的呢？
点拨：4.社会主义民主的真谛和重要形式
（1）两幅图片分别体现了我国社会主义民主的哪种形式？
（2）结合图片谈谈怎样才能更好地落实这两种民主。
（3）在当前，我国如何把人民当家作主落实在国家政治生活和社会生活之中？
11
11。
九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1框生活在民主国家教学设计新人教版
- 过程：
- 讲解中国特色社会主义民主的定义，包括其主要政治制度。
- 详细介绍人民代表大会制度、民族区域自治制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。
- 通过实例或案例，让学生更好地理解民主在实际中的应用和作用。
3. 民主案例分析（20分钟）
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
- 目标：引起学生对民主价值的兴趣，激发其探索欲望。
- 过程：
- 开场提问：“你们知道民主是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”
- 展示一些关于民主实践的照片或视频片段，让学生初步感受民主的力量。
- 简短介绍民主的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 民主基础知识讲解（10分钟）
1. 教材：
- 确保每位学生都提前准备好道德与法治教科书上册第二单元民主与法治相关章节。
- 准备课堂讲义，包含本节课的核心概念、重要知识点摘要以及思考问题，方便学生预习和课堂讨论。
2. 辅助材料：
- 收集与民主制度相关的图片，如我国人民代表大会、基层选举等场景的图片，以增强学生对民主实践的认识。
- 制作图表，对比不同国家的民主制度，突出中国特色社会主义民主的特色和优势。
七、板书设计
① 重点知识点：
- 中国特色社会主义民主
- 人民当家作主
- 人民代表大会制度- 民主决策、民Fra bibliotek管理、民主监督
② 关键词：
- 民主
- 法治
- 公民权利
- 社会责任
③ 核心句：
- 民主是人民意志的体现，法治是国家治理的保障。
- 在民主法治国家中，公民既是权利的享有者，也是责任的承担者。
追求民主价值 建设法治中国教案 人教版九年级道德与法治第一轮中考复习教案
环节二：课堂研讨（35 分钟左右）
【第一板块】明确考点，建构知识逻辑（约 15 分钟）
（一）呈现考点，明确要求
教材 九上
课题 第三课 追求民主价值 第四课 建设法治中国
中考考点
生活在新型民主国家 参与民主生活 夯实法治基础 凝聚法治共识
能级要求
了解 理解 运用
√√ √√ √√ √√√
（二）同桌合作：学生围绕指定核心考点绘制知识思维导图。 （指定考点： ）
用的民主；⑤有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛；⑥民主决策是保障人
民利益得到充分实现的有效方式；⑦我国坚持科学立法、民主立法…
（2）社会公众对全国人大组织法（修正草案）提出的意见与建议，已被全国人大常委会在 草案修改中加以体现。对此，有网友评论：“增强公民民主意识是良法之治需要，有良法也就 有法治。”请对网友的评论加以评析。 参考答案：网友评论是片面的。
环节三：跟踪训练（7 分钟左右）
教后反思
（一）增强公民民主意识是实行良法之治的需要。（为什么要增强民主意识 ）
（二）良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，
符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。
（三）有良法不等于就有法治，法治还要求实行善治，即要将法治建立在民主的基础上通过
赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
（1）社会主义民主的本质就是人民当家作主，目的就是保障最广大人民的利益。 （2）一个国家选择走什么样的民主道路，取决它的具体国情。 （3）我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用（基本特点）的民主。 （4）有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。协商民主是我国社会主义民主政 治的特有形式和独特优势。 （5）人民代表大会制度是我国人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 （6）法治要求实行良法之治，也要求实行善治。 （7）法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、 维护社会稳定、实现社会正义的 有效方式 。全面依法治国是中国特色社会主义的 本质要求和重要 保障。 （8）坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机 统一。 （9）在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受 人民监督，为人民谋利益。依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的 基本准则 。依法行政的 核心是规范政府的行政权。 （10）坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
2019年中考道德与法治一轮复习九上第二单元民主与法治教案(新人教版)
四、当堂检测
1.关于民主与法治的关系，下列说法正确的是（）
①民主与法治是两个互不相干的概念
②法治体现、保障民主
③法治是人民自由幸福、国家繁荣发展的保护伞
④法治是人民生活稳定有序、社会长治久安的根基
A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④
2.观察漫画，下列说法正确的是（）
探究活动二：
材料：近年来，湖北省老河口市纪委监察局召开案件通报会，公开曝光了19起作风建设和贪污腐败典型案例。老河口市持之以恒整治四风问题，高压态势惩治贪污腐败，共立案查办党员干部违纪违法案件110件，移送司法机关案件5件，查处违反中央八项规定精神问题95起，问责党员干部131人，给予党政纪处分83人。
①我国全面推进依法治国,不断健全、完善法律体系②有效保障公民合法权益,有利于构建和谐社会③这些法律是保护未成年人的专门法律④国家的行为有利于建设法治中国
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
4.以德治国与依法治国并重,把二者共同作为公民参与社会生活所必须遵守的重要原则,是因为（）
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用②法治体现道德观念,法律对道德建设具有促进作用③道德管得窄,但管得有力;法律管得宽,但缺乏强制性的约束力④道德能够滋养法治精神,道德对法治文化具有支撑作用
2.发展社会主义民主的意义。
3.我国社会主义民主的形式。
4.我国通过各种途径保证人民当家作主权利的实现。
5.在我国，公民参与民主生活的途径有哪些?
6.民主选举是人民实行民主权利的一种重要形式。
7.民主决策的具体方式有哪些?
8.公民参与民主生活需要有哪些能力?
9.怎样增强公民的民主意识?
2019中考道德与法治一轮复习我国社会主义新型民主达标训练新人教版(含答案)
《我国社会主义新型民主》达标检测时间：45分钟满分：100分一、单项选择题(本题共12小题，每小题5分，共60分)1.一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠的建立 ( )①民主形式②民主制度③民主意识④民主权利A①② B②③ C③④ D①④【解析】本题侧重考查学生对实现民主途径的理解。
民主价值的实现要靠民主形式和民主制度。
故选A。
【答案】A2.从民主的角度看待新中国成立的意义，正确的是 ( )①它实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃②中国革命的胜利就是人民民主的胜利③建立了世界上最完美的民主制度④社会主义民主在中国大地上真正确立起来A①② B②③ C①③ D②④【解析】本题通过新中国成立这一事件来侧重考查学生对我国社会主义民主发展过程的理解。
故选A。
【答案】A3.人民当家作主的根本目的是 ( )A 实现和保障最广大人民群众的利益B 人民参与国家和社会的管理C 人民享有各项政治权利D 确保全面建成小康社会【解析】本题侧重考查学生对我国人民民主内涵的理解。
我国是人民民主专政的社会主义国家，社会主义民主保障最广大人民群众的利益。
故选A。
【答案】A4.我国的根本政治制度是 ( )A 社会主义制度B 人民代表大会制度C 民族区域自治制度D 共同富裕【解析】本题侧重考查学生对保障民主实现的制度的认识。
我国根本政治制度是人民代表大会制度。
故选B。
【答案】B5.下列对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的理解正确的是 ( )①这是中国特色社会主义政党制度②这是我国的一项基本政治制度③它坚持中国共产党的领导、多党合作④它是发扬社会主义民主的重要形式A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④【解析】本题侧重考查学生对保障民主的制度的理解。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度，意义重大。
故选D。
【答案】D6.广东省人大代表密切联系群众，反映群众意愿，提出建议；有关部门对此高度重视，及时予以回应。
人教版《道德与法治》九年级上册第二单元民主与法治复习课教学设计
人教版《道德与法治》九年级上册第二单元民主与法治复习课教学设计本单元的主要内容是从民主价值和法治建设的角度，探讨如何不断发展社会主义民主政治，并建立起党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的制度保障。
在推进社会主义民主发展和法治建设的过程中，需要民主政治和法治相互支持，以人民利益为重，以公平正义为念。
因此，人民不仅是民主与法治建设的受益者，更应成为积极参与者和推动者。
在本单元的课程中，第三课“追求民主价值”和第四课“建设法治中国”，每课包括两框体。
通过整理和复本单元相关知识，学生可以进一步掌握相关知识，并将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。
同时，通过梳理知识，发展学生的思维逻辑，建立良好的知识结构，培养学生的民主意识和法律意识。
在教学过程中，首先出示本节课总体研究任务及要求，包括梳理第二单元知识、巩固背诵第二单元知识、完成第二单元测评练题以及公布答案并讲解难点题目。
接着，回顾整理第二单元知识体系，引导学生构建知识体系。
在第三课“追求民主价值”中，首先探讨了中国人民的共同价值追求，即建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会主义公平正义。
其次，介绍了我国社会主义民主的特点，包括人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，以及实行人民民主的两种重要形式：选举民主和协商民主。
最后，探讨了发展社会主义民主的作用和意义，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
同时，介绍了保障我国社会主义民主的制度，即人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
在第四课“建设法治中国”中，首先介绍了法治的概念和基本原则，包括法律面前人人平等、法律必须公正透明、法律必须严格执行等。
其次，介绍了我国法治建设的基本内容和重要举措，包括加强法律宣传教育、完善法律法规体系、推进司法改革等。
最后，探讨了法治建设的意义和价值，包括保障人民权益、促进社会公正和稳定、推动国家长治久安等。