培养孩子学习兴趣[论文]

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培养孩子的学习兴趣的重要性

培养孩子的学习兴趣的重要性对于每个家长来说，培养孩子的学习兴趣是至关重要的。

学习兴趣是孩子对知识和学习过程的热情和投入，它不仅可以提高孩子的学习效果，还可以给他们带来快乐和成就感。

本文将讨论培养孩子学习兴趣的重要性，并提供几种实用的方法来激发和保持孩子的学习兴趣。

一、为什么培养孩子的学习兴趣很重要培养孩子的学习兴趣对他们的学业发展和未来成功都有着重要的影响。

首先，学习兴趣可以帮助孩子更好地专注于学习，提高学习效果。

当孩子对学习内容感兴趣时，他们会主动去探索、思考和解决问题，从而提高他们的学习动力和主动性。

其次，学习兴趣能够增强孩子的学习能力和记忆力。

当孩子对学习感兴趣时，他们会更容易集中注意力，积极参与学习活动，加深对知识的理解和记忆。

相反，如果孩子对学习缺乏兴趣，他们可能会心不在焉，无法全神贯注地学习，影响学习效果。

此外，培养孩子的学习兴趣还能激发他们的创造力和思维能力。

当孩子对学习感兴趣时，他们会更愿意探索新事物，思考抽象的概念，培养解决问题的能力和创新思维。

这对他们未来的学习和职业发展都是至关重要的。

二、如何培养孩子的学习兴趣1. 了解孩子的兴趣和激情了解孩子的兴趣和激情是培养他们学习兴趣的第一步。

与孩子进行深入的交流，问他们喜欢什么样的学科或活动，鼓励他们表达自己对某些事物的热情和好奇心。

通过了解孩子的兴趣，我们可以更好地为他们提供适合的学习机会。

2. 创造积极的学习环境为孩子创造积极的学习环境是培养他们学习兴趣的关键。

为孩子提供适合的学习资料、玩具和工具，让他们在一个舒适和有趣的环境中学习。

同时，营造一个支持和鼓励的氛围，让孩子觉得学习是一种愉快和有成就感的体验。

3. 制定有趣的学习活动和计划为孩子制定有趣的学习活动和计划可以调动他们的学习热情。

例如，在学习上采用游戏化的教学方法，将学习内容转化为游戏或挑战，增加趣味性和参与度。

此外，让孩子参加实践和体验式的学习活动，通过亲身经历来激发他们对知识的兴趣。

学生语文学习兴趣培养[论文]

学生语文学习兴趣的培养目前，有许多中学生对语文学习的兴趣不浓，积极性不高；个别同学还把语文课当成一种“休息课”。

北京某重点中学一位语文教师曾对高一新生做过一次问卷调查，发现对语文学科感兴趣的不足10%。

据上海市两次抽样调查显示，中学生对数理化课程能集中注意力的占91%，而语文只占15%。

针对这种情况，激发学生学习语文的兴趣显得特别重要。

什么是兴趣呢？兴趣是一种积极的情绪表现，是一种内在的动力因素，是主体指向一定事物的自我活动。

语文兴趣则是学生在语文学习中产生的、对语文学习起推动作用的兴趣。

它包括三个方面的特征：语文学习兴趣是学生学习语文积极情绪的表现；语文学习兴趣是学生能够积极、自觉地进行语文学习的内在动力；语文学习兴趣是学生指向语文学习的自我活动。

培养学生的语文学习兴趣势在必行，而且应当作为一项重点。

语文教学是实践性很强的活动，如何真正调动学生学习语文的兴趣呢？笔者认为，应该把课内学习和课外学习结合起来，即做到课堂互动和课外互动的统一。

一、课堂互动课堂互动是指语文教师和学生在语文课堂中的相互活动。

如何理解和把握教师与学生在课堂互动中的不同地位呢？钱梦龙在他的“三主”“四式”语文导读法中指出，语文教学要“以学生为主体，以教师为主导”，他的教学思想着眼于课堂教学结构的整体，在整个教学过程中，既注意发扬教学民主，调动学生主动学习和探索的精神，又充分发挥教师的主导作用。

二、课外互动课外互动是指语文教师和学生在课外的相互活动与交流、交往。

目前教育界普遍认同“大语文教育”，认为语文教学要以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域扩展。

语文教育不但要注重课堂还要注重课外的学习与活动。

如何在课外激发学生学习语文的兴趣呢？1.语文教师应该经常与学生谈心，成为学生的良师益友。

有经验的教师都知道，学生在学习过程中通常存在这样的心理：对某一教师感兴趣时，对他的课也可能产生兴趣；当厌烦某一教师的某一方面行为时，就可能对他的课也产生厌烦心理。

如何培养小学生学习兴趣[论文]

如何培养小学生学习兴趣摘要：兴趣是最好的老师。

如何提高学生们的学习兴趣，成了一个长久而常新的话题，作为老师，如何激发学生对学科的学习兴趣是至关重要的。

要激发学生的学习兴趣，使学生由“要我学”到“我要学”、“我爱学”在教育教学活动中，教师习惯于用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等警句和头悬梁、锥刺股、囊荧而读、凿壁借光的故事，来激励学生用功学习，而很少考虑到让学生在学习过程中去体会愉悦和快乐。

兴趣是最好的老师。

如何提高学生们的学习兴趣，成了一个长久而常新的话题，作为老师，如何激发学生对学科的学习兴趣是至关重要的。

关键词：学习兴趣；良好的师生关系；课堂情境趣味性；课堂作业趣味性；授课技巧中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）11-189-01一、良好的师生关系促进学生产生学科兴趣学生对学科的喜爱往往是从对教师的喜爱开始的，对教师的美好印象是学生学此学科的第一外在驱动力。

首先喜欢这位教师，才喜欢接近这个教师，而后对教师所任教的这门学科就想知道的越多，随着知识的积累，认知的深入，他们学习的兴趣就会渐渐地从需要外在的驱动力逐渐转向对学习的内驱力。

正因如此，每一位教师在接手新的班级教学的时候，应该重视与学生的第一次见面，要努力使自己在学生心中留下一个美好的印象。

如果一个老师整天板着脸，动不动就对学生的积极思想冷嘲热讽，甚至听到一些与自己不同的意见便勃然大怒，不难想象，他很难博得学生们的好感，就算他长着一张刘德华的脸。

记得有家企业要求员工微笑时必须露八颗牙齿，老师也是一种服务行业，虽然不必做的露八颗牙，但脸上挂着微笑，是最起码的。

二、课堂情境趣味性，激发学生学习兴趣低年级的课文短小精悍，在阅读教学中，我着重培养学生的语感，学生在朗读的同时也在接受美的熏陶，让说话训练与朗读训练紧密相连。

如我在教《小小的船》时，作了如下设计：（配乐，师描述并贴“夜空图”；生闭上眼睛根据描述做动作，想象）让我们一起飞向蓝天，坐到月亮上。

如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣

如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣在现代社会中，教育被普遍认为是孩子成长过程中最重要的一个环节。

而在家庭教育中，培养孩子的学习兴趣更是家长们关注的焦点。

然而，实现这个目标却并不容易。

本文将探讨一些有效的方法，以帮助家长在家庭教育中培养孩子的学习兴趣。

1. 为孩子创造良好学习环境学习环境对于培养孩子的学习兴趣起着至关重要的作用。

首先，家庭应该提供一个安静的学习空间，摆放适合学习的桌椅和学习工具。

其次，要保持室内的整洁和清新，让孩子有舒适的学习环境。

另外，家长还应该鼓励孩子主动参与到家庭的学习中，比如制定一个家庭学习计划或者一起阅读。

2. 培养良好的学习习惯学习习惯是孩子学习成绩的关键。

家长应该帮助孩子养成良好的学习习惯，比如定时复习，做好作业，合理安排学习时间等。

此外，家长应该给予孩子鼓励和肯定，让孩子体会到学习的乐趣和成就感。

通过培养良好的学习习惯，孩子会逐渐形成对学习的兴趣。

3. 多样化的学习方式孩子们对于单一的学习方式往往会感到枯燥乏味，容易失去兴趣。

因此，家长需要多样化的学习方式来激发孩子的学习兴趣。

可以通过游戏化的学习，例如制作学习卡片，玩学习游戏等，让学习变得有趣。

此外，家长还可以通过观看教育类节目，阅读有趣的故事书等方式来丰富孩子的学习经验。

4. 尊重孩子的兴趣每个孩子都有自己的兴趣爱好和擅长领域。

在家庭教育中，家长应该尊重孩子的兴趣，鼓励孩子追求自己的喜好。

家长可以引导孩子参加感兴趣的课外活动，培养孩子的兴趣爱好。

通过与兴趣相关的学习，孩子会更加主动地投入其中，学习的动力也会更强。

5. 建立良好的家庭氛围家庭氛围对于孩子的学习兴趣有着至关重要的影响。

家长应该与孩子保持良好的沟通和互动，共同创造一个温馨和谐的家庭。

家庭成员之间的支持与合作是培养孩子学习兴趣的关键。

当孩子在学习中遇到困难时，家长应该给予积极的鼓励和支持，帮助他们克服困难，并取得进步。

总结起来，培养孩子的学习兴趣是一个综合性的过程，需要从多个方面进行努力。

小学数学学习兴趣培养[论文]

浅谈小学数学学习兴趣的培养摘要：小学生的数学学习兴趣，对小学生学习数学十分重要，是学好这门功课的重要前提。

在数学教学中，教师应当注意运用多种手段和方法，通过多种渠道，培养和激发学生学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，从而高教学质量。

关键词：小学数学；学习兴趣；教学方法激发学生的学习兴趣是帮助学生学好数学的重要环节。

学生数学学习的兴趣的调动.培养和增强都与教师的教学活动密切相关，教师应通过采用多种教学方式和现代教育技术，使学生积累丰富的数学知识，感受数学的美，挖掘数学本身的兴趣因素，把数学学习与周围环境联系起来，让学生真正成为课堂的主人；开展研究性学习，建立和谐融洽的师生关系，让学生体验到学习数学的乐趣；增强学生的数学应用意识，培养学生对数学问题的探索与创新精神，使学生由被动转向主动地学习数学。

下面就兴趣的培养和激发来谈谈我的体会。

一、创设情境，激发学习兴趣在新知识教学之前，创设情境，能有效的激起学生的学习兴趣，提高学习效率。

例如在五年级“数的整除”这一单元，在教“能被3整除的数的特征”时，向学生介绍说：能被2.5整除的数的特征只看数的个位，那能被3整除的数也看个位行吗？然后验证发现，3的倍数的个位数各种情况都有，显然不能再用看个位的方法来判断，在告诉学生老师有一个判断的方法，随便哪个同学站起来说一个任意数都能迅速判断出能否被3整除，请同学们考考老师，看是否有效，同学们争先恐后出题考老师，老师立即报出答案，并请同学检验，结果准确无误，这时教师再把话锋一转，进入新课，同学们一定会兴趣盎然地进入新知的学习。

二、联系实际，培养学习兴趣在数学教学中，选取典型的生活材料导入新课，能激起学生的求知欲和学习兴趣，例如，在上“按比例分配”这一课时，我是这样联系实际导入新课的，先出示这样一题：“学校有12个篮球，体育课上四年级10名男生和10名女生分男生组和女生组活动，男生和女生各分得几个篮球？”很明显这是一个平均分配的例子，很简单，学生们很快就算出了的答案，然后我再出示这样一题：“三年级上体育课，有10名男生和5名女生喜欢篮球运动，也分为男生组和女生组两组活动，每组各分得几个篮球？”很明显，如果男生和女生各分得6个篮球，男生就会有很大意见，而女生每人一个还多出一个篮球，那么要怎样分配才合理呢？这时我再告诉学生，用“平均分”的方法不可以了，因为男.女生人数不相同，学习了“按比例分配”这一课就知道应该如何合理地分配篮球了，就这样，学生怀着极大的兴趣投入了新课的学习，教学效果极佳。

如何激发学生的学习兴趣论文

如何激发学生的学习兴趣摘要：兴趣是最好的老师。

兴趣导入，调动学生学习兴趣，使学生爱上学科是关键。

激发学习情绪，使学生对自己不喜欢的学科充满信心，并对其产生兴趣。

激活学生学习方法也是关键，教师教书育人应该面向全体学生，使每一位学生都对学习产生浓厚的兴趣，主动积极地参与学习。

关键词：激发；小学生；学习兴趣我们作为教师，除了传授知识外，还要培养学生的学习方法，激发学生的学习兴趣入手，让学生“会学”对学习产生兴趣。

这就要求教师充分调动学生的积极情绪，在教学中要不断培养学生动手、动口、动脑的能力，并且使学生养成良好的观察、实验、想象和思维习惯。

一、兴趣导入，调动情绪，使学生爱上学科是关键兴趣是最好的老师。

古今中外，凡是有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣。

只有让学生对学习产长生兴趣，才能把他们的心理活动指向集中在学习对象上,使他们观察敏锐，感知活跃，注意力集中；有了学习兴趣，才能调动起来学生的积极情绪，使学生或接受教师指导的学习方法，或自己主动更新学习方法。

有了正确的学习方法，学生的记忆才能持久而准确，思维才能敏捷而开阔。

另外，学生学习兴趣的形成，与家庭教育、教师教学、周围环境的影响，有意识的自我培养都有关系。

1 .提升对学生的期望值，增强偏科学生的学习兴趣提升期望值就是从改善学生的心理状态入手，激发学习情绪，使他们对自己不喜欢的学科充满信心，并对其产生兴趣。

很多时候，老师的期望值会潜移默化地感染学生，使他们对某一学科产生兴趣。

指导偏科学生对自我进行心理暗示，也同样会推动他们认真学习该学科，从而促使它们对该学科真正感兴趣。

2 .循序渐进，增强学生实现目标的快感达成一项目标总会给人带来乐趣，而小乐趣的积累就会逐渐形成兴趣。

对于任何一个学科都一样，在学习之初，给学生制定一些小的、容易达到的学习目标，使他们在不断进步中提高学习信心，就能很好地客服学生偏科厌学的情绪，最终使它们对各学科产生浓厚的兴趣。

3 .明确学习目的和结果，间接建立兴趣老师要让学生明确为什么要学习某学科，明确该学科的学习结果是什么。

培养小孩的兴趣爱好的方法优秀3篇

培养小孩的兴趣爱好的方法优秀3篇培养孩子兴趣的方法篇一一、培养孩子的读书兴趣，越早开始效果越好有些父母认为，婴幼儿的理解能力低，给他们念书似乎是浪费时间。

其实不然。

当婴儿瞪着眼睛听你念书的时候，他们的语言和理解能力正在悄悄地发展着。

美国伊诺斯大学的研究者德？多金教授对205名具有较强阅读能力的儿童进行了调查研究，结果表明，这些儿童都在学龄前就已经具备相对独立的阅读能力，他们的共同之处是：从很小的时候起，父母就使他们养成了爱读书的习惯。

养成朗读的习惯也很重要。

多年以前，我经常在睡前给我的孩子们读书。

孩子们和我都特别喜欢晚上的这段“黄金”时间。

每当遇到一些精彩的段落时，我们都会激动不已，并一起背诵下来。

具体什么时候读书，这倒无关紧要。

重要的是每天较好坚持在同一时间读书，而且至少要保证15分钟。

二、让图书随时随处可读研究表明，在充满书籍的环境中生长，儿童读书的兴趣和阅读的能力会提前发展。

对于我的孩子们来说，我常常在他们的房间中放置大量的图书，有圣经故事、童话传说、儿童画报等等。

可以为孩子建立一个家庭小图书馆，它应当包括各类儿童读物以及必要的工具书等等。

要注意培养孩子爱护书籍、看完书后放回原处的良好习惯。

三、读书要遍及整个家庭中儿童也特别喜欢除父母之外的其他家庭成员给他们念书。

我记得我小时候，有很多人都给我念过书，例如我哥哥、祖母，甚至还有那些只是年龄比我稍大一点的小朋友。

现在，大部分父母工作繁忙，家务事多，很少能腾出大块的时间给孩子念书分。

因此，要调动家庭中的每一个人（包括保姆、亲朋好友等）为你的孩子念书。

乔治（是指布什总统）在华盛顿期间，很少有机会同我们的孙子、孙女们一起读书，但当我们在缅因州住的时候，孩子们总是缠着他念书。

每天早晨6点多钟，孩子们会跑进我们的房间，跳到床上，手里晃动着他们较喜欢的书。

其中一个孩子抢着说：“读这本书！”而另一个孩子也争着说：“不，读我的好！”这时，通常都是乔治开始轮流给他们大声朗读。

怎样培养孩子学习兴趣范文12篇

怎样培养孩子学习兴趣范文12篇怎样培养孩子学习兴趣范文第一篇学习是我们人类特有的天性。

如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会;如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字。

同学们，文化知识是人类最宝贵的精神财富。

现在同学们只有掌握好基础知识，将来才能掌握更深的专业知识。

然而，知识的海洋是那样的广阔无垠，大自然好象是一部永远读不完的“巨著”，蕴藏着无穷无尽的奥秘。

事实证明，如果我们一直处在被动的学习状态下，我们将永远做不了学习的主人，而只会产生厌倦心理。

我们只有具备了勇于实践的求知精神，多一份思考，多一份观察，勇于探索，才能主动地去学习。

想要做学习的主人，首先得有一个好的学习习惯。

好的学习习惯就好比一把打开知识宝库的金钥匙，它会帮助我们更好、更快地掌握知识。

那么，怎样才能养成好的学习习惯呢?我想大家要从小事做起，从一点一滴做起，“不因善小而不为，不因恶小而为之”，也就是天天想一想，我今天的习惯好吗?还有哪些要改进的地方?然后在以后的生活中逐渐将不良的行为纠正过来，使正确的行为促进我们的学习。

想要做学习的主人，还应该确立学习目标。

同学们，你有自己的目标吗?古人说得好：“凡事预则立，不预则废”。

这里的“预”就是事先确定目标的意思。

我们在总目标的前提之下，可以确定一个一个的小目标，比如：要在一个月内养成先做作业，再闲聊的习惯，要在每天抽出半小时阅读课外书籍等。

一个目标达到了，我们还可以确立下一个目标，这样逐步达到最终目标。

让我们尽早确立一个奋斗的目标，知难而进，去迎接求学路上一个又一个非凡的成功吧!同学们，“无限风光在险峰”，攀登科学高峰也许需要你遍洒辛勤的汗水，奋斗的泪泉，但只要你热爱学习，成为学习的主人，那么你会发现这辛苦中无限的甜蜜，这付出中有更多的收获!怎样培养孩子学习兴趣范文第二篇1、父母的榜样作用。

言传不如身教。

父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。

在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

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培养孩子的学习兴趣
美国著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。

浓厚的兴趣是孩子们主动学习的良好基础，所以教师要根据自己及学生的特点，结合生活实际及周围的环境，采用不同的教学方法，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，交流和合作的能力。

一、培养学生的自信心
自信心是学生学习的一个动力，这种动力来自老师，同学还有自己，老师的鼓励，同学的赞扬，自我的肯定，对自信心的建立都起着潜移默化的作用。

我班有个叫小尊的孩子，淘气，能做恶作剧，上课坐不稳，小动作多，经常和同学闹矛盾，甚至打架也是常有的事，对于这些我可以说是绞尽脑汁没有什么可行的办法。

后来，在一次班会上，我无意间让同学们夸夸小尊，谁知大家七嘴八舌，说了他很多优点，此刻，小尊满脸的迷茫，连我也没有想到竟有如此效果，于是我趁热打铁，何不来个水道渠成呢？这样优秀的同学，咱们选他当纪律班长怎么样？同学们异口同声的回答和经久不息的掌声表示赞同。

从那以后，小尊变了，每天下课在楼道口总有他的身影，检查其他学生是否跨楼梯，不遵守班规校规。

那次，他还拿着自己的作业本让大家传看他的字呢！看来，不管是哪种鼓励，只要被学生接受，给予自信，都能收到很好的效果。

二、课堂上的激活艺术
1、重视导语
一个好的导语能把学生带入一种心向往之的教学境界，它要求新、活，需要教师的机制，现场发挥和随机应变。

也就是说，教师只用三句风趣幽默的“见面礼”，就能迅速拉近与学生之间的距离，而且像油锅里滴上几滴水一样地把课堂激活。

2、创设话境
利用多媒体，把生动形象的画面配以美妙和谐的音响，化抽象的文字为可观的图像，直观的形象触发学生的联想和想象，生动的情境引发学生心灵的感知、情感的共鸣，激发学生的学习兴趣，创造出最佳的情境，达到陶冶学生的审美情操，从而帮助学生迅速、深层地理解与感悟课文内容，提高教学效率。

如《周总理，你在哪里》一课的教学，我就采用了多媒体教学一开头就收到了良好的教学效果。

这首诗表达的是诗人对总理的缅怀之情，表达了全国人民乃至世界人民对这位世纪伟人的共同心声。

但由于失控造成的感情阻隔，今天的学生已不易产生共鸣。

为了更好地让学生感悟诗歌情感，我特意剪辑了纪录片《十里长街送总理》的动人场面，播放了十里长街人民送别总理的视频影像：哀乐声中天安门前，总理的灵车缓缓开过，十里长街两旁站满为总理送行的群众，人们手捧白花，臂缠黑纱，眼含泪水，悲痛欲绝；天安门广场降半旗，北京在悲哀，整个中国的哀悼……并伴着沉重的话外音：“1976年1月8日9点57分，中华人民共和国总理长眠了。

半个多世纪以来，他为了中华民族的腾飞，呕心沥血。

”此时此刻，此情此景，催人泪下，令人难忘。

利用多媒体营造的悲哀氛围成功地突破了时空造成的教学上
的难点，迅速有效地让学生在感情上产生了强烈的共鸣，收到了意想不到的成效。

3、巧妙提问
问题是课堂的灵魂，它可以把一堂课充分激活；它是一把金钥匙，可以帮助学生打开思维与求知之门；它又是一座桥梁，架设在一个个充满知识迷津的渡口。

问题的设计需要老师精心的准备，设计出一些能点燃学生思维火花的问题，设计出一些“牵一发而动全身”的问题。

所以，巧妙的问题可以把学生的思维“点”活。

4、添加幽默
幽默是一种最高级的智慧，也是一种艺术。

教师讲课不能老是板着面孔讲，在课堂显得沉闷的时候，说句歇后语，插个笑话，猜个谜语，用来调节气氛岂不是更好？当然，课堂上的幽默一定要高雅、健康。

如果备课时有所设计使其融入教学内容之中，其效果甚佳。

5、课堂游戏
课堂游戏是使学生轻松而乐于教学的又一种妙法。

教师根据课文内容要求学生上台表演，其他学生竞猜或观赏，通过这种既有主角又有全班同学参与的游戏，不但使学生知识得以巩固，更能在大范围内调动学生的学习积极性，有效地培养和锻炼了学生的反应能力，又增强了学生的自信心，使其感受到学习的乐趣。

6、课堂竞赛
课堂上引入了竞争机制，那课堂气氛可想而知。

竞赛可以分为两组型和多组型。

两组型就是把学生一分为二，答问时可以一组一
个轮流答，也可以出题后抢答。

抢答更容易激活课堂，但组织不严密容易造成混乱，需要老师精心组织，才能达到较好的效果。

多组型组织起来麻烦些，更需要事前有周密的安排。

所以，课堂上比较沉闷时，尝试此法很灵。

值得一提的是，使用课堂竞赛必须坚持“让每个学生都有机会”的原则，用规则来鼓励后进生抢答问题，不能把课堂搞成尖子生的表演。

而且利用加分的方法更能调动学生思考回答问题的积极性，这样既学到了知识，又激发了学习兴趣，同时在竞赛中体现了自我，一举多得，何乐而不为？
三、建立良好的师生感情
古人云：“亲其师而信其道”。

可以说，师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。

据多年经验得知，多数学生喜欢哪位老师就喜欢学哪门课，因此，我公正地对待每个学生，了解孩子们，尊重孩子们，成为孩子们的贴心人，大朋友。

尤其是后进生，我从不“戴有色眼镜”看他们，经常与他们沟通、交流，课下一起玩耍，经常用小条传递信息，及时了解了他们的难处，了解了他们的心声，对有困难的学生给予热情帮助，有心事、钻牛角尖的学生，循导善诱，让他们健康地成长，快乐地学习。

这样长此以往，孩子们也真正体会到了老师的关心和呵护，他们同样也会尊重我、喜欢我、关心我，更重要的是，他们把对我的爱，全部回报于学习中。

认真听讲，细心作业，努力学习，这难道不是我所要的吗？
总之，兴趣是最好的老师，它能驱使学生自觉地，积极地追求对新事物的认识，克服重重困难，解决问题。

激发学生的学习兴趣是
教学中的首要任务。

一个好的教师应想方设法激发学生学习兴趣，把每一节课上成活泼有趣的言语技能课，让学生在轻松愉快中学校，在学习中得到无穷的乐趣，全面提高教与学的质量，努力提高教学效果。