教书育人 爱岗敬业
爱岗敬业 无私奉献 教书育人 爱生如子
爱岗敬业无私奉献教书育人爱生如子师德教育是在教育教学过程中对教师的道德素质和道德行为取向所提出的基本要求。
它不仅是教师必须遵守的行为规范，也是评价教师道德水平和师德风范的基本标准。
它主要体现在四个方面。
一、无私奉献，爱岗敬业“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”——（唐）李商隐这句诗是对老师最好的写照。
高素质的教师队伍是教育的生命源泉，没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。
在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，热衷于“家教”，说什么“课堂为温饱，家教奔小康”。
在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。
因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，为中华民族的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。
二、以身立教，为人师表学生接纳、喜爱某个教师，往往是敬佩教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。
学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意自己的形象。
教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能真正成为学生效仿的楷模。
三、热爱学生，诲人不倦教师尊重每一个学生，学生也就会尊重教师。
现代教育应当是“爱心”教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教育活动，由只提要求到多给关怀，由一味指责至千方百计让学生品尝成功。
笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。
如果发现学生做错事或成绩差，就恨铁不成钢，不去积极帮助分析原因，而是一味训斥、向家长告状，既伤害了学生的自尊心，又容易使人产生逆反心理，甚至对抗情绪。
对爱岗敬业教书育人作文汇编三篇
对爱岗敬业教书育人作文汇编三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱岗敬业教书育人演讲稿
爱岗敬业教书育人演讲稿
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能在这里发表我的演讲稿。
今天，我想
和大家分享一下我的理解，“爱岗敬业、教书育人”的重要性和作
为一名教师该如何做到这点。
作为一名教师，我们要爱我们的工作，爱我们的岗位。
只有我
们热爱我们的职业，才能做得更好。
教学工作是一项精细而艰巨的
工作，需要我们拥有高度的责任感和敬业精神。
我们需要不断地学
习和创新，在日益复杂的社会中不断提高自身的素质。
只有这样，
才能取得更好的教学成果，使我们的学生受益匪浅。
教书育人是教师的根本任务。
我们需要传授知识，更需要把学
生培养成具有高尚道德品质和良好行为习惯的人。
我们需要尽我们
所能去帮助我们的学生成为思想敏锐和行为端正的人。
在教育学生
方面，我们要时刻关注学生的思想状态和行为表现，认真严格地引
导和督促，从而开启他们的智慧之门。
我想重点强调的是教师需要有德育意识。
德育是教育中不可或
缺的部分。
教师在教育过程中，始终要贯彻德育的原则。
我们要为
学生树立正确的价值观念，塑造学生的良好品格。
我们要通过平时
的榜样行为、倡导文明礼仪等方式，将德育贯穿到我们的日常工作中。
最后我想说的是，教学工作是一项伟大的事业，是对未来的投资。
我们需要爱我们的工作，爱我们的岗位，付出我们的心血。
我
们需要不断努力，为自己和学生创造更好的未来。
谢谢大家的聆听。
爱岗敬业 教书育人
爱岗敬业教书育人教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
爱岗敬业教书育人
爱岗敬业教书育人一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，乐于奉献“是老师职业道德的核心内容，也是社会主义道德要求在教育劳动中的具体体现。
1、爱岗敬业、乐于奉献是社会主义道德要求在教育劳动中的具体体现在我国现阶段，社会主义道德提出的热爱党、热爱祖国、热爱社会主义坚持集体主义、为人民服务等一系列原则和规范不是空洞的口号，必须与每个人的职业劳动紧密联系在一起。
在我国，教育事业是社会主义事业的一部分，老师和其他行业的从业人员一样都是社会主义现代化的建设者，具有特定的社会职责和义务。
因此，老师对教育事业的态度就成为他对党、对祖国、对社会主义的思想感情的标尺，也就是说，老师对党、对祖国、对社会主义的热爱具体体现在热爱教育事业上。
这种爱的本质到底是什么？是给予，而不是获得。
其实现的途径是“一是立足本职工作，忠于职守，以高度负责精神在本职工作中作出突出的贡献，奉献于社会教育事业。
二是在立足本职，尽职尽责的基础上，关心国家大事，顺应时代的潮流，积极关心和投身于社会变革的实践，在实践中把这两方面结合起来。
衡量一个老师的爱是否真诚，就要看他是否乐于把自己的一切奉献给教育事业。
如果这爱里夹杂着个人的私利和恩怨，那就是爱得不纯、不直，也爱得不深。
因此，老师爱党、爱祖国、爱社会主义，首先要爱岗敬业，乐于奉献。
人生的奉献方式是“爱”，创造的方式是“学会爱”，热爱孩子、常识教育，高兴素质教育的大旗，“让农村的孩子也要受到最好的教育”是杨瑞清始终不渝的追求。
他对农村孩子的爱，对教育事业的忠诚和对教育事业的热爱，是与他爱党、爱祖国、爱社会主义紧密联系在一起的，与他实践陶行知生活教育思想是分不开的。
他也正是在此为教育事业的奉献中实现了自己的人生价值，在不断的自我超载中领悟了生命的真谛在于奉献和创造。
总之，“爱岗敬业，乐于奉献”这一师德要求，就是要老师把对祖国、对社会主义的赤诚之心，具体体现在热爱社会主义的教育事业的实际行动中；个人利益与社会主义教育事业整体利益发生矛盾时，把社会整体利益放在首位，克己奉公忠于教职，在教育岗位上全心全意为便民服务。
爱岗敬业 为人师表工作总结8篇
爱岗敬业为人师表工作总结8篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名教师，始终坚持以爱岗敬业、为人师表的精神，认真履行自己的职责。
在此，我将对过去一年的工作进行总结，以便更好地反思和提升自己的教育教学水平。
二、岗位职责与工作目标作为一名教师，我的主要职责是教书育人，培养学生的综合素质和能力。
在工作目标方面，我致力于提高教学质量，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生掌握知识和技能，同时注重学生的德育培养。
三、工作表现与亮点1. 教学方面：我认真备课，精心设计教案，注重课堂互动和学生参与。
在教学过程中，我积极运用多种教学方法和手段，如多媒体、实验、讨论等，以提高学生的学习兴趣和效果。
此外，我还注重课后辅导和答疑，及时帮助学生解决学习问题。
2. 德育方面：我以身作则，为人师表，注重培养学生的道德观念和责任感。
在日常教学中，我通过讲解历史人物、讲述道德故事等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我还组织学生参与各种德育活动，如志愿服务、公益劳动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 团队合作与沟通方面：我积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学方法和问题。
在团队合作中，我注重发挥自己的优势和特长，为团队的成功贡献自己的力量。
同时，我还注重与家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况和问题，共同促进学生的成长和发展。
四、工作不足与改进措施虽然我在过去的工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。
例如，有时备课不够充分，导致课堂效果不佳；有时对学生要求过于严格，导致学生产生抵触情绪等。
针对这些问题，我计划采取以下改进措施：1. 加强学习，提高业务水平。
我将继续学习教育理论和实践经验，不断提高自己的业务水平和教学能力。
2. 注重课堂互动和学生参与。
我将更加注重学生的参与和互动，通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
3. 关注学生情感和心理健康。
我将更加关注学生的情感和心理健康，尊重学生的个性差异和需求，帮助学生解决学习和生活中的问题。
教师爱岗敬业事迹材料14篇
教师爱岗敬业事迹材料教师爱岗敬业事迹材料14篇在日常的学习、工作、生活中，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的教师爱岗敬业事迹材料，欢迎阅读与收藏。
教师爱岗敬业事迹材料1xx，是我校一名年轻的计算机教师，中共党员，出生于19xx年7月，20xx年毕业于xxxx大学，自20xx年参加教育工作以来一直从事计算机教育教学工作和学生管理工作，始终工作在学生管理的第一线。
一、热爱学生、热爱教育、教书育人本人忠诚于党的教育事业。
认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作。
九年来，大量的业余时间与学生一起度过——和学生一起打篮球，一同冲刺高职考试，一同去书店看书，辅导学生参加市级、省级技能大赛……，与学生共同成长，在活动中深深体味到了做一名教师的快乐，我因这快乐而倍感幸福。
二、班级管理勇于尝试、不断反思，努力做学生人生的导航者学生们有时捣蛋、调皮、逆反、不听话，正是因为他们需要学习和培养，所以教师要包容他们所犯的错误，指引他们树立正确的价值观。
多年来，我坚持不带“有色眼镜”看待学生，认真做好班级管理工作，不断尝试管理方法，做好学生思想的引导工作，努力做一名优秀的“船长”。
在二课堂时间，反复尝试新的上课模式，避免二课堂成为说教课、成为老师的一言堂，组织学生共同参与班级建设。
带领学生发现问题、分析问题、解决问题。
根据学生的心理特点，开展“大家看法”班级事务讨论活动。
设计调查问卷，例如，“我能为班级的建设做什么”、“同学眼中的我”、“他给我留下了深刻的印象”、“老师你不得不表扬___”等问题，组织学生进行广泛交流，通过“大家看法”适度引导学生发现自身、同学、班级存在的问题，共同寻求较为恰当的解决办法，使学生在自评、互评的氛围中认识自己，找到成就感、归属感，学生慢慢地成长。
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事、亲爱的学生们：大家好！我今天非常荣幸地站在这里，与大家分享我对于教师爱岗敬业、教书育人的理解与感悟。
教师是祖国未来的筑梦者，是教育事业中的灵魂。
而爱岗敬业则是教师这一职业的精髓所在。
今天，我想和大家一起探讨，作为一名教师，如何爱岗敬业地教书育人，为学生的成长与发展奉献力量。
首先，作为一名教师我们要有爱岗敬业的使命感和责任感。
教育是一项非常神圣而伟大的事业，它承载着国家的希望，关乎着社会的发展。
教师作为这个事业的参与者，肩负着培养人才的重要使命。
我们要认识到，教育事业是一个长期的投入，需要我们付出艰辛的努力和无私的奉献。
我们要把自己的心血和智慧都融入到教育中，为学生的成长和发展尽我们最大的努力。
我们要用自己的榜样和实际行动，激发学生爱学习、爱劳动、爱社会的热情，培养他们的品德、智慧和能力。
只有把教育事业当做自己的事业、当做自己的责任，我们才能真正做到爱岗敬业。
其次，作为一名教师我们要有持续学习的精神与追求。
教育是一个充满挑战和变革的行业，为了更好地适应时代的发展需求，我们要保持学习的姿态，不断提升自己的知识水平和教育教学能力。
我们要不断关注教育前沿的理论和实践探索，积极参与各种培训学习，提高自己的专业素养。
同时，我们也要勇于创新，探索以适应学生多样化的学习需求和教学方法。
只有不断学习和改进，教师才能在教书育人的道路上保持创新和进步。
第三，作为一名教师我们要以身作则，做学生的榜样。
教师不仅要教书，更要育人。
我们要在言传身教上起到榜样的作用，以我们自己的行为和品德，影响和感染学生。
我们要注重自身修养的培养，提高自己的思想道德素质。
我们要做一个有理想、有道德、有文化的人，做一个有责任心、有担当感的人。
只有以身作则，做学生的榜样，我们才能得到学生的尊重和信任，才能将我们的教育理念传递给他们。
第四，作为一名教师我们要善于启发学生的潜能和创造力。
每个学生都是一个独特的个体，他们都有自己的潜能和特长。
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教书育人 爱岗敬业
“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”正是基于这样的理念，我从教十
多年来，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始
终把工作放在第一位。“一分耕耘，一分收获”。我的努力也终于有了回报。从1997年以来，
我所带的职教高考班的学生多人考上了各级各类大学，所带的专业班的学生成为了社会上
的技术人才，所带的班级也所以获得了“文明班级”、“红旗团支部”等荣誉称号，本人也
多次被评为“县优秀教师”，“优秀工作者” 、“优秀班主任”。
虽然取得了如此骄人的成绩，但我始终认为既然选择了教师这个职业，我就要把我的
青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。爱心成就教育，作为
班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，关心、爱护、重视、欣赏学生，学会倾听
学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦；尊重、了解、贴近他们，
把握他们成长的规律，调动他们实行自我教育的主动性、积极性，引导他们自学、自理、
自护、自律、自强，协助学生树立健全、完善的人格，努力使他们成为社会有用的人才。
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。重视德育，不做简单的教
书匠，只教书不育人就是教书机器，就不是合格的教师。我在平时的工作中，很注重对学
生实行思想教育、行为习惯养成教育。比如上课前，教室里的一片纸屑，我俯身把它捡起，
同学们马上看看自己的座位周围，有没有垃圾，有的话马上把它捡起。就在这潜移默化中，
逐渐地使学生养成了良好的卫生习惯。因为有了班主任的言传身教，我所带的班级，从班
风到学风都十分良好，每年都被评为学校文明班，先进班，班上学生多人被评为“十星级
学生”， “优秀学生”，学校组织的各种活动也有我班的学生荣登荣誉榜。
在十多年的在教育教学工作中，我取得了一定的成绩，得到了全体学生以及老师的好
评这点滴的成绩仅仅过去，漫漫教学路上，我深知自己的责任远大，但又深深知道，只要
心中有爱，心中始终装着学生，我就能做到更好！