最新【初中英语语法专项练习】连词专项练习讲课教案
连词的用法教案(初中英语)
连词的用法教案(初中英语)一、教学目标：1. 让学生掌握常见的连词及其用法。
2. 培养学生正确使用连词连接句子和表达思想的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达能力。
二、教学内容：1. 并列连词：and, but, or, nor, so, for, yet, because, although, if, since, until, while, where, when, who, what, that2. 从属连词：when, where, why, who, whom, which, that, whether, until, since, because, although, if, else, never, only, some, such, than, what, whoever, whichever, however, whenever3. 连词的用法举例：并列连词：He likes apples, but he prefers oranges.从属连词：She went to the store because she needed groceries.三、教学方法：1. 讲授法：讲解连词的定义、分类和用法。
2. 举例法：通过实例讲解连词的用法。
3. 练习法：让学生通过练习来巩固所学知识。
4. 互动法：引导学生进行小组讨论，提高口语表达能力。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学的句子连接方法，为新课做好准备。
2. 讲解连词的定义、分类和用法。
3. 举例说明连词的用法，让学生理解并区分并列连词和从属连词。
4. 开展小组讨论，让学生运用连词连接句子，分享自己的成果。
5. 布置练习题，让学生巩固所学知识。
五、课后作业：1. 抄写本节课讲解的连词及其用法。
2. 完成课后练习题，提高连词运用能力。
3. 结合所学知识，尝试在写作和口语表达中运用连词。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及对连词用法的理解和运用。
连词的用法教案(初中英语)
连词的用法教案(初中英语)第一章：引言教学目标：1. 让学生了解连词的定义和作用。
2. 引导学生区分不同类型的连词。
教学内容：1. 连词的定义和作用2. 并列连词、从属连词和关系连词的区别教学活动：1. 引入连词的概念，让学生举例说明。
2. 讲解并列连词、从属连词和关系连词的区别。
3. 进行小组讨论，让学生练习区分不同类型的连词。
练习：1. 列举出几个并列连词的例子。
2. 区分并列连词和从属连词。
第二章：并列连词教学目标：1. 让学生掌握并列连词的用法。
2. 引导学生学会正确选择并列连词。
教学内容：1. 并列连词的定义和作用2. 常用的并列连词及用法1. 讲解并列连词的定义和作用。
2. 介绍常用的并列连词及用法。
3. 进行小组练习，让学生运用并列连词造句。
练习：1. 运用并列连词“and”和“or”造句。
2. 区分并列连词“but”和“however”。
第三章：从属连词教学目标：1. 让学生掌握从属连词的用法。
2. 引导学生学会正确选择从属连词。
教学内容：1. 从属连词的定义和作用2. 常用的从属连词及用法教学活动：1. 讲解从属连词的定义和作用。
2. 介绍常用的从属连词及用法。
3. 进行小组练习，让学生运用从属连词造句。
练习：1. 运用从属连词“because”和“because of”造句。
2. 区分从属连词“although”和“though”。
第四章：关系连词1. 让学生掌握关系连词的用法。
2. 引导学生学会正确选择关系连词。
教学内容：1. 关系连词的定义和作用2. 常用的关系连词及用法教学活动：1. 讲解关系连词的定义和作用。
2. 介绍常用的关系连词及用法。
3. 进行小组练习，让学生运用关系连词造句。
练习：1. 运用关系连词“who”和“whom”造句。
2. 区分关系连词“that”和“which”。
第五章：连词的综合运用教学目标：1. 让学生能够灵活运用连词。
2. 引导学生学会在句子中正确使用连词。
连词的用法教案(初中英语)
连词的用法教案(初中英语)一、教学目标1. 让学生掌握常见的连词及其用法。
2. 培养学生正确运用连词连接句子或句子成分的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达能力。
二、教学内容1. 并列连词：and, but, or, nor, so, for, yet, therefore, consequently, otherwise等。
2. 从属连词：because, when, while, if, unless, until, since, as, wherever, whenever等。
3. 并列句和复合句的构成及运用。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握各类连词的用法和意义。
2. 难点：正确运用连词连接句子或句子成分，形成并列句和复合句。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习和运用连词。
2. 交际互动法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高口语表达能力。
3. 任务型教学法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中运用连词。
五、教学步骤1. 导入：通过图片或情境引入连词的概念，让学生初步了解连词的作用。
2. 讲解：详细讲解各类连词的用法和意义，举例说明。
3. 练习：设计不同类型的练习题，让学生巩固所学内容。
4. 小组讨论：学生分组讨论，运用连词编写句子或短文。
5. 展示：各小组展示讨论成果，其他学生进行评价和补充。
7. 作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学拓展1. 引导学生了解连词在英语语法中的地位和作用。
2. 介绍连词的分类及其用法，如并列连词、从属连词、副词连词等。
3. 举例讲解连词在复杂句子结构中的应用，如并列句、复合句、并列复合句等。
七、课堂活动1. 开展连词接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习连词。
2. 组织学生进行英语角活动，运用所学连词进行口语交流。
3. 举办连词用法竞赛，激发学生学习兴趣，提高运用能力。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况和表现。
人教版中考英语专题复习《连词配套练习》教学设计
人教版中考英语专题复习《连词配套练习》教学设计一. 教材分析人教版中考英语专题复习《连词配套练习》教材旨在帮助学生巩固和提高英语连词的使用能力。
本教材包含了各种类型的连词练习，如并列连词、从属连词、条件连词等，并结合了真实的语境，让学生在实践中学习和掌握连词的用法。
通过本教材的练习，学生将能够更加熟练地运用连词，提高英语口语和写作水平。
二. 学情分析学生在初中阶段已经接触过连词的知识，并有一定的使用基础。
然而，由于连词的用法较为复杂，部分学生可能对一些特殊情况进行不清晰，导致在实际运用中出现错误。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的讲解和练习，帮助学生巩固连词的知识，并提高其运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握各种连词的用法，理解连词在句子中的作用。
2.能力目标：学生能够在口语和写作中正确运用连词，使句子更加连贯和完整。
3.情感目标：激发学生学习连词的兴趣，培养其积极思考和合作学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：各种连词的用法和作用。
2.难点：连词在复杂句子中的运用和区分。
五. 教学方法采用任务型教学法、交际法和生活情境教学法，通过互动、合作和探究的方式，让学生在实践中学习和掌握连词的用法。
六. 教学准备1.教材：人教版中考英语专题复习《连词配套练习》教材。
2.课件：制作相关连词的PPT，包含图片、例句和练习题。
3.练习题：针对本节课的内容，设计一些练习题，用于巩固学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些日常生活中的图片，引导学生用英语进行描述。
引导学生注意句子中的连词，引发学生对连词的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示本节课的主要连词，如并列连词、从属连词、条件连词等，并用例句解释其用法。
让学生初步了解连词的种类和作用。
3.操练（15分钟）设计一些小组活动，让学生运用所学的连词进行口语交流。
鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
最新连词的用法教案(一)(初中英语)
连词的用法教案(一)(初中英语)------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx教学过程一、复习预习教师引导学生复习上节课所学的内容复习, (以提问、回顾的形式进行),针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑,并通过简单的句子导入本节课所要学习的连词。
连词含义：连词是一种虚词, 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词,短语与短语以及句与句的作用。
连词主要可分为两类:并列连词和从属连词.二、知识讲解知识点１:并列关系连词的用法在句子中并列连词用来连接平行的词、词组和分句。
常用的并列连词有：aｎd，both…anｄ,not only…bｕt also,as wｅｌｌ aｓ，ｎeither…ｎor等.１。
【考查点】单个连词及固定搭配的用法。
如： Tｈｅy ｓat down aｎd talked aｂout somethｉng。
他们坐下来并且讨论一些事情。
She ｐlays not ｏnly the piano, but （also）ｔhe guitaｒ。
她不仅弹钢琴而且还弹吉他。
注意: nｏｔｏnｌy… but also关联两个分句时,一个分句因有否定词not 而必须倒装。
Noｔ oｎly doｅs hｅ lｉke rｅading sｔorieｓ, bｕｔalｓｏ he cａn eveｎｗrite somｅ.他不仅喜欢读故事书,甚至能写一些。
２.【易错点】1）并列结构中,or通常用于否定句,ａnd用于肯定句。
2) 但有时anｄ也可用于否定句.请注意其不同特点:Ｔhｅrｅ is nｏ aｉｒｏr ｗater iｎ the mｏoｎ。
在月球上没有空气和水。
Tｈｅre is nｏ air anｄｎo ｗater on the ｍoon。
在月球上没有空气没有水.在否定中并列结构用or 连接,但含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构,因此要用and。
连词教案.doc
第5讲语法专题-连词教学过程一、课堂导入教师通过一篇小短文导出今日要讲的语法专题,先让学生概括一下自己了解到的知识点,从而带着问题去学习本节课内容。
二、复习预习教师引导学生复习上节课所学的语法点,检测语法的掌握情况,（以提问、习题的形式进行）,针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑,并通过小短文导入本节课所要学习的新内容。
三、知识讲解1. 考点一：并列连词1）表并列关系的连词常见单词有：and, but, or, for, so, not only…but also…,either…or…, both…and…, neither…nor…【用法点睛】①both…and…连接两个主语时,谓语动词要用复数。
e.g. Both he and I are students.他和我都是同学。
②not only…but also…连接两个主语时,谓语动词应与最近的主语在数上保持一致。
即就近原则。
not only…but also…引导的句子可转换成as well as连接的句子。
e.g. Not only he but also I am a student.不仅他是并且我也是学生。
③neither…nor…连接两个主语时,谓语动词应与最近的主语在数上保持一致。
e.g. Neither you nor he is right.你和他都不是对的。
④ as well as与主语连用时,其谓语动词应与其前面的主语在数上保持一致。
e.g. He as well as I is a student.他和我一样都是学生。
2）表转折关系的连词表示两个概念彼此之间有转折关系。
常见的有：but, yet, while, howevere.g. Money is important, but it can’t buy everything.钱很重要,但是他不是万能的。
３）表选择关系的连词表示两者之间选择其一。
常见的有：either…or…, or, or else 等。
初三下册英语中考语法专项复习连词教学设计
九年级英语专题复习——连词（教学设计）Revision aims：1.连词的定义与分类。
2.连词的用法。
一、连词的定义与分类1.The girl is clever and beautiful.2.I learned both Chinese and English.3.Do you go to school by bus or by car?4.I like English,but I don’t like PE.5.Tom isn’t here because he is ill.找规律:连词是用来连接、或的词,在句中不能单独作句子的成分。
根据其在句中所起的作用,连词主要分为和两大类。
二、并列连词的用法（一）体会用法 1.The girl is clever and beautiful.2.I like English,but I don’t like PE.3.Do you go to school by bus or by car?4.I got up early this morning,so I caught the early bus.5.I like spring,while Tom likes winter.6.The days are long,for it is May no.找规律:并列连词and表示关系，but，while表示关系，or表示关系,so，for表示关系。
讨论：我们还学过哪些并列连词短语呢？（二）用括号中词的适当形式填空1.Both Tom and Jim(be)in China.2.Not only you but also Bill(be)from the USA.3.Neither Nick nor Ann(like)the book.4.Either you or Tom(be)right.做题技巧小结：1.both...and...连接两个主语时，谓语动词要用。
连词的用法教案(初中英语)
连词的用法教案(初中英语)第一章：引言教学目标：1. 让学生理解连词的概念和作用。
2. 激发学生对连词用法的兴趣。
教学内容：1. 介绍连词的定义和分类。
2. 解释连词在句子中的作用。
教学步骤：1. 引入连词的概念，让学生举例说明他们所知道的连词。
2. 展示连词的分类，如并列连词、从属连词等。
3. 通过例句展示连词在句子中的作用，如连接词、引导从句等。
练习活动：1. 让学生练习找出句子中的连词，并解释它们的作用。
第二章：并列连词教学目标：1. 让学生掌握并列连词的用法。
2. 培养学生正确使用并列连词的能力。
教学内容：1. 介绍并列连词的定义和分类。
2. 解释并列连词在句子中的作用。
教学步骤：1. 引入并列连词的概念，让学生举例说明他们所知道的并列连词。
2. 展示并列连词的分类，如and、or、but等。
3. 通过例句展示并列连词在句子中的作用，如连接并列句、表示转折等。
练习活动：1. 让学生练习使用并列连词完成句子。
第三章：从属连词教学目标：1. 让学生掌握从属连词的用法。
2. 培养学生正确使用从属连词的能力。
教学内容：1. 介绍从属连词的定义和分类。
2. 解释从属连词在句子中的作用。
教学步骤：1. 引入从属连词的概念，让学生举例说明他们所知道的从属连词。
2. 展示从属连词的分类，如because、although、when等。
3. 通过例句展示从属连词在句子中的作用，如引导原因状语从句、引导让步状语从句等。
练习活动：1. 让学生练习使用从属连词完成句子。
第四章：连词的错误分析教学目标：1. 让学生了解连词使用中常见错误。
2. 培养学生识别和纠正连词错误的能力。
教学内容：1. 分析连词使用中常见错误。
2. 提供纠正错误的方法。
教学步骤：1. 让学生举例说明他们在使用连词时遇到的错误。
2. 分析连词使用中常见错误，如错用连词、遗漏连词等。
3. 提供纠正错误的方法，如仔细检查、多读多练等。
练习活动：1. 让学生找出并纠正句子中的连词错误。
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一、选择填空( ) 1. ________ it was early, she turned off the radio and went to bed.A. BecauseB. ThoughC. SinceD. As( ) 2. Which shirt is more expensive, the white one ________ the green one?A. andB. orC. butD. so( ) 3. Work hard, ________ you’ll learn English well.A. andB. butC. forD. or( ) 4. You may go ________ you clean the classroom.A. beforeB. becauseC. as soon asD. after( ) 5. He is a teacher ________ I am a farmer.A. orB. soC. butD. while ( ) 6. I likeautumn ________I can have a lot offruit.A. butB. ifC. thoughD. because( ) 7. ________Jim ________Kate has come. Idon’t know whenthey will come.A.Both…andB. Not only….butalso C.Neither….norD. either…or( ) 8. He’s athome these days.You may come________ today________tomorrow.A.either…orB. both….andC. not only…butalso D.neither…nor( ) 9. Mygrandma is old________ strong.A. andB. orC. butD. so( ) 10. The boyis clever,________, heoften makesmistakes.A. andB. howeverC. whenD. or( ) 11. You’dbetter put on moreclothes, ________it’s very coldoutside.A. forB. andC. because ofD. or( ) 12. ________I went into theclassroom,, thestudents weretalking about thefilm.A. WhileB. AfterC. WhenD. Before( ) 13. We’ll goback to the fields________ thesnow stops.A. as soonas B.becauseC. butD. and( ) 14. The planeflew so high________ itlooked very small.A. thatB. whyC. whetherD. /( ) 15. I didn’tget up ________Father came backfrom the factory.A. whenB. untilC. whileD. because( ) 16. I don’tknow ________or not we’ll havean examtomorrow.A. ifB. whenC. whetherD. that if( ) 17. Pleasespeak loudly________ I canhear a little better.A. thoughB. so thatC. thatD. while( ) 18. Pleasespeak loudly________ I canhear a little better.A. thoughB. so thatC. such thatD. as( ) 19. Ring meup ________ youcome to myhouse.A. thoughB. asC. beforeD. than( ) 20. Morepeople came________ Iexpected.A. as ifB. so thatC. sinceD. than( ) 21. You mustdo ________ Itold you.A. afterB. beforeC. whereD. as( ) 22. ClassOne is ________large ________Class Two.A. so, thatB. as, asC. such, thatD. so, as( ) 23. They willbe thankful for________ youhave done.A. whatB. thatC. whichD. who( ) 24. I willwrite to you________ I getthere.A. whileB. as soon asC. asD. since( ) 25. ________he is old, he canwalk very fast.A. IfB. AlthoughC. SinceD. Because( ) 26. We’ll goto visit the GreatWall ________ itrains tomorrow.A. sinceB. as soon asC. whenD. unless( ) 27. You most get up early tomorrow,________ I will go there alone.A. orB. andC. yetD. for( ) 28. It was raining hard, ________, the peasant went on with their work.A. butB. andC. howeverD. although ( ) 29. Do you know ________ Jane is getting on well with her classmates?A. whatB. howC. thatD. which( ) 30. He is not a football player ________.A. but also plays the pianoB. but the pianistC. but play the piano as wellD. but a famous pianist( ) 31. It’s such an interesting story ________ everybody likes it.A. asB. thatC. so thatD. which( ) 32. I don’tlike him. I’drather ________in than ________to play with him.A. to play,to go B.stay, go C.to play, goD. stay, to go( ) 33. He isvery old,________ he stillworks very hard.A. ifB. whenC. andD. but( ) 34. Mrs.Smith likes music________ herhusband likessport.A. whileB. orC. forD. so( ) 35. ________Tom ________Mary is free.Yo u’d better playwith others.A. Both,and B.Not only, but alsoC. Neither, norD. Either, or( ) 36. Theydidn’t start towork ________the boss arrived.A. soB. as soon asC. whileD. until( ) 37. ________you’re all here,we can work out asolution.A. BecauseB. ThoughC. SinceD For( ) 38. The childis clever________ healthy.A. as soonas B. asgood asC. as well asD. as tall as( ) 39. We mustset off now,________ we’llmiss the last train.A. andB. whileC. thenD. or( ) 40. Can youname threecountries________Chinese is used asone of theirlanguages?A. thatB. whichC. whereD. there( ) 41. Mr.SmithcomesfromAustralia,but hehasworkedin Chinafor fiveyears. Soyou cantalk withhim________.A. either inEnglish or inChineseB. not in Chinesebut in EnglishC. just inEnglish, not inChineseD. neither inChinese nor inEnglish( ) 42. Theteacher asked thenew student________ class hewas in.A. whichB. whereC. howD. when( ) 43. Stopcutting trees,________ theearth will becomeworse and worse.A. andB. thenC. butD. or( ) 44. Jim hasbeen in thefactory for twoyears ________he left school.A. whenB. sinceC. as soon asD. whether( ) 45. There isno air ________water on themoon.A. andB. orC. yetD. so( ) 46. I’ve senthim three letters,________ hehasn’t writtenback.A. soB. butC. forD. or( ) 47. ________the parents________ theirdaughter havebeen to Australia.A. Neither,nor B.Either, orC. Both, andD. Not only, butalso( ) 48. ________the students________ theirteacher is going towatch the footballmatch on TV.A. Not only,but also B. Both,and C.Either, norD. Neither, or( ) 49. ______ she students ______ their teacher is going to watch the football match on TV.A. WhenB. WhileC. BeforeD. until( ) 50. The lights went out ________ they were reading.A. whileB. beforeC. afterD. if( ) 51. They waited ________ the bus came.A. asB. untilC. whenD. by( ) 52. I really didn’t know who is our new English teacher ________ you told me.A. untilB. afterC. whenD. though( ) 53. ________ it was so cold, the boy went out without a cap.A. ButB. WhenC. AlthoughD. Because ( ) 54. Have you been here_______?A. at eightthe day beforeyesterdayB. since one yearagoC. twoyears agoD. since two years( ) 55. Lucythinks ________Mr. Hu is a goodPE teacher.A. thisB. itC. thatD. her( ) 56. You mustset off now,________ you’llmiss the train.A. andB. whileC. thenD. or( ) 57. Everynight Li Leistudied hard anddid his homework________ 11:30pm.A. atB. sinceC. untilD. for( ) 58. Jim is________ clever________ heunderstandseverything.A. such a,that B. as,so C.so, that D.so, as( ) 59. We don’tunderstand thepassage ________there are somenew words in it.A. andB. ifC. thoughD. because( ) 60. He askedhis father________.A. where ithappens B.where did ithappen C. howit happened D.how did it happen( ) 61. Miss Gaowants to know________ nextweek.A. when myaunt leavesB. when will myaunt leaveC. wheremy aunt leavesD. where dees myaunt stay( ) 62. ________it was rainingheavily, he cameon time.A. becauseB. ForC. ThoughD. If( ) 63. ________you loseconfidence（信心），you won’t beable to do thework well.A. WhenB. AndC. BecauseD. If( ) 64. I’ll speakslowly ________you canunderstand me.A. soB. so thatC. asD. since( ) 65. Theclouds began tolift ________ thesun came out.A. sinceB. asC. as soon asD. before( ) 66. Rose isan English girl,________ shedoesn’t likeEnglish food.A. yetB. soC forD. and( ) 67. I don’tknow ________ Ishould choose.A. whyB. whenC whichD. what二、用适当的连词填空1.Lily couldswim well________ shewas young.2.I did________ hetold me.3.Hurry up,________ youwon’t find aseat.4.You can’tknow________ youtry.5.I’ve not seenhim________ heleft.6.Lucy canspeak a littleFrench________ Jimcan’t.7.I didn’t meetyou ________the train waslate.8.I got up early________ Ican get toschool ontime.9.I know youbetter________ hedoes.10.I was reading________ shewas playinggames.11.You’ll missthe train________ youhurry up.12.It looks________ it’sgong to rain.13.________ youare all here.Let’s begin.14.You can askJim to do thework________ youwant.15.You shouldlook bothways________ youcross theroad.16.I wondered________ shewould comeor not.17.I’ll tell herabout it________ Isee her.18.________ itrainstomorrow.We’ll stay athome.19.Young peoplelove this timeof year________.It’s good forsports.20.Summercomes________spring.21.Tom is tall________ hisbrother isshort.22.You maycome________ onFriday________Saturday I’mfree thesedays.23.I didn’t know________ hehad passedthe exam.参考答案：一、1. B 2. B3. A4. D5. D6.D 7. C 8. A. 9. C10. B 11. A 12. C13. A 14. A 15. B16. C 17. D 18. B19. C 20. D 21. D22. B 23. A 24. B25. B 26. D 27. A28. C 29. C 30. D31. B 32. D 33. D34. A 35. C 36. D37. C 38. C 39. D40. C 41. A 42. A43. D 44. B 45. B46. B 47. C 48. A49. A 50. 51. B 52.A 53. C 54.B 55.C 56.D 57. C 58.C 59.D 60. C 61.C 62. C 63.D 64.B 65.C 66. A 67.C二、1. when2. as3. or4. until5. since6. while,7. because 8. sothat 9. than 10.while 11. unless12. as if 13. since14. if 15. before16. whether 17.when, as soon as18. If 19. because20. after 21. but,yet 22. either, or23. that45+5=1÷1=5×5=72÷8=9÷9=24÷8=14÷7=6÷1=15÷3=3×6÷2=4÷2=6×2=6÷2=10÷5=70–52=49÷7=10÷2=54÷6=20÷4=4×9÷6=21÷3=3×6=9÷3=90-45=24÷4=15÷5=27÷9=9×9=72÷9=3×4÷2=36÷4=5÷5=56+41=56÷7=16÷2=42÷6=18÷2=5×1=45-39=3×6÷3=24÷6=56÷7=36÷6=24÷3=4×5=27÷3=8÷4=56÷8=36÷9=3×6÷6=45÷5= 6÷6= 12÷6=1×4=18÷6=1×8=24÷8=36÷6=48÷6=4×6÷8=54÷6=7÷7=5÷1=1×6=56÷8= 21÷7= 28÷7=7×3=35÷7=2×3÷6= 42÷7= 45÷9= 30÷6= 49÷7=9×2=56÷7= 64÷8= 24÷6= 63÷7=8×5-8= 4×3=16÷8= 72÷8= 2×7=9÷9=27÷9=5×7=18÷9=8×3=81÷9÷3= 72÷9=81÷9=9÷1=18÷9=1×1=42÷6=24÷8=36÷4=63÷7=19÷2×4=。