一年级语文下册课前预习内容
一年级下册语文讲义-预习与讲练：第11课《彩虹》(部编版)
-文化传承与理解：了解彩虹在文化中的象征意义，对于一年级学生来说有一定的难度。教师可通过故事、图片等途径，让学生了解彩虹的文化内涵，增强民族自豪感。
二、核心素养目标
《彩虹》一课的核心素养目标在于：培养学生语言建构与运用能力，通过学习生字词、句子，提高学生语言表达与交流的水平；发展学生思维发展与提升能力，引导学生理解彩虹形成过程，激发学生探索自然现象的兴趣；增强学生审美鉴赏与创造能力，让学生在学习过程中感受自然之美，培养对美的感知和表达能力；同时，注重文化传承与理解，让学生了解彩虹在文化中的象征意义，增强民族自豪感。通过本课学习，全面提升学生在语文素养方面的综合能力。
在实践活动方面，学生们对于分组讨论和实验操作表现出了很高的热情。但在讨论过程中，我也发现有些学生较为内向，不太愿意主动发言。为了鼓励他们，我可以在课堂上多给予关注和鼓励，提高他们的自信心。
此外，关于小组讨论，我觉得学生的参与度还有待提高。在今后的教学中，我可以尝试让每个小组成员轮流担任组长，负责组织和协调讨论，这样既能提高学生的责任感，也有助于提高讨论效果。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中描述的彩虹。这个案例展示了彩虹在实际中的应用，以及它如何帮助我们欣赏自然之美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词学习和句子理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彩虹相关的实际问题，如彩虹为什么会出现在雨后？
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过向透明塑料袋中加水，观察光在其中的折射现象，从而模拟彩虹的形成。
人教版 一年级语文下册《课前预习卡》
识字1.春夏秋冬我会认1.拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听。
2.数一数，本课共需要认识（）个字。
3.在文中圈出这些生字，并勾画词语。
大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。
霜吹落降飘游池入4.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。
比一比5.比一比，把每组两个字相同的部分涂上相同的颜色。
池——他霜——雪2.姓氏歌我会认2.全文有（）个小节，第一小节有（）句话。
3.在文中圈出这些生字，并勾画词语。
大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。
姓氏李张古吴赵钱孙周王官4.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。
做一做 5.做一做姓氏卡。
将自己和妈妈的姓做成卡片，带到学校。
6.照样子，口头组词。
姓姓名3.小青蛙我会认2.全文有（）句话。
3.在文中圈出这些生字，并勾画词语。
大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。
清晴眼保睛害事护情请病让4.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。
比一比5.请你把下面的字，不同的部分涂上不一样的颜色。
请情清晴睛6.比一比，上面这些字，都有共同的一部分，是（）字。
4.猜字谜我会认2.在文中圈出这些生字，并勾画词语。
大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。
相遇欢喜怕互言令动万纯净3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。
猜一猜4.复习《小青蛙》，思考下面问题：言加青是什么？（）心加青是什么？（）日加青是什么？（）水加青是什么？（）6.照样子，口头组词。
1.吃水不忘挖井人我会认2.这篇课文一共有（ ）个自然段。
请在文中圈出这些生字，并勾画词语。
大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。
相 遇 欢 喜 怕 互 言 令 动 万 纯 净3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。
读一读4.这些词语 ，我会通过拼拼音，读一读。
瑞ru ì金j īn 城ch én ɡ沙sh ā洲zh ōu 坝b à解ji ě放f àn ɡ 石sh í碑b ēi5.照样子，口头组词。
统编版一年级语文下册第12课《荷叶圆圆》预习资料
统编版一年级语文下册第12课《荷叶圆圆》预习资料一、作者介绍：胡木仁，湖南长沙人，1940年生，副教授，儿童文学作家，优秀教师，从教40年，连续担任班主任工作40年。
二、我会写：三、我会认：珠zhū(珠光)(珠宝)摇yáo(摇晃)(摇动)躺tǎng(躺着)(躺在)晶jīng(晶莹)(亮晶晶)停tíng(停止)(停下)展zhǎn(展开)(展示)透tòu(透气)(透明)翅chì(翅膀)(鸡翅)膀bǎng(膀子)(臂膀)唱chàng(唱歌)(唱曲)四、易写错的字亮：中间是，不要写成“一”。
朵∶第二笔是橫折弯，不要写成横折弯钩。
五、多音字：荷hé（荷花）（荷叶）hè（重荷）（负荷）六、近义词：展开—张开透明——透亮笑嘻嘻—笑呵呵七、反义词：展开—合拢放声—止声笑嘻嘻—气冲冲八、理解词语：摇篮：可摇动的婴儿卧具。
停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。
凉伞：用来遮蔽阳光的伞。
亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光笑嘻嘻：高兴的样子。
透明：能透过光线的。
九、词语扩展：ＡＡＢ式词语：绿油油白花花胖乎乎金灿灿慢吞吞十、问题归纳：1、读一读，说说荷塘里来了哪几位朋友？荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这几位朋友。
2、小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态，更生动。
3、你从“立”“展开”体会出了什么？“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻蜓的快乐心情。
4、你从“呱呱” 体会出了什么？这样的词语还有哪些？小青蛙呱呱地放声歌唱，从中体会作者浓浓的喜爱之情。
“呱呱”是拟声词，这样的词语还有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。
5、假如你有一片荷叶，你会把荷叶当成什么？荷叶是我的绿色草帽，帮助我遮蔽夏天的烈日。
6、还有什么小动物把荷叶当作什么？小鸟说：“荷叶是我随波荡漾的游船。
”小鸟在荷叶上飞来飞去，找到了一条条美味的小虫。
小乌龟说：“荷叶是我的港湾。
一年级语文下册第5单元识字8人之初课前预习课件新人教版
第五步：动态演示 伸出你的小手指,一起写写这几个字吧！
shàn
善
善,会意字。甲骨文的“善”字,非常像羊下面一只眼睛,表示 看来十分美好。金文上部是“羊”,下部变为二“言”,表示二人 用吉祥话交谈。“善” 字的本义是美好、吉祥。引申为亲善、 友好、擅长、善于、喜好、爱惜等意思。
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文,注意生字的读音。 2.听范读,看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
课前预习
第一步：课前认知
《三字经》《三字经》与《百家姓》《千字文》并
称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的 文化遗产,它短小精悍、朗朗上口,千百年来,家喻 户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一 些民间传说,所谓“熟读《三字经》,可知千古事”。基于历史原 因,《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵,但其独特的思 想价值和文化魅力仍然为世人所公认,被历代中国人奉为经 典并不断流传。
第二步：读生字
1.自由朗读课文,用“ ”圈出要求会认的字,用“ ” 标出要求会写的字。
2.对照老师的标注,检查是否标注清楚了,再把标出 的生字读一读。
zhī chū xìng shàn jiào
qiān
人之初 性本善 教之道 性乃迁
guì zhuān yòu
qì
贵以专 幼不学 不成器
பைடு நூலகம்
第三步：趣识汉字
人教部编版语文一年级下册第三单元《树和喜鹊》自主预习单
人教部编版语文一年级下册第三单元《树和喜鹊》自主预习单一、课文导读本单元的课文是《树和喜鹊》，主要讲述了一颗大树和一只喜鹊之间的故事。
通过阅读这篇课文，我们可以了解到大树的生长经过以及喜鹊和大树之间的友谊。
二、词语学习1. 生词•喜鹊：形容一种黑色、白色和蓝色的鸟类。
•树木：高大的植物，根部长在地里，上面有茎、叶、花和果实。
•树干：树木的主干部分。
•枝子：树木主干的分支部分。
•叶子：树木的绿色茎部。
2. 词语搭配•树青了：树木生长茂盛。
•歌声动听：歌声非常悦耳。
•飞得高：飞得很高的高度。
三、课文分析1. 内容梗概《树和喜鹊》讲述的是一颗长在山坡上的大树和一只喜鹊之间的友情故事。
喜鹊每天在大树上唱歌，大树也因此茁壮生长，但有一天，大树被砍伐了。
喜鹊哭了，大树也心疼，树的每一片叶子都变成了心形。
2. 课文重点•描写喜鹊和树木之间的互动。
•强调友谊的重要性。
•让孩子明白保护自然环境的重要性。
四、课后习题1. 选择题1.喜鹊是什么颜色的鸟？ A. 黑色 B. 白色 C. 蓝色 D. 所有选项都对2.为什么喜鹊每天在大树上唱歌？ A. 因为它喜欢唱歌 B. 因为它和大树是朋友 C. 因为唱歌有助于树木生长 D. 因为它想吸引其他鸟类2. 填空题1.大树被砍伐后，喜鹊 ______ 了。
2.大树的叶子都变成了 ________ 的形状。
3. 讨论题1.你认为喜鹊和大树之间的友情是真实的吗？为什么？2.你觉得我们应该如何保护树木和鸟类？五、自测练习1. 请根据课文内容选择正确答案1.大树被砍伐后，谁哭了？ A. 大树 B. 喜鹊 C. 所有的鸟类 D. 没有人2.大树的叶子变成了什么形状？ A. 圆形 B. 三角形 C. 心形 D. 正方形2. 请描述你心目中对喜鹊和大树之间友情的理解，至少写出100字。
六、总结通过自主预习，我们对本单元的课文《树和喜鹊》有了初步的了解，同时也掌握了课文中的关键词汇和重点内容。
部编版(统编)小学语文一年级下册《课前预习单》(完整版
★预习要点一识字1 春夏秋冬★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
霜吹落降飘游池入★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一识字2 姓氏歌★预习要点二我能把这些生字读准音，并默写这些生字音节。
姓氏李张古吴赵钱孙周王官★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一识字3 小青蛙★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
清晴眼睛保护害事情请让病★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一识字4 猜字谜★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
相遇喜欢怕言互令动万纯净★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一1 吃水不忘挖井人★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
吃忘井村叫毛主席乡亲战士面★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一2 我多想去看看★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
想告诉路京安门广非常壮观★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一3 一个接一个★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
接觉再做各种样梦伙伴却趣这★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一4 四个太阳★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
太阳道送忙尝香甜温暖该颜因★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一5 小公鸡和小鸭子★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
块捉急直河行死信跟忽喊身★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一6 树和喜鹊★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
只窝孤单种都村邻招呼静乐★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一7 怎么都快乐★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
部编本一年级下册语文第12课《古诗两首》教学设计、预习提纲和限时作业
部编本一年级下册语文第12课《古诗两首》教学设计、预习提纲和限时作业教学目标一、日积月累（一）重点字词。
1.应会读字：踪迹浮萍泉流柔荷露2.识字方法：（1）常规识字：加一加：踪迹浮萍泉柔荷露换一换：露-霜-雾偏旁归类：浮萍3.易读错字：踪柔4.多音字：露藏5.应会写字：首采无树爱尖角（1）写正确：易写错字：首 (上面不是草字头)（2）写美观：①指导书写的字：首采爱②指导要点：首：点撇对称，首横长且直，“自”宽窄适中。
采：上宽下窄，首撇短小，第二笔居中，撇捺舒展。
爱：首撇平短，图宝盖扁而宽，拖上盖下，友撇捺舒展。
6.需要重点积累的词语：踪迹浮萍泉眼树荫蜻蜓（二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
二、理解运用教学重难点：重点：认识“踪迹浮萍泉流柔荷露”等9个生字，会写“首采无树爱尖角”等几个生字。
难点：能用普通话正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学准备一、教师（一）设计预习提纲。
（二）制作多媒体教学课件。
（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。
二、学生（一）根据预习提纲认真预习。
（二）其它准备：一年级下册第12课《古诗二首》预习提纲学校：班级：姓名：导语：夏天是个美丽的季节，树木枝叶繁茂，花儿艳丽夺目，池塘里荷叶碧绿，荷花粉红；夏天是个生机勃勃的季节，蝉儿鸣叫，青蛙唱歌，蜻蜓飞舞；夏天是个快乐、有趣的季节。
让我们一起走进课文，走进夏天吧！一、字词初探圈生字、画生词、朗读古诗，达到正确流利，尝试背诵两首古诗。
自我评价：家长评价：小组评价：（一）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。
1. 易读错的字（写出并注上拼音）：2. 典型多音字（写出一两个，注音、组词）：3、趣味识字：4．你能用什么办法记住下面的字：①踪②迹③浮④萍⑤泉⑥流⑦柔⑧荷⑨露加一加：换一换：比一比：猜字谜：其它办法：5、仔细观察田字格中的生字，哪个最易写错？请把它圈出来。
（二）词语运用结合上下文、联系生活实际理解本课生词：踪迹浮萍泉眼树荫蜻蜓，可以搜集图片或照片，将搜集到的材料在小组内交流展示。
一个接一个课前预习
火种（ ） 各种（ ） 种子（ ） 种子
部编 语文 一年级 下册
kàn tú xuǎn sì zì cí yǔ
bìnɡ wán chénɡ liàn xí
2.看 图 选 四 字 词 语 ，并 完 成 练 习 。
bā xiān ɡuò hǎi
①八仙过 海
yī yànɡ hú lu
②依样葫芦
shuānɡ xīnɡ bàn yuè
③ 双 星 伴月
（ ①）
（③）
（②）
部编 语文 一年级 下册
wǒ men kě yǐ yònɡ shēnɡ zì zǔ chénɡ xǔ duō sì zì cí yǔ
我 们 可 以 用 生 字 组 成 许多 四字词语，
yì qǐ lái shuō yi shuō bɑ
一起来说 一说吧！
ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ
各种各样
示例： 各有千秋
tiān ɡè yī fānɡ
天各一方
装模作样
部编 语文 一年级 下册
hǎo pénɡ yǒu shǒu lā shǒu
lián xiàn zǔ zì
3．好 朋 友 手 拉 手。（ 连 线 组 字 ）
辶木禾辶亻夂
羊中文半口寸 样种 这伴 各 过
部编 语文 一年级 下册
tīnɡ lǎo shī dú cí yǔ zài xuǎn chū yǔ tú piàn duì
1. 听 老 师 读 词 语，再 选 出 与 图 片 对
yìnɡ de cí yǔ
应 的 词 语。
ห้องสมุดไป่ตู้
听力材料：过河 过冬 过山车
火种 各种 种子
过河（ ） 过冬（ ） 过山车（ ） 过山车
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一年级语文下册课前预习内容1、将课文读4遍，要求读得正确流利；难读的句子或者长句子可以多读几遍。
2、给课文标小节号，圈出特殊读音（平翘舌音、前后鼻音、轻声）。
3、了解不理解的词语含义，自学笔顺表，描红。
4、收集与课文有关的相关资料。
识字2：1、有感情的读词串课文，了解课文中的体育运动项目。
2、圈音，自学笔顺，给生字组词。
3、你知道哪些体育运动和体育用品？4、填合适的动词：（扔）沙包（）足球（）排球（）铁饼（）铅球（）篮球（）标枪5、背诵课文。
识字3：1、有感情的读课文，了解一些象形字的来历。
2、圈音，自学笔顺，给生字（包括多音字“燕”）组词3、填合适的词：（）的竹子（）的泉水（）的河山（）的石头（）的图画（）的燕子4、背诵课文。
识字4：1、有感情的读课文，收集课文之外一些基本字可以加不同的偏旁组成其他的字。
收集字谜。
2、圈音，自学笔顺，给生字组词。
3、背诵课文。
练习1：1、巩固识字1-4课的生字笔画笔顺。
2、解释4个成语意思。
3、解释《村居》的意思并背诵下来。
1春笋4、春笋生长冲破那些阻力？春笋在怎样的自然环境中成长？5、从哪些地方可以看出春笋具有顽强的生命力？6、春笋长大就是竹子，你知道竹子可以做成哪些东西？7、区别“在、再”“生、省、声”。
8、背诵课文。
2雨点1、这首是写了雨点落进哪些地方，样子有什么不同？它们为什么会表现出不同的状态？2、想想春天的雨点还会落在哪些地方？给大自然带来哪些变化？3、背诵课文。
3小池塘1、课文把池塘里的水波、池塘边的芦苇分别比喻成什么？2、白云、太阳、月牙、星星分别比喻成什么？3、小池塘美在哪里？4、背诵课文。
4春到梅花山1、了解梅花山。
从哪儿知道梅花不怕还冷？2、从哪儿可以梅花上的花多，看花的人多？人们为什么喜欢梅花？3、如果你是来梅花山旅游的小游客，看到这么美丽的梅花你会说些什么，做些什么呢？4、背诵课文。
5草原的早晨1、了解草原。
草原是在什么情况下“醒”来的？从哪儿可以看出羊群的活泼、欢乐？背诵课文。
2、用“像”造句。
填合适的词：欢乐的（）,无边的（）,飘动的（）3、背诵课文。
练习2:1、解释4个成语和名言的意思。
2、“三八”国际妇女节到了给妈妈做一张贺卡。
3、请把你找到的春天说给大家听。
6蘑菇该奖给谁1、小白兔和小黑兔跟谁比赛了？结果如何？2、你是怎么理解“因为小白兔敢和高手比呀?”这句话的。
3、晚上骏马也回到了家，骏马会怎么说怎么做？骏马妈妈又会对骏马说些什么？4、背诵课文。
7骑牛比赛1、了解南美洲的骑牛比赛。
从哪看出南美洲人喜欢看骑牛比赛？又从哪看出骑牛比赛的激烈？2、你是怎么理解“摔下来上千次”？背诵课文。
3、找近义词：技艺（）特别（）周围（）4、背诵课文。
8小松树和大松树1、松树有哪些用途？从文中可以看出小松树和大松树的什么特点？2、风伯伯一共说了几句话？你听懂风伯伯的话了吗？小松鼠为什么惭愧了？3、小松树听了风伯伯的话，会怎么想、怎么说、怎么做呢？4、背诵课文。
练习3:1、解释并背诵成语和三字经。
2、学会如何指路？9吃水不忘挖井人1、了解毛泽东和红色故都——瑞金2、哪些地方可以看出乡亲们吃水困难？乡亲们为什么要在井旁边立这块石碑？3、想想当时大家是怎样挖这口井的？4、背诵课文。
10他的的红圈圈最多1、了解邓小平。
想想如何朗读这篇课文？2、先生要求怎样练字？你能用“因为……所以……”回答为什么邓小平爷爷得的红圈圈最多？3、小朋友，你的字写的怎么样？读了邓小平爷爷的故事，你认为怎样才能把字写好呢？4、写近义词：经常（）表扬（）高兴（）5、造句：先……再……6、背诵课文。
11奶奶的白发1、文中的“一半……一半”是什么意思？“我低下了头，没有吭声”，这是“我”的心里可能会想些什么？2、“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”从这句话中，你读出了什么？3、小朋友，看到你的爷爷奶奶头上的白发，你会说些什么，做些什么？4、给多音字写拼音并组词：好（）（）当（）（）5、要（）（）发（）（）6、写ABAB式的词，如：雪白雪白（）（）（）（）（）7、背诵课文。
12陈毅探母1、了解陈毅，收集中国古代孝敬父母的故事。
2、陈毅一共给母亲做了几件事？陈毅边洗衣服边跟母亲谈家常，由此看出陈毅的什么品质？3、小朋友，你在家里为爸爸妈妈做过哪些力所能及的事情？4、造句：一……就……一边……一边……5、背诵课文。
13好学的爸爸1、了解电脑的历史。
“充电”为什么加引号？2、爸爸的好学表现在什么地方？“上网啦，制图啦……”中的“……”表示什么？你知道电脑还有哪些用途？3、填动词：（打）电脑（）音乐（）资料（）大字（）键盘（）图画（）西瓜（）问题（）故事4、写近义词：培训（）简单（）飞快（）现在（）5、写反义词：业余（）简单（）现在（）6、背诵课文。
练习41、解释4个成语的意思并背诵。
2、学会道歉。
识字5：1、了解夏天的气候特征？知道夏天盛产哪些水果？哪些植物开花？哪些动物很活跃？2、你能分别收集6个描写夏天的成语和古诗吗？3、写出6个带“雨”字头的字。
4、背诵课文。
识字6：1、了解一些星辰的名字。
仔细观察本课的图，用上本课至少6个词，写一段话。
2、写ABB式的词：如亮（晶晶）红（）黑（）白（）绿（）黄（）蓝（）3、背诵课文。
识字7：1、本课讲的是会意字，了解什么是会意字，并搜集一些会意字和同学们交流。
理解短文的意思。
2、收集“品”字形的字。
写反义词：众（）单（）成（）3、背诵课文。
识字84、如何记住“青”加上偏旁组成的字。
收集一些和“青”相类似的字。
5、如何朗读这首儿歌？收集含有“眼”和“睛”的成语。
6、背诵课文。
练习5:1、巩固识字4-8的生字笔画笔顺。
2、了解成语含义，背诵儿歌《伞花》。
14鲜花和星星1、了解作者金波。
从哪些词语可以看出鲜花多和星星多？“真比……还多”用的是什么方法写鲜花多？2、收集形容花的成语，收集关于星星的诗句。
3、背诵课文。
15放小鸟1、在文中画出描写小鸟样子的句子。
说说课文里“我”的情感变化。
2、文中的“我”给小鸟食吃，水喝，可它一动也不动，小朋友，你知道它在想什么，它想干什么呢？3、窗外的鸟在和笼子里的小鸟说些什么呢？“我”为什么决心把小鸟放回去？4、看到小鸟飞走了，“我”会说些什么？小鸟拍拍翅膀，好像在说什么？5、写近义词：非常（）着急（）决心（）突然（）一定（）叫唤（）6、背诵课文。
16这儿真好1、说说荒岛发生了哪些变化？小熊是怎样种树的？2、小动物们都说“这儿真好”好在哪里？发挥想象说一说。
3、收集关于树的成语，写近义词：高兴（）明白（）绿叶成荫（）4、造句：连忙。
背诵课文。
17世界多美呀1、小鸡没有啄破蛋壳时，它看到的世界是什么样的？小鸡小鸡啄破蛋壳后，它看到的世界是什么样的？2、想一想，小鸡看到这么美丽的世界会怎么说，怎么做呢？3、背诵课文。
18月亮和云彩1、李小文用什么方法证明他的观点是对的？你喜欢李小文吗？为什么？2、收集含有“云”的成语，收集有关“月亮”的诗练习6:1、解释4个成语意思，读背儿歌。
2、回忆一下，今年的“六一”你是怎样度过的呢？19三个小伙伴1、了解袋鼠、野猪和中国植树节。
三个小伙伴在栽树过程中都遇到哪些困难，它们都是怎么解决的？小树苗栽好了，是谁的功劳？2、收集“团结合作”的谚语。
3、背诵课文。
20蚂蚁和蝈蝈1、了解蚂蚁、蝈蝈。
夏天，蚂蚁和蝈蝈在干什么？冬天，蚂蚁和蝈蝈又在干什么？2、想一想，第二年夏天，蝈蝈们会怎么做呢？发挥你的想象力。
收集有关“勤劳”的名言。
3、填合适的词：（）的蚂蚁（）的蝈蝈（）的夏天（）的冬天，用“有的……有的……”造句。
21古诗两首1、了解两首诗的作者和含义。
解释：皆悯农子四海闲田犹2、看到同学们浪费粮食，你会用哪句诗来提醒教育他们？《悯农》中哪两句是诗人对农民北彩生活的同情？3、如何朗读这两首诗？写反义词：苦（）种（）闲（）死（）4、背诵古诗。
练习7:1、解释4个成语和古诗的含义。
背诵古诗。
2、学会如何招待客人，还要学会怎样作客？22司马光1、了解司马光。
文章开头为什么要强调“大水缸”？小朋友掉进水缸里的情况是怎样的？从哪儿可以看出司马光沉着冷静救同伴？你觉得司马光是个怎样的孩子？2、写反义词：古（）假（）哭（）小心（）写近义词：得救（）使劲（）小心（）3、如果当时你也在场，你还会想出其它办法吗？4、背诵课文。
23鲁班和橹板1、了解鲁班。
请你讲讲故事的起因、经过、结果。
2、鲁班发明橹板是从哪种动物身上得到启发的？老艄公会对鲁班说些什么？3、写近义词：吃力（）出神（）忽然（）马上（）写反义词：往（）粗（）轻快（）吃力（）4、收集发明家的故事。
背诵课文。
24乌鸦喝水1、了解乌鸦。
本课是按照什么顺序来写的？乌鸦喝到水的原理是什么？从这个故事中，你懂得了什么道理呢？2、想一想，除了往瓶子里放石子，还有什么办法能让乌鸦喝倒水？3、写近义词：渐渐（）可是（）办法（）到处（）4、看《伊索寓言》背诵课文。
25咏华山1、了解中国五岳名山。
课文中藏着《咏华山》这首诗的意思，你能说说吗？2、从先生的哪些表现看出他对寇准的诗非常满意？3、写近义词：举（）头（）艰难（）称赞（）4、写反义词：高（）首（）近（）举头（）艰难（）称赞（）5、背诵课文。
26小松鼠找花生果1、了解花生和蚯蚓。
小松鼠是怎样找到花生果的？你还知道哪些植物的果实也长在地下？2、背诵课文，写ABB式的词，如：金（灿灿）粉（）黑（）白（）红（）3、写多音字的读音并组词：华（）（）数（）（）了（）（）结（）（）钻（）（）4、背诵课文。
练习81、帮小动物找家。
解释4个成语和谚语的意思。
2、看图编故事《小苹果树请医生》。