特级教师肖培东：写给孩子的中考作文建议!

特级教师肖培东：写给孩子的中考作文建议！
一口气写下这些感受，送给每一个参加中考的学生，真希望对你们有帮助！世界因我们
而精彩，写作因用心而精彩！细节之美，情感之美，思想之美，你们的文章最美！——肖培
东
1《世界因我而精彩》，端午节粽香氤氲，我读着初三孩子的中考模拟考试作文。
“小新在学校里很内向，不敢发言，后来学校里举行英语演讲比赛，小新克服了自己的
弱点，去参加比赛了，世界„„”
哦，这样世界就精彩了?小新是谁？用第三人称写一个故事，没有一定的节奏控制和细
腻描写，没有细致入微的心理展现，你的世界很难精彩的。
“我，快要中考了，我要实现我的梦想，我要发挥出自己的高水平，让大家知道我是可
以成功的。”
你这是写决心书呢！你以为是上前线打仗！细节呢？
“我决心帮妈妈做事情，我写我一个人把菜拎到楼上，我能做好这样的事情。”
幼稚园里出来的？整整两页，写得满满的，铺垫过长，介入重点太慢，怎么读都挤不出
水分来。
“我家楼顶上种菜，最后种成了„„”这里还真有精彩，那楼顶上水灵灵的绿色，那狭
小空间里抑制不住的生机，我的目光凝视着学生的文字，这个世界渐渐生动了起来。遗憾的
是，不知选择没有主次的叙述，流水账似的表达，他很难建立起楼顶上的那个精彩的世界。
其实，我并不刻意要你们怎么新颖怎么深刻，生活和阅读不同，年龄和经历的差距，要
你们“为赋新词”那一定是“强说愁”的。但中考是选拔性考试，作文最后的读者是阅卷老
师，考场写作的特殊性也决定了阅卷的特殊性，在千百篇文章中，你的写作怎么样吸引他们，
我们得想明白。
易于撞车的素材不写，缺乏描写空间的内容不写，没有感人细节的大而空不写，没有思
想的叙述不写，泛泛而谈的写作要力戒。写滥了的素材，你若真想写，结构和细节上你得下
足功夫，这样才可以“滥”中取胜。
比如，写小新参加演讲比赛，我当然希望你还可以写点别的，但你真要写这个小新，你
就要在“小”和“新”上写出精彩来。平铺直叙加上这绝无新颖感的事例一定是得不了好分
数的。站上讲台的一刹那的神态和心理，观众疑虑和惊讶的神色，伴随演讲过程的那种细腻
深刻的心理描写，还写最后定格精彩的直接和间接的描写细节，这都是你要着意写深写透的。
你真要在中考考场回忆你帮妈妈拎菜到七楼的事情，你要写好的是这七楼行走的手臂酸
疼，这爬楼梯时对父母辛苦的回忆，最重要的是写好大家看到你能拎菜时的惊讶和幸福（我
怎么觉得还是那么好玩，不自然，笑乐我了），他们的喜悦，他们的拥抱，小屋里荡漾的笑
声，这才是精彩。再比如，谁都写过母亲，但为什么你的母亲总是尴尬在平庸的分数里，这
些问题，你该反思。
写作，最怕雷同。写作，也要敢于在雷同中取胜。大同的话题，你能写“雷”了，那也
是奇兵一支！
这世界没有规定你必须写什么，只要扣题，只要写深写透，感动都在其中。

2当然，你还能写写其他的“小”。
我这样对孩子们说。“什么考试啊，什么中考到了啊，什么同学吵架啊，什么跑步开运
动会啊，什么母亲送雨伞父亲背我上医院啊，这些，最好别写。”世界那么大，怎么就不能
好好看看？
听听曹文轩老师是怎么说的吧。“作为中小学，语文教师会认为学生写不了作文，就误
以为学生没生活。其实，学生已经在人世间生活了十多个年头，我们不要怀疑学生没生活。”
既然学生有生活，为何学生写不出呢？“丢失了流动的丰富多彩的世界，而进入了狭窄的写
作轨道，妨碍学生寻找真正的生活，让学生失掉了活泼的天性、鲜活的思想。”处在生活中
而淡漠了生活，也淡忘了个人经验，这正是我们的缺失！这我们，也包括老师在内！
世界因我而精彩！为什么？我们原本就是一个精彩的独一无二！我们从来都是有意义、
有意思的存在，而且无可替代！
我的父亲是矿工，当他从矿井深处黑黝黝地上来的时候，看到我，他就会裂开嘴，用黑
色的双手把我托举得高高。我的母亲钻过砖窑，夏天高温，她好多次渴得要冒烟要瘫倒，可
她说，一想到我，想到我背着书包勤苦地读书，她就有力量站起来。他们的世界，因我而精
彩，虽然这精彩里有着无比的沧桑，但毕竟我的来到与存在让他们在疾苦的岁月里多了一盏
明灯，而且，这灯，永不熄灭！
父亲在田间劳作的时候，常常回过头来和我说说话，那锄头挥舞得像一首诗歌。母亲忙
着全家的晚饭，看到我在大声的读书，厨房里来来去去之间清风一样。我们，都会让身边的
亲人流泪，欢笑，幸福，牵挂，我们的世界从来都是和爱牵连！
青春期，我们有了更多的忧伤，有了浓浓的孤独。但正是这样，我们的世界多了成长的
斑斓与跌宕。世界于我，最后都是充满自我色彩的。我眼里的忧伤是必须到来的精彩，我心
里的孤寂是不得不陶醉的美丽。
我们读书，读着诗歌，读着小说，世界就空旷而有憧憬了。我们歌唱，唱着青春，唱着
爱，世界就丰富而有感怀了。世界是我的，我的世界自有我的色调。梧桐树下的倾诉，校园
路上的落叶，大街上的迷茫，原野里的奔跑，黑夜里的凝思，需要有的，我们有了，这就是
精彩。
卖早点的阿姨看见我走向她的摊子，她笑了；三轮车夫听到我说一声感激，他愣住了；
我给老人让了座，公交车上温暖无限；我善意地提醒孩子别闯红灯，孩子们羞涩地低头„„
你看，我的世界，我的精彩，很小，很真实，很有意义，很有意思。
走进城市，我是一道清新的风。漫步乡间，我是一抹清淡的云。融身山水，我是你清亮
的一痕翠绿的一滴。世界的美，在于我的眼睛，在于我的内心。我卑微地走过，敬重每一座
高山，敬畏每一痕蠕动，它们精彩了，我就精彩了。
我伸出双手，拥抱每一只落单的小鸟流浪的小猫，它们温暖了，我就精彩了。干瘪的稻
穗因为我的凝视也露出了期待的目光，迟缓的流水因为我的伫立也唱起了流动的歌谣，我幸
福地看着这个世界的每一缕艰难的生长，我相信，心里有春天，我们的世界就不会没有精彩！
再想想，你做过的一只粗糙的风筝，飞着你的梦想。你画下的一幅简陋的图画，藏着你
的希望。歌声不动听，舞姿不优美，这些，都不会让你失去精彩。你爱这个世界，这个世界
就不会辜负你。
怎么样，你最初歪歪斜斜的文字，今天都是最美的诗歌！

3“我”还有许多，世界因“我”而精彩！
作文里的“我”要被你唤醒，这个世界就更加精彩了！
我是谁？《社戏》里夜航归来偷豆子的孩子，平桥村那些天真烂漫的顽童，那个夜晚，
怎么不精彩？《故乡》里的少年闰土，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙
地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，听听他的故事
“下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远
地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背„„”
精彩吗？百草园里的少年，即便是在周围的短短的泥墙根一带，就能翻出无限趣味。油
蛉低唱，蟋蟀们弹琴，翻开断砖来按住斑蝥的脊梁，更不用说在树叶里长吟的鸣蝉，伏在菜
花上的肥胖的黄蜂，从草间直窜向云霄里去了的轻捷的叫天子„„鲁迅作品里写进了多少精
彩的童年天真的少年？！模拟他们的口吻，再现那段无忧无虑，我们用这样的世界来唤醒我
们功利的世界！
曹文轩？那就读读杜小康的世界！克服了少年的孤独，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天
边，看着水边的芦叶里飞着无数萤火虫，抠几根白嫩的芦苇根在嘴里嚼着，再望着一望无际
的茫茫的水，和水上天真活泼浮着的鸭子，成长就这样来了，世界的精彩就这样来了。张扬
的油麻地是精彩的，孤独的芦苇荡也能如此精彩，而这精彩，更多了一份豪迈和悲壮！成长，
往往充满辛酸，饱含痛楚、屈辱与泪水，可是经历了这样的蜕变的孤独之旅，不更是精彩的
人生一笔吗？
走进文学作品，和他们谈谈心，你就是他们，他们的世界就是你的世界！卖火柴的小女
孩划开一根小小的火柴，她短暂的温暖是精彩的；说出皇帝新装的男孩，面对世人的疑虑和
无奈，他纯净的心灵何等精彩。他们的精彩，我们的世界！
“我”还是谁？一棵树，在峻峭的悬崖上生枝萌叶；一棵草，在荒凉的石缝里顽强挤出
绿意；一枚黄叶，在秋天里潇洒离去；一滴清泉，吻上干涸的嘴唇；一抹炊烟，缠绕在村庄
的屋舍间；一道微风，拂去行路人的燥热；一轮明月，照亮了黑夜的路„„多么精彩的世界！
多么奇妙的“我们”！生命的美，和形体无关，和质地无关，要的就是你的温暖的心！
其实，作文都在写“我的体验”，但是“我的体验”不等于必须是“我”的经历。阅读
是体验，感悟是体验，思考是体验，山水有情，风月有意，我们都可以把世界容纳到我们的
思想体系里。写作的世界有我的，也有“我”的，有物质的，也有精神的。“写作讲求真实，
第一世界当然是真实的，第二世界即便有虚构，同样具有真情实感，也是充满真实的。”
写作，就是去寻找这样的细小和感动，你就是我，我就是他，世界是一体的，写作更需
要这样的拥抱！

4谁家的粽子散发着清香，悠悠飘来，感动着我的心。
“写写端午的粽子吧！那里，有着一个美丽的世界！”我这样对孩子说。他们的眼睛亮
亮的！
没错，就写它！中考作文！
每年此时，你都闻着这样的清香，你都品尝着这样的温暖，可是，你想过它了，你凝视
它了吗？
粽子，和历史有关，和文化有关。春秋战国，汨罗江畔，屈子终身一跃，写进端午的诗
篇。从此，那浩荡的江水，传颂着这样的美名，漂荡着这样的清香。
粽子，和温暖有关，和亲情有关。爷爷奶奶包的粽子，你还记得其中的味道吗？爸爸妈
妈包的粽子，你还能想起那些细节吗？“我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭
好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏
三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，
全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕
过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。”你看，韩逸萌写的《奶奶的粽子》
怎么就有这样温馨的时光？
好好读读，你就明白了：“我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉
一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是
叶的清香，第二口是米得甜糯„„”那是生命！你想过粽子是有生命的吗？
粽子，和成长有关。小时候，我们走过的路上，都飘满这样的香味。我在端午的歌谣中
成长，门前的小树隔年盈尺，长辈们却在我们的鲜嫩反衬下日渐白头。粽子相随的歌谣，你
还记得吗？“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端