名师(特级教师)课堂实录集锦档
学生的怀念课堂实录片段 (特级教师)
学生的怀念课堂实录片段 (特级教师)学生的怀念课堂实录片段（特级教师）第一节课：英语口语训练学生：老师，我想研究如何流利地说英语，有什么好的方法吗？老师：当然！首先，我们要大胆地开口说英语，不要怕犯错误。
同时，多听多说多读多写是提高口语的关键。
学生：听说老师您还有其他魔法般的技巧？老师：对的，我有一个特别的活动叫做“语言倒计时”。
我们会设定一个时间，例如5分钟，每个学生都要尽可能多地用英语进行交流。
这样可以锻炼大家的口语能力，并增加对词汇的运用熟练度。
学生：听起来很有趣！我期待下一次的口语训练课了。
第二节课：数学解题技巧学生：老师，我在数学解题上总是感到困惑，您能给些建议吗？老师：当然。
数学解题的关键是要理解问题，建立清晰的思维逻辑。
解题前，先读题目，然后考虑问题的关键要素。
接着，构建解题思路，一步一步地解决。
最后，检查答案是否合理。
学生：谢谢老师，我会按照您的指导来提高自己的解题能力。
第三节课：历史知识回顾学生：老师，历史知识真的很难记住，您有什么方法可以帮助我们记忆吗？老师：当然！历史知识可以通过联想记忆来辅助记忆。
我们可以联想历史事件与日常生活中的事物相联系，画出关联图，或者制作时间轴，将事件按照先后顺序排列。
同时，多做历史题目，巩固记忆。
学生：听起来很实用！我会试着用这些方法来记忆历史知识。
第四节课：科学实验探索学生：老师，我对科学实验很感兴趣，有什么关于实验的建议吗？老师：当然！在进行科学实验时，首先要注意实验方法的准备工作，确保实验材料和设备的准备充分。
其次，要记得记录实验步骤和观察结果，并进行数据分析。
最后，要注意实验安全，佩戴实验室安全装备。
学生：谢谢老师，我下次实验时会注意这些要点。
这些课堂实录片段展现了一位特级教师在教学中帮助学生解决问题、提高能力的方法和建议。
通过这些指导，学生们能够更好地学习和成长。
特级教师课堂实录
3、如今叫我怎么对他说呢？
生：忐忑担心的。〔板书：忐忑担心〕
4、他会说什么呢？
师：请一位学生读 9——11 自然段，其他同学边读边思索边划划，
师：为什么课文不按这样的顺序来写呢？
桑娜在忐忑担心地想些什么？
生：因为桑娜心里很紧急，生怕丈夫会揍她。
生 1：他会说什么呢？
师：这就是“忐忑担心”的意思。
生 2：这是闹着玩的吗？
魏
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生：虽然穷困，他们毫不迟疑地收养了孤儿。
师：这边是爱，是对五个孩子和丈夫的爱，那边也是爱，是对两
生：桑娜很关怀他的丈夫。——是的，这是妻子对丈夫对特殊的爱。 个孤儿的爱。可桑娜又想到了什么？
师：既然已经够他受的了，自己的五个孩子已经够他受的了，所以
生：宁可自己受苦受累也要把西蒙的两个孩子抚养成人。
她会反问为什么要把他们抱过来呢？
生：宁可被丈夫揍也要把孩子收养下来。
出示：假如把西蒙的两个孤儿抱过来，〔
〕；
生：宁可自己的日子过得苦些，也要把孩子收养下来。
假如不把西蒙的两个孤儿抱过来，〔
〕。
师：但最终可能桑娜连想都没有想，这是出自她的本能，什么本
宁可〔
师：这时的桑娜头绪万千、思绪很乱。谁来读这个词，读出忐忑
生 3：自己的五个孩子已经够他受的`了。
担心的心情来。
生 4：为什么把他们抱过来啊？
师：再读 9——11 自然段，读着读着你又从哪些词语读出了“忐
生 5：如今叫我怎么对他说呢？
忑担心”？
师：假如根据先后顺序应当是——
生 1：桑娜脸色苍白……
〔学生沟通〕
生 2：是他来了，不，没有人。
小学语文课堂实录 特级教师：卢雁红地震中的父与子课堂实录9篇
小学语文课堂实录特级教师：卢雁红地震中的父与子课堂实录9篇特级教师：卢雁红地震中的父与子课堂实录 1课前交流师：我的名字叫高娃，猜一猜我是来自什么地方的老师？生：我猜老师来自内蒙古。
师：为什么？生：我在电视里听到过高娃一般都是内蒙古的名字。
师:有没有人知道高娃是什么意思生：我猜老师的父母是希望你尽快长高，高大，你的知识也每天在成长当中。
师：你的猜想我的父母包好这美好的祝愿。
可是高娃这两个字来自蒙语中的词语，意思是美丽。
师：教学生用蒙语问好师：我们来聊聊天。
512大地震哪些报道给你留下了深刻印象？生：有个小男孩自己被压在废墟底下，还唱歌，让营救的队员不紧张。
生：有个小男孩躺在担架上敬礼。
生：有个小女孩自己跑到半路后来回去叫同学，埋在废墟下。
生：有一位母亲用自己的背为孩子挡住了坚硬的石块。
生：一个父亲从下午就开始挖，只用一双手，一个人默默地挖，……第三天夜里终于挖到儿子，儿子已经死了。
他抱着儿子坐了一夜。
师：听了他的介绍，天底下所有的人都会为父母之爱感到震撼。
有一年，在洛杉矶发生了同样大的地震，我们就去看看这次地震中发生的一个感人的故事。
上课师：这册书第6单元安排了一组有关父母的文章。
默读导读，看给我们提出了哪些学习的要求。
生：认真阅读课文，把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌，语言和动作的描写表现父母之爱的。
师：板书课题。
生：齐读课题师：课文主要讲了什么内容，自由读课文字音读准，句子读通顺，标上自认段，不认识的字可以请教同桌。
生：自由读书【出示词语】洛杉矶混乱昔日疾步保着瓦砾血丝血迹破烂不堪颤抖师：同学们读书非常认真，非常动情，这些生字你能都读准确吗？谁来读第一行，生：洛杉矶混乱昔日师：第二行。
生：疾步保着瓦砾师：也读得非常准确。
疾步的“疾“在字典中有四种解释，在这个词中选第几个。
生：第四个。
师：疾步是什么意思？生：迅速走过去。
师：第三行生：血丝血迹破烂不堪颤抖师：黄色的字“血”是多音字，有两个读音，谁站起来读。
名师(特级教师)课堂实录集锦档
名师(特级教师)课堂实录集锦档名师课堂实录集锦XXX系列：XXX老师在课堂上讲授《在XXX墓前的讲话》、《荷塘月色》、《祝福》、《沁园春长沙》、《装在套子中的人》、《再别康桥》等文学作品。
他的教学风格深受学生喜爱，他的课堂实录也备受关注。
韩军系列：XXX老师在课堂上讲授XXX的《药》、XXX的《隋宫》、《.赤壁怀古》、《大堰河，我的保姆》、《登高》、《紫藤萝瀑布》、《与朱元思书》等文学作品。
他的教学方法独具特色，备受学生和家长的好评。
XXX系列：XXX老师在课堂上讲授《你是我的同类》、《诗经.子衿》、《世说新语.咏雪》、《荷花淀》、《人民英雄永垂不朽》、《听陈蕾士的琴筝》等文学作品。
他的教学风格深受学生和同行的敬爱和推崇。
XXX系列：XXX老师在课堂上讲授《中国石拱桥》、《散步》、《琵琶行》、感动作文课、《雷雨》等文学作品。
他的教学方法独具特色，备受学生和家长的好评。
XXX系列：XXX老师在课堂上讲授各种文学作品，其中包括《早发白帝城》。
他的教学方法深受学生喜爱。
XXX系列：XXX老师在课堂上讲授多样化思维创新与作文、《我的叔叔于勒》、《雨霖铃》等文学作品。
他的教学方法独具特色，备受学生和家长的好评。
XXX系列：XXX老师在课堂上讲授《往事依依》、《春》等文学作品。
他的教学方法深受学生喜爱。
XXX系列：XXX老师在课堂上讲授《皇帝的新装》、《变色龙》、《石壕吏》等文学作品。
他的教学方法独具特色，备受学生和家长的好评。
XXX系列：XXX老师在课堂上讲授《死海不死》、《谈骨气》、《雁》、《论雷峰塔的倒掉》、《故乡》、《岳阳楼记》、《睡美人》等文学作品。
他的教学方法深受学生喜爱。
本文介绍了一些教学实录和评点，包括XXX的《愚公移山》、余映潮的《律诗二首》、XXX的《想像表达训练》和《登高》、XXX的《狼》和《老王》、XXX的《人生的境界》和《统筹的方法》等。
此外，还有其他教师的教学实录，如XXX的《面朝大海春暖花开》、XXX的工作文教学课堂实录、XXX的《中国石拱桥》、XXX的《文学与出汗》、XXX的《致橡树》和XXX的《爱莲说》。
高中数学名师课堂实录集锦
高中数学名师课堂实录集锦
引言
本文档将呈现一系列高中数学名师课堂实录的精华内容。
这些实录是从优秀数学老师的课堂上摘录，并经过精心整理和总结，旨在帮助学生更好地理解和掌握高中数学知识。
实录一：解题思路展示
在这个实录中，名师将展示一道典型的高中数学问题的解题思路。
他将演示如何运用数学原理和方法来分析问题、建立数学模型并最终解决问题。
通过研究这种解题思路，学生们可以在遇到类似的问题时更加自信和熟练地解决。
实录二：问题拓展与应用
这个实录将展示数学知识在实际问题中的拓展与应用。
名师将选择一个具体的实际问题，并通过数学方法对其进行分析和求解。
这样的例子不仅能帮助学生更加深入地理解数学知识的实际应用，
还能激发学生们对数学的兴趣和创造性思维的发展。
实录三：互动研究与讨论
这个实录将展示名师与学生之间的互动研究与讨论。
名师将引
导学生在课堂上参与问题的讨论和解答，鼓励学生们提出自己的观
点和思考，并通过互相交流来促进彼此的思维碰撞和共同进步。
总结
高中数学名师课堂实录集锦是一份宝贵的研究资源，通过研究
其中的精华内容，学生们可以提升自己的数学研究能力和解题技巧。
我们希望这些实录能为广大学生带来帮助，并激发他们对数学研究
的兴趣和热爱。
注意：文中实录内容仅为示例，不代表真实课堂情景。
（完整版）名师（特级教师）课堂实录集锦档
（完整版）名师（特级教师）课堂实录集锦档名师（特级教师）课堂实录集锦李镇西系列[/B]李镇西：《在马克思墓前的讲话》教学实录[/B]李镇西课堂实录——《荷塘月色》[/B]李镇西老师讲《祝福》[/B]李镇西：我教《沁园春长沙》[/B]李镇西：我教《装在套子中的人》[/B]李镇西：再别康桥[/B]李镇西：《沁园春.长沙》第二课时[/B]李镇西上作文评讲课（课堂实录）[/B]李镇西老师作文讲评《温馨的记忆》（完整版）[/B]李镇西作文课堂实录[/B]李镇西专栏[/B]（包括：在烈日和暴雨下冬天提醒幸福我教《孔已己》等）李镇西上《给女儿的信》[/B]李镇西《山中访友》课堂实录[/B]李镇西《提醒幸福》教学实录[/B]韩军系列[/B]韩军:我教鲁迅的《药》[/B]韩军：我教李商隐的《隋宫》[/B]韩军教《念奴娇.赤壁怀古》[/B]韩军：大堰河，我的保姆[/B]《登高》课堂实录[/B]（韩军）韩军：心灵的拜访——《紫藤萝瀑布》教后记[/B]韩军《与朱元思书》课堂实录[/B]致大雁（韩军在新教育实验北京会议上的语文课）[/B]程少堂系列[/B]程少堂老师《你是我的同类》教学实录[/B]程少堂《诗经.子衿》香港教学实录[/B]程少堂老师《世说新语.咏雪》教学实录[/B]程少堂主讲《荷花淀》公开课实录[/B]好课赏析：程少堂《人民英雄永垂不朽》实录[/B]程少堂《听陈蕾士的琴筝》香港公开课教学实录[/B]程翔系列[/B] 程翔《中国石拱桥》教学实录[/B]程翔《散步》课堂实录[/B]程翔《琵琶行》教学设计[/B]程翔“感动”作文课教学实录[/B]程翔《雷雨》实录[/B]赵谦翔系列[/B]赵谦翔课题汇报课实录[/B]赵谦翔《早发白帝城》教学实录[/B]程红兵系列[/B]程红兵：多样化思维创新与作文[/B]《我的叔叔于勒》课堂实录程红兵[/B]程红兵—我的叔叔于勒[/B]程红兵《雨霖铃》的教学实录[/B]于漪系列[/B]于漪专栏[/B]含：《往事依依》教学实录《春》教学实录宁鸿彬系列[/B]宁鸿彬专栏[/B]含：《皇帝的新装》教学实录《变色龙》教学实录《石壕吏》教学实录钱梦龙系列[/B]钱梦龙课堂教学专栏[/B]含：《死海不死》实录《谈骨气》实录《雁》实录《论雷峰塔的倒掉》实录《故乡》实录《岳阳楼记》设计钱梦龙老师讲《睡美人》[/B]钱梦龙《愚公移山》教学实录[/B]余映潮系列[/B]余映潮专栏[/B]含：《律诗二首》实录《纪念白求恩》实录《夏天也是好天气》实录《鹤群翔空》实录“中考信息提取题复习指导”教学实录余映潮评点《<老王>教学设计》[/B]许序修系列[/B]许序修专栏[/B]含：《想像表达训练》教学实录许序修:《登高》教学实录[/B]胡明道系列[/B]《狼》胡明道执教[/B]胡明道《老王》教学实录[/B]魏书生系列[/B]魏书生上《人生的境界》[/B]魏书生《统筹的方法》（实录）[/B]其他[/B]干国祥：《面朝大海春暖花开》课堂实录[/B]方仁工作文教学课堂实录[/B]杨邦俊老师《中国石拱桥》教学实录及评点[/B]洪镇涛《文学与出汗》教学实录及评点[/B]陈钟梁执教《致橡树》教学实录[/B]吴泓《爱莲说》课堂教学实录[/B]订阅到阅读空间。
名师(特级教师)课堂实录集锦程红兵
程红兵：多样化思维创新与作文师：上课，同学们好！咱们今天来上一堂作文课，可能时间会长一点。
先请大家来回答一个问题：想过河没有船，怎么办？生1：脱了鞋子涉水过去。
（师追问：如果水很深呢？）游过去。
生2：找找有没有树木，看可不可以架座桥。
生3：像人猿泰山那样，找棵树，用绳子荡过去。
生4：沿着河岸，找桥。
生5：绕道而行。
师插话：倒是挺累的，可是一路风景。
生6：乘飞机，飞过去。
生7：挖条隧道过去。
师：同学们的意见有这么几类，或者从水面过，或者从水上过，或者从河底过。
再看一个问题：在你面前有四样东西：A平装书B百中可乐C金项链D彩电，请你开动脑筋，从上术四种物品中找出一种与“与众不同”的物品。
再从四种物品中找出两种“属于同一类”的物品。
生8：百事可乐，因为是可以喝的。
生9：金项链生10：平装书，因为它是装载知识的。
师：那么，哪两种是同类物品呢？生11：书和彩电，都用来传载知识。
生12：书和彩电，因为具有包容性。
生13：我也选书和彩电。
师：为什么你们都选它们？(老师的语速较快，但声音非常清晰。
他没有催促学生快速回答，但学生能体会到回答问题速度方面的要求，下意识里开始了快速反应，回答问题大多是不假思索的，只可惜由于视野所限，回答的质量实在让人不敢恭维。
顺便介绍一下学生，这是一个文科班，班里大多数是女生，男生好像只有三个。
她们口齿清楚，语音准确，但阅读面和生活经历实在太单薄了。
)生11：本质相同生12：可以传播知识。
师：别人说过的理由不能再用。
生14：我选金项链和彩电，因为它们都有装饰作用。
生15：我选百事可乐和彩电，因为两样都是我喜欢的。
师反问：难道一本书不能给人带来快乐吗？不能以个人喜好为理由。
生16：彩电和可乐，一边看书，一边喝可乐。
师：我个人认为你的理由站不住脚。
看来我们的思维还要再进一步打开。
生17：书和可乐，我觉得看书时喝可乐是一种享乐。
生18：书和可乐，因为价格低廉。
师：照这么说，B和D也可以合为一类，都诞生于现代。
名师教案课堂实录一等奖《老王》特级教师肖培东
特级教师肖培东《老王》课堂实录师：上课。
（生起）来，给各在座的老师敬个礼，同学们好。
生：老师好。
（掌声）师：请坐。
各位同学，今天下午我们再一次学习我们初中已经学过的一篇文章，杨绛先生的《老王》。
接下来，我想请同学们唤醒你曾经有过的记忆，请告诉我，在这篇文章里杨绛除了把老王称作“老王”以外，还把他称作什么呢？找出课文中的一个短语。
如果你学过这篇文章，一定不会陌生老王在作者眼里还是……生1：是一个不幸的人。
师：不幸的人，哪一句话？生1：最后一句。
师：来，你给大家读一读。
生1：我渐渐地明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
师：你把“者”这个字的……也给它译成现代文了，不幸的人。
来，同学们三个字：不幸者。
（对生1：说得很好。
）一起来读一读。
生齐读：我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
师：对，老王是一个不幸的人，他生活在社会的底层，他挣扎在生死的边缘。
老王多么显而易见的不幸，我们在初中都已经明了，或者说我们现在瞄一眼也能够看到，但我还想请同学们认真地读一读老王的不幸。
来，一起来读一读文章的第二段：“据老王自己讲……”一二开始。
生齐读：据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。
他感叹自己“人老了，没用了”。
老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。
他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车；有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。
师：来，你来读一读一句话：“他靠着活命……”你给大家读一读。
生2读：他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车；有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。
师：好，同学们听到了吗？我们讲，老王是一个不幸的人，讲述一个不幸者的故事，你朗读的语气、语调应该是怎么样的？你来说。
生3：应该是低沉的。
师：低沉的，速度呢:……相对的要缓慢。
可见，我们这位同学（生2）还没有把它读出来。
你站起来读读看，这句话。
生4：他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车；有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。
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名师（特级教师）课堂实录集锦
李镇西系列[/B]
李镇西：《在马克思墓前的讲话》教学实录[/B]
李镇西课堂实录——《荷塘月色》[/B]
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李镇西上作文评讲课（课堂实录）[/B]
李镇西老师作文讲评《温馨的记忆》（完整版）[/B]
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李镇西专栏[/B]（包括：在烈日和暴雨下冬天提醒幸福我教《孔已己》等）李镇西上《给女儿的信》[/B]
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韩军:我教鲁迅的《药》[/B]
韩军：我教李商隐的《隋宫》[/B]
韩军教《念奴娇.赤壁怀古》[/B]
韩军：大堰河，我的保姆[/B]
《登高》课堂实录[/B]（韩军）
韩军：心灵的拜访——《紫藤萝瀑布》教后记[/B]
韩军《与朱元思书》课堂实录[/B]
致大雁（韩军在新教育实验北京会议上的语文课）[/B]程少堂系列[/B]
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程少堂《听陈蕾士的琴筝》香港公开课教学实录[/B]程翔系列[/B]
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程翔《散步》课堂实录[/B]
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程红兵：多样化思维创新与作文[/B]
《我的叔叔于勒》课堂实录程红兵[/B]
程红兵—我的叔叔于勒[/B]
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于漪系列[/B]
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宁鸿彬专栏[/B]含：
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钱梦龙课堂教学专栏[/B]含：
《死海不死》实录《谈骨气》实录《雁》实录
《论雷峰塔的倒掉》实录《故乡》实录《岳阳楼记》设计
钱梦龙老师讲《睡美人》[/B]
钱梦龙《愚公移山》教学实录[/B]
余映潮系列[/B]
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《律诗二首》实录《纪念白求恩》实录《夏天也是好天气》实录
《鹤群翔空》实录“中考信息提取题复习指导”教学实录余映潮评点《<老王>教学设计》[/B]
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许序修专栏[/B]含：
《想像表达训练》教学实录
许序修:《登高》教学实录[/B]
胡明道系列[/B]
《狼》胡明道执教[/B]
胡明道《老王》教学实录[/B]
魏书生系列[/B]
魏书生上《人生的境界》[/B]
魏书生《统筹的方法》（实录）[/B]
其他[/B]
干国祥：《面朝大海春暖花开》课堂实录[/B]方仁工作文教学课堂实录[/B]
杨邦俊老师《中国石拱桥》教学实录及评点[/B]洪镇涛《文学与出汗》教学实录及评点[/B]
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